計(jì)算機(jī)工程畢業(yè)論文精選范文

近年來,隨著全球互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及、計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅猛發(fā)展、數(shù)字技術(shù)的瞬息萬變,計(jì)算機(jī)工程在人們生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用越來越廣泛。下面是為大家整理的計(jì)算機(jī)工程畢業(yè)論文，供大家參考。計(jì)算機(jī)工程畢業(yè)論文范文一：計(jì)算機(jī)軟件工程項(xiàng)目管理思考計(jì)算機(jī)軟件大體分為三類，一種是總述，一種是系統(tǒng)軟件，一種是應(yīng)用軟件，系統(tǒng)軟件的作用是促使各個(gè)硬件按照一定的規(guī)律協(xié)調(diào)工作，保證計(jì)算機(jī)處于正常運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)。而應(yīng)用軟件的作用則是為了實(shí)現(xiàn)某種使用愿望而開發(fā)出來的軟件。1計(jì)算機(jī)軟件工程項(xiàng)目管理的基本概念1工程項(xiàng)目管理的含義工程項(xiàng)目管理主要是業(yè)主通過委托從事工程項(xiàng)目管理的企業(yè)，簽署相關(guān)協(xié)議，工程項(xiàng)目管理企業(yè)有義務(wù)和權(quán)力代表業(yè)主在工程項(xiàng)目進(jìn)行的情況卜干預(yù)和服務(wù)。工程項(xiàng)目管理企業(yè)可以協(xié)助業(yè)主同項(xiàng)目工程總承包簽訂一系列合同，只是起到輔助性作用，不直接與總承包企業(yè)或者施工、勘察、供貨和設(shè)計(jì)簽署協(xié)議或合同，工程項(xiàng)目管理企業(yè)有責(zé)任在施工過程中監(jiān)督合同的完成情況。2軟件工程項(xiàng)目的概況121管理人員開展有序的項(xiàng)目計(jì)劃企業(yè)必須把人員管理放在重要位置，在軟件工程項(xiàng)目的開發(fā)上人員的調(diào)配問題是保證工程順利進(jìn)行的重要因素，因此，項(xiàng)目能否成功和工作人員的工作能力、寫作能力息息相關(guān)，針對工程項(xiàng)目的操作類別不同，可以分配成各個(gè)研究小組，進(jìn)行科學(xué)合理的針對性開發(fā)和高效的協(xié)作，有利于工程的快速推進(jìn)和更加完善。小組內(nèi)的人員根據(jù)自身優(yōu)勢，確定自己的工作內(nèi)容和工作時(shí)間。對項(xiàng)目進(jìn)行正確的認(rèn)識和對風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行評估，與此同時(shí)從節(jié)約成木的方而出發(fā)，形成科學(xué)的人力資源調(diào)配機(jī)制，使項(xiàng)目得以順利開展。122質(zhì)量和配置管理工作軟件的質(zhì)量管理工作是整個(gè)項(xiàng)目的核心工作，質(zhì)量管理決定著計(jì)算機(jī)軟件工程項(xiàng)目管理是否真正的成功，通過一系列保證質(zhì)量的手段，有計(jì)劃的編制、控制和保證項(xiàng)目質(zhì)量。保證項(xiàng)目質(zhì)量的方式可以通過定期的進(jìn)行質(zhì)量評估得以實(shí)現(xiàn)，在日常項(xiàng)目管理中要不斷的對工作進(jìn)行考查，對于項(xiàng)目不合格的地方要提出意見并且考慮整改措施，不斷完善整個(gè)軟件配置管理的記錄工作，使項(xiàng)目的質(zhì)量能有一定的檢測體系，這樣開發(fā)者會對項(xiàng)目工程的質(zhì)量問題有比較深入的了解。123風(fēng)險(xiǎn)評估和管理工作風(fēng)險(xiǎn)管理大致分為兩種工作，一種是風(fēng)險(xiǎn)識別，另一種是風(fēng)險(xiǎn)評估。