教師師德師風工作總結3篇

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時間飛逝，歲月如梭，不知不覺中又度過了一學期，回想一學期走過的路可謂酸甜苦辣，這其間有勝利，也有失敗，有歡樂，也有苦惱，有失去，也有獲得?？偟膩碚f，一學期的工作雖然忙勞碌碌，但卻留下了一串串踏踏實實的腳印。

一、確立目標，形成導向，狠抓常規(guī)，形成自覺。

這個學期我給在班里給同學確立班級目標是：創(chuàng)文明班級，做文明同學。班級警言：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。同學要在二年五班這個集體里學習、生活、成長，就要讓同學愛自己的班級，要讓同學愛自己的班級，就要在學校的各項活動評比中顯示自己的力氣和風貌。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。在第一個月中，我狠抓班級常規(guī)，通過多層次的管理，同學的紀律明顯改良，很快地我們班多次獲得流淌紅旗，同學們都為此興奮。當一個集體有了一種精神，就是這種蓬勃向上的集體主義精神，愛班級榮譽的精神，影響著全體同學，我們以后的班級日常工作就成為一種自覺的行為了。在以后的幾個月里，全體同學爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學。同學們也為在這樣一個自覺向上的班級里學習而驕傲。

二、制訂班規(guī)，多維約束，喜報激情，培育習慣。

我認為，班主任在有效地進行班級管理的過程中，關鍵是要教育和指導同學學會自我管理，使每個學校生做到既是管理的對象，又是管理的主體，到達"管，是為了不管"的目的。為此我和同學們一同制訂了班規(guī)班法，并全面實施。并努力做好以下幾個方面：

〔1〕全面衡量、重點突出。

從同學的獨特進展和班級管理的整體需要，確定制訂班規(guī)班法的目的，在熟悉同學、了解同學的基礎上，針對同學缺乏之處制訂一切有益于班級管理，有益于同學健康進展的法規(guī)，促同學主動進展。

〔2〕在任何一個時間空間里都有人做事，有人管事，多維管理。人人有事做，事事有人做。

〔3〕信任同學，放手發(fā)動同學，讓同學在管理的舞臺上唱主角。

〔4〕《處分制度》是管理制度中一項強制性措施，對制止歪風邪氣有著較強的震懾力。它既是一項對班主任管理工作的制約和規(guī)范措施，又是班主任管理班級強有力的支持手段。詳細方法是：把同學在校的全部行為予以量化記分，定期公布，累計積分，并把積分作為評優(yōu)的根據(jù)，每一周評出好的小組，在每周總結時發(fā)給同學粘貼紅花。當紅花積累到肯定的程度，可以換取小禮物，這樣能激起同學拼搏的長久性，培育了同學的恒心。

〔5〕、班主任做好監(jiān)督工作。仔細履行制度所規(guī)定的組織程序，把工作做實、做細。

三、抓好讀書教育活動

1、連續(xù)開展“書香班級”主題教育活動。鼓舞同學多讀課外書，積累好詞、句、段的活動。激發(fā)孩子讀課外書的愛好，漸漸培育讀書的好習慣，同學在博覽群書中提高了語文力量。

2、充分發(fā)揮了評比欄的作用。針對同學的學習、紀律、衛(wèi)生等方面進行了評比，并每周都評出了“班級之最”和“先進小組”。由于同學好勝心強，這樣充分調動起了他們的主動進取之心。如今已經(jīng)是一片紅彤彤的豐收景像。

四、做好了學困生轉化的工作

對待同學，諒解他們之間的差異性，擅長發(fā)覺他們的閃光點，準時進行表揚和鼓舞。每天都抽出休息時間來“補差”。并開展了“一幫一”活動，讓優(yōu)生關心學困生，促進了學困生的進步。使每個同學都瀟灑，歡樂地度過了每一天并能把學問都堅固的把握住了。

