小學(xué)科學(xué) 我們長(zhǎng)大了 教案3

《我們長(zhǎng)大了》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：通過(guò)尋找自己成長(zhǎng)的足跡和紀(jì)念物，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)與變化，結(jié)合自己的成長(zhǎng)過(guò)程，比較全面地認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)的含義。2、過(guò)程與方法：積極參與與體驗(yàn)活動(dòng)，提高體驗(yàn)?zāi)芰?、收集資料的能力。3、行為與習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、樂(lè)于探究、善于學(xué)習(xí)、肯于動(dòng)手、勇于創(chuàng)新的好習(xí)慣。4、情感與態(tài)度：①激發(fā)孩子欣賞自己的成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)展示自己，產(chǎn)生成長(zhǎng)的喜悅感，樹(shù)立自信心；②引導(dǎo)孩子體驗(yàn)家長(zhǎng)的關(guān)心，增進(jìn)親子之情。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)尋找自己成長(zhǎng)的足跡和紀(jì)念物，結(jié)合自己的成長(zhǎng)過(guò)程，比較全面地認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)的含義，產(chǎn)生成長(zhǎng)的喜悅感。教學(xué)難點(diǎn):體驗(yàn)被父母的疼愛(ài)的幸福，讓孩子懂得熱愛(ài)父母，孝敬父母。教學(xué)準(zhǔn)備：成長(zhǎng)的物品（如：衣服、玩具、書(shū)本、作品、獎(jiǎng)狀等），照片（學(xué)生小時(shí)候照片、各種活動(dòng)照片），成長(zhǎng)花，懂事花，成長(zhǎng)樹(shù)。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：猜照片，展物品，感知成長(zhǎng)。（一）猜照片1、（課件：《小鯉魚(yú)歷險(xiǎn)記》動(dòng)畫(huà)片尾曲《別說(shuō)我小》）孩子們，聽(tīng)到你們熟悉的動(dòng)畫(huà)歌曲你們高興嗎？教師也特別高興。第一高興事兒呢，是來(lái)到黃水路小學(xué)和二三班的孩子一起上課，因?yàn)槲衣?tīng)說(shuō)呀，二三班的孩子最會(huì)聽(tīng)講，最愛(ài)動(dòng)腦筋，最會(huì)發(fā)言。第二高興事兒啊，是上課前，咱班兩位同學(xué)悄悄地送給老師一份禮物。2、什么禮物呢？（課件出示：每一張照片）原來(lái)是他小時(shí)候的照片呀！這是誰(shuí)呢？（照片的小主人可不要出聲?。。┠阏f(shuō)。（誰(shuí)是***？是你嗎？噢，猜錯(cuò)了。）/你猜。（***在哪兒？是不是你？）你再猜。這么難猜呀。再看另一個(gè)同學(xué)的照片。猜出來(lái)了嗎？你說(shuō)。（***，對(duì)嗎？）你也猜猜。你覺(jué)得呢？到底是誰(shuí)呢？我們數(shù)三二一，請(qǐng)照片的主人到自己的照片前邊來(lái)。“三二一--------”這么熟悉的小伙伴，為什么剛才猜不出來(lái)呢？或（比一比，他們和小時(shí)候相比發(fā)生了什么變化？）（個(gè)子長(zhǎng)高了：來(lái)，和老師比比個(gè)兒，都到老師這兒啦。真的長(zhǎng)高了。）（長(zhǎng)胖了：長(zhǎng)壯了。和老師比比手勁。好有勁呀?。幼兞耍鹤儙浟嘶蜃兊酶亮?。）這是你幾歲時(shí)的照片，你覺(jué)得你長(zhǎng)大了嗎？你呢？