讀《馬老師說》有感-讀后感-模板

讀《馬老師說》有感 _讀后感_模板讀《馬老師說》有感肖洋這篇文章我讀了兩遍，百感交集，熱淚盈眶。沒想到， 原來(lái)馬老師竟曾經(jīng)教過比我媽媽還大的學(xué)生！ 馬老師一生為學(xué)生操勞，如今她記不得這許多事了，也就再也不用操心了。難得糊涂，希望桃李滿天下的她，可以享受一個(gè)安逸舒適的晚年。遙想二十年前，馬老師教過我兩年初中數(shù)學(xué)，她一絲不茍，認(rèn)真負(fù)責(zé)，耐心寬厚，和藹可親，同學(xué)們下了課還喜歡圍在講臺(tái)前向她提問。 而她濃重的上海口音， 在我們一幫北京孩子的耳中，也竟是那么清晰悅耳。而我自己卻時(shí)常在她課上違反紀(jì)律，開小差，接下茬，無(wú)惡不作。她每每在課上嚴(yán)厲批評(píng)我， 卻從不把我轟出教室。想必為了我，她定是憑空多了好多頭疼，既不舍得耽誤我的學(xué)習(xí)，又不能讓我影響其他同學(xué)聽課。 現(xiàn)在想想，真是無(wú)比汗顏慚愧，追悔莫及！而在景山學(xué)校，還有無(wú)數(shù)個(gè)馬老師，幾十年如一日，俯首甘為孺子牛，默默地奉獻(xiàn)自己的青春乃至全部人生。今天和高年級(jí)校友聚會(huì)， 喜見諸多師兄師姐已成為社會(huì)的中流砥柱， 國(guó)之棟梁；群里的師弟師妹們更是長(zhǎng)江后浪推前浪，如彤彤紅日，噴薄而出。而我們當(dāng)年的授業(yè)恩師們， 此刻卻是油盡燈枯，烈士暮年，有的更早已與世長(zhǎng)辭。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，他們窮極一生，熬干了自己，培養(yǎng)了一代又一代的我們。老師們年復(fù)一年，送走上屆，迎來(lái)下屆，每一次抵達(dá)終點(diǎn)后，再?gòu)耐瑯拥脑c(diǎn)開始。在黑板前，講臺(tái)上，重復(fù)著早已爛熟于胸的教案，把細(xì)細(xì)咀嚼過千萬(wàn)次的知識(shí)，不厭其煩地灌輸給我們每一個(gè)尚未開竅的混沌腦瓜。 與此同時(shí)，還要應(yīng)付一小撮像我這樣調(diào)皮掏蛋的， 更是讓他們操碎了心。他們是辛勤的園丁， 他們當(dāng)之無(wú)愧是這個(gè)時(shí)代最值得歌頌， 最偉大的人！我們?nèi)松械拿恳环莩删停?無(wú)不深深烙著老師們辛勤耕耘的痕跡。 他們應(yīng)該被我們牢記。若沒有昔日他們默默奉獻(xiàn)諄諄教誨， 何來(lái)今天我們風(fēng)光無(wú)限出人頭地？一日為師， 終身為父母。讓我們?cè)诜昴赀^節(jié)為親朋故舊禱祝喜樂安康的時(shí)候， 留一份濃濃的祝福； 讓我們?cè)俅蜗嗑郯丫蒲詺g噓寒問暖的時(shí)候， 留一份大大的問候； 讓我們?cè)谟谐蝗栈仡欁约阂簧廨x歷程的時(shí)候，留一份厚厚的功勞，給那些曾經(jīng)教過我們的老師們，哪怕只一堂課。作者簡(jiǎn)介肖洋，1987-96年就讀北京景山學(xué)校，高中留學(xué)新加坡， 2006年英國(guó)格拉斯哥大學(xué)電子電氣工程學(xué)碩士。畢業(yè)后就職英國(guó)廣播公司（ BBC）至今，現(xiàn)擔(dān)任企業(yè) IT產(chǎn)品總監(jiān)。篇一：鄧稼先讀后感 300字今年是中國(guó)共產(chǎn)黨建黨九十周年，我們?cè)诖阂庋笱蟮乃脑?，我也讀了一本，書名叫稼先》，讓我來(lái)向你介紹一下這本書。

《鄧鄧稼先，1924年出生于安徽懷寧縣一個(gè)書香門第之家。數(shù)年，他隨母親到北京，在擔(dān)任清華、北大哲學(xué)教授的父親身邊長(zhǎng)大。 他5年入小學(xué)，在父親的指點(diǎn)下打下了很好的中西方文化基礎(chǔ)。1972年，鄧稼先擔(dān)任核武器研究院副院長(zhǎng)， 1979年又任院長(zhǎng)。1986年7月日鄧稼先去世了。

