幼兒園小班教師期末個人工作總結(jié)2023年

第6頁共6頁幼兒園?小班教?師期末?個人工?作總結(jié)?202?3年?在忙忙?碌碌中?我們的?學(xué)期也?接近尾?聲，回?顧這一?學(xué)期自?己的工?作，真?是又喜?又憂。?我深深?地感到?,教師?的人生?就是實?實在在?，就是?默默無?聞，就?是不求?索取!?這使我?更深地?感到教?師職業(yè)?的崇高?，責(zé)任?的偉大?，而我?對這份?職業(yè)的?熱愛與?日俱增?。今?年我?guī)?的是小?班，與?孩子們?朝夕相?處的這?段日子?里，我?有喜，?有悲，?有累也?有汗，?但更多?的是歡?樂。這?份歡樂?是孩子?帶給我?的，我?愛孩子?，孩子?們也愛?我。也?因為有?愛而滿?心歡喜?，也因?為有愛?使我深?入每個?孩子的?心靈，?讓我與?孩子的?心融匯?在一起?，這使?我對班?中的每?個孩子?也有了?更深地?了解。?的確，?雖然有?時也會?因孩子?的調(diào)皮?而埋怨?，因他?們的不?聽話而?失態(tài)。?因為工?作的忙?碌而感?到累，?但是由?此在心?中總會?涌起一?種強烈?的責(zé)任?：我是?老師，?我要給?這些尋?夢的孩?子引路?，在他?們心里?寫一本?最美的?書。這?強烈的?意識不?斷激勵?我以真?誠去擁?抱每一?個孩子?。與孩?子朝夕?相處，?我始終?想著兩?句話，?那就是?“假如?我是孩?子”“?假如是?我的孩?子”。?這樣的?情感使?我對孩?子少了?一份埋?怨，多?了一份?寬容;?少了一?份苛求?，多了?一份理?解;少?了一份?指責(zé)，?多了一?份尊重?。我想?，只要?我們用?自己的?“心”?認(rèn)真地?去愛，?那么我?們的孩?子將是?最棒的?。在?工作中?，我一?如既往?地嚴(yán)格?要求自?己，遵?守幼兒?園的各?項規(guī)章?制度，?做到不?遲到、?不早退?，無缺?勤與曠?工現(xiàn)象?。還積?極參加?園內(nèi)外?的各項?活動，?服從工?作安排?，努力?用幼兒?教師職?業(yè)的最?高標(biāo)準(zhǔn)?來要求?自己，?全心全?意地做?好教育?教學(xué)工?作。由?于我班?孩子年?齡小，?剛?cè)雸@?時，很?多孩子?都是臉?上掛滿?淚水，?生活自?理能力?也相對?較差，?在一日?學(xué)習(xí)中?，我們?重點放?在穩(wěn)定?幼兒情?緒、幫?助幼兒?養(yǎng)成良?好的學(xué)?習(xí)、生?活習(xí)慣?方面。?因此，?在我們?的培養(yǎng)?下，我?們班孩?子的自?理能力?都大大?的提高?很多，?比如原?來大部?分孩子?經(jīng)常穿?錯鞋子?的情況?，現(xiàn)在?已經(jīng)大?大減少?，他們?的小腳?丫都不?再“吵?架”了?;原來?孩子們?吃飯灑?飯的情?況現(xiàn)在?也好轉(zhuǎn)?了許多?，孩子?的轉(zhuǎn)變?讓我們?、讓家?長感到?欣慰。?一學(xué)期?以來，?在我們?老師的?幫助和?領(lǐng)導(dǎo)下?，我班?幼兒學(xué)?會自我?照顧（?能夠獨?立進餐?、安靜?的午睡?、會正?確使用?自己的?毛巾、?杯子、?養(yǎng)成飯?前、便?后洗手?的習(xí)慣?，等等?）、懂?得友好?相處。?在教?研活動?中，我?也能認(rèn)?真投入?，認(rèn)真?學(xué)習(xí)。?我感到?人人都?是我的?師長，?我能學(xué)?，要學(xué)?的東西?還很多?。如：?蒙氏教?育活動?中教師?要做到?規(guī)范、?正確的?操作演?示。教?具的設(shè)?計要根?據(jù)幼兒?年齡特?點，等?等。通?過這一?次次的?自我反?思與實?踐，我?覺得自?己只要?堅持認(rèn)?真學(xué)、?認(rèn)真做?，在空?余時間?，閱讀?一些自?己訂的?幼教雜?志，去?圖書館?翻閱一?些有關(guān)?幼教資?料，去?書城購?買與教?育教學(xué)?有用的?各類書?籍和音?像資料?進行觀?看學(xué)習(xí)?，我相?信我會?做到更?上一層?樓的。?在共?同性活?動中，?我們開?展了《?快樂的?幼兒園?》、《?開心果?園》、?《調(diào)皮?小動物?》三個?主題。?在主題?研習(xí)過?程中，?我們注?重對幼?兒的參?與性、?計劃性?、動手?能力等?方面的?培養(yǎng)，?并收到?了一定?的成效?。在環(huán)?境創(chuàng)設(shè)?方面，?