歷史期末教學(xué)反思【優(yōu)秀5篇】

———歷史期末教學(xué)反思【優(yōu)秀5篇】在辦理事務(wù)和工作生活中，我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力，反思自己，必須要讓自己抽身出來看事件或者場景，看一段歷程當中的自己。怎樣寫反思才更能起到其作用呢？這次帥氣的我為您整理了歷史期末教學(xué)反思【優(yōu)秀5篇】，希望能夠幫助到大家。

歷史期中教學(xué)反思篇一

岳麓版九年級歷史上冊包含七個單元，上期主要教學(xué)第一、第二單元，主要包含世界古代史、歐美主要國家的社會巨變。

世界歷史學(xué)生是第一次接觸，里面除了要記憶歷史事件、歷史人物而外，還包含歷史地名，學(xué)生對世界古代地名記憶較難，我教學(xué)的方式古代、現(xiàn)代結(jié)合，利用地球儀或者世界地圖，將歷史地名和現(xiàn)代地名相結(jié)合。在教學(xué)中，我主要有以下幾點反思：

一、古代歷史事件難于記憶

古代世界歷史包含亞洲、非洲、歐洲和美洲部分歷史事件，學(xué)生對世界歷史過于陌生，而我卻忽略了這一點，因此教學(xué)效果不是很滿意，也未能更好地激發(fā)學(xué)生的興趣，部分學(xué)生也因為歷史學(xué)科是所謂副科，有一定的偏科思想。

二、初中世界歷史粗線條勾勒歷史事件。

但是，考點過多，教學(xué)時未能很好地結(jié)合學(xué)生實際情況給學(xué)生更多的知識點，比如：教學(xué)《文明的沖撞與融合》一節(jié)，講到地跨亞歐非歷史大帝國時，世界歷史上有五個這樣的國家，但教材沒有按照時間的順序進行講述，教學(xué)時，必須對學(xué)生講述清出，但是，我沒有做到這一點，在考試時，學(xué)生就會出現(xiàn)模糊。

三、備課環(huán)節(jié)

備課上，我沒有做到被學(xué)生，我誤認為學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很濃，過分相信學(xué)生自覺性，但是恰好相反，學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的自覺性不高，

主要是歷史學(xué)科未納入中考主要科目，導(dǎo)致學(xué)生把歷史學(xué)科放在次要地位。

四、作業(yè)批改環(huán)節(jié)

初中學(xué)生在作業(yè)上，不是很認真，加上學(xué)生的分析思考和綜合歸納能力有待提高，所以學(xué)生回答問題總是過于簡單，不能很好地說明問題。

歷史期中教學(xué)反思篇二

通過期中階段檢測發(fā)現(xiàn)，自己今后教學(xué)要注意以下幾點：

1、要對學(xué)生加強審題、答題方面的指導(dǎo)，如要看清題干中的限定詞，要結(jié)合分值作答等等。

2、要在平時的教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生準確理解某些重要的歷史概念。

3、對于基礎(chǔ)知識要準確，全面，把握歷史階段基礎(chǔ)知識、主干知識。必須要求學(xué)生準確、牢固記憶基礎(chǔ)知識，而不是一知半解。

4、平時要訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范答題，加強學(xué)生的動手能力，把字寫準、寫好，盡量避免錯別字的出現(xiàn)。

5、進一步加強對學(xué)生做題方法的指導(dǎo)并進行有效的訓(xùn)練，進一步加強規(guī)范答題的訓(xùn)練，進一步加強對學(xué)生歷史思維和方法的指導(dǎo)，用歷史的語言回答問題。

歷史期中教學(xué)反思篇三

本次期中測試在緊張而有序的組織中結(jié)束了。為了讓下一段工作更上一層樓，現(xiàn)將質(zhì)量分析如下：

一、試題分析

本次測試試題有兩個來源：一是借用上學(xué)年同時間同年級的期中統(tǒng)測題；二是老師們根據(jù)自己班學(xué)情，自己擬定的一份試題?？v觀試題，題型多樣，知識點全面，考查了學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握。也考查了部分優(yōu)等生對于知識的拓展程度。唯一不足的是試題印刷質(zhì)量不太高，有不清楚的地方，或做題留的空間太少，不同程度影響了學(xué)生的成績。

二、試卷分析

本次測試我們采取不同年級相互交叉的形式，考場秩序良好，成績真實有效。從各年級的成績來看，還不是太理想。語文二年級二班有2人不及格，四年級有5人不及格，六年級有2人不及格，數(shù)學(xué)一年級有1人不及格，四年級有1人有及格，二年級一班有1人不及格，六年級有2人不及格。各班優(yōu)秀率也不是很高。面對這樣不盡如人意的成績，我們每位老師都認真進行了分析，并召開了期中質(zhì)量分析研討會。主要原因總結(jié)如下：