得到評估結(jié)果以后要針對問題提出相應(yīng)的解決辦法，定期檢測計(jì)算機(jī)軟件工程的好處是可以減小產(chǎn)生風(fēng)險(xiǎn)的概率，還可以避免一些因疏忽而產(chǎn)生風(fēng)險(xiǎn)，使項(xiàng)目的損失減少到最低，也減少了因項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)而造成的一些相關(guān)責(zé)任人的利益沖突。2計(jì)算機(jī)軟件工程項(xiàng)目管理中存在的問題1管理團(tuán)隊(duì)的協(xié)作問題分工合作是我們完成一個(gè)項(xiàng)目的基木因素，在軟件開發(fā)方而更需要每個(gè)人的智慧一起凝聚出果實(shí)，共同享受成果，而目前在計(jì)算機(jī)軟件工程項(xiàng)目管理方而信息的交流方而存在一些問題，例如分工不清、團(tuán)隊(duì)不合作等問題。2需求分析和實(shí)際中的業(yè)務(wù)存在差距問題計(jì)算機(jī)軟件工程項(xiàng)目沒有結(jié)合實(shí)際的活動(dòng)需求，也沒有調(diào)查有效的數(shù)據(jù)分析，因此計(jì)算機(jī)軟件工程項(xiàng)目管理在開發(fā)出新的產(chǎn)品以后并沒有取得理想的業(yè)務(wù)效果。3風(fēng)險(xiǎn)管理的問題項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)工作是企業(yè)需要考慮的很重要的問題，如果風(fēng)險(xiǎn)沒有相應(yīng)科學(xué)管理，很容易帶來巨大的損失，但是很多員工并不懂得如何規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，缺乏相應(yīng)的專業(yè)知識，更是缺少對風(fēng)險(xiǎn)工作的管理，導(dǎo)致很多企業(yè)在風(fēng)險(xiǎn)來臨時(shí)無法做出正確行動(dòng)，造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失。3計(jì)算機(jī)軟件工程項(xiàng)目管理的對策1對風(fēng)險(xiǎn)管理和工作進(jìn)度進(jìn)行有效管理制定風(fēng)險(xiǎn)管理制度。計(jì)算機(jī)軟件工程項(xiàng)目管理的工作人員必須具有一定的風(fēng)險(xiǎn)識別意識和相應(yīng)的遇到風(fēng)險(xiǎn)的專業(yè)知識，并且能有效的控制風(fēng)險(xiǎn)的能力。在平時(shí)要做好風(fēng)險(xiǎn)評估的管理報(bào)告，針對可能發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)要及時(shí)預(yù)測并且做出相應(yīng)的解決行動(dòng)。設(shè)置專門的人員對計(jì)算機(jī)軟件工程項(xiàng)目定期進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)的評估和檢查工作。在整個(gè)項(xiàng)目中，根據(jù)需要進(jìn)行多次的風(fēng)險(xiǎn)管理工作，因?yàn)轱L(fēng)險(xiǎn)無時(shí)無刻都有可能存在，檢查的目的是盡量減少風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生，在一般情況卜處理風(fēng)險(xiǎn)的措施一般有三種:減緩、規(guī)避和轉(zhuǎn)移。提高工程的進(jìn)度，不斷的推進(jìn)工程的工作效率。要制定詳細(xì)的工作計(jì)劃表，并且盡可能達(dá)到最高的工作目標(biāo)。工作人員有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和高效的作息時(shí)間安排，管理人員要密切關(guān)注工程進(jìn)度，不斷的督促員工完成應(yīng)做的工作量，有條理、高效的完成對員工的工作任務(wù)的監(jiān)督工作。2建立完善的管理體系針對計(jì)算機(jī)軟件工程的人員日常管理工作，要建立科學(xué)有效的管理方案。合理安排人才資源，確保在進(jìn)行計(jì)算機(jī)軟件項(xiàng)目工程時(shí)人員調(diào)配順利進(jìn)行。