2023語文教師教學總結報告

第27頁共27頁202?3語文?教師教?學總結?報告?一、思?想素質?和師德?修養(yǎng)方?面二?、教育?教學方?面在?教育教?學工作?中，堅?持素質?教育思?想，認?真參加?各種教?研、教?改活動?，積極?鉆研教?材、教?法，認?真上好?每一堂?課、批?改每一?次作業(yè)?，圓滿?完成教?育教學?任務。?并不斷?地自學?新知識?、新教?法，盡?量充實?自己，?努力提?高自己?的業(yè)務?水平。?平時經(jīng)?常與學?生談心?、增進?溝通，?做學生?學習上?的良師?益友，?做學生?校園生?活上的?好后勤?。重?視學困?生學習?轉化工?作，積?極輔導?，取得?良好效?果。作?為數(shù)學?、英語?、體育?等科目?的任課?老師，?認真學?習新課?標、新?理念，?認真鉆?研教材?內(nèi)容，?結合班?級共性?和學生?個性，?做好備?、教、?輔、批?、改每?一個環(huán)?節(jié)，并?作好課?后小節(jié)?。主動?和各科?任教師?配合，?交流學?生各學?科的學?習情況?，共同?提高學?生的學?習質量?。授?課班級?總體學?習成績?較好，?各科成?績在全?鄉(xiāng)同類?學校中?均名列?前茅。?特別是?所授數(shù)?學學科?成績在?全鄉(xiāng)同?類學校?中已連?續(xù)多年?穩(wěn)居第?一。其?他分管?工作方?面，主?動承擔?了學校?“兩免?兩補”?專項工?作和兩?基基礎?數(shù)據(jù)的?整理、?填報工?作，雖?然加大?了自己?的工作?量，卻?大大減?輕了其?他同事?的負擔?，并保?證了各?種數(shù)據(jù)?的真實?和準確?。三?、課堂?教學改?革方面?四、?其他方?面堅?持每天?按時到?校，從?不遲到?，曠工?，早退?。盡量?克服個?人困難?，從不?隨意請?假，得?到學校?領導和?同事的?一致贊?賞。堅?決服從?各級領?導的工?作安排?，能夠?認真完?成上級?交給的?各種任?務，從?無推諉?扯皮現(xiàn)?象。和?同事關?系融洽?，從沒?有吵架?紅臉的?事情發(fā)?生。和?學生關?系如朋?友般親?密，以?鼓勵表?揚為主?，極少?批評，?堅決不?傷害學?生的自?尊心。?并為建?設和諧?校園做?出了自?己應有?的貢獻?。成?績屬于?過去，?前路依?然漫長?。在今?后的工?作中，?我將繼?續(xù)發(fā)揚?優(yōu)點，?克服缺?點，再?接再厲?，奮發(fā)?圖強，?為培養(yǎng)?祖國的?棟梁之?才傾盡?自己的?畢生力?量。?202?3語文?教師教?學總結?報告（?二）?一、加?強業(yè)務?學習，?努力提?高自身?素質?二、嚴?格要求?自己，?嚴格遵?守工作?紀律?三、強?化常規(guī)?，提高?課堂教?學效率?這個?學期，?我能夠?強化教?學常規(guī)?各環(huán)節(jié)?：在課?前深入?鉆研、?細心挖?掘教材?，把握?教材的?基本思?想、基?本概念?、教材?結構、?重點與?難點;?了解學?生的知?識基礎?，力求?在備課?的過程?中即備?教材又?備學生?，準確?把握教?學重點?、難點?，不放?過每一?個知識?點，在?此基礎?上，精?心制作?多媒體?課件、?備寫每?一篇教?案;在?課堂上?，能夠?運用多?種教學?方法，?利用多?種教學?手段，?充分調(diào)?動學生?的多種?感官，?激發(fā)學?生的學?習興趣?，向課?堂四十?五分鐘?要質量?，努力?提高課?堂教學?效率;?在課?后，認?真及時?批改作?業(yè)，及?時做好?后進學?生的思?想工作?及課后?輔導工?作;在?自習課?上，積?極落實?分層施?教的原?則，狠?抓后進?生的轉?化和優(yōu)?生的培?養(yǎng);同?時，進?行階段?性檢測?，及時?了解學?生的情?況，以?便對癥?下藥，?調(diào)整教?學策略?。認?真參加?教研活?動，積?極參與?聽課、?評課，?虛心向?同學科?教師學?習，博?采眾長?，提高?教學水?平。一?學期來?，本人?共聽課?十七節(jié)?，超額?完成了?學校規(guī)?定的聽?課任務?。四?、加強?研討，?努力提?高教研?水平?五、正?視自我?，明確?今后努?力方向?1、?在課堂?教學中?充分利?用多媒?體課件?，調(diào)動?了學生?的積極?性，但?對學生?基礎知?識的訓?練不夠?，致使?課堂教?學效率?不高;?2、?對知識?點的檢?查落實?不到位?;3?、對差?生的說?服教育?缺乏力?度，雖?然也抓?了差生?，但沒?有時時?抓在手?上。工?作總結?4、?教學中?投入不?夠，沒?能深入?研究教?材及學?生。?1、進?一步加?強對新?課改的?認識，?在推廣?先進教?學方法?、利用?多媒體?調(diào)動學?生學習?積極性?的同時?，努力?提高課?堂教學?的效率?。2?、狠抓?對學生?作業(yè)的?檢查，?落實對?知識點?的掌握?。將差?生時時?放在心?上，抓?在手上?;3?、加強?學生的?閱讀訓?練，開?闊學生?的視野?，拓寬?學生思?路，提?高學生?解決問?題的能?力;?4、采?取措施?，加強?訓練，?落實知?識點。?培養(yǎng)大?語文教?學觀念?。2?023?語文教?師教學?總結報?告（三?）本?學期擔?任二班?的語文?教學工?作。本?人按照?學校的?要求，?全力以?赴，順?利地完?成了教?學任務?，回想?這半學?年的教?育教學?工作，?總結如?下：?一、注?重基礎?知識的?積累?二、加?強閱讀?能力的?培養(yǎng)?全面提?高閱讀?能力。?在閱讀?教學中?，教給?學生不?同文體?閱讀的?基本方?法，解?答思路?，以使?學生掌?握規(guī)律?，不斷?提高學?生閱讀?能力。?1、?抓好古?文教學?針對?長春大?學近幾?年高考?試題的?反饋信?息，看?出古文?閱讀占?一定的?比重，?因此教?學中加?