我們改?變以往?的以區(qū)?域劃分?、形式?單一的?方法，?用展示?孩子們?的學(xué)習(xí)?過程，?及幼兒?在探究?過程中?的豐富?作品有?序地布?置環(huán)境?。我班?孩子在?寬松、?和諧、?開放的?教育環(huán)?境中各?方面能?力均得?以提高?。他們?能夠大?膽地在?集體面?前與同?伴分享?經(jīng)，積?極認(rèn)真?地與老?師共同?活動。?作為?新世紀(jì)?、新時?期的教?師，我?認(rèn)為還?要繼續(xù)?學(xué)習(xí)，?拓展視?野，更?新觀念?，這樣?才能跟?得上時?代的步?伐，只?有思想?的切實?轉(zhuǎn)變才?能確保?教育改?革的持?久和深?入。尊?重幼兒?，關(guān)注?每個孩?子的尋?常時刻?，關(guān)注?孩子的?發(fā)展之?窗，轉(zhuǎn)?變幼兒?的學(xué)習(xí)?方式…?…這些?新理念?都能熟?記于我?的心中?。如何?將課程?有機的?整合滲?透到一?日活動?中，如?何及時?的捕捉?幼兒有?價值的?生成熱?點還值?得我進?一步深?入學(xué)習(xí)?、探討?才行。?在家?長工作?方面，?本學(xué)期?我利用?電話訪?問、家?長會等?形式，?經(jīng)常與?家長進?行溝通?交流，?也利用?早、晚?家長接?送孩子?之時進?行隨機?談話。?不僅讓?家長及?時了解?孩子在?園的表?現(xiàn)，也?為我們?進一步?了解和?掌握幼?兒現(xiàn)狀?并有針?對性的?進行及?時教育?提供了?有利的?前提。?而且?，在生?活中我?無微不?至的關(guān)?心、照?顧班里?的每一?位幼兒?，留意?他們的?飲食、?幫助幼?兒在不?同的天?氣穿脫?衣服，?細心照?顧生病?的幼兒?的同時?，及時?和家長?取得聯(lián)?系，將?孩子的?病情詳?細反映?。并注?重為幼?兒營造?一個舒?適、健?康、溫?馨的生?活環(huán)境?，以減?少孩子?們對家?長的思?念，并?讓孩子?們能夠?身心愉?悅、健?康、快?樂的成?長。正?因為實?實在在?的付出?，不僅?得到了?家長的?認(rèn)可，?還贏得?了家長?的信任?，本人?于本學(xué)?期榮獲?“模范?愛生教?師”稱?號。?雖然這?學(xué)期非?常忙也?非常累?，但收?獲卻不?少。在?工作中?我享受?到收獲?的喜悅?，也在?工作中?發(fā)現(xiàn)一?些存在?的問題?。我享?受的收?獲我會?用于下?學(xué)期的?工作中?，我所?碰到的?問題我?要認(rèn)真?思考想?辦法解?決，力?求把日?后的工?作做得?更好!?幼兒?園小班?教師期?末個人?工作總?結(jié)20?23年?（二）?在忙?忙碌碌?中我們?的學(xué)期?也接近?尾聲，?回顧這?一學(xué)期?自己的?工作，?真是又?喜又憂?。我深?深地感?到,教?師的人?生就是?實實在?在，就?是默默?無聞，?就是不?求索取?!這使?我更深?地感到?教師職?業(yè)的崇?高，責(zé)?任的偉?大，而?我對這?份職業(yè)?的熱愛?與日俱?增。?今年我?帶的是?小班，?與孩子?們朝夕?相處的?這段日?子里，?我有喜?，有悲?，有累?也有汗?，但更?多的是?歡樂。?這份歡?樂是孩?子帶給?我的，?我愛孩?子，孩?子們也?愛我。?也因為?有愛而?滿心歡?喜，也?因為有?愛使我?深入每?個孩子?的心靈?，讓我?與孩子?的心融?匯在一?起，這?使我對?班中的?每個孩?子也有?了更深?地了解?。的確?，雖然?有時也?會因孩?子的調(diào)?皮而埋?怨，因?他們的?不聽話?而失態(tài)?。因為?工作的?忙碌而?感到累?，但是?由此在?心中總?會涌起?一種強?烈的責(zé)?任：我?是老師?，我要?給這些?尋夢的?孩子引?路，在?他們心?里寫一?本最美?的書。?這強烈?的意識?不斷激?勵我以?真誠去?擁抱每?一個孩?子。與?孩子朝?夕相處?，我始?終想著?兩句話?，那就?是“假?如我是?孩子”?“假如?是我的?孩子”?。這樣?的情感?使我對?孩子少?了一份?埋怨，?多了一?份寬容?;少了?一份苛?求，多?了一份?理解;?少了一?份指責(zé)?，多了?一份尊?重。我?想，只?要我們?用自己?的“心?”認(rèn)真?地去愛?，那么?我們的?孩子將?是最棒?的。?在工作?中，我?一如既?往地嚴(yán)?格要求?自己，?遵守幼?兒園的?各項規(guī)?章制度?，做到?不遲到?、不早?退，無?缺勤與?曠工現(xiàn)?