專業(yè)知識的培訓(xùn)對于工作人員來說是必不可少的，可以極大的豐富計(jì)算機(jī)軟件工程項(xiàng)目人員的專業(yè)水平和實(shí)踐能力，減少工作上的失誤，提高工作效率和工作人員的素質(zhì)。獎(jiǎng)罰制度是對企業(yè)員工優(yōu)劣的衡量標(biāo)準(zhǔn)，所以在計(jì)算機(jī)軟件工程項(xiàng)目管理方而采取獎(jiǎng)罰制度可以極大程度上調(diào)動(dòng)員工的積極性，使員工主動(dòng)為企業(yè)創(chuàng)造效益，企業(yè)的發(fā)展才能有長遠(yuǎn)的未來。3建立合作的團(tuán)隊(duì)在員工內(nèi)部建立有效的交流機(jī)制。員工的內(nèi)部工作經(jīng)驗(yàn)交流是非常重要的，因此要完善溝通方法，開辟多種交流方式和渠道，不斷的增強(qiáng)各個(gè)部門的溝通意識，使團(tuán)隊(duì)的力量不斷凝聚起來。明確分工，責(zé)任落實(shí)到個(gè)人。計(jì)算機(jī)軟件工程管理非常復(fù)雜，需要的人員也眾多，因此必須要使每個(gè)員工明確自己的工作內(nèi)容和范圍，清晰的劃分自己所需要負(fù)責(zé)的區(qū)域，清楚自己的責(zé)任，這樣能夠確保每一個(gè)步驟都井井有條，非常有秩序。調(diào)動(dòng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作積極性。通過一些活動(dòng)、獎(jiǎng)勵(lì)措施等使每一個(gè)工作人員全身心的投入到工作中去，愿意并想要去做的更好，不斷激發(fā)團(tuán)隊(duì)的潛力和員工的協(xié)作能力，這樣項(xiàng)目不僅會做的越來越好，員工內(nèi)部也會越來越和諧并且充滿正能量，企業(yè)的效益也會不斷得到提升。4結(jié)語計(jì)算機(jī)軟件工程項(xiàng)目管理的工作內(nèi)容十分的復(fù)雜，要保證軟件工程按照工程原計(jì)劃進(jìn)度順利開展工作，并且要節(jié)約成木、保證質(zhì)量，必須熟練對計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行操作，在現(xiàn)在的大多數(shù)生產(chǎn)計(jì)算機(jī)軟件的企業(yè)中最為重要的就是軟件工程項(xiàng)目的管理效率，軟件工程項(xiàng)目的成功條件是軟件項(xiàng)目要具有科學(xué)性和高效性，在此基礎(chǔ)上企業(yè)的合理管理也是企業(yè)走向成功的關(guān)鍵。計(jì)算機(jī)工程畢業(yè)論文范文二：計(jì)算機(jī)工程能力教學(xué)思索1現(xiàn)狀分析培養(yǎng)高質(zhì)量的軟件開發(fā)人才一直是社會和行業(yè)關(guān)注的焦點(diǎn)。早在11年前，對于工程教育的迫切性就被人提出來[1]。工程教育本身也作為一個(gè)系統(tǒng)問題被討論[2]?，F(xiàn)在從國家層面在戰(zhàn)略上建立了軟件學(xué)院進(jìn)行專門培養(yǎng)，各個(gè)高校也不斷推出新的課程、新的措施方案。在這一領(lǐng)域雖然比過去似乎已經(jīng)有了翻天覆地的變化，但來自企業(yè)的呼吁似乎一直反映出諸多不盡如人意。更多的思路希望將企業(yè)的力量直接引入到教學(xué)，比如實(shí)訓(xùn)基地等[3];而國家層面也非常關(guān)注實(shí)訓(xùn)[4]。但實(shí)際效果可能變得流于表面，因?yàn)槠髽I(yè)往往難以將核心的工作拿給學(xué)生做，而其訓(xùn)練的項(xiàng)目也并未從更全面系統(tǒng)的角度去設(shè)計(jì)，其鍛煉效果就有限了。在軟件開發(fā)這一領(lǐng)域，由于其具有變化迅速，新技術(shù)不斷涌現(xiàn)的特點(diǎn)，導(dǎo)致不少在教育內(nèi)容上選擇了追逐新技術(shù)、新語言、新平臺，以能用會用這些流行主流技術(shù)為目標(biāo)。典型的代表就是北大青鳥，有些二本的學(xué)生在畢業(yè)前專門花錢去青鳥學(xué)習(xí)，似乎可以看到這種教育的優(yōu)勢。但另一個(gè)矛盾的情況是，往往那些關(guān)注員工后勁的公司卻不愿意招聘青鳥的學(xué)生。