大了古?文閱讀?練習。?從網(wǎng)絡?上下載?或練習?冊里選?取習題?，采用?集中講?解，單?獨練習?等方式?，抓重?點帶整?體。注?重文言?詞語的?分類練?習，整?理考試?要考的?知識點?，重難?點，努?力提高?成績。?2、?加強現(xiàn)?代文教?學以?提高現(xiàn)?代文閱?讀能力?為重點?，掌握?現(xiàn)代文?閱讀答?題技巧?及套路?。幫助?學生利?用各種?文體的?閱讀題?的一般?答題模?式及技?巧進行?反復訓?練，讓?學生對?這些技?巧做到?心中有?數(shù)。遇?到新的?閱讀材?料時能?夠認真?思考、?靈活解?答?，F(xiàn)?在我班?學生的?閱讀能?力不斷?提高。?三、?繼續(xù)抓?好寫作?訓練?四、培?優(yōu)輔差?五、?積極參?與教科?研活動?，虛心?向同行?學習，?博采眾?長，提?高教學?水平。?在以?后的教?學工作?中，我?一定加?強學習?，挖掘?教材，?進一步?把握知?識點和?考點，?學習其?他教師?先進的?教學方?法和教?學理念?，加大?教學投?入。?202?3語文?教師教?學總結?報告（?四）?時光匆?匆，轉?眼間，?一個學?期的時?光轉眼?即逝，?教育教?學平臺?是一方?沃土，?我在播?撒希望?與辛勤?耕耘中?進取著?，收獲?著?，F(xiàn)?就將本?人在這?個學期?語文教?育教學?中的工?作情況?總結如?下。?一、基?本情況?這個?學期本?人服從?學校領?導的安?排從其?他老師?手中接?手與負?責九年?級18?5班與?186?班的語?文教育?教學工?作。?二、本?學期所?做的工?作與收?獲（?一）在?教育教?學中，?注重學?生思想?教育?在教育?教學中?，采用?多種方?法對學?生進行?思想教?育，通?過堅持?不懈的?努力，?所教學?生意識?到了學?生的重?要性與?必要性?。學生?充分認?識到了?學習是?讓自己?變得更?好的方?式，學?業(yè)就是?自己的?工作，?搞好學?業(yè)既是?感恩父?母的一?種表現(xiàn)?，也是?做好自?己的一?種價值?體現(xiàn)。?在不斷?的引領?中，鞭?策中，?鼓勵中?，幫助?中，學?生學習?語文的?激情與?興趣得?到了前?所未有?的激發(fā)?，學習?語文的?潛力得?到了很?大程度?的挖掘?。為下?個學期?的語文?中考學?習奠定?了扎實?的思想?基礎。?（二?）在因?材施教?中注重?學生自?學能力?的培養(yǎng)?（三?）專題?系列教?學與訓?練初見?成效?本學期?開展的?基礎專?題訓練?初見成?效。注?重學生?語文基?本功的?訓練，?每節(jié)課?都用1?0分鐘?的時間?加強學?生漢字?的書寫?訓練，?以此來?養(yǎng)成學?生認真?與有效?書寫漢?字的良?好習慣?，提高?學生的?寫字水?平與加?快學生?書寫速?度。?詞匯積?累專題?訓練初?見成效?。詞匯?量的積?累與運?用是語?文學習?與語文?教學的?一個極?其重要?的基礎?。詞匯?量的積?累就想?存款一?樣多多?益善，?只有厚?積方可?薄發(fā)。?否則就?會陷入?“詞到?用時方?恨少”?的困境?。告知?學生詞?匯積累?的重要?性與必?要性，?引導學?生掌握?積累詞?匯的方?法，并?給予學?生時間?與空間?去自覺?主動地?科學有?效地積?累詞匯?。作?文專題?訓練初?見成效?。為了?讓學生?愛上作?文與寫?出好作?文。我?將本學?校所有?的晚自?習時間?定為作?文時間?。并設?計出一?個“好?作文從?閱讀開?始”、?“好作?文從仿?寫開始?”、“?好作文?從積累?開始”?、“好?作文從?構思開?始”、?“好作?文從觀?察生活?與思考?生活開?始”、?“好作?文從練?筆開始?”等作?文系列?專題從?積累詞?匯、搜?集寫作?素材、?作文構?思、寫?作材料?的組織?、句式?的表達?、如何?寫好開?頭、如?何收尾?等方面?一一展?開作文?教學與?作文輔?導。通?過一學?期一系?列的作?文教育?教學訓?練，學?生們基?本掌握?了寫作?的一些?方法，?能寫出?一篇篇?簡單的?作文。?20?23語?文教師?教學總?結報告?（五）?不經(jīng)?意間，?一學年?很快就?過去了?。開學?時面對?這屆初?三學生?的實際?情況，?考慮到?學校的?高要求?，我感?到肩上?的擔子?特別沉?重。現(xiàn)?在終于?結束了?，后面?還有個?不長不?短的暑?假，可?以喘一?口氣，?停下來?寫一個?工作小?結。?因為自?己身上?的問題?很多，?所以一?直不敢?做自我?小結。?其實這?是非常?錯誤的?，我們?本該經(jīng)?常批評?和自我?批評，?這樣人?才能進?步。我?先指出?我自己?的問題?是明明?內(nèi)心知?道這件?事不對?，卻還?是去說?去做了?，我想?這大概?就是普?通人和?能夠取?得一些?成績的?人之間?的區(qū)別?吧。還?有個致?命的毛?病是不?會裝糊?涂，什?么事情?總要搞?得很清?楚，其?實有些?事情是?永遠不?可能搞?清楚也?不可能?完全公?平正義?。當?然，我?在各方?面也有?相當?shù)?進步，?除了上?面認識?上的進?步之外?，我特?別注重?自己平?時的言?行，不?該說的?話，不?該說的?對象，?我放在?心里面?。同時?，我知?道一個?人在工?作上不?可以馬?虎，我?嚴格無?條件遵?守學校?的規(guī)章?制度，?這一年?沒有一?次遲到?早退現(xiàn)?象，這?是做人?的本分?。教書?育人是?我作為?一名人?民教師?的中心?工作，?無論遇?到什么?困難，?遭到什?么挫折?，哪怕?是別人?的冷嘲?熱諷，?還有周?圍同志?的誤會?（有時?候我會?瞎說，?雖然比?以前少?了很多?，但還?是有，?懂我的?知道其?實我什?么心眼?也沒有?，我只?想平平?安安的?過日子?，我從?來不追?逐名利?），總?之，我?挺過來?了，取?得了不?錯的成?績，初?三政治?中考成?績獲得?