29鄧稼先為我國(guó)的核試驗(yàn)投入的太多了，因此鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來(lái)的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。鄧稼先是中國(guó)共產(chǎn)黨的理想黨員。有一首歌能稱贊鄧稼先：中國(guó)男兒中國(guó)男兒要將只手撐天空長(zhǎng)江大河亞洲之東峨眉昆侖古今多少奇丈夫碎首黃塵 燕然勒功 至少熱血尤殷紅。鄧稼先是我們民族的榜樣， 看到鄧稼先再來(lái)看看我們自己， 我們整天無(wú)所事事， 我們應(yīng)當(dāng)向鄧稼先學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的最不引人注目、忠厚平實(shí)、“純”、鞠躬盡瘁，死而后已、天下興亡，匹夫有責(zé)、報(bào)效祖國(guó)，總之，我們要向鄧稼先學(xué)習(xí)。篇二：鄧稼先讀后感 300字當(dāng)鄧稼先面臨設(shè)計(jì)兩彈的稿圖時(shí)， 他鼓動(dòng)大家不放棄。 而我們呢？連個(gè)課堂發(fā)言， 一部分同學(xué)就縮在下面，你的手是用什么做的？是金子還是銀子？連這么個(gè)小苦難都克服不了，何況是國(guó)家機(jī)密呢！沒把你嚇破膽就好了。是??！同樣是人，同樣是中國(guó)人，同樣是炎黃子孫的后代，別人的肩很重，而你呢？為什么別人學(xué)習(xí)針么好，而你不行。為什么鄧稼先有愛國(guó)精神，而你卻在升旗儀式上連一首國(guó)歌都唱不響呢？你可以說，鄧稼先是個(gè)大人，我們還是小孩，不能互比。哪我更要問了，鄧稼先幼時(shí)學(xué)習(xí)條件比我們還差，他能次次名列前茅，而我們?yōu)槭裁床恍?？其?shí)，我不是把我們貶得一文不值。在這個(gè)社會(huì)里競(jìng)爭(zhēng)更激烈，如果你只把眼光放在自己將來(lái)這個(gè)點(diǎn)上，那當(dāng)然成了井底之蛙了。雖然現(xiàn)在我們的國(guó)家已有改進(jìn)， 但與美國(guó)、日本比起來(lái)， 還差得遠(yuǎn)呢，為什么鄧稼先留學(xué)得“娃娃博士”竟急著趕回來(lái)，而我們現(xiàn)在的中華兒女留學(xué)后又是一去不復(fù)返，睜大眼睛看清楚，中國(guó)才是生你養(yǎng)你的地方。為了功名，為了錢財(cái)，拋開一切，這就是我惡魔內(nèi)中國(guó)人的秉性嗎？難道中國(guó)就只有一個(gè)鄧稼先急沒有第二個(gè)嗎？讓我們反思反思，重新找回中國(guó)人的志氣，重新確立目標(biāo)，以鄧稼先為榜樣， 拾起我們的尊嚴(yán)，讓中國(guó)再創(chuàng)一次輝煌！篇三：鄧稼先讀后感 300字今天讀了一篇文章《鄧稼先》 ，深受啟發(fā)。這篇文章的作者是楊振宇，這篇文章共分六節(jié)，從任人宰割到站起來(lái)了，兩彈元?jiǎng)?，鄧稼先與奧本海默，民族感情？友情？，我不能走，永恒的驕傲。最讓印象深刻的是，從任人宰割到站起來(lái)了，兩彈元?jiǎng)住Ｒ驗(yàn)閺倪@兩節(jié)我感到了中國(guó)人從任人宰割到了富強(qiáng)，從什么都沒到什么都有（現(xiàn)在科技達(dá)到的），從失敗到成功。一個(gè)又一個(gè)英雄人物出現(xiàn)使中國(guó)富強(qiáng)起來(lái)。鄧稼先是其中之一。他出生在安徽省懷寧縣。在北京上完初中和小學(xué)后，于1945年自昆明西南聯(lián)合大學(xué)畢業(yè)。1948年——1950年在美國(guó)普渡大學(xué)讀理論物理。