國培計劃個人培訓總結

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1、解放思想，主動學習新課標的新理念、樹立終身學習的理念。

作為一名老師，我還很年輕，缺乏閱歷，我只是一名踏入教育行列工作了四年的年輕老師。社會的的進展離不開教育，人的進展也離不開教育。宏大的設計師鄧小平在進展經(jīng)濟時候說過，要解放思想，而作為老師我們更要解放思想，由于我們承當著為國家培育接班人的重任。只有解放了思想才可以有創(chuàng)新，教育才會進展，社會才會進展，國家的將來才會有盼望。因此我會主動解放自己的思想，拋棄傳統(tǒng)過時的理念，學習新的教學理念，吸取精華，剔除糟粕，真正的做到解放思想、實事求是。21世紀的今日，各種先進的技術日新月異的進展，而作為老師，更不能落伍，每天學習一點，每天進步一點，工作才會好點。老師要想得到長足的進展，就要堅持每天學習，樹立終身學習的理念。我們不能只靠傳統(tǒng)的教育方式和方法，主動學習新的方式和方法，才能不斷提高教學水平。

2、仔細備好課，主動進行教學反思。

備課簡單，但是要想備好一節(jié)高質(zhì)量的課就非易事。老師要想備好一堂生動好玩、能夠調(diào)動同學學習主動性的高質(zhì)量、高水平的課就需要下功夫。在今日科技如此發(fā)達，老師可以借助先進的教學技術來提高教學質(zhì)量，而不僅僅是傳統(tǒng)的口頭教學。備課之時要主動考慮到同學的思想水平和學習力量，制定恰當?shù)慕虒W方式和合理的教學活動。光備好課還不行，通過上課主動總結進行反思。由于在反思的過程中，你會發(fā)覺在教學過程中會存在哪些問題，發(fā)覺問題要準時進行解決，只有在不斷發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的過程中才能得到進步，才能有所提高。

3、喜愛同學，關懷同學，以工作為樂，真正做到愛崗敬業(yè)。

老師主要接觸和面對的就是我們可愛的同學，我們都知道干一行愛一行，把同學當成自己的孩子，不僅在學習上關懷，還應當關懷同學的生活。在我們學校大多數(shù)同學是住校生，因此在生活上或者學習上可能遇到些小問題，所以我們要主動的去關心他們。有些老師常常說課都不用再備了，由于教了好多年了，我閉上眼都能知道在第幾行第幾頁，總是覺得每年都在重復的進行，特殊沒有意思，事實是這樣嗎？答案不言而致。關鍵是老師沒有從工作中找到樂趣，覺得教學是機械的重復，所以我確定會戒驕戒躁，每天都有點創(chuàng)新，有點轉變，擅長觀看，看到同學身上一點一滴的改變，因該感到欣喜和勸慰。這樣才是真正的做到愛崗敬業(yè)，以工作為樂。

總之，我個人覺得需要學習的地方許多，我結合自身實際狀況總結了上述幾點，說到不如做到，我堅信經(jīng)過我的努力，付出總會有收獲，我肯定會成為一名優(yōu)秀的老師，信任明天會更美妙，加油！

國培打算個人培訓總結2

歷時一個多月的“國培打算”老師培訓者培訓現(xiàn)已接近尾聲，說實話我很珍惜這樣的培訓，由于參與老師“國培”網(wǎng)絡培訓的學習，既是教育進展形勢的需要，更是上級教育部門對教育工提升工作力量、提高業(yè)務素養(yǎng)的關愛和期盼。通過參與本次培訓，我深感受益匪淺，它不僅提升了自己的教育理念，也開闊了教育視野，更增長了很多學問，同時也提高了自己對教育技術的應用力量和教研力量，對自己的業(yè)務水平和專業(yè)素養(yǎng)也起到了重要的作用，因此，我不僅在國培中收獲著，更是進步著。下面就將我在網(wǎng)絡培訓學習期間的狀況總結如下：

