初中語文人教八年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）《背影》教學簡案 （羅雪平）

背影朱自清【教學目標】.學習作者生動的人物描寫。.有感情地朗讀課文，體味洋溢在字里行間的父子深情。.珍愛親情，增進與父母的溝通和交流，培養(yǎng)中華民族傳統(tǒng)美德?！窘虒W重難點】學習作者生動的細節(jié)描寫?！窘谭▽W法】朗讀法、品讀法、合作探究法【課時安排】2課時第2課時【教學過程】屏顯背影的句子，學生有感情朗讀。一、課堂引入上節(jié)課我們梳理了文章的思路，明確了本文以什么為線索？（背影）在文中作者共描繪了四次父親的背影，讓你們印象最深刻的是哪一幅畫面？（望父買橘的背影）二、感悟背影（朗讀5分鐘）過渡：一個好的朗讀者，在朗讀時能注意語氣、語調(diào)、重讀，讀出抑揚頓挫，把文本的內(nèi)容形象生動的用語言表達出來。1、請看第6自然段，聽示范朗讀，感悟文本。屏顯：（播放望父買橘的朗讀視頻）2、請看大屏幕，自由朗讀這段文字，完成后老師將請同學在全班展讀?？偨Y(jié)：在你們的朗讀聲中，父親為兒子買橘子的背影已經(jīng)躍然紙上，這一畫面深深地感動著我們。三、品讀背影過渡：忸父、（板，）|的背影之所以能如此真摯感人，歸功于作者那我們一起推開知以儲藏的大門，回顧我們都學了哪些人物描寫的方法？1、回憶人物描寫方法（板書）動作：努力、不容易語言：無微不至的愛外貌：沉重、悲痛心理：感動接下來，我們就聚焦背影，品品讀讀，（一）提問：請前后6位同學為一小組，自由朗讀第6自然段，擷取你認為最真摯感人的語句，從人物描寫（動作、語言、心理、神態(tài)、外貌）的角度批注出你讀到的情。（小組合作4分鐘，分享+點撥8分鐘）（1.獨立思考：2.小班合作交流；3.全班交流分享。）請以，這句話，運用了描寫，生動傳神的寫出了的過程，刻畫了一個的父親（兒子）的格式作答。示范：1、他蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。明確：這句話運用了動作描寫，“蹣跚”指走路搖擺的樣子，說明父親年紀大了且腿腳不靈活，“探”寫出了父親的小心翼翼，生動傳神的刻畫出了一個不易卻努力、愛子的父親。過渡：經(jīng)過你們激烈的思維的碰撞，肯定有了智慧的火花，下面請你們帶我去品讀背影。（-）動作描寫1、他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。明確：“攀”“縮”“傾”這三個動詞，寫出父親爬月臺很艱難，不容易，表現(xiàn)出對兒子的深摯的愛。.明確：攀，因為無物可抓，只能用手按住,然后用力支撐起身體向上“攀”。這需要力量，而一個上了年紀的父親，這一“攀”是多么令人揪心啊!，明確：“縮”字說明無處可蹬，腳是懸空的，這樣全身的力量全集中在手上了，如果手支撐不住，那就有摔下去的危險。這時的兒子，心情該多么的緊張啊！明確：“傾”字用得也十分巧妙。父親的身體肥胖，自然不像小伙子那樣靈便，他“向左微傾，顯出努力的樣子”，這一個“傾”字表明父親要爬上月臺雖然十分艱難，但又十分努力的樣子。2、我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。明確：.父親是“蹣跚”地走，蹣跚的意思是走路搖擺的樣子，不方便。父親年紀大了，又是一個胖子，所以腿腳不靈活吧，走路搖擺，動作緩慢，加上鐵道邊難走。而“探”寫出了父親的小心翼翼、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。