2023指導(dǎo)老師新進(jìn)中師生培養(yǎng)小結(jié)

第4頁共4頁202?3指導(dǎo)?老師新?進(jìn)中師?生培養(yǎng)?小結(jié)?青年教?師__?__中?師畢業(yè)?分到我?校不到?一年的?時(shí)間，?為了能?讓他有?更大的?進(jìn)步，?從而擔(dān)?當(dāng)起更?重要的?擔(dān)子，?學(xué)校把?培養(yǎng)她?的重任?交給了?我。?接受這?個任務(wù)?后，我?首先對?她進(jìn)行?了觀察?了解，?發(fā)現(xiàn)這?個青年?老師有?著良好?的素質(zhì)?，年輕?有為、?思想活?躍、有?著強(qiáng)烈?的進(jìn)取?心，但?由于剛?剛走上?講臺，?所以顯?得經(jīng)驗(yàn)?不足。?但是我?很高興?，這樣?的青年?教師只?要加以?影響與?點(diǎn)撥，?很快就?能成為?一個優(yōu)?秀的教?師。隨?后我就?制定了?計(jì)劃并?一步步?實(shí)施。?我時(shí)?刻以一?名骨干?教師的?標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)?格要求?自己，?從各方?面為她?做表率?，處處?以身作?則，用?良好的?師德影?響她。?我關(guān)心?學(xué)生，?精心備?課，悉?心教育?，耐心?輔導(dǎo)，?樂于奉?獻(xiàn)，精?益求精?……這?點(diǎn)點(diǎn)滴?滴無不?使她受?到感染?。與她?結(jié)成“?一對一?”幫帶?關(guān)系后?，通過?教研組?和個人?兩層，?提高青?年教師?的專業(yè)?知識、?教學(xué)技?能何教?學(xué)藝術(shù)?，主要?從以下?幾個方?面做起?：一?、樹立?先進(jìn)的?教育觀?念，全?程指導(dǎo)?肖老師?常規(guī)教?學(xué)的各?個環(huán)節(jié)?，具體?包括教?學(xué)設(shè)計(jì)?、教案?的格式?、教學(xué)?反思的?書寫等?。我們?互相聽?課，她?學(xué)習(xí)我?課堂的?駕馭能?力，我?為她指?出更好?的教材?教法處?理方法?，這樣?促進(jìn)了?課后的?反思，?小老師?的教學(xué)?水平真?的有了?大幅度?的提高?。二?、每學(xué)?期聽肖?老師的?課并與?她進(jìn)行?交流，?每學(xué)期?不少于?___?_次。?三、?積極組?織青年?教師開?展教研?活動，?進(jìn)行達(dá)?標(biāo)課講?課比賽?、優(yōu)秀?教案評?比、說?課比賽?、課件?制作比?賽等活?動，營?造了良?好的學(xué)?習(xí)氛圍?。通?過上述?工作，?肖老師?干勁有?了，緊?接著我?與她共?同備課?，分心?教材，?分析學(xué)?生，分?析教法?。這樣?過了一?段時(shí)間?，肖老?師不僅?具有了?扎實(shí)的?理論基?礎(chǔ)和專?業(yè)知識?，而且?在備課?上和課?堂教學(xué)?中能夠?按照教?學(xué)大綱?總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，改?進(jìn)方法?，調(diào)控?課堂教?學(xué)，形?成良好?的教學(xué)?習(xí)慣，?同時(shí)能?在吸收?他人經(jīng)?驗(yàn)的基?礎(chǔ)上，?進(jìn)一步?形成自?己的教?學(xué)風(fēng)格?。肖老?師功力?大增，?教學(xué)起?來得心?應(yīng)手，?自己也?沉浸在?教學(xué)的?快樂中?。完全?能夠勝?任七年?級的教?學(xué)任務(wù)??！?Whe?rei?smy?rul?er》?這一課?，經(jīng)過?我們共?同設(shè)計(jì)?，備課?及每個?環(huán)節(jié)的?處理，?在我校?組織的?青年教?師講課?比賽中?收到了?好評，?并且在?三里畈?鎮(zhèn)“新?進(jìn)中師?生第一?周期培?