一、端正看法，刻苦學習。

培訓一開頭，我便全身心的投入到“國培”之中，可培訓的同時，又適逢我們臨潼教研室正在搞“高效課堂”聽課調(diào)研活動與市級小課題的結題階段，作為中學教研員，又是小課題的負責人，我白天要下校聽課，晚上回來還要寫課題結題報告。因此，就只能盡量在晚上擠時間上網(wǎng)學習，經(jīng)常學習到深夜一兩點鐘。在不同的模塊學習中，我博采眾長，取長補短，成果豐碩，每天都能感受到思想火花的撞擊。培訓期間，可以每天傾聽各位名家大師的講座，他們精彩的講演內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂，既旁征博引又緊扣主題，既發(fā)人深省又生動好玩。大師們以鮮活的案例和豐富的學問內(nèi)涵，給了我詳細的操作指導，他們“以學定教，關注同學促進進展”，“讓反思成為一種習慣”的教學觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對比鮮亮的教學風格給我留下深刻的印象。讓我的心靈受到如沐春風般的啟迪，使我的教育觀念進一步得到了更新，真是收獲多多，妙不行言。另外，在“國培”的平臺上，學員們可以與互相溝通教學心得，商量熱點話題，互相留言勉勵，還可以溝通學習體會、撰寫學習日志，上傳資源共享等。因此，我感覺每天都是充實的。

二、更新理念，提升素養(yǎng)。

通過參與“國培”，使我的教育教學理念得到了更新，也提高了自身的素養(yǎng)。培訓中，專家引領我們走進新的教育教學理念，為我們今后的工作供應了源頭活水。通過“國培”學習，讓我更深層次的領悟到教育工作的藝術性和影響力。在培訓中，我也進一步熟悉到了新課程改革的進展方向和目標，反思了自己以往在工作中存在的缺乏。作為一名中學歷史教研員，我深知自己在教研工作中還有很多地方需要改良，經(jīng)過“國培”這一段時間的學習、歷練，讓我增加了很多理論和實踐上的收獲，教研水平有了很大的提高，自身素養(yǎng)得到了提升，這種收獲比我在三十年的教育實踐中得到的還要多。

三、只有終身學習，才可能持續(xù)進展。

通過參與“國培”，我感受到自己對終身學習的理念進一步加強了，而且更深層次的熟悉到：學習對于一名教研工可持續(xù)進展的重要性和必要性。它將持之以恒的帶入到我們今后日常的工作生活中。通過學習和反思，我熟悉到將來教育的進展需要科研型的老師和教研工，而不是“教書匠”。老師與教研員要想從“教書匠”轉為科研型教育工，首先要樹立終身學習的理念，給自己不斷充電，消退職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對學問布滿渴求的孩子，因此培育和教育好下一代是我們教育工義不容辭的責任和義務。

四、享受精神大餐，辛苦并歡樂著。

在“國培”的學習與培訓期間，我們感受到很多專家、學者、學員，以及教研教育教學工的經(jīng)受、體會、感受和學習成果的呈現(xiàn)，在這種培訓中一起完成了老師教育教學的資源共享！這是一次大規(guī)模的集體和才智的共同制造和創(chuàng)新，是一次教研成果的大薈萃，大家彼此歡樂著，收獲著。因此，國培班的學習確實稱得上是一道精神大餐，在這兒，雖勞碌卻很充實，雖辛苦卻很歡樂，刻苦學習之余，更讓我享受了收獲的喜悅。

參與“國培”的網(wǎng)上學習，盡管不能親自面對面地感受專家的理論研討，但還是通過視頻領會了各位專家學者來自學術前沿、理論與實踐相結合的理論闡述，通過專家引領，把握了不少教學策略及教學設計方法，這些教育教學策略和教學設計對于指導我們廣闊教育工的教育教學實踐是大有好處的，這些教育專家給我們傳授的新學問，新理念，使我們大開眼界，給我指引了學科教學的新方向和新目標，特殊是那些教育專家在每個專題講座中，匯合了同仁們的“互動對話”、“案例評析”、“思索與活動”、“參考資料”等，各位同仁獨到的見解和理論學問正是我們教學活動設計、教學實踐的根據(jù)，對我們的教育教學起到了推動作用。