歷史性?突破，?我雖然?只是配?角，但?也盡了?自己的?一份力?。下?面我具?體談談?我的教?學工作?，這學?期我著?重教學?的每一?個基本?環(huán)節(jié)，?鉆研教?材，認?真?zhèn)湔n?，以學?生為主?體精心?設計每?一堂課?，激發(fā)?學生學?習興趣?，創(chuàng)設?輕松活?躍的學?習氛圍?，合理?并創(chuàng)造?性地運?用教學?方法，?形成自?己獨特?的教學?風格。?切實減?輕學生?課業(yè)負?擔，精?講精練?，向課?堂45?分鐘要?質量，?反對題?海戰(zhàn)術?。加強?培優(yōu)補?差，對?于政治?知識基?礎較好?的學生?，經(jīng)常?補充國?內(nèi)外發(fā)?生的重?大事件?，并設?計相應?的問題?，增強?他們的?分析威?爾提解?決問題?的能力?。對于?基礎薄?弱的學?生，則?側重于?基礎知?識點的?掌握，?有步驟?有計劃?地加強?課外輔?導，善?于發(fā)現(xiàn)?這些學?生身上?的閃光?點，及?時給予?鼓勵，?讓他們?也能學?好政治?，從而?使整個?班級政?治成績?逐步上?升。?成績只?能代表?過去。?教學恰?似旅行?，一年?一處風?景，我?會效仿?玄奘西?行，誓?取真經(jīng)?而返。?本學?期，擔?任初一?年級1?2、1?3兩個?班的政?治學科?教學任?務。一?學期以?來，自?始至終?以認真?、嚴謹?的治學?態(tài)度;?勤懇、?堅持不?懈的精?神從事?教學工?作。在?教學中?嚴格要?求學生?，尊重?學生，?發(fā)揚教?學民主?，使學?生學有?得;同?時自己?的教育?教學水?平和思?想覺悟?也不斷?提高，?順利地?完成了?教育教?學任務?。現(xiàn)將?一學期?以來的?具體情?況總結?如下：?一、?主要工?作和成?績教?育是愛?心事業(yè)?，為培?養(yǎng)高素?質的下?一代，?本人從?學生身?心健康?出發(fā)，?根據(jù)學?生的個?性特點?去點拔?引導，?對于個?別差生?，利用?課間多?次傾談?，鼓勵?其確立?正確的?學習態(tài)?度，積?極面對?人生，?而對優(yōu)?生，教?育其戒?驕戒躁?努力向?上，再?接再厲?，再創(chuàng)?佳績。?通過現(xiàn)?實生活?中的典?范，讓?學生樹?立自覺?地從德?、智、?體、美?、勞全?方面去?發(fā)展自?己的觀?念，樹?立崇高?遠大的?理想。?在教?育教學?中，我?始終把?教育教?學當成?一種事?業(yè)來追?求，把?每一堂?課看成?是發(fā)揮?自己創(chuàng)?造力，?施展自?己才能?的機會?，看成?是發(fā)展?自己的?一個機?會，把?上好一?堂課看?成是實?現(xiàn)自己?價值的?體現(xiàn)。?在教育?教學過?程中，?始終以?自己的?良好形?象，人?格品質?，作學?生的表?率。多?讀書，?讀好書?，豐富?自己的?頭腦，?不斷的?充實自?己，提?高自己?;看新?聞看報?紙，與?時俱進?跟上時?代的脈?搏。因?為我相?信：教?師的成?功不僅?取決于?具有正?確的教?育思想?，高超?的教學?水平，?教學藝?術，更?需要的?是具有?高尚人?格和師?德品質?。作為?“為人?師表”?的教師?，我時?刻注意?修養(yǎng)自?己的人?格--??--師?德。?作為教?初一政?治課的?老師，?明白自?己任務?重要性?，故在?課前做?到認真?備課，?多方面?去搜集?相關進?行資料?。為提?高每節(jié)?課的教?學效果?，教學?質量，?本人除?注重研?究教材?，把握?好基礎?、重點?難點外?，還廣?泛搜集?材料以?多種多?樣形式?授課，?努力提?高學生?學習政?治的興?趣，調(diào)?動學生?學習的?積極性?、主動?性，提?高課堂?的教學?質量，?按時完?成教學?任務。?二、?經(jīng)驗和?體會：?1、?嚴格課?堂紀律?，培養(yǎng)?良好的?學科學?習風氣?。2?、抓住?重難點?，運用?多種教?學方法?，借助?教學媒?體，分?散教學?重點、?難點，?多采用?直觀明?了的教?法，考?慮學生?的實際?情況適?當降低?難度，?對課后?及練習?冊的練?習作必?要的講?解分析?。三?、存在?不足與?今后打?算：?1、教?學以傳?統(tǒng)方法?為主缺?少創(chuàng)新?意識，?學生的?學習習?慣的養(yǎng)?成教育?不夠成?功。培?優(yōu)扶差?工作做?得不夠?扎實，?培優(yōu)目?標不明?確;?2、繼?續(xù)更新?觀念，?努力實?踐主體?教學;?積極運?用多媒?體電化?教學手?段，提?高教學?質量;?加大科?研促教?的力度?，努力?撰寫有?較高質?量的教?學論文?;繼續(xù)?加強業(yè)?務學習?，提高?自身的?業(yè)務素?質。?本學期?，由于?在實踐?中努力?摸索領?悟;在?工作中?認真學?習;在?學習中?仔細研?討總結?;在總?結中成?長、前?進;各?方面有?了很大?的進步?和提高?。切實?有效的?由新課?程的旁?觀者，?變成新?課程的?參與者?和實踐?者，投?身到新?課程改?革中，?并在實?踐中臻?于成熟?。“?金無足?赤，人?無完人?”。我?的教育?教學工?作能力?和水平?還有待?更進一?步提高?，需跟?上時代?的發(fā)展?，適應?時代的?需要。?在今后?的教育?教學工?作中，?我將更?嚴格要?求自己?，認真?聽取師?傅的教?誨，要?不斷總?結經(jīng)驗?，努力?創(chuàng)新，?開拓進?取，努?力提高?自己的?教學水?平，逐?漸創(chuàng)造?出自己?的教學?風格，?為美好?的明天?奉獻自?己的力?量。在?以后的?教學工?作中，?相信一?切問題?都會迎?刃而解?，我也?相信有?耕耘總?會有收?獲!?202?3語文?教師教?學總結?報告（?六）?本學期?，初三?年級組?在校領?導、各?部門的?指導和?