《春天來了》教案共3篇

《春天來了》教案共3篇《春天來了》教案1一、教學(xué)目標(biāo)：

1.能唱出兒歌《春天來了》。

2.能理解歌曲表達(dá)的含義，領(lǐng)悟春天的美好。

3.能表達(dá)對春天的熱愛和感慨，增強(qiáng)對季節(jié)變換的認(rèn)識。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1.歌曲的發(fā)音、節(jié)奏、情感表達(dá)。

2.意義理解與情感溝通。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.播放音頻或視頻，學(xué)生聽歌。

2.準(zhǔn)備春天圖片或春天植物，輔助學(xué)生理解，增加視覺效果。

3.準(zhǔn)備樂器或節(jié)拍器，增強(qiáng)節(jié)奏感和教學(xué)趣味性。

四、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入：

（1）引導(dǎo)學(xué)生回憶春天的特點(diǎn)，如氣溫變化、植物生長等。

（2）播放《春天來了》歌曲，讓學(xué)生聽歌，自由感受。

2、歌曲教學(xué)：

（1）再次播放歌曲，讓學(xué)生手拍或跟唱。

（2）分段教唱歌曲，注意發(fā)音、節(jié)奏。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生會(huì)轉(zhuǎn)化，自由發(fā)揮唱法與個(gè)人情感。

（4）分班、分組練唱，每組選一名琴童或節(jié)拍手，給歌曲加上節(jié)奏和韻味。

3、情感教學(xué)：

（1）呈現(xiàn)春天圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约簩Υ禾斓南矏酆透形颉?/p>

（2）鍛煉學(xué)生表達(dá)能力，幫助學(xué)生用自己的語言描述春天的美好。

（3）根據(jù)學(xué)生的描述，引導(dǎo)學(xué)生欣賞春天與音樂的相似之處，增進(jìn)對春天之美的感知和理解。

4、總結(jié)：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語言總結(jié)今天所學(xué)。

（2）唱整首歌曲，并鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮、欣賞并表達(dá)自己的情感。

五、教學(xué)方式：

1.聽唱、跟唱、合唱。

2.分組、分角色演唱。

3.英文、漢語交替歌唱。

六、教學(xué)評價(jià)：

1.教師通過學(xué)生的唱歌和表達(dá)，評價(jià)學(xué)生是否掌握歌曲意義和發(fā)音、節(jié)奏等基本要素。

2.學(xué)生通過自我評價(jià)和小組互評，增強(qiáng)對自身表現(xiàn)的認(rèn)識和反思?！洞禾靵砹恕方贪?一、教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠聽懂、認(rèn)讀并流利朗讀課文《春天來了》。

2.能夠簡單敘述春天的特點(diǎn)和變化。

3.培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛，增強(qiáng)對春天的喜愛情感體驗(yàn)。

4.學(xué)會(huì)欣賞并感受春天中的音樂。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握春天的特點(diǎn)、春天的習(xí)俗和活動(dòng)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：對春天的顏色、氣息、花朵等進(jìn)行準(zhǔn)確的描述。

三、教學(xué)過程：

1.調(diào)動(dòng)情感，導(dǎo)入課題。

由學(xué)生自由發(fā)揮，討論一下自己對于春天的印象，富有情感的陳述出來，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.演示朗讀和理解課文。

（1）老師帶領(lǐng)全班一起朗讀課文，讀三遍，注意語音停頓的地方，記住每遇重點(diǎn)的詞匯或句子時(shí)要注意發(fā)音，并體會(huì)課文的韻律。

（2）閱讀課文，師生共同理解課文的文意，經(jīng)過分析，了解到春天的特點(diǎn)和春天的習(xí)俗和活動(dòng)等。

3.如何欣賞春天的音樂。

（1）教師播放悅耳的春天音樂。

（2）讓學(xué)生靜下心來，通過感覺、聽的方式，慢慢地去接受這些音樂的感覺和意境。

（3）引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言表達(dá)對這些音樂的感受和評價(jià)，如聲音、旋律、京劇臉譜、色彩。

（4）通過聽、感受和設(shè)計(jì)不同的動(dòng)作，讓學(xué)生從音樂中領(lǐng)略春天的美好。

4.靈活運(yùn)用知識，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

（1）讓學(xué)生自由發(fā)揮，通過互動(dòng)的方式，引導(dǎo)他們描述春天的顏色、氣息、花朵等。

（2）教師在活動(dòng)中存在語言誤區(qū)的點(diǎn)進(jìn)行針對性批評，有針對性地提出正確的口、筆語表達(dá)方式。

5.深化學(xué)生對春天的認(rèn)識和理解。

（1）讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)一份春天主題的文學(xué)作品。

（2）可以寫一些春天的詩歌、小故事、春天的觀察記錄等。

（3）讓學(xué)生發(fā)揮自己的天賦與想象力，盡情書寫自己深愛的春天，讓他們的學(xué)習(xí)成果得到充分的展示和發(fā)揮。

6.總結(jié)回顧。

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生將剛剛所學(xué)的春天的知識點(diǎn)記憶總結(jié)下來，自由造句或進(jìn)行口頭介紹。

