教學(xué)計(jì)劃方案記錄等六種表格模板

五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施精心鉆研教材，讓課堂有增量。開展大量閱讀，并開設(shè)“閱讀欣賞課”引領(lǐng)學(xué)生走向閱讀。除此之外，采用各種方式使學(xué)生愛上閱讀：提供豐富的閱讀材料。推薦與課文相關(guān)的書籍，教師可在上到相關(guān)課文時(shí)推薦，如林海音的《城南舊事》，與漢字有關(guān)的《語林趣話》?？刹捎冒虢毓适路ǖ?。向?qū)W生推薦現(xiàn)今流行的或一直有的一些文質(zhì)兼美的書籍。開展與讀書活動(dòng)有關(guān)的系列活動(dòng)，如學(xué)生表現(xiàn)好獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生——作業(yè)整理課教師給學(xué)生講一個(gè)故事，讀書統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，與家長共讀一本書并寫幾句讀后感，看完一本書可以獎(jiǎng)勵(lì)星星期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)評選等活動(dòng)。加大積累量，開展“經(jīng)典文化誦讀”活動(dòng)。如每天早上5分鐘，每天晚上一段《論語》等。除完成八個(gè)園地的作文練習(xí)之外，進(jìn)行擴(kuò)展作文練習(xí)和日記的練習(xí),真正提高學(xué)生的寫作能力。開展各種語文綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。遵循記憶的規(guī)律，定期復(fù)習(xí)和檢查，讓學(xué)生掌握扎實(shí)的語文基本知識(shí)和技能。加強(qiáng)提高學(xué)習(xí)自覺性，端正學(xué)習(xí)目的，注意良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高同學(xué)的自信心和上進(jìn)心，讓每一位學(xué)生都體會(huì)到成功的樂趣，配合學(xué)校完成素質(zhì)教育的多項(xiàng)教育措施。營造自主學(xué)習(xí)的情境。重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo)，自行解決生字詞，課堂有針對性地對重難點(diǎn)稍加點(diǎn)撥，攻破重難點(diǎn)。為了加強(qiáng)學(xué)生的閱讀面、知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的的寫作能力，為其寫作積累素材，繼續(xù)要求每天或隔天做課外閱讀讀物文摘卡加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義教育，培養(yǎng)他們關(guān)心國家大事的習(xí)慣，要求學(xué)生每天讀報(bào)或看新聞，并把當(dāng)天最重要的時(shí)事寫在文摘卡上（用一句話概括新聞的內(nèi)容）。重視詞句段的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法理解含義深刻的句子，要經(jīng)常給學(xué)生提供機(jī)會(huì)，練習(xí)分析作者的寫作目的，情感。繼續(xù)對班里的朗讀情況加以重點(diǎn)指導(dǎo)，并且加強(qiáng)讀書的速度訓(xùn)練，以達(dá)到一定的要求。重視重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的訓(xùn)練。精心設(shè)計(jì)課堂作業(yè)和課外作業(yè)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量。促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改變。發(fā)揮優(yōu)等生的帶頭作用，帶動(dòng)全班同學(xué)使其形成良好的班風(fēng)，即優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍，重視班干部的培養(yǎng)，班集體的建設(shè)。加強(qiáng)差下生的指導(dǎo)。重視學(xué)生的德育，加強(qiáng)學(xué)生的禮儀教育。習(xí)作教學(xué)要注意以下幾點(diǎn)：.啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生樂寫、愛寫，對寫充滿興趣。.感情真實(shí)、內(nèi)容具體，養(yǎng)成良好的習(xí)作習(xí)慣。.讓學(xué)生經(jīng)常練筆，養(yǎng)成勤動(dòng)筆的習(xí)慣。.習(xí)作交流和評價(jià)，重在鼓勵(lì)。五、教學(xué)進(jìn)度表周次 教學(xué)2016-2017-1內(nèi)容及其教學(xué)學(xué)時(shí)困間生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃課時(shí)1.竊讀記（2）2.小苗與大樹的對話（2）1學(xué)科3.走遍天下書為侶（語文2） 任課教師 蔡婧婧64.我的“長生果”（1楊雅軒），牛一選，口語交際一（李宇航，張逸軒等同3）學(xué)學(xué)2困生及其回顧拓展一（大2）體上表現(xiàn) 為上課時(shí)不認(rèn)真,愛做小動(dòng)作，做作業(yè)粗心6大意，并 且拖欠，有些知識(shí)不明白，卻又不問老師。