支持下?，在初?三年級?全體教?師的密?切配合?下，順?利地完?成了教?育教學?等各項?工作。?現(xiàn)就一?學年的?工作情?況總結?如下：?一、?科任教?師層面?1、?利用年?級教師?會議，?及時傳?達各級?各類文?件精神?和學校?的教育?教學思?路，統(tǒng)?一思想?、統(tǒng)一?備考策?略。?2、多?次召開?備課組?長會議?，組織?督促年?級集體?備課活?動，經(jīng)?常關注?中考動?態(tài)，研?究中考?題目，?團結協(xié)?作，共?同提高?。3?、協(xié)調(diào)?班主任?與教師?、教師?與教師?、班級?與班級?間的互?相配合?，共同?進步。?4、?配合政?教處、?教務處?做好年?級科任?教師教?育教學?常規(guī)工?作檢查?。5?、督促?班主任?以各種?方式加?強家、?校溝通?，共同?促進教?育教學?工作。?6、?協(xié)助教?務處做?好月考?、期中?考、期?末考、?中考模?擬考等?工作并?及時向?教導處?和校長?室反饋?教學情?況。?7、每?次綜合?性測試?后，召?開一次?年級教?師大會?，探討?中考總?復習工?作，小?結階段?性的教?育教學?得與失?，提出?下階段?的整改?計劃與?措施。?二、?班主任?層面?1、協(xié)?助班主?任共同?處理年?級（班?級）日?常事務?，如課?間操、?年級各?項活動?，課堂?、課間?紀律檢?查，學?生行為?規(guī)范，?違紀處?理，辦?公室整?理等。?2、?配合政?教處作?好“班?級常規(guī)?評比”?等工作?，抓好?學生的?常規(guī)管?理。?3、配?合政教?處、團?委開展?各項活?動，如?運動會?、拔河?、跳繩?等比賽?，豐富?學生的?課余生?活。?4、定?期召開?班主任?會議，?總結班?主任管?理中優(yōu)?點與不?足，布?置年級?的階段?工作。?5、?協(xié)助班?主任抓?好“問?題生”?的轉化?工作。?6、?協(xié)助班?主任抓?好班級?安全、?穩(wěn)定工?作。?三、學?生層面?1、?加強行?為規(guī)范?（儀表?、頭發(fā)?等）教?育及思?想品德?教育。?2、?加強學?生的出?勤情況?考核，?監(jiān)督學?生課堂?紀律、?課間紀?律，加?強“靜??！惫?理。?3、分?批分層?次召開?全年段?學生座?談會（?共6次?），向?學生介?紹中考?動態(tài)和?復習策?略，及?時了解?學生的?學習情?況和思?想動態(tài)?。4?、抓好?“培優(yōu)?補差”?和尖子?生的拔?高工作?，搞好?“重點?生”的?培養(yǎng)和?“薄弱?生”的?培養(yǎng)。?5、?加強早?讀和晚?自習的?監(jiān)督，?加強小?題訓練?的開展?和監(jiān)督?、考核?工作。?四、?存在問?題及努?力方向?1、?初三年?級整體?較穩(wěn)定?，但成?績不盡?人意。?2、?學生自?主學習?能力不?強，學?習主動?性不夠?。3?、個別?班中個?別學生?中考緊?張感不?夠，學?習較松?散。?202?3語文?教師教?學總結?報告（?七）?一、學?生的基?本情況?二、?采取的?措施?1、教?學進程?中，留?意抓常?規(guī)教學?，以學?生為主?體，面?向全體?學生組?織教學?，留意?培養(yǎng)學?生的聽?說讀寫?的能力?。2?、抓辭?匯和句?型學習?，經(jīng)常?進行聽?寫練習?，進步?學生對?記憶單?詞和句?型的能?力；另?外從開?學初就?開始初?狠抓英?語課文?背誦。?3、?課內(nèi)外?多聽多?說英語?。上課?時盡可?能用英?語授課?，這樣?能使學?生更多?地接觸?英語。?每堂課?要用一?定的時?間讓學?生用所?學過的?平經(jīng)常?使用語?和所學?句型表?演不同?情勢的?對話，?也能夠?結合實?物和圖?片等用?英語進?行簡單?的描寫?，培養(yǎng)?學生的?語感。?4、?抓測驗?，重視?講評課?，并進?行考試?分析。?5、?為了增?加學生?的辭匯?量，讓?學生天?天積累?5個單?詞，并?每周檢?查一次?。三?、教學?方面?1、教?學工作?本人?對工作?扎扎實?實、兢?兢業(yè)業(yè)?，以為?不管甚?么工作?只要盡?心盡力?地去做?，都會?有一種?成績感?。在這?類正確?的思想?和理念?指導下?，工作?起來就?如魚得?水。首?先，我?認真地?分析教?材的編?寫特點?及體系?，知道?了中學?英語必?須要求?把握的?學習內(nèi)?容，然?后就有?的放矢?地結合?中學生?的生活?實際進?行口語?、辭匯?、句型?的練習?。2?、學困?生轉化?工作?學困生?轉化工?作也是?英語教?學的一?個重要?環(huán)節(jié)。?假如老?師只重?視優(yōu)秀?學生的?教學那?末我敢?判定他?的教學?是失敗?的。好?的教師?應是通?過抓兩?頭，促?中間的?方法到?達班級?語言水?平的平?衡發(fā)展?。熟悉?到這一?點后，?我經(jīng)常?利用課?間給差?生補課?。每次?重點選?擇兩個?學生，?根據(jù)課?堂里發(fā)?現(xiàn)的不?足給他?們加餐?。這樣?反復地?重復所?學知識?，大部?份學生?能對本?學年的?內(nèi)容很?熟練地?應用。?為了進?步學生?的成績?，我還?組織了?英語愛?好小組?，采取?互幫互?助的活?動情勢?，使他?們養(yǎng)成?對英語?的濃厚?愛好。?3、?其他工?作在?盡可能?教好本?學年教?學內(nèi)容?的同時?，我還?給學生?補充了?很多課?外知識?，這一?切不但?擴大了?學生的?知識面?，而且?進步了?學生的?學習積?極性。?總之?，本期?工作中?的成績?是引以?為豪的?，不足?的地方?也是在?所難免?的。?202?3語文?教師教?學總結?報告（?八）?1.繼?續(xù)深研?教材。?不斷學?習提高?課堂教?學水平?。2?.注重?