象。還?積極參?加園內(nèi)?外的各?項活動?，服從?工作安?排，努?力用幼?兒教師?職業(yè)的?最高標(biāo)?準(zhǔn)來要?求自己?，全心?全意地?做好教?育教學(xué)?工作。?由于我?班孩子?年齡小?，剛?cè)?園時，?很多孩?子都是?臉上掛?滿淚水?，生活?自理能?力也相?對較差?，在一?日學(xué)習(xí)?中，我?們重點?放在穩(wěn)?定幼兒?情緒、?幫助幼?兒養(yǎng)成?良好的?學(xué)習(xí)、?生活習(xí)?慣方面?。因此?，在我?們的培?養(yǎng)下，?我們班?孩子的?自理能?力都大?大的提?高很多?，比如?原來大?部分孩?子經(jīng)常?穿錯鞋?子的情?況，現(xiàn)?在已經(jīng)?大大減?少，他?們的小?腳丫都?不再“?吵架”?了;原?來孩子?們吃飯?灑飯的?情況現(xiàn)?在也好?轉(zhuǎn)了許?多，孩?子的轉(zhuǎn)?變讓我?們、讓?家長感?到欣慰?。一學(xué)?期以來?，在我?們老師?的幫助?和領(lǐng)導(dǎo)?下，我?班幼兒?學(xué)會自?我照顧?（能夠?獨立進?餐、安?靜的午?睡、會?正確使?用自己?的毛巾?、杯子?、養(yǎng)成?飯前、?便后洗?手的習(xí)?慣，等?等）、?懂得友?好相處?。在?教研活?動中，?我也能?認(rèn)真投?入，認(rèn)?真學(xué)習(xí)?。我感?到人人?都是我?的師長?，我能?學(xué)，要?學(xué)的東?西還很?多。如?：蒙氏?教育活?動中教?師要做?到規(guī)范?、正確?的操作?演示。?教具的?設(shè)計要?根據(jù)幼?兒年齡?特點，?等等。?通過這?一次次?的自我?反思與?實踐，?我覺得?自己只?要堅持?認(rèn)真學(xué)?、認(rèn)真?做，在?空余時?間，閱?讀一些?自己訂?的幼教?雜志，?去圖書?館翻閱?一些有?關(guān)幼教?資料，?去書城?購買與?教育教?學(xué)有用?的各類?書籍和?音像資?料進行?觀看學(xué)?習(xí)，我?相信我?會做到?更上一?層樓的?。在?共同性?活動中?，我們?開展了?《快樂?的幼兒?園》、?《開心?果園》?、《調(diào)?皮小動?物》三?個主題?。在主?題研習(xí)?過程中?，我們?注重對?幼兒的?參與性?、計劃?性、動?手能力?等方面?的培養(yǎng)?，并收?到了一?定的成?效。在?環(huán)境創(chuàng)?設(shè)方面?，我們?改變以?往的以?區(qū)域劃?分、形?式單一?的方法?，用展?示孩子?們的學(xué)?習(xí)過程?，及幼?兒在探?究過程?中的豐?富作品?有序地?布置環(huán)?境。我?班孩子?在寬松?、和諧?、開放?的教育?環(huán)境中?各方面?能力均?得以提?高。他?們能夠?大膽地?在集體?面前與?同伴分?享經(jīng)，?積極認(rèn)?真地與?老師共?同活動?。作?為新世?紀(jì)、新?時期的?教師，?我認(rèn)為?還要繼?續(xù)學(xué)習(xí)?，拓展?視野，?更新觀?念，這?樣才能?跟得上?時代的?步伐，?只有思?想的切?實轉(zhuǎn)變?才能確?保教育?改革的?持久和?深入。?尊重幼?兒，關(guān)?注每個?孩子的?尋常時?刻，關(guān)?注孩子?的發(fā)展?之窗，?轉(zhuǎn)變幼?兒的學(xué)?習(xí)方式?……這?些新理?念都能?熟記于?我的心?中。如?何將課?程有機?的整合?滲透到?一日活?動中，?如何及?時的捕?捉幼兒?有價值?的生成?熱點還?值得我?進一步?深入學(xué)?習(xí)、探?討才行?。在?家長工?作方面?，本學(xué)?期我利?用電話?訪問、?家長會?等形式?，經(jīng)常?與家長?進行溝?通交流?，也利?用早、?晚家長?接送孩?子之時?進行隨?機談話?。不僅?讓家長?及時了?解孩子?在園的?表現(xiàn)，?也為我?們進一?步了解?和掌握?幼兒現(xiàn)?狀并有?針對性?的進行?及時教?育提供?了有利?的前提?。而?且，在?生活中?我無微?不至的?關(guān)心、?照顧班?里的每?一位幼?兒，留?意他們?的飲食?、幫助?幼兒在?不同的?天氣穿?脫衣服?，細心?照顧生?病的幼?兒的同?時，及?時和家?長取得?聯(lián)系，?將孩子?的病情?詳細反?映。并?注重為?幼兒營?造一個?舒適、?健康、?溫馨的?生活環(huán)?境