語句銜接題解題技巧

一、基本方法排序類試題要求考生在注意語言表達的整體性、連貫性原則以外，還要多角度地尋找解決問題的切入口。對語句排序試題一般應注意以下幾個問題：1.揣摩語段的整體意義，理清選項內容所提供的信息和表達內容的主旨。2.分析選項內容與整體語段的語境聯(lián)系。3.進行對比分析，排除干擾項。該類試題幾個選項在語句的數量或內容上基本相同，只是順序不同，或者語句的語調點不同，選擇時，找準選項的相異點，以此為突破口，選出最恰當的一項。4.通讀語段，看看整個語段銜接是否緊湊合理。二、題型探析與解題技巧從命題的基本形式看，語句排序題型又可分語境類和非語境類兩種。(一非語境類這類排序題由于沒有語境設置，因而不必考慮與整個語境的銜接，只要做到句與句間的思路清晰與連貫就行了。但作為排序訓練的基礎，我們必須認真掌握好解答這類題的基本技巧般說來答類題需要經過四步把握基本內容步分層歸類連綴排列順序、檢查調整確定。1.把握基本內容。首先應對所有語句進行總體分析，初步判斷需調整語段的基本表達方式——記敘、描寫、抒情、議論、說明，基本內容傾向，然后抓住其關鍵語句及能表明層次的語句。2.初步分層歸類。在第一步的基礎之上，初步確定開頭、主體和結尾，并把有關語句分層次歸類。這樣可把眾多的語句先劃分為幾個小組，便于局部小范圍排序。3.連綴排列順序。這是排序的關鍵一環(huán)。一般先在小范圍內排序，然后再考查層次間的銜接，即先將其中連綴特征明顯的句子連接成若干個小句群，然后再把這些小句群連成大句群。這其中應先找出關聯(lián)詞、代詞以及表時間、地點的詞語，然后據此進行句間連綴排列，是一種切實有效的方法。4.檢查調整確定上排列的礎之上通語段析路是否清晰并自然貫通，結構是否相對完整，句間層次關系是否恰當。若檢查出有不當之處，立即調整。在整體審視之后，可最終確定。1.將下面標有序號的六句話依次填到空白處，使之構成銜接連貫的一段話。遍布華夏的古村落，作為鄉(xiāng)土建筑的精華，，，，，承載著豐富的歷史文化信息，對中國人的價值觀念、生活方式的形成產生過深刻的影響。卻輝映著過輝煌的過去鮮明地折射出中國悠久的歷史具有很高的文物價值它們看似陳舊生動地展現(xiàn)著民族文化的豐富多樣成為了解中國文化和歷史的一種重要窗口2.依次填入下面一段文字橫線處的語句，與上下文銜接最恰當的一組是（）陰以南的沃野不僅是游牧民族的苑囿，們可以強渡黃河，失了生存的依據。史載“匈奴失陰山之后，過之未嘗不哭也進入汾河或黃河河谷如果他們失去了這個沃野也是他們進入中原地區(qū)的跳板。

就是這個原因只要占領了這個沃野a．b．c．d．3.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（）生活中，沒有什么比茅塞頓開更令人激動、更令人受用。，塞頓開有時來自書本，有時來自別人的言說，有時來自一句詩，有時來自朋友之口。當然，這樣的時刻并不多見不是改變，而且使之變得更好但然會發(fā)生在我們所有人身上茅塞開能夠改變一個的人生a．c．b．d．4.閱讀下面的文字，然后按要求作答分）語言總是和社會發(fā)展同呼吸運息息相關20世紀80年以來，，，，（）這一切（）都語言上刻下了印記。（(轉載于語銜接題解題技面四個語句按恰當順序填入橫線填號使之前后照應和銜接分）同世界各國的交往頻繁了人們的思想觀念也在不斷地更新和變化經濟發(fā)展了中國會的改革開一步步向縱深推進恰當順序是：、、、。（）使語意連貫，適合填入兩處括號中的關聯(lián)詞依次是和分）（）使語意簡明，文中應該刪削的是或者分5.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是不過不瓷盤大的一輪弱照，怎么有了它便猶如畫龍點睛般讓夜景熠熠生輝了。值夜深花睡之際，；臨水氣氤氳之地，；它又“荷風擺露，秋月生涼”到金風起兮它“長河若帶，新月如鉤”它花蔭寂寂，月色溶溶”孤照塞外關河隘口它湖波蕩，月色迷離”a．b．c．．6.填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當的一組是（）同父親的關系則完全不同______________。。_______：。親是教育孩子，向孩子指出通往世界之路的人。而父親不體現(xiàn)任何一種自然淵源即代表思想的世界所創(chuàng)造的法律序和紀律等事物的世界父雖不代表自然世界，卻代表人類生存的另一個極端母親是我們的故鄉(xiāng)，是大自然、大地和海洋在最初幾年內孩子同父親幾乎沒有什么聯(lián)系，在這個階段父親的作用幾乎無法同母親相比篇二：語句銜接題解題思路探秘語句銜接題解題思路探秘河北魏縣一中張耕龐曉麗轉自十翁語句銜接作為高考的一個知識點，它能較好地測試學生閱讀理解能力及邏輯思維的條理性和語言表達的連貫性，是考查學生語言表達能力的重要手段，也是近幾年高考中的常見題型。是語言運用方面的考查重點，