雙基的?落實。?小學?階段是?學生打?基礎的?時期，?字詞的?學習與?積累在?整個小?學中占?了很大?的比例?，同時?閱讀習?慣和寫?作能力?的培養(yǎng)?也很重?要。所?以在語?文課堂?教學中?，我一?方面加?強對學?生基礎?知識的?積累，?對每節(jié)?課的字?詞做到?人人落?實。同?時更注?意對學?生基本?能力的?培養(yǎng)，?培養(yǎng)學?生聽說?讀寫的?能力，?特別是?學生比?較薄弱?的閱讀?與寫作?能力。?3.?讓學生?做課堂?的主體?。在?平時的?課堂中?，我始?終關注?學生，?充分調(diào)?動學生?學習的?積極性?，力求?在每天?的語文?課中盡?可能的?讓學生?展現(xiàn)自?我。營?造開放?平等的?學習氛?圍，讓?學生在?學習中?積極發(fā)?言，大?膽質疑?，將接?受式學?習轉換?為參與?性學習?。在評?講課中?將權利?交給學?生，讓?學生做?做老師?，在全?班給大?家講課?，鍛煉?學生的?膽量。?這樣一?方面學?生學習?的積極?性更強?了，另?一方面?學生對?知識的?理解與?掌握也?更加深?刻。?4.對?學生加?強學法?的指導?。5?.努力?提升課?堂的趣?味性，?讓學生?喜歡自?己的課?堂。?在每一?堂課的?教學中?，我始?終會思?考一兩?個學生?比較興?奮的點?，激發(fā)?學生學?習的興?趣。特?別是在?最后的?復習階?段，因?為內(nèi)容?的重復?學生容?易倦怠?，因此?我努力?做到形?式的新?穎。采?取一些?大家喜?聞樂見?的綜藝?電視節(jié)?目，或?者有趣?的游戲?，或激?勵式教?學的讓?枯燥的?復習課?變得有?趣起來?6.?盡力做?好培優(yōu)?補差工?作。?由于我?們?nèi)齻€?班的轉?學生人?數(shù)較多?，因此?學生的?水平參?差不齊?，培優(yōu)?補差工?作就尤?其重要?。所以?在繁重?的工作?之余，?對待優(yōu)?生，在?基礎知?識過關?的同時?，更加?注重對?閱讀能?力和寫?作能力?的培養(yǎng)?，朗讀?水平的?提高，?知識面?的拓展?。對待?學習有?困難的?學生，?首先是?加強基?礎知識?的落實?掌握，?以及書?寫水平?的提高?。通過?一學期?的學習?，不同?層次的?學生都?得到了?提高。?7.?不斷拓?寬學生?的知識?面，以?提高學?生的語?文素養(yǎng)?。通?過以上?的努力?，學生?的語文?基礎知?識掌握?更加牢?固，能?力得到?了提高?，自己?的教育?教學水?平也和?學生一?起成長?著。因?此，在?期末測?試中_?___?年級都?取得了?不錯的?成績。?但我同?時也發(fā)?現(xiàn)，由?于工作?量較大?，自身?的精力?有限，?因此對?學生的?人頭工?作還做?得不夠?細致，?自身的?語文教?學基本?功還有?待提高?。在以?后的教?育教學?中我將?不斷學?習，努?力提高?。2?023?語文教?師教學?總結報?告（九?）1?.學情?分析?2.教?學過程?針對?這些孩?子沒有?更好的?辦法，?只有耐?心地一?點一點?去教，?從最基?礎教起?。六年?級課程?又緊等?不起，?只好在?教授課?文內(nèi)容?的同時?，抓基?礎。如?生字詞?：從課?文入手?，學習?生字時?教拼音?、偏旁?和部首?及書寫?規(guī)則。?形聲字?、形近?字、多?音字、?字義辨?析……?堅持寫?拼習和?詞語作?業(yè)，課?上再聽?寫，效?果不錯?。從期?末考試?這一關?看，多?數(shù)孩子?的生字?詞掌握?較好，?整體扣?分不超?過10?分。平?時教學?中我要?求孩子?們一定?要預習?，先讀?，再整?體地把?握課文?大致的?脈絡，?然后再?去品讀?。課上?鼓勵他?們發(fā)言?，要有?自己獨?到的見?解，不?要人云?亦云。?對這個?班的孩?子不能?有過高?的要求?，有自?己的想?法，把?話說通?順了就?可以，?經(jīng)過訓?練多數(shù)?孩子是?可以的?。教學?中發(fā)現(xiàn)?孩子們?寫作文?不行，?于是，?把每一?篇課文?都當例?文講，?特別是?典型的?課文更?不放過?。講后?就練筆?，有一?定的針?對性，?作文還?是有提?高，字?數(shù)也多?了。對?于閱讀?理解原?來只是?重在教?方法，?先讓他?們了解?閱讀出?題的幾?種題型?，對每?一種題?型怎樣?答題教?方法，?這只是?應試。?現(xiàn)在側?重真正?理解文?章的內(nèi)?容和作?者想要?表達的?情感，?以及自?己的看?法和作?者表達?的方法?，發(fā)現(xiàn)?孩子們?越來越?上路了?，由原?來的著?急上火?也釋然?了許多?。這?個班還?有一個?問題是?對句型?的轉換?不能理?解，前?面我反?復講了?被字句?和把字?句的轉?換;反?問句和?陳述句?的轉換?;第三?人稱轉?換句等?。沒有?過多地?講雙重?否定句?型，這?次考試?就考到?了，從?試卷看?錯得多?，提醒?自己復?習時一?定要全?面，因?為，有?的知識?對一些?孩子來?講是空?白，這?就需要?教師的?精細和?精準。?3.?怎樣改?進這?學期課?程已經(jīng)?講到下?冊的第?六單元?，開學?后兩周?內(nèi)結束?課程。?隨著兩?次月考?一次期?中考復?習課內(nèi)?知識，?后面重?點沖刺?小考。?歸類復?習，抓?弱項，?抓邊緣?分的學?生，基?礎知識?過關。?教學?工作是?在不斷?地實踐?和反思?中前行?的，有?待進一?步探討?和研究?。因為?，學無?涯，教?無法。?20?23語?文教師?教學總?結報告?（十）?時間?過得真?快，轉?眼間，?我和孩?子們已?經(jīng)統(tǒng)統(tǒng)?躲過了?一年的?時光，?剛開始?的教學?工作雖?緊張而?忙碌，?但更多?的是快?樂與幸?福。以?下是我?近段時?間語文?教學工?作的總?結。?1.常?規(guī)管理?，將班?主任工?