有時(shí)不注意儀表,勞動(dòng)不積單元評測（2）5.古詩詞三首（2）原3有基礎(chǔ) 極,影響班級(jí)的風(fēng)氣。由此受到批評較多，進(jìn)而產(chǎn)生自暴自棄心理6，總6.梅花魂（2）覺得自己低人一等，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自卑感。國慶節(jié) 7.桂花雨（1）8.小橋流水人家（2）6口語交際二（3）回顧拓展二（2）單元評測（2）69.鯨（2）10.松鼠（2）11.新型玻璃（2） 612.假如沒有灰塵（1）口語交際三（3）6回顧拓展三（2）單元評測（2）13.釣魚的啟示（2）514.通往廣場的路不止一條（1）15.落花生（2）16.珍珠島（1）6口語交際四（3）回顧拓展四（2）單元評測（2）半期測評（2） 6綜合性學(xué)習(xí)：有趣的漢字（6） 6綜合性學(xué)習(xí)：我愛你，漢字（3）517.地震中的父與子（2）18.慈母情深（2）19.“精彩極了”和“糟糕透了”（2）620.學(xué)會(huì)看?。?）口語交際六（2）回顧拓展六（2）6單元評測（2）21.圓明園的毀滅（2）22.狼牙山五壯士（2）623.難忘的一課（2）24.最后一分鐘（1）口語交際七（3）6回顧拓展七（2）單元評測（2）25.七律·長征（2）626.開國大典（2）27.青山處處埋忠骨（1）28.毛主席在花山（2）6口語交際八（3）回顧拓展八（2）單元評測（2） 4期末復(fù)習(xí)、測評 轉(zhuǎn)化、輔導(dǎo)能樹立自信心，掌握基本知識(shí)，上課能認(rèn)真聽講，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真、及時(shí)完成作業(yè)，縮小與優(yōu)生的差距。目標(biāo)1，結(jié)合語文學(xué)科的知識(shí)特點(diǎn)，幫助他們掌握控制自己知覺、注意、記憶和思維活動(dòng)的普通認(rèn)知策略、解決本學(xué)科問題的特殊策略、反省認(rèn)知策略和學(xué)習(xí)努力程度調(diào)控策略等，對學(xué)習(xí)困難學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)肯定是有益的。2，為學(xué)習(xí)困難學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題情境，問題要小而具體，新穎有趣，有啟發(fā)性，并有適當(dāng)?shù)碾y度，使他們“跳一跳摘到桃子”。引發(fā)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的求知欲，也要注意知識(shí)的積累。他們的基礎(chǔ)知識(shí)較差，只有當(dāng)某一知識(shí)領(lǐng)域內(nèi)的知識(shí)累積到一定程度時(shí)，才有可能使他們對這輔導(dǎo)內(nèi)容及一領(lǐng)域的知識(shí)產(chǎn)生求知欲望。3，在課堂教學(xué)中要能照顧到這些學(xué)生，針對他們的實(shí)際情況提出采取的措施不同的要求，采取不同的教育措施。對在課堂上沒有解決的問題，老師幫助補(bǔ)缺。為了補(bǔ)缺補(bǔ)差，我們要利用空堂課、自習(xí)課對學(xué)習(xí)困難學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課。作業(yè)要做到區(qū)別對待。還應(yīng)積極開展同桌教學(xué)，伙伴教學(xué)，合作教學(xué)，以優(yōu)帶差，幫助他們一起進(jìn)步。4，利用早讀、午練時(shí)間對后進(jìn)生耐心輔導(dǎo)。布置作業(yè)時(shí)，要讓后進(jìn)生“吃小灶。從數(shù)量上照顧，不求數(shù)量多，只求準(zhǔn)確度，作業(yè)可減半。對學(xué)困生，教師要多傾注些關(guān)心和愛心，耐心輔導(dǎo)，循循善誘。給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們的信心和勇氣。采取“一幫一”，“眾幫一”等措施。對學(xué)困生進(jìn)行經(jīng)常不定時(shí)的家訪，目的是取得家長的配合和支持把學(xué)生在校表現(xiàn)告訴家長，同時(shí)了解學(xué)生的在家表現(xiàn)。輔導(dǎo)過程步驟學(xué)習(xí)困難學(xué)生的形成有一個(gè)過程。因此他們的轉(zhuǎn)變也只能是逐步進(jìn)行的，這是一個(gè)漸變的過程。教學(xué)由易到難，使學(xué)生層層有進(jìn)展，處于積極學(xué)習(xí)狀態(tài)。師生活動(dòng)交替進(jìn)行，多為學(xué)生提供自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，對學(xué)生進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì)，發(fā)現(xiàn)問題即刻糾正。對待不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法。2016-2017-12016-2017-1選修課程實(shí)施方案課程名稱輔導(dǎo)教師活動(dòng)地點(diǎn)學(xué)生數(shù)輔導(dǎo)目標(biāo)周次內(nèi)容備注123456789101112131415161718192021222016-2017-12016-2017-1學(xué)困生輔導(dǎo)記錄表班級(jí)學(xué)科教師時(shí)間地點(diǎn)學(xué)生數(shù)輔導(dǎo)