盡管如此，父親還是堅持自己去給兒子買橘子，這里面滲透著父親的深愛。總結(jié)：這一些列的動作，一系列的動詞，都看似簡單，也很平常，但對一位年邁的老父親，確實那么的不容■板書：（-）語言描寫明確：A.他往車外看了看說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動?！睂懗龈赣H雖然沒有錢，生活艱難一點，但還是要為“我”買幾個橘子去，可以看出父親對“我”濃濃的愛?！澳憔驮诖说兀灰邉??！睂懗隽烁赣H對我的不放心，認為我還沒有長大?！拔易吡?，到那邊來信！”對這句話寫出父親不忍心離別。總結(jié)：這幾句話沒有華麗的辭藻，語言樸實，但是一1一語都充滿力量父親對兒子的關(guān)心體貼。板q用寫，無微不至的愛）（三）外貌描寫明確：A.“他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍”。黑色表明母親去世，喪母的悲痛。也可知父親的境遇是失業(yè)。總結(jié)：簡的處境艱（板書：外貌描寫，悲痛）（三）心理描寫我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。明確：這句話運用了心理描寫，兩個怕字，生動傳神的寫出了我的難為情，以及怕父親看見為我擔心，滲透著我對父親的愛。感動，關(guān)愛）三、感悟背影過渡：在你們的品讀中，我們體會到了父親的慈祥與深情。淚眼婆娑中，一切都變得模糊，唯有那幅沉重而又艱難的背影凝固在眼前。讓我們再帶著深情感悟背影吧。大屏幕顯示：朗讀文字。請自由朗讀這段文字，并且思考如何來演出這一令人感動的畫面，完成后請兩位同學來表演，一位旁白，一位扮演父親攀爬月臺的畫面.。總結(jié)：兩位同學的表演真是精彩啊，生動形象的再現(xiàn)了父親攀爬月臺的不容易及努力，讓我們再次深深的體會到了父親對兒子的深愛。四、寫作借鑒播放音樂《父親》（低聲地），渲染氣氛。在音樂的節(jié)奏聲中，教師絮語般地導(dǎo)入：父親是一顆星，陪我放飛童年的夢想：父親是一把傘，為我撐起無雨的晴空：父親是一座橋，渡我從悲傷飛向快樂。是啊，深情的話語飽含著我們對父親的愛戴之情，同時也是父親最真實的寫照。下面就讓我們用‘實際行動來訴說我們對父親的愛吧。寫作練習：（大屏幕展示）（3分鐘）請選用動作、語言、外貌、心理、神態(tài)描寫中的一種或兩種方法，來刻畫描寫你深愛的父親，用文字訴說你對父親的愛，字數(shù)不少于50字。（學生展示，2分鐘）示例：1、我的爸爸長著濃濃的眉毛，一雙冏冏有神的大眼睛總是閃著慈愛的光，或許是因為他長期從事體力勞動的原因，他額頭上那深深的皺紋和他五十多歲的年齡及其相稱，父親那瘦小的個子，卻充滿了大大的能量，總是能在我失落、迷茫的時候，伴我走出悲傷與失意。總結(jié)：在你們的筆下，父親的形象是如形形色色、多姿多彩。然而，老師聽到了一點，那就是你們都對父親飽含深情，我相信，這正是你們父親無怨無悔、不求回報為你們付出的最好結(jié)果。現(xiàn)在，請把你們對父親說的話都貼到我們的父愛如山卡片上吧。五、結(jié)語父子深情，閃爍人性的樸實美麗。讓他們?nèi)诵缘奈⒐鉁嘏蠹业男撵`，我們不僅要善于接受他人的關(guān)愛，還要善于理解別人，以實際行動去關(guān)愛他人，做一個愛自己，也愛他人的人。六、作業(yè)本節(jié)課，通過我們的賞讀，我們知道：好的作品之所以能動人肺腑，精彩動人的人物描寫功不可沒。下來后我們還要繼續(xù)落實這個知識點。屏顯：為父親（母親）洗一次腳，運用人物描寫的方法，寫一段200字左