五、留意和家長的溝通，共同教育好同學。

我與家長常常溝通，建立了親密聯(lián)系，還增進了情感的溝通。我班衛(wèi)樂然同學因年齡小、個子小，學習特別吃力，平常我注意多鼓舞和對其自信念的培育，并與家長取得聯(lián)系，雙方面關心，孩子有很大進步，我對同學的教育不僅贏得同學對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓舞和支持。班上的勞開工具壞了，家長主動捐獻勞開工具；班級的獎品沒了，家長主動買；班級搞活動，家長主動參加。以上事實說明，做好和家長之間的溝通是教育過程中不行缺少的環(huán)節(jié)。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大的起色，同學的整體素養(yǎng)在不斷的提高，圓滿完成了各項任務。我還會不斷的努力，準時總結閱歷教訓，爭取取得更大的進步。

本學期孩子們升入了二班級，來到了總校區(qū)學習和生活，本班開學其次天轉入一名女生，現(xiàn)共有同學54人，其中男生30人，女生24人。男生比較多，而且大部分男生比較活潑好動，我照舊把加強班風建設放在首位，通過班會等各種教育渠道強化班級的團結，只有形成一個相互關愛、相互關心，相互諒解，全班上下一心的良好的集體，才可以帶動班級其他各方面的進展。

下面把本學期工作總結如下：

一、強化思想品德及平安教育。

一個學期以來,我著重加強對同學的文明禮儀教育，平安教育，利用班會，結合《學校生守則》和《學校生日常行為規(guī)范》和學校的支配，要求同學做到文明、禮儀、守紀、老實守信，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣，通過開展“平安在我心中”和“勿忘國恥，圓夢中華”“面對侵害如何自救”“珍愛生命，從遵章守紀做起”等主題班隊活動及疏散演練，增添同學的平安意識，激發(fā)同學的愛國熱忱。

二、培育同學的良好習慣。

二班級同學由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培育同學良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引同學的留意力，組織好同學的紀律。利用班會課學習《學校生日常行為規(guī)范》，提示同學做好上課預備工作，并且在課后留意觀看同學的行為，依據(jù)同學的表如今同學中樹立典范。在日常學習中，時刻留意調動同學的主動性，漸漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

三.讓孩子們歡樂閱讀與積累。

自從教室里的“圖書角”辦成以后，同學們可樂了，他們甚至興奮地嚷道：“老師我們可有書看了。”我納悶了，我們哪一節(jié)不是在看書，我們哪一節(jié)不是在和書交談?哦，我懂了，原來他們把課外當成了課內必需完成的任務。而課外書只是他們課外的愛好與愛好，只要下課或中午的空閑時間，他們就閱讀，如今孩子們的閱讀量更大了，他們每天都在歡樂地閱讀。本學期課前積累內容也已經(jīng)全部學習完畢。

四、開展豐富多彩的活動

本學期同學參與了“說好一般話，圓夢你我他”第7屆推普周活動，完成了“變廢為寶”實踐作業(yè)，作品在學校網(wǎng)站發(fā)表，參與了第八屆校內藝術節(jié)活動，參與了“藍韻杯”校內乒乓球競賽，全班同學都主動參與了為“建昌縣、綏中”捐書活動，學期末班級進行了新年聯(lián)歡會，本學期有6人參與了學?？破栈顒樱渲杏幸蝗吮辉u為科普活動先進個人。

五、做好后進生的轉化工作

后進生的心理過程中，最缺乏的是自信念，覺得自己這樣不行，那樣很笨，因此無論做什么事都很被動，生怕被人嘲諷，看不起，我在平常的教學管理中，有意激勵這些同學，大膽去學習，思索，勞動。無論他們做得多么不完好，哪怕只完成了任務的五分之一，也要不失時機地確定所完成的部分，鼓舞他們連續(xù)努力來完成得更好。通過激勵法，可以給后進生樹立起自信念，并在學習和生活中時時關懷和關心后進生。做好后進生的工作不是一朝一夕的事，需要老師不斷地反復做教育工作。必需要有耐煩；耐煩地與后進生交談，耐煩地關心，使同學在這種轉變過程中學到老師那種持之以恒的精神。

