論點(diǎn) 論據(jù) 論證-《滴水穿石的啟示》教學(xué)談

論點(diǎn)論據(jù)論證——?滴水穿石的啟示?教學(xué)談

概要：兩組意思相反的四字詞語組成。“目的專一〞和“三心二意〞“持之以恒〞對“半途而廢〞。作者的感情傾向不言而喻，概括，準(zhǔn)確，鮮明。再看論據(jù)，它是用來證明論點(diǎn)的材料，論據(jù)必須圍繞中心論點(diǎn)，這是一個(gè)最根本的要求。文中所選的三個(gè)事例完全符合這一要求。所選取的三個(gè)人物涵蓋古今中外，典型突出。分別是“不懈努力的李時(shí)珍〞“孜孜不倦的愛迪生〞“堅(jiān)持不懈的齊白石〞。他們的成功都離不開“滴水穿石〞的精神。最后是論證，它是議論文寫作的重要一環(huán)。論證的根本構(gòu)造層次：三段論式的構(gòu)造。提出問題→分析問題→解決問題。課文從題目開始就給我們出了一道考慮題，滴水怎么可能穿石呢？緊接著文章的第一自然段就馬上為我們解了迷。一個(gè)設(shè)問句“這個(gè)小洞是怎么形成的呢？原來……〞自問自答，引人注意。這節(jié)的關(guān)鍵詞是“奇觀〞。而“鍥而不舍〞“日雕月琢〞“接連不斷〞等詞語和“奇觀〞的形成息息相關(guān)，應(yīng)該讓學(xué)生進(jìn)展咀嚼體味。第二節(jié)結(jié)尾有一個(gè)反問句，反問句是“無疑而問〞，這樣就加強(qiáng)語氣,加重語言的力量,激發(fā)讀者的感情,給讀者造成深化的印象?！凹僭O(shè)我們也能像水滴那樣，還有什么事情做不成呢？〞強(qiáng)烈的表達(dá)了這樣一種意愿：我們能做好任何的事情。接下來作者舉了三個(gè)典型事例來進(jìn)一步說明自己的觀點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)自己美妙的理想需要滴水穿石的精神。李時(shí)珍“二十年〞“不懈努力〞終成?本草綱目?；愛迪生“畢生〞“孜孜不倦〞成為創(chuàng)造大王；齊白石“數(shù)十年〞“不教一日閑過〞“堅(jiān)持不懈〞技藝才能爐火純青。最后又用一句反問作了總結(jié)，獲得成功

論點(diǎn)論據(jù)論證——?滴水穿石的啟示?教學(xué)談,

論點(diǎn)論據(jù)論證——?滴水穿石的啟示?教學(xué)談

這篇文章的體裁與前幾篇文章有明顯的不同。這是一篇論說文

。這類文章一般具有三要素：論點(diǎn)，論據(jù)，論證。?滴水穿石的啟示?的

論點(diǎn)鮮明，論據(jù)典型、確鑿，論證邏輯明晰、方法得當(dāng)。當(dāng)然對于小學(xué)生

而言，倒不一定非要講出這些術(shù)語，只要我們的教學(xué)嚴(yán)密圍繞論說文展開

，多問幾個(gè)為什么，課文的脈絡(luò)及表達(dá)順序就會(huì)非常明晰得呈如今我們眼前了。

首先來看論點(diǎn)，它是文章的靈魂，統(tǒng)帥。本文的論點(diǎn)其實(shí)就是滴水穿石給

我們的啟示：目的專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能

實(shí)現(xiàn)我們美妙的理想。這句話由兩組意思相反的四字詞語組成?！澳康膶?/p>

一〞和“三心二意〞“持之以恒〞對“半途而廢〞。作者的感情傾向不言

而喻，概括，準(zhǔn)確，鮮明。

再看論據(jù)，它是用來證明論點(diǎn)的材料，論據(jù)必須圍繞中心論點(diǎn)，這是一個(gè)

最根本的要求。文中所選的三個(gè)事例完全符合這一要求。所選取的三個(gè)人

物涵蓋古今中外，典型突出。分別是“不懈努力的李時(shí)珍〞“孜孜不倦的

愛迪生〞“堅(jiān)持不懈的齊白石〞。他們的成功都離不開“滴水穿石〞的精

神。

最后是論證，它是議論文寫作的重要一環(huán)。論證的根本構(gòu)造層次：三段論

式的構(gòu)造。提出問題→分析問題→解決問題。

課文從題目開始就給我們出了一道考慮題，滴水怎么可能穿石呢？緊接著

文章的第一自然段就馬上為我們解了迷。一個(gè)設(shè)問句“這個(gè)小洞是怎么形

成的呢？原來……〞自問自答，引人注意。這節(jié)的關(guān)鍵詞是“奇觀〞。而

“鍥而不舍〞“日雕月琢〞“接連不斷〞等詞語和“奇觀〞的形成息息相

關(guān)，應(yīng)該讓學(xué)生進(jìn)展咀嚼體味。

第二節(jié)結(jié)尾有一個(gè)反問句，反問句是“無疑而問〞，這樣就加強(qiáng)語氣,加重

語言的力量,激發(fā)讀者的感情,給讀者造成深化的印象?！凹僭O(shè)我們也能像

水滴那樣，還有什么事情做不成呢？〞強(qiáng)烈的表達(dá)了這樣一種意愿：我們

能做好任何的事情。

接下來作者舉了三個(gè)典型事例來進(jìn)一步說明自己的觀點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)自己美妙的

理想需要滴水穿石的精神。李時(shí)珍“二十年〞“不懈努力〞終成?本草綱

目?；愛迪生“畢生〞“孜孜不倦〞成為創(chuàng)造大王；齊白石“數(shù)十年〞“

不教一日閑過〞“堅(jiān)持不懈〞技藝才能爐火純青。最后又用一句反問作了

總結(jié)，獲得成功，必需要有這種滴水穿石的精神。這一個(gè)反問比前一個(gè)表

達(dá)的感情更加的強(qiáng)烈，因?yàn)橛辛诉@三個(gè)典型事例的證明，讀者的印象更加

的深化了。需要特別注意的是這里有一個(gè)比喻，“滴穿〞和“頑石〞都加

上了引號(hào)，這說明他們具有特殊的含義。結(jié)合前面的人物事例，我們可以

知道，這里指的是抑制困難，抑制一切前進(jìn)道路上的困難，直到成功。

上面一小節(jié)采用了例證的方法，下面作者采用了“比照論證法〞，這種方

法可以增強(qiáng)論證的鮮明性，使讀者清楚作者贊成什么，反對什么。作者拿

雨滴和太極洞里的水滴作比，找出了二者之間的不同，那就是