獲得博士學(xué)位后立即回到祖國(guó)。()1950年10月到中國(guó)科學(xué)院工作。1958年帶領(lǐng)數(shù)十個(gè)大學(xué)畢業(yè)生開始研究工作。1964年10月16日中國(guó)爆炸了第一顆原子彈。1967年6月17日中國(guó)爆炸了第一顆氫彈。這些功勞離不開鄧稼先的研究與努力。鄧稼先在我的心目中， 更偉大了。鄧稼先讀后感 200字鄧稼先讀后感 讀《未來(lái)之路》有感吳仕杰各位書友大家好，今天我分享的書是比爾蓋茨的《未來(lái)之路》 ，這是比爾蓋茨在 1995年對(duì)微軟發(fā)展歷程的系統(tǒng)回顧， 他休學(xué)開啟計(jì)算機(jī)夢(mèng)的青澀橋段也充滿其中， 同時(shí)，書中也描繪了那時(shí)的他對(duì)PC未來(lái)的暢想。20年后，他的預(yù)言很多成真了，比如他對(duì)智能手機(jī)和視頻會(huì)議的暢想，如今早已成為我們生活的一部分。然而，本書給我印象最深刻的并不是對(duì)純粹技術(shù)的介紹和描繪， 而是比爾蓋茨凌駕于精妙的技術(shù)天賦之上的，對(duì)生活藝術(shù)的深刻理解，他身上的人文關(guān)懷，對(duì)人性的深刻洞察、善于總結(jié)反思的個(gè)人特質(zhì)， 還有他的叛逆、勇敢創(chuàng)新與獨(dú)樹一幟。 我看到的是能和現(xiàn)在的我交流溝通的活生生的少年。比爾蓋茨很善于將枯燥的理論和現(xiàn)象， 通過形象有趣的故事和例子來(lái)講述， 并具有生活的智慧靈性。比如，他在講二進(jìn)制的算法和信息比特疊加時(shí)巨大的數(shù)據(jù)量時(shí)，舉了一個(gè) ”大臣要求國(guó)王在棋盤的方格中依次放翻倍的麥子 ”的例子，數(shù)據(jù)量的巨大一下子就變成了形象可感的麥堆，他并說， ”我們?nèi)粘５纳罱?jīng)驗(yàn)還不足以豐富到使我們看透為什么一個(gè)數(shù)字會(huì)在很長(zhǎng)的時(shí)期成倍數(shù)增長(zhǎng) ——所隱含的種種暗示。 ”我覺得這是一句很有哲學(xué)意味的話，作為一個(gè)與科技、與實(shí)證主義打交道的創(chuàng)業(yè)者，他始終對(duì)自然和生活的不確定性保持著敬畏。這是很難得的，這使他在生活的激流和行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)中保持著清醒的頭腦， 帶領(lǐng)著團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)奇跡，并不卑不亢。他擁有平常心。在這本書，我體會(huì)到很多比爾蓋茨的學(xué)習(xí)方法和處事態(tài)度， 比如，他會(huì)對(duì)一些公司進(jìn)行長(zhǎng)期的觀察和總結(jié)，學(xué)習(xí)行業(yè)的原則，并根據(jù)自己的現(xiàn)實(shí)情況，找漏洞，找突破。他善于對(duì)過往的各種選擇及其結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和分析， 久而久之，他知道哪些是孰輕孰重的問題、 哪些是兼容性的問題，什么時(shí)候應(yīng)該主動(dòng)突擊，而什么時(shí)候應(yīng)該隨波逐流。他更善于總結(jié)規(guī)律，比如，他觀察到有才華的人喜歡一起工作， 這種工作環(huán)境容易制造一種興奮感。 潛在的伙伴和用戶也會(huì)加倍注意到這家公司， 這樣一來(lái)，這種正向的螺旋就周而復(fù)始， 也就容易產(chǎn)生下一個(gè)成功。當(dāng)微軟蒸蒸日上， 而其他一些相似的公司面臨破產(chǎn)的時(shí)候， 他把這些公司中的精英召集起來(lái)，運(yùn)用這個(gè)原理，推動(dòng)了下一次創(chuàng)新的革命。