六、加強和同學家長的聯(lián)系

同學有一半時間是在家里度過的，一個同學在家里學習狀況的好壞，在很大程度上確定了這個同學學習成果的好壞。因此，有必要親密聯(lián)系同學家長，和同學家長一起共同來提高同學的學習和各種優(yōu)良習慣的形成。與家長聯(lián)系的最常用的方式，還是打電話。當孩子在學校里有什么了比較大的.進步或者獲得優(yōu)異成果時，我就準時地打一個電話給同學的家長，讓家長也給同學主動的確定；當同學在學校里犯了什么錯誤的時候，有必要的話我也會給同學的家長打一個電話，讓同學的家長和我一起來教育同學。

經(jīng)過一學期的努力，班級工作取得了肯定的成果，但也存在著一些問題，比方遇同學犯錯誤，有時比較急躁，和一部分同學溝通時間較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改良。在今后的工作中，將連續(xù)取他人之長，補自己之短，努力將班級管理工作做的更好。

老師師德師風工作總結篇2

一、在政治思想方面

本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)。學習《教育法》、《老師法》，根據(jù)《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

二、在教育教學過程中

不斷豐富自身學識，努力提高自身力量、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。

堅持“一切為了同學，為了同學的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個同學的全面素養(yǎng)和良好獨特的培育，不用學習成果作為唯一標準來衡量同學，與每一個同學建立公平、和諧、融洽、互相敬重的關系，關懷每一個同學，敬重每一個同學的人格，努力發(fā)覺和開發(fā)每一個同學的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰同學。

三、正確處理老師與同學家長的關系

在與家長聯(lián)系上互相探究如何使同學進展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣闊同學家長的普遍贊許。

四、在教育教學過程中

利用學科特點加強對同學的思想教育，提高他們的思想政治素養(yǎng)，激發(fā)他們的學習主動性，努力提高教育教學質量。

個人以為，師德師風所包含的內容，自古就是“教書育人，為人師表”。具有肯定的政治素養(yǎng)、思想素養(yǎng)、業(yè)務素養(yǎng)。從我們的民族傳統(tǒng)上講，當老師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是學問，更重要的還是品德。老師在傳播學問的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到同學的成長。

我覺得新時代的師德師風應當是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。平易近人、嚴中帶慈、公正待人、勤奮好學。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應當是一樣的，但如今存在的區(qū)分在于：師生關系的改變。以前的同學對老師要肯定聽從，但如今則要求老師對同學也應敬重，這是個進步。因此，新時代的老師在關愛和嚴格要求同學上要提出新的標準。

強調素養(yǎng)不等于忽視品德。我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。未學文而先學文德，未學武而先重武德，學好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民。但是，自從改革開放后，國人片面地以為西方之所以發(fā)達，就是由于能以自我為主，于是“不管黑貓白貓，抓到老鼠就是好貓”這話始終被歪曲到如今，結果腐化案件層出不窮，而且級別越來越大。這種不良風氣已嚴峻影響到了還在校求學的青少年。說起倒臺的贓官時，一些同學不僅不以為然，還自以為是地說那是“他們不會做，假如是我，保證不露馬腳”。這不能不令人擔憂。

一個人的品德好壞往往能確定他行事結果的正與負，一個邪惡的天才所造成的災難，總要好幾代人才能扭轉過來。希特勒挑起了其次次世界大戰(zhàn)，后來雖然正義戰(zhàn)勝了邪惡，但全球的經(jīng)濟卻直到七十年月才恢復。如今法治和文明是全球的大趨勢，而我們的制度又還不很健全，我們不能再滿不在乎于品德素養(yǎng)的培育。

自由進展不等于要忽視獨特素養(yǎng)。什么是獨特素養(yǎng)？就是良好的獨特。良好獨特表達何在？那就是，合理地進取，合理地忍讓，適當時敢于競爭，關鍵時能顧全大局。圓滿的是，一注意獨特的培育，國人就只知道要能兇能潑，蠻橫無理，說什么“狹路相逢勇者勝”，“餓死膽小的，撐死膽大的”。說起易為已甚者對別人帶來的損害，旁人還常會這樣寬容：“明知道他是那獨特格，你還要跟他計較？江山易改，本性難移嘛。”于是，會忍讓的人就該連續(xù)吃虧著忍讓下去，而獨特強硬的就連續(xù)理直氣壯地橫行霸道。