（二）展物品1、你們和小時(shí)候相比，怎樣？（也長(zhǎng)大了）2、那你們拿什么東西證明呀？快拿出來(lái)讓小伙伴瞧瞧，再說(shuō)說(shuō)你怎么長(zhǎng)大了。（同伴交流）3、集體展示。A你拿什么證明你長(zhǎng)大了？（1生：襪或鞋子。）來(lái)，比比你的手。怎么樣？你也比比。（其他生）伸出腳，比比。他長(zhǎng)大了嗎？B呦，你拿的是多大時(shí)的帽子呀？快，戴上它。（生戴。）你戴不上，讓他戴戴。（生笑）你想說(shuō)什么？（我長(zhǎng)大了。）C你拿來(lái)了什么？一件小上衣，我們讓他試試好嗎？來(lái)，試試。你什么感受？（我長(zhǎng)大了，穿不上了。）穿不上了，長(zhǎng)高了，長(zhǎng)胖了。D還有誰(shuí)想展示？（生：一條開(kāi)襠褲）這怎么證明你長(zhǎng)大了呀？（剛才老師發(fā)現(xiàn)一張出生證明，它清楚地記錄了**同學(xué)出生時(shí)的身高、體重。請(qǐng)小主人來(lái)讀讀。“……”“比比50厘米大約多長(zhǎng)？”你現(xiàn)在多高？“3千克是幾斤？”你現(xiàn)在多重？來(lái)，你抱抱他，跟西瓜相比怎樣？）（三）小結(jié)，揭題：唉呀，不比、不看不知道，我們都長(zhǎng)高了，男孩子壯了，女孩子更漂亮了。（貼成長(zhǎng)樹(shù)：上寫(xiě)“高了、壯了”）這是因?yàn)椋ㄕn件：我們長(zhǎng)大了）------“生：我們長(zhǎng)大了”?；顒?dòng)二：展學(xué)習(xí)成果，體驗(yàn)成長(zhǎng)過(guò)渡：是啊，我們長(zhǎng)大了，都已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習(xí)快兩年了。（一）

同學(xué)說(shuō)我長(zhǎng)大了。1、還記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)的你嗎？（剛?cè)胄r(shí)：哭、鬧，不愿上學(xué)，要找媽媽，不會(huì)寫(xiě)字，不會(huì)……）2、在學(xué)校學(xué)習(xí)這兩年里，你都學(xué)到了哪些知識(shí)和本領(lǐng)呢？快跟同桌說(shuō)說(shuō)，比一比，誰(shuí)進(jìn)步最大，本領(lǐng)最強(qiáng)，真的長(zhǎng)大了。（同桌交流“成長(zhǎng)袋”等。）3、全班展示。（根據(jù)回答內(nèi)容隨機(jī)：傳看字畫(huà)，唱歌，背詩(shī)，手工等）誰(shuí)敢和大家比。（1生）你能給大家“背一首”（唱一支、跳一跳）嗎？生評(píng)：他長(zhǎng)大了嗎？（師貼：你的進(jìn)步花開(kāi)得多漂亮。）誰(shuí)敢和他比？（1生）（展示）（師貼：你都會(huì)××了，你長(zhǎng)知識(shí)了。）誰(shuí)再來(lái)？（貼花：你長(zhǎng)本領(lǐng)了。）說(shuō)說(shuō)你吧。（貼花：你變聰明了。/你也長(zhǎng)知識(shí)*本領(lǐng)了。）4、都是說(shuō)自己，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)你身邊哪個(gè)小伙伴也長(zhǎng)知識(shí)了，長(zhǎng)本領(lǐng)了？（提醒：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)課上、課間活動(dòng)）（你有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛。）（師貼花：***在哪兒？成長(zhǎng)樹(shù)需要你這朵進(jìn)步花。你能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，你也長(zhǎng)大了。成長(zhǎng)樹(shù)有了你這朵花，更漂亮了。）（二）老師說(shuō)我長(zhǎng)大了。