作進行?到底。?作為?班主任?，我深?深懂得?教師的?一言一?行都影?響著學?生，對?學生起?著言行?身教的?作用。?所以?，在工?作中我?一直遵?循“高?標準、?嚴要求?”因為?制度是?保障，?就要嚴?格要求?學生遵?守校規(guī)?校紀，?另外還?要注重?學生各?方面習?慣的培?養(yǎng)，根?據(jù)學生?心理及?年齡的?特點，?對學生?具體學?習習慣?進行指?導的基?礎上幫?助學生?逐步形?成良好?的學習?習慣，?從而帶?動其他?習慣的?養(yǎng)成，?促進班?風班貌?的整體?發(fā)展。?管理上?，不忽?視，不?放松，?各個方?面都嚴?抓、狠?抓，衛(wèi)?生上堅?持檢查?，角角?落落，?點點滴?滴不可?馬虎，?讓學生?做到我?不丟，?我來撿?，從而?使整個?校園都?干凈整?潔，有?一個良?好的學?習環(huán)境?，有一?份舒暢?的心情?。紀律?上，嚴?格要求?學生站?如松，?形如風?，坐如?鐘，隊?伍時時?整齊，?有氣勢??？?之，要?用多心?，勤觀?察，嚴?要求，?這樣才?能搞好?管理，?讓學生?從自我?做起，?從小事?做起，?養(yǎng)成良?好習慣?，是人?生一個?美好的?開始。?2.?發(fā)揮教?師為主?導的作?用。?1）、?備課深?入細致?，平時?認真研?究教材?，多方?參閱各?種資料?，力求?深入理?解教材?，準確?把握重?難點。?在課堂?教學時?，要非?常注意?學生的?實際情?況，不?斷歸納?總結經(jīng)?驗教訓?。2?）、注?重課堂?教學效?果，針?對小學?生的特?點，以?愉快的?教學方?式為主?，不搞?滿堂灌?，堅持?學生為?主體，?教師為?主導，?教學為?主線，?注重講?練結合?，在教?學中注?意抓住?重點，?突破難?點。?3）、?在作業(yè)?本批改?上，認?真及時?，力求?做到全?批全改?，個別?學生批?面改，?重在訂?正，認?真記錄?，及時?了解學?生的學?習情況?，以便?在輔導?中做到?有的放?矢，不?斷更新?教學觀?念。?4）、?堅持教?材教研?，不斷?汲取他?人的寶?貴經(jīng)驗?，提高?自己的?教學水?平，經(jīng)?常向有?經(jīng)驗的?教師請?教并在?一起討?論教學?問題，?聽課使?我明確?今后講?課的方?向和以?后語文?課怎么?講怎么?教。?3.調(diào)?動學生?的積極?性，讓?學困生?投入課?堂。?1）、?教學要?生活化?，課文?內(nèi)容要?聯(lián)系生?活實際?，導入?生活，?激發(fā)學?生的學?習興趣?，教學?語言生?活化，?讓學生?易學易?懂，針?對課堂?上個別?不積極?的學生?，我們?不應批?評而要?多給予?鼓勵，?像盧會?洲，柴?佳香，?李小琴?這些內(nèi)?向不自?信的學?生，要?給他們?多一些?發(fā)言的?機會，?讓他們?很好地?展示自?己，表?現(xiàn)自己?，認為?自己其?實很棒?，是他?們充滿?自信和?力量。?3）?、針對?學困生?，積極?開展小?組互助?的學習?方法，?發(fā)揮小?組長的?作用，?讓學生?團結互?助，共?同努力?，通過?鼓勵和?表揚，?讓小組?里面的?優(yōu)等生?自愿幫?助差生?，像我?們班的?李小琴?是個內(nèi)?向膽小?的女生?，學習?成績很?不理想?，但在?楊昕的?幫助下?，她每?次的模?擬測試?都有很?大的提?高，課?堂上也?大膽積?極的發(fā)?言，慢?慢變得?自信起?來，對?學習有?了極大?的熱情??？?之，要?努力實?施創(chuàng)新?教學，?激發(fā)學?生學習?興趣，?鼓勵學?生敢說?敢為，?引導學?生能說?會做，?不斷地?促進學?生，使?差生不?斷進步?，優(yōu)生?更加優(yōu)?秀。?4.深?入生活?，關愛?學生。?孩子?很小就?離開父?母，身?為教師?作為孩?子的第?二個母?親，對?孩子要?倍加關?愛。天?冷了要?孩子及?時加衣?，值班?時幫孩?子蓋好?被子，?生病了?帶孩子?去看醫(yī)?生等等?，要真?正深入?到學生?當中，?真情付?出，愛?的呵護?，讓學?生感受?到“家?庭”的?溫暖，?享受到?“慈母?”的疼?愛，把?校園變?家園讓?家長放?心，把?師愛化?母愛，?讓親人?放心，?融親情?與管理?，讓孩?子開心?。教?育是一?項高難?度的工?作，要?做好它?十分不?易，所?以身為?一名教?師我時?刻注意?培養(yǎng)自?己良好?的師德?，關心?和愛護?每一位?學生，?做他們?生活中?的良師?益友，?時刻嚴?格要求?自己。?在今后?的路上?，我會?更加謹?慎走好?每一步?，用自?己的努?力實踐?，勇于?探索使?自己的?業(yè)務素?質和工?作能力?再上新?的臺階?!2?023?語文教?師教學?總結報?告（十?一）?本學期?，我繼?續(xù)擔任?初三1?、2班?兩個班?的語文?教學工?作，回?顧這一?學期的?教學工?作，現(xiàn)?從以下?幾個方?面加以?總結。?1.?課堂教?學中，?努力體?現(xiàn)教育?新理念?，提高?課堂教?學效率?。課?堂是學?生獲取?知識與?培養(yǎng)能?力的主?要陣地?。這一?學期，?我在這?一方面?狠下工?夫。為?了上好?每一節(jié)?課，我?認真鉆?研教材?，吃透?教材，?制定切?實可行?的復習?計劃，?總結中?考?？?知識點?及答題?策略，?并結合?本班學?生的實?際特點?，采用?生動活?潑的教?學形式?，激發(fā)?學生的?學習興?趣。課?堂上努?力貫徹?當前一?些新的?教育理?念，創(chuàng)?設輕松?民主的?教學氛?圍，鼓?勵學生?踴躍發(fā)?言。以?學生為?主體，?構建探?究式課?堂模式?，挖掘?教材與?學生的?嘗試因?素，引?導主動?探究，?自主獲?取知識?。提高?學生的?.能力?。此外?，注重?鼓勵后?進生，?提供更?多的機?會給他?們，使?他們也?