成功的人各有各的特質(zhì)， 而唯一不變的，是對(duì)于自己從事行業(yè)的無(wú)盡的熱愛。 唯有熱愛，才能勇敢探索。這讓我想到了我自己， 我在哪方面有獨(dú)有的天賦？我愿意終其一生愿意奉獻(xiàn)青春的行業(yè)是什么？目前，我還沒有明確的答案。我還在不斷嘗試和尋找。篇一：橋讀后感 500字今天，我們學(xué)習(xí)了一篇感人肺腑的課文 ——《橋》。這篇課文講的是洪水來(lái)臨時(shí)一位黨支部書記，一個(gè)全村人都擁戴的老漢用自己的生命來(lái)挽救全村人生命的故事。老漢寧愿用自己的生命來(lái)拯救村民，也不愿讓村民的生命來(lái)拯救自己。因?yàn)樗宄闹?，自己是黨員、是領(lǐng)導(dǎo)，有義務(wù)保護(hù)村民們的安全。老漢用自己的威信、沉穩(wěn)、高風(fēng)亮節(jié)和舍己為人的精神保護(hù)了村民。以老漢為代表的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)、黨員就是密切聯(lián)系群眾的“橋”。他們?cè)谌嗣裥哪恐械牡匚缓芨吆芨?，是人民的“靠山”。巴金先生曾說過：“生命的意義在于付出、在于給予，而不是在于接受，也不是在于爭(zhēng)取。”老漢的行動(dòng)不是正應(yīng)了這句話么？“奉獻(xiàn)”是一種自我犧牲，是一種崇高的境界。難道老漢這種舍己為人、先人后己的精神不值得我們學(xué)習(xí)嗎？篇二：橋讀后感 500字一個(gè)村莊在夜里 突然發(fā)了洪水，大家你擁我擠得跑向那座窄窄的救命之橋，站在橋前的老支書讓他們排成一列往對(duì)岸走， 讓黨員排在后邊， 一個(gè)老漢，能在生死關(guān)頭那樣鎮(zhèn)定的疏散難民，能不忘記一個(gè)黨員的信念 :人民的利益高于一切！到了最后人們都過去了，只剩下了老漢和被他揪出來(lái)的那個(gè)小伙子了，老漢把小伙子推上木橋，木橋塌了小伙子被淹沒了，老漢似乎要喊什么，一個(gè)浪頭也吞沒了他。（）五天后，洪水退了，一個(gè)老太太被人攙扶著來(lái)祭奠她的丈夫和兒子。老漢這種舍己為人的精神令我感動(dòng)！ 在那樣危機(jī)的時(shí)刻， 他把生的希望留給了別人， 卻把死的危險(xiǎn)留給了自己！ 老漢的做法和一起冰河救人事件是多么相似。 一位名叫白寶海的出租車司機(jī)不顧自己的個(gè)人安危， 毅然跳進(jìn)冰冷刺骨的河里去救人。 當(dāng)時(shí)寒風(fēng)凜冽，天氣溫度在0度以下，但他一點(diǎn)也不害怕，憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力救活了一家五口，其中包括一個(gè) 11個(gè)月的孩子。他并沒有留下自己的名字， 開著出租車默默的離去。 他和老漢的精神是多么的相似，無(wú)私無(wú)畏，舍己救人，勇于獻(xiàn)身。我覺得老漢雖然死了， 但是他在天堂看見人們都活了下來(lái)，他一定會(huì)開心高興的，老漢了也一定會(huì)在人們的心中永垂不朽！篇三：橋讀后感 500字在五年級(jí)語(yǔ)文教科書上，有一課是作家談歌寫的《橋》。正所謂濃縮就是精華，篇幅不長(zhǎng)，意義深刻，干凈利落。老漢完全可以逃出洪水的魔爪，當(dāng)人們驚慌的時(shí)候，老漢就站在那座救出全村生命的橋前， 可他沒有獨(dú)自逃生， 卻在指揮全村人逃生。 倘若沒有老漢維持秩序，人們一定會(huì)你擁我擠，這座橋一定不會(huì)支撐住，到最后別說是全村人，估計(jì)連一半人都逃不出去。文章中老漢曾從逃生的隊(duì)伍中揪出了一個(gè)小伙子， 在此之前老漢曾經(jīng)讓黨員們都排在后面，可這個(gè)小伙子身為黨員卻站在群眾中間，老漢把他