五、學后反思，再接再勵。

培訓學習是短暫的，但是給我的記憶和思索卻是永久的。培訓學習是網(wǎng)絡的，但收獲卻是充實的。我認為，培訓的過程也是一個反思進步的過程。因此，我由衷的感謝“國培”，是你，給我們的老師搭建了一個提升自身素養(yǎng)和工作力量的平臺，為以后順當?shù)亍⒏玫亻_展教育教研工作，奠定了堅實的基礎。感謝“國培”，帶給了我思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的革新，讓我既有學問上的積淀，也有了教育、教學、教研技藝的增長，讓我在培訓學習過程中又邁進了一大步。培訓反思之余，我感到更多的是責任，是壓力，讓我真正感覺到教育是一項布滿才智的事業(yè)，作為一名教研員，我深感自己重任在肩。因此，在今后的教研工作中，我會學以致用，把培訓中所學的新理念、新學問，通過咀嚼、消化，漸漸內(nèi)化為自己新的'教育教學理論和教研思想，并以此指導自己的教研工作實踐。培訓學習讓我真正明白了一句話：“你可以不優(yōu)秀，但不行以不成長”！我將在今后的教研工作實踐中，連續(xù)努力學習，不斷進步，用自己所學的學問、才智和汗水換來明天的碩果累累！

這次中學校農(nóng)村老師國培培訓打算活動，為我們老師制造良好的學習機會，供應了優(yōu)越的學習條件。在培訓期間，我主動學習，仔細傾聽名家視頻講座，學習教學相關策略，并進行課堂教學實踐，專心去領悟教育理論觀點，這次培訓使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充，反思了以往工作中的缺乏，同時也解決了一些我以往教學中的困惑。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：

1、名家視頻講座，讓我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。其中，老師的語言藝術尤其重要，語言藝術中的趣味性不容忽視，由于同學天生活潑好動，需要好玩的東西來吸引他，帶好玩味性的語言更能吸引他的留意力，同學的留意力集中了，才能更好地進行教育教學。課堂教學過程中的課堂提問藝術也至關重要。教學中不僅老師要擅長提問，還要擅長啟發(fā)同學自己提出問題。只有仔細的學習和把握教育科學文化學問，不斷提高自身的業(yè)務水平和教

育教學質(zhì)量，深化到教育的改革和討論中去，這樣才會始終沉醉在美好的海洋里。此外，老師應將自己學習和討論的理論運用到教育實踐中去，并不斷地進行自我反思和批判，這樣才會在教學中獲得進步，逐步轉向討論型老師，也才會體驗到工作的歡樂

2、教育信念，就像一盞明燈，指引著教育工的行動方向。有抱負，才會有行動，當今社會多元價值并存，簡單讓人迷茫，失去方向。在這次遠程培訓學習中我對自己的職業(yè)有了正確的認知，不管老師的社會地位、降級地位如何，應當以老師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)美好感?！白非笞约旱慕逃畨?，是每一位優(yōu)秀老師不行或缺的重要素養(yǎng)。

3、注意老師人格魅力的塑造和培育，老師的人格影響著孩子的成長，好老師是引領同學進行主動選擇的向導，好老師能飛無助的心靈帶來盼望。優(yōu)秀老師應加強個人品嘗的修煉，用熱忱去點燃同學，用人格魅力去影響同學，用生命去關照同學。我從課程中、從老師們的教學魅力中感悟到了：老師的品嘗在于內(nèi)外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升，修煉、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀老師的不行缺少的因素。

4、教育是終生事業(yè)，是一個不斷進展的過程，因此，一名優(yōu)秀的老師要有豐厚的學識。優(yōu)秀老師應在繁重的教學工作之余，擠時間去學習充電，“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”，深深感悟到：讀書學習，永無止境，方能使自己學問淵博、觀看敏銳、布滿自信，永葆