如果將目光投向國外的頂級大學(xué)，例如斯坦福，其教學(xué)上并沒有去“依賴”校企合作，以及很熱門的“實(shí)訓(xùn)”。其核心課程依然是過去的傳統(tǒng)經(jīng)典課程。以一個(gè)研究生為例，一學(xué)期能修2門課是正常，3門就很優(yōu)秀。它并沒有追逐所謂的新技術(shù)。但無人質(zhì)疑其學(xué)生的工程能力、科研能力和創(chuàng)造能力。2什么是計(jì)算機(jī)工程能力的核心什么才是我們軟件開發(fā)教育的核心知識架構(gòu)，怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的核心競爭力我們調(diào)查過一些非常高水準(zhǔn)的軟件開發(fā)者，發(fā)現(xiàn)他們往往在底層軟件上持之以恒地進(jìn)行長時(shí)間深刻的鍛煉，然后在未接觸的新領(lǐng)域才能非常迅速地掌握核心。例如，一個(gè)非計(jì)算機(jī)專業(yè)的系統(tǒng)分析員曾經(jīng)“只”在DOS這種原始的操作系統(tǒng)下玩了10年，甚至自己寫過一個(gè)漢化的DOS。他只有書本上的一點(diǎn)點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)知識時(shí)，就用一兩天時(shí)間解決了一個(gè)學(xué)通信的研究生1個(gè)月都不能解決的網(wǎng)絡(luò)故障。這是一個(gè)典型的例子，他并沒有“實(shí)際的”網(wǎng)絡(luò)經(jīng)驗(yàn)，什么使得他如此輕松地進(jìn)入了新的領(lǐng)域呢而另一個(gè)曾就職于vmware、googe等頂級公司的程序員，在Uni下只用C語言做了10年系統(tǒng)級編程。當(dāng)用Java，C甚至是avacriming，AOP，其實(shí)在20世紀(jì)60年代就出現(xiàn)在了匯編一級的軟件技術(shù)中，它本質(zhì)就是鉤子技術(shù)的系統(tǒng)化。在底層的軟件世界，我們不僅能夠用到那些所謂的最新的技術(shù)，而且能看到其本質(zhì)我們可能就是用機(jī)器碼自己構(gòu)建出來的，而不被新技術(shù)的華麗外衣障目。這些使得具有底層經(jīng)驗(yàn)的開發(fā)者，更有創(chuàng)造力，更能創(chuàng)造，也更能洞察迷亂后的本質(zhì)，庖丁解牛，解決那些異常復(fù)雜的工程問題。舉一個(gè)筆者遇到的真實(shí)例子，一個(gè)具有深刻底層經(jīng)驗(yàn)的程序員一直只有C語言和操作系統(tǒng)編程經(jīng)驗(yàn)和一個(gè)只有深刻Java經(jīng)驗(yàn)的程序員，在同時(shí)學(xué)習(xí)Javacrit的閉包概念時(shí)，后者一個(gè)禮拜都還有些似是而非。前者很快就能自如運(yùn)用，且最后指點(diǎn)了后者1個(gè)小時(shí)，后者頓時(shí)豁然開朗。這是典型的“新”與“老”，上層和底層經(jīng)驗(yàn)在面對新事物時(shí)的對比。既然底層軟件賦予我們?nèi)绱藦?qiáng)大的能力，那么哪些是底層軟件呢大家公認(rèn)，操作系統(tǒng)、編譯和數(shù)據(jù)庫由來就是計(jì)算機(jī)工程自身的根基。所以，我們必須將這3門課涉及的知識好好淬煉。而如何將3門課的知識和我們?nèi)粘５能浖_發(fā)聯(lián)系起來呢如何用它們指導(dǎo)平時(shí)程序的開發(fā)呢我們大多數(shù)是開發(fā)用戶級軟件，不會開發(fā)內(nèi)核軟件，因此許多人認(rèn)為幾乎整個(gè)在內(nèi)核中的操作系統(tǒng)對用戶級軟件開發(fā)無從指導(dǎo)另一門課，《軟件開發(fā)環(huán)境》解決了這一問題。它有一條主線，通過反匯編將C語言和匯編串聯(lián)起來，讓系統(tǒng)級的知識從高級語言的面紗下展現(xiàn)出來。同時(shí)用逆向工程這把庖丁之刃，將編譯、鏈接、面向?qū)ο蟮溶浖_發(fā)中的重要知識塊剖剔，讓底層與上層貫通一氣。而逆向的技術(shù)技巧，本身也是非常高級的軟件開發(fā)技術(shù)。因此，我們用“3塊連一線”來總結(jié)4門課的關(guān)系是最好不過了。