也是學生復習備考時的難點。近十年來，語句銜接題在高考試題中頻頻出現(xiàn)。面對內容五花八門的連貫題，有的學生常常束手無策，望題興嘆，其實，只要勤于思考，善于總結，仍可找到解答連貫題的規(guī)律。語句銜接的測試形式是靈活多樣的時根據具體的語言環(huán)境明確解題思路，以提高自己的解題能力。解答這類題目，要注意以下幾個方面：（一意陳述對象要一致在一定的語言環(huán)境中，一個意思要表達連續(xù)、完整，陳述對象必須保持一致，這是句子表達的基本要求，如果中途改換陳述對象，勢必造成句子語氣、語意的中斷或阻隔，因此，陳述對象一致是語句銜接的重要條件。出題者往往便會據此出題，或抽去其中一句讓考生選擇，或改變其中一句敘述對象要考生修改。要保持陳述角度一致，必然要求幾個句子的主語一致或圍繞同一對象展開。因此，我們的解題對策就是：一要看幾個句子主語是否一致，二要看主語不一致的句子是否從同一對象角度展開的。例：依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（年寧卷）過去的兒童教育是注入式教育，只要把種種的死知識、死教訓裝入他頭腦中，就以為滿足，，。童自由讀物，實在極少。我們出版這個《兒童世界》的宗旨就在一彌補這個缺憾。①教師一課，他們就讀一課②刻板嚴的教科書，就是兒的唯一讀物③我們知道之前的不對④然而學校里的教育仍舊不十分吸引兒童的興趣⑤而且種教育，仍舊是被動，不是自動的⑥也想辦法去啟發(fā)兒童的興a.③⑥④②⑤①③④⑤②①c.③⑥④⑤d.①③⑤⑥④②【解析】該題考查語言表達連貫，解答該題要注意語段角度的一致性。這里的“角度”是指敘述的角度論是長是短一段話有個敘述的角度有持敘述角度的一致，語句之間才能連貫隨意變化敘角度會使文字不通順“前的不對緊承起句，⑥④緊承③句分析，④⑤是教育弊端的兩面，②①分別與④⑤相對應，①也與下句的“自由的”密切相連。故答案選項為b二、注意行文內容要一致所行文內容要一致的是話題要一致圍繞一個中心說話出岔，節(jié)外生枝，內容當然就不能一致了。做這類題時，特別要注意的是銜接句的內容一定要與原文的整體含義，特別是局部關鍵詞語的含義要相互照應。例：依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（）(2012年國大綱卷、。如在某些漢印，就有“荼”字省作“茶”字的寫法。①民間的書寫者出于某種考慮，將“荼”減去一筆，這就成了“茶”②著飲茶習俗的推廣”的使用頻率越來越高③“荼”簡寫為“茶代已端倪④在中唐之前“茶”字寫作“荼恐怕不是我們人人都知道的⑤作為飲品，我們都很熟悉⑥“茶”有多個義項葉”是其中之一a、④⑥⑤②①③b、⑥②①⑤③、⑤④⑥②①③d⑥④⑤②③①【解析】本題重點考查考生語言表達連貫和文章邏輯順序安排的能力，解答時需要通讀全部語句，理清思路，把握文段內容。首先明確整段話敘述的中心是茶發(fā)展歷史及詞義的演變。先總說茶與我們生活息息相關⑤，再介紹“茶”字發(fā)展演變的歷史④，①③為“茶”字