能取得?進步，?產(chǎn)生濃?厚的學?習興趣?。2?.樹立?正確的?學習觀?念，班?級學習?氛圍較?濃。?1）、?管理好?課堂紀?律，要?求學生?養(yǎng)成課?前做好?準備工?作，上?課要求?學生認?真聽講?，及時?掌控課?堂秩序?。讓學?生在書?上學習?記一些?簡單的?筆記，?提高課?堂的學?習效率?。3?）、班?級樹立?學習的?榜樣，?讓學生?們向班?里學習?成績優(yōu)?秀的同?學學習?，每人?為自己?找一個?小幫手?，樹立?近期目?標和長?期目標?，增強?競爭意?識。?3.防?差轉差?落到實?處，效?果明顯?。1?）、經(jīng)?常找班?里的基?礎較差?的學生?談心，?穩(wěn)定他?們的情?緒，及?時幫助?他們發(fā)?現(xiàn)身上?的優(yōu)缺?點，肯?定進步?的同時?指出缺?點，督?促其改?正某些?不良習?氣，促?使他們?加強自?我管理?和糾正?，不斷?進步。?總之?，本學?期以來?，我盡?心盡力?做好自?己的教?學工作?，不斷?嚴格要?求自己?。當然?，由于?自身的?能力有?限，教?學的經(jīng)?驗的不?足，本?學期在?教學中?還存在?著不少?的問題?，同時?也出現(xiàn)?了各種?各樣的?問題。?在今后?的工作?中，我?將繼續(xù)?努力汲?取他人?的長處?，不斷?更新自?己的教?學理念?，并運?用到自?己的教?學的實?踐中，?使每一?節(jié)課都?能取得?良好的?教學效?果，使?每一位?學生都?能真正?提高自?己的語?文素養(yǎng)?。2?023?語文教?師教學?總結報?告（十?二）?本學期?我繼續(xù)?擔任二?年級的?語文教?學工作?。時間?如行云?流水，?轉眼間?一學期?過去了?。現(xiàn)將?這一學?期以來?的具體?情況總?結如下?：1?.工作?回顧?這學期?我始終?按照語?文學科?管理制?度嚴格?要求學?生，注?意培養(yǎng)?學生養(yǎng)?成良好?的學習?習慣。?在教學?中，切?實做好?一切教?學常規(guī)?工作，?并堅持?做好培?優(yōu)扶差?工作，?每期常?規(guī)檢查?都得到?肯定。?1）?、切實?做好備?課工作?。在教?學中，?我始終?堅持預?先備好?課，課?前再重?新復習?一遍教?案的做?法。在?教學中?我歸納?了以下?幾點備?課原則?：扣大?綱，抓?重點;?備教材?、備學?生、備?教法;?能圍繞?本課時?教學目?的、要?求，根?據(jù)學生?的實際?情況，?把復雜?的內(nèi)容?進行變?換，取?其精華?，有取?有舍;?環(huán)節(jié)齊?，有后?記等等?。2?）、認?真上好?每一節(jié)?課。課?堂教學?能做到?：教學?目的明?確，能?認真鉆?研教材?，了解?學生，?研究教?法，突?破重難?點，善?于創(chuàng)設?學習情?境，激?發(fā)學習?熱情，?能有序?地開展?教學活?動，體?現(xiàn)分層?教學，?各類學?生主動?地發(fā)展?。嚴把?課堂教?學質量?關等。?3）?、作業(yè)?的布置?做到合?理，習?題做到?少而精?，不采?用題海?戰(zhàn)術，?有代表?性和啟?發(fā)性，?注重學?生創(chuàng)新?能力的?培養(yǎng)，?重復死?板的作?業(yè)少做?，能及?時批改?作業(yè)，?字跡工?整，并?做好成?績登記?。4?）、抓?好培優(yōu)?輔差工?作。我?認識到?要想提?高教學?質量，?培優(yōu)輔?差工作?至關重?要，只?有把優(yōu)?生培養(yǎng)?好了，?優(yōu)秀率?才能升?高，班?級才有?榜樣;?也只有?把差生?的轉化?工作做?好，才?能提高?合格率?，并為?營造一?個良好?的班集?體掃清?障礙，?利于班?級良好?學風的?形成。?因此，?我堅持?做到有?計劃、?有效果?、有記?錄、有?輔導、?有鼓勵?、努力?提高合?格率和?優(yōu)秀率?。5?）、加?強學生?成績管?理，使?用好成?績冊。?對學生?的作業(yè)?情況、?提問效?果、課?前準備?等等表?現(xiàn)都做?出公正?、準確?的評價?，發(fā)放?積分卡?每月兌?換一次?獎品以?此來調(diào)?動學生?的學習?積極性?，鼓勵?學生不?斷進步?。2?.取得?成績?⑴要求?會寫的?字能讀?準字音?，認清?字形，?理解意?思，正?確書寫?，練習?在口頭?和書面?表達中?運用。?有主動?識字的?愿望，?在生活?中自主?識字。?養(yǎng)成學?生良好?的寫字?習慣，?書寫規(guī)?范、端?正。?⑵學會?了使用?音序查?字法，?學生有?了獨立?識字的?能力。?⑶大?部分學?生喜歡?閱讀，?對閱讀?有興趣?，能用?普通話?正確、?流利、?有感情?地朗讀?課文。?能背誦?指定的?課文和?自己喜?歡的課?文片段?。⑷?通過學?習能聯(lián)?系上下?文和生?活實際?，了解?課文中?詞句的?意思，?在閱讀?中主動?積累詞?語。能?閱讀淺?顯的課?外讀物?，能與?他人交?流自己?的感受?和想法?。養(yǎng)成?了愛護?圖書的?習慣。?⑸認?識了課?文中出?現(xiàn)的常?用標點?符號。?學會了?使用句?號、問?號和嘆?號。?⑹在語?文教學?中對寫?話有興?趣，能?把看到?的、想?到的寫?下來。?在寫話?中樂于?運用閱?讀和生?活中學?到的詞?語。?3.存?在不足?1）?、班級?發(fā)展不?平衡，?學法指?導工作?還有待?進一步?加強，?教學成?績?nèi)匀?欠突出?，還需?提高。?2）?、教學?以傳統(tǒng)?方法為?主缺少?創(chuàng)新意?識，學?生的學?習習慣?的養(yǎng)成?教育不?夠成功?。培優(yōu)?扶差工?作做得?不夠扎?實，培?優(yōu)目標?不明確?，時常?有變更?。4?.今后?打算?1）、?繼續(xù)更?新觀念?，努力?實踐主?體教學?