其實，本性并不能成為我行我素的理由，人家都能和諧相處，自己為什么就不能？莫非誰就該特別點？法律并沒有給予誰任意妄為的特權。不好的獨特也并非難改，關鍵看愿不愿改。其實勝利人士們都有很好的獨特，他們那很不錯的人緣就是最至少的證明。但如今的同學們已越來越不會接受批判，受了點委屈后就要死要活或喊打喊殺，不能不引起大人們的留意。

五、本人還存在的問題

工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，對同學的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決同學的思想上的問題經(jīng)常不能得心應手。

六、今后的改良方向

從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為同學服務的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務學問，做到政治業(yè)務兩過硬。

老師師德師風工作總結篇3

托爾斯泰認為：假如一個老師僅僅喜愛教育，那么他只能是一個好老師……假如一個老師把喜愛事業(yè)和喜愛同學相結合，他就是一個完善的老師。由此可知，師愛是師德的重要表現(xiàn)之一。也正像教科文總干事馬約翰先生說的：“世界上只有一種教育—愛的教育。”身為老師對每一個孩子都要做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”的境地，讓老師永久做一名愛的播撒者。那么，平凡的師愛就會產生非凡的力氣。

一、學無止境，師愛的源泉。

“要給同學一杯水，老師自己就要有一桶水?！边@是人們通常對老師提出的要求。學海無涯，正如陶行知所說：“活到老，學到老。”處于"學問爆炸"時代的同學們，無論在學問的來源渠道、學問的種類范圍和運用學問的力量方面，都非同尋常。這就要求老師在不斷端正教育思想、更新教育觀念的前提下，不斷學習，使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”。做到教到老，學到老。從朝師畢業(yè)已十年，但教育學、心理學的書籍卻舍不得丟掉。每每翻起，必開卷有益，獲得點滴靈感，得到一些關心。從《兒童心理學》中獲悉：七、八歲的孩子的個人的榮譽已不再能使他們滿意，他們開頭重視從集體的勝利中獲得滿意……也就是同學的集體榮譽感在不斷的增添。據(jù)此，在對同學進行行為規(guī)范養(yǎng)成教育時，時刻以小集體——小組、班級，大集體——班級、學校的榮譽來激勵他們，規(guī)范他們的言行，收到的效果甚佳?！稄沫h(huán)境對孩子的影響》一文中，我得到啟示，新組建五〔5〕班時，教育孩子把握機會，重新塑造自己，借機改正不良習慣。使集體很快穩(wěn)定下來，并且形成民主、歡樂、團結向上的集體。隨著信息時代的到來，計算機成了人們離不開的工具，為此我利用業(yè)余時間，完成了計算機信息管理專業(yè)大專班的學習。特殊是在近兩年的工作中受益匪淺。我能用電腦備課，繪制精致的統(tǒng)計圖表、幾何圖形，通過演示文稿開闊了孩子們的視野。并且鼓舞孩子們利用電腦制做課件，關心理解書本上的學問。在講解《詹天佑》這一課時，葉冬昕制作的課件，一下子把“中部鑿井法”呈現(xiàn)在孩子們的面前，關心大家理解了課文內容。蔡承制作的課件，把圓錐和圓柱的體積關系在等底等高、等體積等底的狀況下的改變，清晰的反映出來，教學難點也隨之突破了。當“非典”使孩子們離快樂愛的學校，互聯(lián)網(wǎng)拉進了師生的距離，電子郵件傳遞師生的真情。使我更堅信學無止境，只有自己不斷的學習，充實自己，同學才能在自己的愛心培育下健康成長。

