語文教學活動設(shè)計共4篇 小學語文教學活動設(shè)計

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語文教學活動設(shè)計共4篇學校語文教學活動設(shè)計下面是我收集的語文教學活動設(shè)計共4篇學校語文教學活動設(shè)計，供大家賞析。

語文教學活動設(shè)計共1語文活動教學設(shè)計教學目標：

1.學會用部首查字法查字典

2.能正確評價同學的優(yōu)缺點，培育同學從小養(yǎng)成正確評價別人，贊美別人的好習慣。

教學重難點：重點：用部首查字法查字典。

難點：學會視察，發(fā)覺別人的優(yōu)點。

教學準備：新華字典，課件。

教學支配：一課時教學過程：

一、實物演示，激發(fā)愛好。

1.（展現(xiàn)新華字典）誰知道這是一本什么書嗎？有什么作用？

2.誰會查右邊括號里的字？（語、文、園、地）

3.看了他們的演示，你想說什么？

二、同學介紹自己學查字典的途徑、方法。

三、老師總結(jié)部首查字法

1.數(shù)清要查的字的部首的筆畫。

2.在部首書目中查出該字。

四、同學練習查字典。

五、學習“百寶箱”，讀諺語、學名言。

1.指名讀句子。

2.引導同學理解句子意思。

3.激勵同學收集諺語。

4.老師領(lǐng)讀諺語。

5.補充常用諺語、名言，讓同學讀背。

三個臭皮匠，賽過諸葛亮；三百六十行，行行出狀元；少壯不努力，老大徒傷悲；語文教學活動設(shè)計共2活動目標1通過活動，關(guān)心同學相識花卉品種，了解花卉學問，賞析花卉詩詞，提高同學的語文綜合實力。

2創(chuàng)設(shè)情境，引導同學學會欣賞，學會發(fā)覺，學會感悟生活中的美，陶冶同學的情操。

3培育同學搜集、積累和初步運用、創(chuàng)建信息的實力，培育

合作和競爭意識。

活動準備1收集有關(guān)描寫花的詩詞，花卉傳聞，花的品種介紹，各國國花，花的學問。

2收集花的各種圖片、歌曲、照片、音像等資料。

3拍攝各種花展的資料，錄象。

活動過程

一、故事激趣同學們，花是大自然贈予人類最奇妙的禮物，是有生命的裝飾品，是華蜜、奇妙、健康的象征。人們愛花賞花，借花抒情。唐代女主武則天曾借酒催花，以致花王牡丹被貶洛陽。

（師講解并描述故事）今日我們就暢游百花園，徜徉花海間。

二、花林閑逛（）（現(xiàn)在，讓我們結(jié)伴而行，去詩叢中尋芳探香。要求：以小隊為競賽單位，每小隊協(xié)商一下，起一個與花有關(guān)，帶有詩意的隊名。

如空谷幽蘭隊，國色天香隊。

各小隊介紹自己的隊名，老

師板書各隊的名稱。

）詩叢尋芳：（課件出示，老師請一位同學介紹競賽規(guī)章：讀詩句，添花名，答對者得一朵小花）借問（）（）何處落風吹（）（）滿店香（）（）落盡子規(guī)啼千樹萬樹（）（）開牧童遙指（）（）村偶向（）（）深處行映日（）（）別樣紅（）（）照舊笑春風名花詩詞：（課件出示，指生讀規(guī)章：依據(jù)花名被詩詞，一首得一朵小花，花多為勝。）桃花菊花梅花荷花桂花（）每一朵花都代表著浪漫，也有著或美麗或凄婉的傳聞。