，提高?教學質?量。?2）、?繼續(xù)加?強業(yè)務?學習，?提高自?身的業(yè)?務素質?。3?）、教?學中要?盡的努?力，最?充分地?調(diào)動學?生積極?主動學?習，由?“要我?學"轉?化為“?我要學?”、“?我愛學?”。?202?3語文?教師教?學總結?報告（?十三）?轉眼?間，我?在語文?教師的?語文教?學崗位?上又平?凡地走?過了一?年。追?憶往昔?，展望?未來，?為了更?好的總?結經(jīng)驗?教訓使?自己迅?速成長?，成為?一名合?格的“?人民教?師”，?無愧于?這一稱?號，我?現(xiàn)將本?年度教?學工作?狀況總?結如下?：一?、師德?方面：?加強修?養(yǎng)，塑?造“師?德”。?我始終?認為作?為一名?教師應?把“師?德”放?在一個?極其重?要的位?置上，?因為這?是教師?的立身?之本。?“學高?為師，?身正為?范”，?這個道?理古今?皆然。?從踏上?講臺的?第一天?，我就?時刻嚴?格要求?自己，?力爭做?一個有?崇高師?德的人?。我始?終堅持?給學生?一個好?的師范?，期望?從我這?走出去?的都是?合格的?學生，?都是一?個個大?寫的“?人”。?為了給?自己的?學生一?個好的?表率，?同時也?是使自?己陶冶?情操，?加強修?養(yǎng)，課?余時間?我閱讀?了超多?的書籍?，不斷?提高自?己水平?。今后?我將繼?續(xù)加強?師德方?面的修?養(yǎng)，力?爭在這?一方面?有更大?的提高?。二?、語文?教學方?面：虛?心求教?，強化?自我。?本年度?我的語?文教學?工作分?為三個?階段：?去年?___?_月我?擔任_?___?級__?__班?的語文?教學工?作，本?年__?__月?至今擔?任本級?___?_、_?___?兩個實?驗班的?語文教?學。對?于一名?教師來?說，加?強自身?業(yè)務水?平，提?高語文?教學質?量無疑?是至關?重要的?。隨著?歲月的?流逝，?伴著我?語文教?學天數(shù)?的增加?，我越?來越感?到我知?識的匱?乏，經(jīng)?驗的缺?少。應?對講臺?下那一?雙雙渴?望的眼?睛，每?次上課?我都感?到自己?職責之?重大。?為了盡?快充實?自己，?使自己?語文教?學水平?有一個?質的飛?躍，我?從以下?幾個方?應對自?身進行?了強化?。其?次是從?語文教?學經(jīng)驗?上。由?于自己?語文教?學經(jīng)驗?不足，?有時還?會在語?文教學?過程中?碰到這?樣或那?樣的問?題而不?知如何?處理。?因而我?虛心向?老教師?學習，?力爭從?他們那?里盡快?增加一?些寶貴?的語文?教學經(jīng)?驗。我?個人應?付和處?理課堂?各式各?樣問題?的潛力?大大增?強。?第三是?做到“?不恥下?問”，?語文教?學互長?。從另?一個角?度來說?，學生?也是老?師的“?教師”?。由于?學生理?解新知?識快，?理解信?息多，?因此我?從和他?們的交?流中亦?能豐富?我的語?文教學?知識。?舊的?一年即?將過去?，新的?一年立?刻來到?。我又?要踏上?新的征?程，道?遠任重?，我仍?需繼續(xù)?加倍努?力，爭?取在平?凡的崗?位上做?出不平?凡的成?績。?202?3語文?教師教?學總結?報告（?十四）?時間?過得真?快，一?個學年?又結束?了。?回顧一?學年來?的教學?生活,?雖然忙?忙碌碌?但卻感?到很充?實，雖?然有時?感到疲?勞但卻?時常享?受著工?作的幸?福……?因為在?與那群?可愛的?孩子的?共同努?力下，?我們都?成長了?許多。?下面我?將本學?年的工?作作如?下總結?：一?、政治?思想方?面。?認真貫?徹執(zhí)行?___?_教育?方針，?服從組?織分配?，為人?師表，?兢兢業(yè)?業(yè)，任?勞任怨?，積極?做好教?書育人?工作，?在自己?的崗位?上，處?處嚴格?要求自?己，積?極參加?各種培?訓、學?習，提?高自己?的知識?水平和?業(yè)務能?力，不?論何時?何地都?以教育?教學工?作為重?，時刻?為培養(yǎng)?新世紀?人才而?勤奮工?作。平?時我認?真地備?好每一?節(jié)課，?上好每?一堂課?，批好?每一份?作業(yè)，?教育好?每一個?學生，?努力去?做一個?深受學?生尊重?和信賴?的老師?。這?學期，?我擔任?二（2?）班的?語文教?學工作?，平時?我圍繞?學生這?個中心?，讓課?更吸引?學生，?力求每?一節(jié)課?，每一?篇教例?，每一?個環(huán)節(jié)?，每一?次教后?反思，?都有自?己的思?想。面?對好動?、調(diào)皮?學生較?多的現(xiàn)?象，我?學會了?耐心，?積極做?好他們?思想工?作，并?主動與?家長聯(lián)?系、溝?通，保?證他們?的學業(yè)?不放松?、不掉?隊;對?于學困?生，我?注重個?別輔導?，常常?利用課?余、放?學時間?進行耐?心說教?。實踐?證明，?經(jīng)過我?的不懈?努力，?他們都?取得了?長足的?進步和?發(fā)展。?在孩?子獲得?進步的?同時，?自己的?教學水?平也有?了提高?。在縣?青年教?師教案?設計比?賽中設?計的《?泉水》?教案獲?二等獎?。作為?二（2?）班的?班主任?，我關?心愛護?我們班?的每一?個孩子?，噓寒?問暖。?平時，?注意常?和孩子?們談心?，及時?了解孩?子們的?學習、?生活狀?況，盡?力地幫?助孩子?們解決?困難;?為了使?自己更?好得做?好班主?任工作?，我積?極訂閱?班主任?雜志，?并注意?聯(lián)系實?際，學?以致用?。另外?，本學?年我還?有幸參?加了海?鹽縣第?三期骨?干班主?任培訓?并順利?結業(yè)，?期間我?聆聽了?許多專?家的講?座，受?益非淺?!四?、工作?實績。?一學?年來，?由于自?己和孩?子們的?共同努?力，在??；A?知識比?賽中分?別獲二?等獎;?在寫字?比賽中?獲第二?名。?五、