二、為人師表，師愛的基礎。

孔子說過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！边@說明凡是老師要求同學做到的，自己首先應當做到；凡是要求同學不能做的，自己先堅決不做。到處為同學表典范，事事做出表率，在工作、為人上能嚴于律已，以身作則，才能到達為人師表的目的，才能在同學中樹立威信。“親其師，信其道”，才能收到“不令而行”之效。1999年我參與計算試驗活動，由于連續(xù)做課，我的右胳膊上長了一個小疙瘩很疼。醫(yī)生建議我少抬胳膊，盡量削減摩擦。但是試驗沒有結束，還要完成學區(qū)做課任務。沒方法，只好堅持。結果引起感染，每次抬右臂寫板書時，疼得直哆嗦。身教勝于言教，孩子們被感動了，主動參加課堂活動，課上得很勝利。剛一下課，孩子們就圍攏過來，調皮的張驍紅著眼圈說：“宋老師，手肯定很疼吧？”我笑了笑說：“沒事?！睆堯斃业氖?，指著我的胳膊說：“肯定很疼，你們看，血都印出來了。”看著大家難過的樣子，我忙說：“你們表現(xiàn)得那么杰出，老師早遺忘疼了?！睅滋旌螅野嘣谂c四班的拔河競賽中，竟然贏了身高力大的四班。孩子們在日記中寫道：拔河時，我們使出全力，手被繩子磨得特殊疼，但一想到宋老師的胳膊，這點疼算什么，我們不能松勁兒，肯定能贏……這正是老師以模范品德作典范，成為同學效仿的楷模，使平凡的師愛，發(fā)揮非凡的力氣。

三、愛每一個同學，師愛的準則。

一個人最崇高的愛是愛別人，一個老師最崇高的愛是全心去愛每一個同學，這也是師愛的準則。在教育工作中，老師要把信任和期盼的目光灑向每個同學，把關愛傾注于整個教育教學過程之中，擅長傾聽同學的看法和呼聲，和同學廣交伴侶，多開展談心活動，與同學進行思想和情感上的溝通，用愛去贏得一切同學的信任。愛，包涵了老師工作的全部內涵?！敖瘌P凰”可愛，“丑小鴨”更需要陽光。多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，竭力查找他們的優(yōu)點，出自真心地去贊揚、去鼓舞。為他們供應更多體驗勝利的機會，讓他們揚起自信的風帆。信任“丑小鴨”肯定會變成秀麗的“白天鵝”。記得一天中午，午休的鈴聲已打過，我按例到班里巡察一下，發(fā)覺班里只剩下張然一個人。我忙說：“張然，該上管理班了。”平常調皮的他，此時卻老狡猾實地坐在座位上一動也不動。我又問：“怎么了？”邊說邊走到了他身邊。見我走了過來，張然的頭埋得更低了?！坝惺旅?？老師幫你?！蔽谊P切的問。聽了這話，張然哇的一聲哭了，原來貪玩的他不當心弄了一褲子屎?？粗麧M臉的淚水，我趕快勸慰他：“別哭，老師幫你?！闭f著，我?guī)退炜磁K的狀況，并勸慰他：“沒關系，就是內褲弄臟了，老師幫你洗一洗就行?！睅退麚Q下內褲，我又到廁所把它的內褲洗潔凈，晾在暖氣上。由于天冷，我的雙手凍得通紅。張然看著我的手，不好意思的說：“老師感謝您?！蔽掖炅舜晔终f：“沒關系，放學前肯定能干了?！边@時，午休結束了，同學們間續(xù)回到教室，看到張然的內褲就圍著張然問。這時張然一臉無助的看著我，我急忙解圍說：“張然的褲子不當心能上水了，曬一曬就好了?！贝蠹衣犖疫@么一說，就走開了。張然看著我，惠心地笑了。這件事之后，張然似乎變了一個人，和我更親近了，學習主動性更高了……我想這就是愛的魅力。老師只要喜愛同學，敬重同學，同學肯定會把老師當成可以信任的人，也情愿向老師放開心扉。師生之間只有架起一座信任、友好的橋梁，教育才能生效。師愛會發(fā)揮巨大的力氣。

四、培育孩子的愛心，師愛的升華。

古人云：師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。解惑，不僅要解決學問上的懷疑，更要重視道德、行為上的懷疑。即老師在教授學問的同時，更要重視孩子的行為習慣，教授做人的道理?！耙I(yè)，先樹人”。如今有些同學由于家庭的寵愛、