其實(shí)，老師也發(fā)現(xiàn)你們長(zhǎng)大了。不信你們看。（課件：音樂(lè)、照片自動(dòng)播放、一句解說(shuō)。）（指全班：再看你們一個(gè)比一個(gè)坐得直，多會(huì)聽(tīng)講?。。ㄈㄙN樹(shù)冠：長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)本領(lǐng)）會(huì)走路了，會(huì)學(xué)習(xí)了，會(huì)勞動(dòng)了，也就是說(shuō)我們長(zhǎng)知識(shí)長(zhǎng)本領(lǐng)了。這也說(shuō)明我們--------?；顒?dòng)三：回憶懂事故事，感悟成長(zhǎng)1、那在家里你長(zhǎng)大了嗎？先看這幾位孩子在家里的表現(xiàn)，你覺(jué)得他們當(dāng)中誰(shuí)長(zhǎng)大了？2、和他們相比，你們做得怎么樣??？（生說(shuō)做得好與不好的事。）哦，你比他們還能干，還懂事，快拿出你的懂事花，給小伙伴講講你懂事的故事吧?。ㄕn件：我也懂事了，記得那天……）（生交流，師巡視，發(fā)現(xiàn)，指導(dǎo)：爸爸媽媽*爺爺奶奶怎么夸你的？）3、孩子們，我們一起聽(tīng)聽(tīng)***的故事吧！（邊貼花邊評(píng)價(jià)：多懂事的孩子呀，讓你的懂事花開(kāi)在最成長(zhǎng)樹(shù)的中間。）誰(shuí)也懂事了？（邊貼花邊評(píng)價(jià)：你也懂事了，去，讓你的懂事花也盡情開(kāi)放吧。）你也說(shuō)說(shuō)吧。（邊貼花邊評(píng)價(jià)：老師真想有你這樣的孩子，來(lái)，老師幫你。）懂事的孩子，講講你的故事?。ㄟ呝N花邊評(píng)價(jià)：多會(huì)體諒人啊，去，你是成長(zhǎng)樹(shù)上最漂亮的花朵?。┠隳?？（邊貼花邊評(píng)價(jià)：我們的成長(zhǎng)樹(shù)離不開(kāi)你這朵花。）4、孩子們真是懂事了，剛才在教室外邊有孩子拿來(lái)了家長(zhǎng)寫(xiě)給他的成長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)，他們不好意思讀，教師幫他讀。聽(tīng)：（師讀。）這幾個(gè)孩子在哪里？我們的成長(zhǎng)樹(shù)就缺你們這幾朵懂事花了?？?。掌聲。5、創(chuàng)境思考，《別說(shuō)我小》。可是，也有一些家長(zhǎng)總是什么也不讓孩子干。孩子要幫忙掃地，爸爸說(shuō)：“讓我掃吧，你那么瘦，別累著了。”（拍一生肩膀）你怎么說(shuō)？懂事的孩子，你鍛煉鍛煉吧?。ㄗ呓簧┠阋醋约旱囊m子，媽媽說(shuō)：“你太小了，洗不干凈?！蹦阏f(shuō)：“-------”。那就洗吧，我的孩子。（又走近一生）你在自己吃飯，奶奶趕緊說(shuō)：“我的小祖宗，讓奶奶喂你吃，啊。你吃得太慢了?！蹦阏f(shuō)：“-------”。說(shuō)得對(duì)，別再說(shuō)我們小了，我們做的事兒也不少啦?。ǚ耪n件：《別說(shuō)我小》）4、總結(jié)：在爺爺奶奶、爸爸媽媽眼中，我們也長(zhǎng)大了，這是因?yàn)?，我?-------“懂事了“。（貼上寫(xiě)“懂事”的樹(shù)冠部分。）活動(dòng)四：點(diǎn)燃激情，回報(bào)關(guān)愛(ài)是啊，我們就像這棵成長(zhǎng)樹(shù)，在爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、老師、這些陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)下，漸漸長(zhǎng)高了、長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)本領(lǐng)了，更懂事了。你想對(duì)他們說(shuō)些什么？（你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)