讓我們進入傳聞長廊，去品嘗動人的故事吧。

傳聞長廊：（課件出示，請同學們?nèi)芜x一種花，講解并描述它的故事。以流利，流暢，好聽為勝）同學講故事，互評。

語文教學活動設(shè)計共3

湘教版三年級下冊語文活動教學設(shè)計1灘頭鎮(zhèn)中心學校：鄧紅華

一、教學要求

1.練習寫好帶有“頁字旁”的生字。

2.積累描寫人物外貌、神態(tài)、動作的四字詞語，并能靈敏、精確的運用。

3.了解對話提示語的不同位置以及標點符號的不同用法，并嘗試運用。

4.朗讀背誦對子歌，感受其中的聲律之美。

5.通過漫游寓言世界，培育良好的閱讀習慣，增加動手實力與語言表達實力。

二、重點難點

1.正確、嫻熟而美觀地寫英雄字。

2.培育正確、靈敏運用語言的實力。

三、教學準備

1.收集對子歌。

2.布置同學在課外閱讀各種寓言書籍。

四、教學過程

（一）萬花筒

1.練習寫帶有“頁字旁”的字。

（1）出示兩組漢字，細致視察，你發(fā)覺它們的特點了嗎？（兩組字都

帶“頁字旁”，都是左右結(jié)構(gòu)）

（2）你能讀懂它們，并用它們各組幾個詞語嗎？（同桌互讀、互說）

（3）視察他們在田字格中的位置，說說書寫時要留意些什么？（第一組字要寫得左窄右寬，其次組字左右約等寬。

“頁”字最終一筆是點，要寫得稍長一點）

（4）同學書寫，老師巡察，寫完后相互評價溝通：字是否寫得正確、勻整、美觀。

2.我能填。

（1）出示：披頭散發(fā)沒精打采撒腿就跑又蹦又跳力倦神疲濃眉大眼

（2）指名認讀，訂正讀音。

（3）溝通自己對詞語的理解，提出不懂的詞語。

（4）按描寫人物外貌、神態(tài)、動作的進行分類，并說說這樣分類的理由。

（5）嘗試運用：選擇自己寵愛的詞語說句子。

（6）溝通匯報：你還知道哪些描寫人物外貌

、神態(tài)和動作的詞語？

3.我能寫。

（1）讀一讀：同學自由讀這組對話，整體感知有關(guān)對話提示語的位置的三種不同句式。

（2）看一看：引導同學細致視察，看看三句話中說話人的位置有什么不同，“說”字后面的標點符號又有什么轉(zhuǎn)變？（第一句話說話人在后，“說”字后面是句號；其次句話說話人在前，“說”字后面是冒號；第三句說話人在中間，“說”字后面是逗號）學校/教/學/設(shè)/計/網(wǎng)

（3）填一填：指導同學依據(jù)提示完成填空練習。

（4）練一練：小組合作練寫這三種不同句式，看哪一組寫得好。

語文教學活動設(shè)計共4語文活動教學設(shè)計教學目標：讓同學在語文活動中培育同學學習語文的愛好。

教學準備：字典.生字卡片.字字母卡。教學重難點

：駕馭音序查字典的方法。教學支配：三課時教學過程：第一課時課前導語：出示音節(jié)dinpnxiozhu。

我償知道漢字的讀音，卻不知道漢字的寫法，該怎么辦呢？引導同學總結(jié)：用音序查字法，就可以知道這個字怎么寫了。這節(jié)課我們來學習音序查字法

一、教音序查字法的方法以din為例，講音序查字法的步驟，.找出din的音序D。.在字典的漢語拼音音節(jié)引索D里找到din。

.翻開字典正文，依次往后番，直到找到din。

.找到要查的典，它的寫法就一目了然了。

.指名回顧，查字典的步驟。

二、依據(jù)上面音序查字法的步驟的方法，同學自由查pn（拼）xio（校）zhu（舟）.同學自由查，老師巡察指導。

.同學匯報查的結(jié)果

。

.同學匯報查的方法。

三、拓展與延長我們已經(jīng)把書本上的漢字都查出來了，你們能不能查出下面音節(jié)的漢字呢？ohulingqnyn凹吼椋寢諺.同學自由查。

.同學匯報查字的方法和所查的結(jié)果。

其次課時

一、復習鞏固.背誦字母表。

.指名說音序查字的方法。

二、導入新課。

今日，老師帶領(lǐng)大家支字母超市購買商品，看誰能又快又準地找到自己必要的商品。

三、教給購物方法.想好要購買的商品。

例如：筆。

.知道商品的音節(jié)，.找出音節(jié)的音序，就能找到超市相應(yīng)的字母區(qū)域選購商品了。

四、說一說.依據(jù)以上方法，指名說一說是如何選購書的.師生共同主義。

五、演一演同桌中，一人演顧客，一人演售貨員，模擬購買商品。例如；同學甲

：我想買傘。

同學乙：請到區(qū)選購。其他對話形式相同。

六、拓展延長請依據(jù)以上方式購買下列商品。

油面紙香桃梨.點同學分別表演。

.師生共同評議。

第三課時

一、寫出下列音節(jié)的音序。

Yunzhuxingwnshngqu（）（）（）（）（）（）

二、利用音序查字法查下面生字。

bqujm補瑰霽姥

三、推斷。

（對的找，錯的打）

1.qng的音序是Q。

（）

2.shng的音序是sh。

（）

3.在字母表中，W在u的前面。

（）

四、把下面的字母按字母表的依次重新排列。SRQPAKWZEBJT口語交際秋天的樹葉教學目標：.養(yǎng)成認真視察

的好習慣。

.能認真聽別人講話，并能聽懂講話的主要意思。

教學重難點：重點：如何用精確的語言表達自己的視察所得難點：能夠相互補充，相互評議。

教學準備：去大自然看看秋天的葉子，

一、導語上次老師帶同學們?nèi)淞掷镆暡炝藰淙~，并要求大家把樹葉收集起來保管好，今日我們一起來說說秋天的樹葉，（板書課題：秋天和樹葉）

二、口語交際訓練同學擺出自己收集到的樹葉。.你收集的樹葉有哪些形態(tài)？引導同學溝通樹葉有圓形.五角形.扇形和針形.你收集的樹葉有哪些顏色？引導同學溝通樹葉有各種顏色：紅.綠.紫.你能說出你收集的一種樹葉的形態(tài)和顏色嗎？引導同學用眼觀.手摸.心想.嘴說。

（）同學相互溝通，充分發(fā)表看法。

（）指名拿手中的葉子到臺上說。

三、小結(jié)同學們探討得很熱忱，說得也不錯