為什么不納入語言課程，比如C/C語言從我們的工程經(jīng)驗(yàn)來看，語言只是計(jì)算機(jī)原理和思想的載體，是表述方式而已。為了表述形式而專門花大力氣是不值得的。比如，國外的著名大學(xué)很多都不開設(shè)語言課，在其他課程作業(yè)中必須用C語言編程，學(xué)生們就在那里鍛煉了。真正的語言的力量并非來自語言本身，而是底層知識為支撐的項(xiàng)目鍛煉。我們的思路是以構(gòu)建式完成大量的完整系統(tǒng)的編寫，這樣就很好鍛煉了軟件開發(fā)和工程能力。同時(shí)，“軟件開發(fā)環(huán)境”本身從逆向?qū)用嬉矊φZ言有了深刻的剖析，這是純粹的語言課難以完成的。另外，從大綱安排上，我們在大一就會讓學(xué)生用C語言來初步接觸程序編寫，這時(shí)并不適合放入太高級主題。而在教學(xué)中，語言的力量已經(jīng)滲透到一個(gè)個(gè)工程構(gòu)建中，隨風(fēng)潛入夜了。為什么不納入算法課程從某種程度上，“程序就是算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)嗎”我們認(rèn)為在系統(tǒng)中運(yùn)用算法，算法才具有生命力。而編譯、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫以及我們專門設(shè)立的一些課程設(shè)計(jì)將全面運(yùn)用各種算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。在實(shí)戰(zhàn)中運(yùn)用并學(xué)習(xí)提升才是王道。這也正是構(gòu)建式學(xué)習(xí)的精髓所在，這也正是探索式學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力的精髓所在。算法課已經(jīng)為我們準(zhǔn)備了元件，就看你怎么去組裝甚至改造。2以構(gòu)建主義的思路，深度實(shí)踐的風(fēng)格改革課程前面我們論述了底層知識架構(gòu)的重要性，那么怎么來將它們實(shí)際地建立在學(xué)生的工程實(shí)踐中呢簡單地說就是“構(gòu)建一個(gè)具體而微的系統(tǒng)”。講操作系統(tǒng)就構(gòu)建一個(gè)小操作系統(tǒng)，講編譯原理就構(gòu)建一個(gè)譯器。同時(shí)，設(shè)計(jì)一些跨度較大的課程設(shè)計(jì)覆蓋這些課程的一些重點(diǎn)內(nèi)容。構(gòu)建完整系統(tǒng)本身就可真實(shí)淬煉工程能力，而這些內(nèi)容的復(fù)雜性、難度以及運(yùn)用知識點(diǎn)的廣度，本身就超越了簡單的企業(yè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，在培養(yǎng)人才方面具有系統(tǒng)性、完整性、挑戰(zhàn)性獨(dú)特優(yōu)點(diǎn)。我們需要的是運(yùn)用團(tuán)隊(duì)的思路和現(xiàn)代軟件工程的手段，將其開發(fā)過程管理發(fā)起來，從而熟悉企業(yè)級開發(fā)的工具鏈，將軟件工程學(xué)到的知識貫通到實(shí)作中。這也回答了“和以前相似的強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)課程教育，什么特點(diǎn)使得我們的做法能獲得強(qiáng)大的工程能力”這一問題。以前更多注重理論知識的學(xué)習(xí)，而現(xiàn)在的做法是回歸計(jì)算機(jī)工程的自身科學(xué)規(guī)律———實(shí)踐為王。3改革考核評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，充分強(qiáng)調(diào)動(dòng)手實(shí)踐以前我們一直是卷面考試，實(shí)驗(yàn)分?jǐn)?shù)只是象征性的點(diǎn)綴。這本身違反了計(jì)算機(jī)工程的特點(diǎn)。只有改變評價(jià)考核標(biāo)準(zhǔn)，才能真正驅(qū)動(dòng)學(xué)生充分鍛煉工程。在課程軟件開發(fā)環(huán)境中，我們采取