1、學(xué)困生關(guān)注不夠，和優(yōu)生差距大。

2、我們的課堂教學(xué)效率還有待提高。

3、數(shù)學(xué)訓(xùn)練少，在校時間有限，家庭作業(yè)回去不好好做。

4、學(xué)生粗心馬虎，不會審題，理解能力差。

5、實踐活動題做的差。

6、英語、科學(xué)、等科目仍是弱科。

三、改進措施

針對以上存在的問題，我們擬定了措施如下：

1、仍然要做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，關(guān)注學(xué)困生，關(guān)心學(xué)困生，不打罵，不體罰，用教師的愛來喚醒他們，促其進步。在對待后進生上，要堅持“有進步就好”這樣的原則，進步多少無所謂。

2、繼續(xù)研究課堂教學(xué)，想方設(shè)法提高課堂效率，有效利用40分鐘。上好光盤課，利用多媒體，空中課堂等彌補我們課堂的不足。

3、召開家長會，和家長一起探討，怎樣共同努力把我們的孩子培養(yǎng)成有用的人才。

4、重視學(xué)生實踐能力，開足開全課程，讓學(xué)生在英語、科學(xué)、音樂、體育等學(xué)科上得到能力的全面提高。

歷史期中教學(xué)反思篇四

一年一度的期中考試又結(jié)束了，在本次考試中我所任教的6個班級的成績很不理想，原因很多，為了今后的教學(xué)能取得更大的成績，需要總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為此就期中考試的情況作以簡單分析：

一、學(xué)生方面：

1、史實不清，是致命的弱點。

2、部分學(xué)生態(tài)度不端正?；虿恢匾暎蛘J為歷史很好學(xué)，不過背背而已，就是落下也能很快趕得上。

3、解題技巧的欠缺。表現(xiàn)在如何從四個選項中找出最佳項，提高正確率；如何審好題，做到緊密結(jié)合題目要求作答；如何合理安排卷面，盡量多得分等等。

4、看書不細。未能聽進老師的忠言相告，一相情愿地以為這兒不考，那兒不考，存在僥幸心理，結(jié)果遭受沉重一擊。

5、不會讀書。學(xué)生習(xí)慣了把一節(jié)教材從頭念到尾，而較少注意抓住歷史發(fā)展的脈搏，體味歷史事件之間的聯(lián)系，領(lǐng)略歷史的博大與精深。

6、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差，不肯下工夫，這是成績不理想的最主要原因，八年級是中學(xué)生兩極分化最嚴重的時期。

二、教學(xué)方面：

1、課時和內(nèi)容所限，導(dǎo)致學(xué)生對于整節(jié)內(nèi)容不能形成系統(tǒng)的認識，影響了他們對教材內(nèi)容的掌握。

2、督促檢查的力度不夠。

3、歷史故事雖能調(diào)動學(xué)生興趣，但有時占用時間太長，課堂上應(yīng)適度調(diào)整。

4、教師挖掘教材不到位，導(dǎo)致考試時有個別題型學(xué)生沒有接觸過，結(jié)果學(xué)生無從回答。

三、其他方面：

1、本次考試試題出的偏難，題量大涉及范圍較廣。

2、期中考試前時間緊，內(nèi)容多，期中復(fù)習(xí)時間少，這也是考試成績不好的一個原因。

針對上述原因，在今后的教學(xué)工作中我應(yīng)努力做到：

1、課堂上老師的授課對知識的講解要透徹，觀點要明確，點評要到位。不能出現(xiàn)是是而非，模棱兩可的情況。

2、單元測試和課堂練習(xí)要圍繞教材，難易得當，切不可脫離學(xué)生的實際。

3、學(xué)生的課堂討論或合作學(xué)習(xí)，課前要作深入調(diào)研，要充分把握好這個“度”。

4、根據(jù)教學(xué)進度和學(xué)校的實際情況，結(jié)合教材盡可能多安排一些理論聯(lián)系實際的社會實踐活動。

5、對學(xué)生課堂聽課、討論、回答問題等的評價要客觀公正，不可盲目表揚和一味的說好。

另外教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方法也很重要：

1、采用了領(lǐng)著學(xué)生復(fù)習(xí)，每一節(jié)課布置給學(xué)生具體的內(nèi)容，然后小組抽背，課代表抽背，之后教師串聯(lián)知識體系，使學(xué)生有個完整的歷史概念。