（2）放映有關(guān)春天的圖片或短片，在圖片或短片中找出自己所學(xué)過的知識點(diǎn)。

（3）并結(jié)合學(xué)生實(shí)踐生活中所愛的春天，做一個(gè)小小的評定成果報(bào)告，使自己的心得體驗(yàn)全面呈現(xiàn)。

四、教學(xué)資源準(zhǔn)備：

1、春天的圖片和音樂。

2、春天的詩歌、故事等資料。

3、多媒體教學(xué)設(shè)施。

五、教學(xué)后效果評估：

1.教學(xué)后，自由得分班進(jìn)行成果評定，并將評定獲獎(jiǎng)的內(nèi)容在學(xué)校內(nèi)發(fā)布展示。

2.采取種類多樣的匯報(bào)方式，如寫日記、填作業(yè)、口頭表述等，將所學(xué)的成果表現(xiàn)的出來。

3.學(xué)校組織校內(nèi)春季文化節(jié)，在此活動(dòng)中讓學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)的展示，這不僅能夠?qū)⑺鶎W(xué)的內(nèi)容進(jìn)一步加強(qiáng)啟發(fā)，也能夠讓學(xué)校的宣傳工作得到了進(jìn)一步的確立?！洞禾靵砹恕方贪?一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解春天的特點(diǎn)和詩歌中所表現(xiàn)的情感。

2.能背誦詩歌《春天來了》。

3.能借助圖片和實(shí)物，感受春天的氣息。

4.提高學(xué)生的語言表達(dá)和溝通能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：詩歌的理解和背誦。

2.難點(diǎn)：理解詩歌中的意象和情感。

三、教學(xué)過程

1.熱身：先讓學(xué)生看一張春天的圖片，聽一首春天的歌曲，引發(fā)學(xué)生對春天的好感。

2.導(dǎo)入：老師請學(xué)生看一首詩歌《春天來了》，并請幾位同學(xué)朗讀。

《春天來了》

春天來了，花兒開了，小草也翠綠翠綠的。

春天來了，鳥兒飛了，蝴蝶也飛來飛去的。

春天來了，心也快樂了，夢也一天比一天美麗了。

3.分組閱讀：老師將詩歌分成三個(gè)部分，分成三組進(jìn)行閱讀，每組分別講述其中的情感和意象。并對于生詞，分別發(fā)放詞語卡片，讓學(xué)生猜測意思。

組一：春天來了，花兒開了，小草也翠綠翠綠的。

意象：春天中最醒目的氣息就是花開的味道?；▋涸诖禾熘惺悄敲歹r艷、漂亮，因此，只有我們在懷抱中感受，才感覺得到花朵的魅力。

組二：春天來了，鳥兒飛了，蝴蝶也飛來飛去的。

意象：春天中最動(dòng)感的景色就是小鳥在天空飛來飛去的畫面。小鳥們喜歡晴朗和溫暖的天氣，所以在春天的季節(jié)里，他們經(jīng)常在樹間和草地上飛翔。與此同時(shí)，蝴蝶也在飛舞，它們翩翩起舞，仿佛在告訴我們春天到了。

組三：春天來了，心也快樂了，夢也一天比一天美麗了。

意象：春天中最美的畫面是那些小動(dòng)物們的活力和幸福感。在這個(gè)季節(jié)里，人們的心情也是最愉快的。因?yàn)槲覀儾粌H可以看到祖國大地的新貌，還能走在新鮮、純凈的路上，感受生命的氣息，也許我們會(huì)有更多的幸福感受。

4.鞏固：老師出示課件，進(jìn)行互動(dòng)討論。

老師：剛才，我們被這首詩歌所吸引了，那么你們對春天有什么看法或者感觸？

學(xué)生：春天很美麗，有那么多鮮艷的色彩。

學(xué)生：春天讓我們感到很開心，氣氛特別好，人們的生活也變得愉快。

學(xué)生：春天不僅有美好的風(fēng)景，還有生機(jī)勃勃的動(dòng)物和綠色的大地。

老師：那么，你們現(xiàn)在喜歡春天是因?yàn)槭裁茨兀?/p>

學(xué)生：因?yàn)榭吹侥敲疵利惖娘L(fēng)景會(huì)讓我們感到特別開心。

學(xué)生：春天讓我們感到特別輕松愉快，我們可以深呼吸，感受到更多的空氣和自由。

學(xué)生：春天讓人感到生命舒展，自然氣息讓我