形體演變⑥②“茶”義項與生活的關系密貼。根據每句話的邏輯關系及關聯(lián)性詞語處理好句子順序一開始選⑥給人以突的感覺生活貼入水到渠成的“茶字的發(fā)展演變，非常自然、合理。故排除⑥為第一句，b、項排了，⑤②之間關系不如⑥②之間關系緊密。所以答案為c了三、注意語句結構要一致所謂“語句結構里指句式構和短語結構結構一致”就是強調銜接句和其前后語句結構和短語結構要一致，破壞了這種一致性，也就失去了語句的連貫。例：依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（年西卷）在儒家傳統(tǒng)中，孔孟總是形影相隨_____，____，___________，。①既有《論語有《孟子孔“成仁曰“取義們宗旨也始終相配合。③今人馮友蘭也孔子比作蘇拉底把孟子比作柏拉圖。既有大成至圣則亞圣。⑤《史記》說子序詩書，仲尼之意a．④②①③⑤b.①④⑤③．①④②③⑤d.④②⑤③【解析綜整段內容可以看出②句中“也字應放在①后才合適故排除a?！敖袢笋T友蘭說宜區(qū)別他四項另述應該考慮在中作擇④含既有有式一致，排列在起有整句效果，故選d。四、注意語句意境要一致在描寫或抒情的語句中或語段中要表現(xiàn)出一種特定的意境喜或悲褒貶，或明快或低沉在同一段文字里應保持一致到景相融才能使整段語句連貫銜接。出題者有時會根據這點，抽去篇三：語句銜接題答題技巧語句銜接題答題技巧語言銜接，是指句子與句子之間銜接自然、連貫，合乎人們的思維規(guī)律。語句的連貫是中學生語言運用方面的一個基本要求，由于它能考查考生的分析能力、邏輯推理能力和語言表達能力，所以經常在中考語文中出現(xiàn)。要做好語言銜接題，可以從這幾方面入手一看主語是否一致例1命其實是公平的它遵循一條鮮為人知的補償原則青瞇不斷拼搏的強者，_________，收獲也最多。a.強者生活中失去太多b.者盡管在生活中失去太多c.生活讓強者失去太多d.讓在活中失去了太多的強者解般況下一句話中要保持主語不變，這樣可以避免句意混亂現(xiàn)象的發(fā)生，會使句子更連貫。例句就一句話，它的主語是“命運個主語貫穿語句始終b語是“強者主語“生活有d主語才是“命運二、看前后是否照應例2、根據下面這段話的意思，到橫線上與上下文銜接恰當的一項是（）有的知識只須淺嘗，有的知識只須粗知。只有少數專門知識需要深入鉆研，仔細揣摩。所以，，而于少數好書，則精讀，細讀，反復地讀。a、有的書只須讀其中一部分，有的書必須咀嚼揣摩。b、有的書必須咀嚼揣摩，有的書只須讀其中一部分。c、有的書只須讀其中一部分，有的書只須知其中梗概。d、有的書只須知其中梗概，有的書需要鉆研、咀嚼。解析：語句要前后照應，上遞下接。這段話前兩句分別講了對待不同知識的兩種態(tài)度，后兩句應與這兩種態(tài)度相照應以線上填的應對應第一句較析選項可知應選c。

例3；與下面的話銜接最順當的句是生產襯衫的關鍵工序是上領子和上袖子。二廠和三廠這兩家襯衫廠各有所長，a、二廠上領子的技術比三廠強，三廠上袖子的技術比二廠強。b、三廠上領子的技術沒有二廠好，上袖子的技術比二廠強。c、三廠上領子的技術沒有二廠好，二廠上袖子的技術沒有三廠強。d二上領子的技術比三廠強上袖子的技術沒有三廠強做好此題就是緊扣關鍵詞“各有所長”和“二廠和三廠序一致性來看，應先寫“二廠“廠可以排除b、c兩項而d項又能跟“各有所長‘呼應，也要排除。只有a項先“二廠”再講“三廠突“各有所長正確答案。三、看句式是否整齊例3、根據上下文，填寫在橫線的語句最恰當的一項)少男少女們從我的身邊走過。飄動的黑發(fā)，_________，仿佛整個世界都洋溢著他們的歌聲和笑?a.清澈的眼神，鹿一般輕盈的腳步，腮邊的紅暈像兩朵花b.鹿一般輕盈的腳步，眼神的清澈，花一般清新的紅暈c.清澈的眼神，花一般清新的紅暈，鹿一般輕盈的腳步d.花一般清新的紅暈，鹿一般輕盈的腳步，清澈的眼神解析：要注意前后語言表達的特點，盡量在句式上保持整齊和諧，以使語句更加連貫緊湊動黑發(fā)”是偏正短語，觀察選項可知緊跟其后的應是偏正短語“眼神的清澈樣排除了b、。前面的句式一，后面的句式也應一致，這樣就知道應選c。四看邏輯是否合理例5、下面語段橫處應填入的恰句子是（）在海南島，我登上了高高的尖峰閣。瞧那遼闊、深邃汪洋似的的林海，，橫亙在眼前，那情調是多么粗獷。a、每一棵樹木都挺拔昂揚，一個勁地拼命向上長，閃爍著生命的光芒b、莽莽蒼蒼，層層疊疊，涌著無垠的綠濤c、濃綠的松柏，淡綠的楊柳，大葉的楊樹，小葉的槐樹，成行成列d、橫如帳幔的林墻，邃如深淵的林窟，密如樁柱的林干解析：語段有時在內容上還要符合人們認識事物的規(guī)律，即邏輯思維上應合理。語段寫的是登上峰頂所見之景，放眼望去看到的是遼闊、深邃的林海，這樣的景色是面上的景色，而不應是點上的，所以不能細寫某一棵樹、某一種樹或某一部分情狀。答案應選b。以上幾種情況并不是孤立的有會*合要好語句的銜接平時應加強語感訓練熟悉各種題型。具體在解題時要先讀懂原句，把握原句的大意或要點，認真觀察橫線前后的語句。對四個選項進行綜合比較，可以采用排除法結合語段尋找最佳答案。最后可以把選好的項放入原句中，進一步檢驗效果。技法講解：1題一”類語句的銜接看前后語句的陳述對象（主語、話題、敘述角度）是否保持同一，是“語句銜接題”常見的解答思路。2間系吻合”類語句的銜幾個句子先說哪一個著定理的順序見的順序有三種時間空邏（由一般到特殊、由具體到抽象、由主到次等3間序合理”類語句的銜句間的關系必須吻合其內在的邏輯。4、“境氛圍協(xié)調”類