2、老師統(tǒng)一思想，強化基礎(chǔ)訓(xùn)練；多接觸了解學(xué)生，擺事實，講道理，使其明了歷史學(xué)習(xí)的重要性。讓一些在歷史學(xué)科成績有突飛猛進的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，讓學(xué)生明白歷史成績的提高并不是高不可攀。

3、教給學(xué)生讀書和思考問題的方法；習(xí)題講評不只是知識的再現(xiàn)，更關(guān)鍵的是技巧的提升；合理安排課堂，體現(xiàn)主體知識，重視結(jié)構(gòu)體系；重視學(xué)生能力的提高。

4、多搜集材料。運用多種教學(xué)手段，課上調(diào)動學(xué)生的多種感官，使其對本科內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。

5、課下多和學(xué)生進行溝通，傾聽學(xué)生的心聲，接近學(xué)生之間的距離，這樣有助于教學(xué)工作的順利進行。

總之，通過本次考試，我認識到在教學(xué)工作中自己還存在許多問題和不足之處，在新的教育形式下新課程、新教材、新理念，給我們老師和學(xué)生的教育、教學(xué)的實際體驗是全新的，而我們的教學(xué)實踐經(jīng)驗還相當有限，還有待于我們?nèi)w老師長期不斷的探索和努力，從而在教改中求發(fā)展。

本次考試雖已結(jié)束，但更艱巨的任務(wù)還在后面，我將加倍努力爭取期末考試再創(chuàng)佳績。

歷史期中教學(xué)反思篇五

時間飛逝，初二期中考試又結(jié)束了，本次考試就像早就意料到了一樣，成績不出色，但是并不難過。雖然如此，但是也想好。因此為了今后的教學(xué)能取得更大的成績，需要總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，下面就這次期中考試的情況作以簡單分析：

本次測驗前對于4、6、8班可以是用了很多精力，但是成績并不如人意，沒有完成學(xué)校規(guī)定的任務(wù)，5班從來就沒有多下課外功夫，照樣能考全年級第一，7、9班成績還算出色，圓滿完成任務(wù)。從學(xué)生答題情況來看，選擇題部分正確率較高，材料題得分率較低，審題失誤多，不會答題。

一、學(xué)生方面：

1、基礎(chǔ)知識掌握不熟練，不能做到知識的靈活運用。

2、部分學(xué)生態(tài)度不端正。不重視，或認為歷史很好學(xué)，不過背背而已，就是落下也能很快趕得上。

3、解題技巧的欠缺。表現(xiàn)在如何從四個選項中找出最佳項，提高正確率；如何審好題，做到緊密結(jié)合題目要求作答；如何合理安排卷面，盡量多得分等等。

4、、個別學(xué)生聽講不認真，知識點遺漏，

5、。學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差，奴隸性強，不肯下工夫，主動去背去記極性差，這是成績不理想的最主要原因。

二、教師及其他方面

1、課時和內(nèi)容所限，任務(wù)重，學(xué)生自己在課后復(fù)習(xí)。導(dǎo)致學(xué)生對于整節(jié)內(nèi)容不能形成系統(tǒng)的認識，影響了他們對教材內(nèi)容的掌握。

2、。督促檢查的力度不夠，導(dǎo)致學(xué)生知識點掌握不熟，不能做到知識的靈活運用。

3、運用課件教學(xué)，內(nèi)容豐富，知識容量大，學(xué)生知道的知識面也廣了，但有時占用時間太長，課堂上應(yīng)適度調(diào)整。

4、期中考試前時間緊，內(nèi)容多，復(fù)習(xí)時間少，這也是考試成績不好的一個原因。

5、班級的學(xué)習(xí)氣氛不一樣，學(xué)生重視程度不同，

6、試卷難度增加，全是情景式材料選擇題，個別學(xué)生讀不懂題意，抓不住關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句

三、今后的措施：

1、進一步提高課堂效率，采取及時反饋抽查。改變教學(xué)方法，采取邊復(fù)習(xí)邊抽查。經(jīng)過驗證，每講一個知識點，我進行重復(fù)后，然后，讓學(xué)生記憶，再抽查；這樣做，不僅能集中學(xué)生的注意力，進一步牢固地掌握知識，調(diào)動了學(xué)生的主動性，激活了學(xué)生的思維，課堂效果非常好。

2、加強課后的鞏固記憶程度，調(diào)動課代表的積極性，充分發(fā)揮小組長的作用，建立知識檢查管理網(wǎng)絡(luò)，真正做到知識的熟練掌握，靈活運用。

3、平時教學(xué)能注重對學(xué)生答題方法的訓(xùn)練。對于選擇題，教學(xué)生如何抓住關(guān)鍵詞句，當然前提是知識熟練。材料題教學(xué)生如何依據(jù)材料答題、如何根據(jù)所學(xué)知識答題。同時做到答題