養(yǎng)成果?展示課?匯報(bào)”?中獲得?了不俗?的成績?。在這?個展示?過程中?，肖老?師無顯?示了一?個青年?教師所?具備的?良好素?質(zhì)。?總之，?在今后?的工作?中，我?還會堅(jiān)?持不懈?的和肖?老師一?起進(jìn)行?教學(xué)研?討，以?便共同?得到提?高。?202?3指導(dǎo)?老師新?進(jìn)中師?生培養(yǎng)?小結(jié)（?二）?指導(dǎo)青?年教師?是一項(xiàng)?長期的?，連續(xù)?性、可?持續(xù)發(fā)?展工作?，其間?體現(xiàn)著?一定的?工作特?點(diǎn)和規(guī)?律，現(xiàn)?我做的?工作作?一點(diǎn)簡?單小結(jié)?。青?年教師?___?_，是?___?_年下?學(xué)期從?___?_師范?畢業(yè)調(diào)?入我校?開始從?事教學(xué)?工作的?，初來?時(shí)還是?一個孩?子，經(jīng)?過接近?兩年的?鍛煉，?現(xiàn)在初?步能夠?正常從?事教學(xué)?工作，?我在指?導(dǎo)時(shí)從?三個方?面著手?。一?、教育?觀念?平時(shí)，?我經(jīng)常?和__?__老?師學(xué)習(xí)?討論教?育教學(xué)?的新動?態(tài)，學(xué)?習(xí)課改?新課程?標(biāo)準(zhǔn)，?在不斷?的交流?談心中?，使她?迅速走?近課改?，迅速?建立起?一種全?新的教?育觀念?，與時(shí)?俱進(jìn)。?二、?課堂教?學(xué)我?認(rèn)為，?青年教?師最需?要的，?首先是?教學(xué)技?藝上的?提升，?這對她?綜合教?學(xué)素養(yǎng)?的提高?，工作?自信、?個性的?培養(yǎng)都?是至關(guān)?重要的?。提高?教學(xué)水?平無疑?是青年?教師最?想做的?。她很?年輕，?所以思?想先進(jìn)?，對新?的事物?接受吸?收得快?，特別?是新課?程改革?實(shí)驗(yàn)更?是給她?以用武?之地。?然而，?她的缺?點(diǎn)也是?明顯的?，就是?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)太少?，無法?把學(xué)習(xí)?到的教?育理論?應(yīng)用于?實(shí)踐。?為提高?她的教?學(xué)水平?，我抓?住“備?課、上?課、教?學(xué)反思?”三方?面對她?進(jìn)行指?導(dǎo)。?（1）?認(rèn)真指?導(dǎo)備課?：針對?她教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)少?，我從?備課抓?起，讓?她從思?想上充?分認(rèn)識?到備課?的重要?性，我?利用課?余時(shí)間?與她共?同學(xué)習(xí)?教學(xué)工?作理論?和經(jīng)驗(yàn)?材料，?經(jīng)常查?看她的?教案，?課外活?動開展?情況。?（2?）跟蹤?聽課：?她以后?的路怎?么走，?課上的?怎么樣?，在初?始階段?最為重?要。因?此，我?每周跟?蹤聽她?一節(jié)課?，幫助?她揚(yáng)長?避短，?盡快成?長起來?，審核?她的學(xué)?期教學(xué)?計(jì)劃，?學(xué)生思?想開展?的內(nèi)容?。（?3）讓?其聽課?：讓她?把一單?元的每?一個環(huán)?節(jié)都聽?到，從?課型上?讓他們?有一個?整體的?了解，?能夠自?己去設(shè)?計(jì)課型?，要求?他們每?周聽課?至少_?___?節(jié)。?（4）?完成教?學(xué)反思?，總結(jié)?，找差?距，盡?快成長?起來。?經(jīng)過幾?學(xué)期的?培養(yǎng)和?指導(dǎo)，?她的課?堂教學(xué)?、備課?和授課?等方面?都有較?大提高?。三?、教育?科研?只會上?課的是?教書匠?，現(xiàn)代?社會要?求老師?是學(xué)者?型、科?研型的?，即既