小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)

第15頁共15頁小學(xué)一?年級(jí)班?主任工?作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)?201?___?_學(xué)年?已臨近?尾聲，?回顧這?一年的?班主任?工作，?有苦又?有甜，?有憂又?有喜。?今年?我擔(dān)任?的是一?年級(jí)班?主任，?班中_?___?位學(xué)生?，,但?我深知?：作為?一個(gè)班?主任既?要讓他?們感受?到來這?里學(xué)習(xí)?的好，?又要讓?他們授?到應(yīng)有?的良好?教育。?為了管?理好這?個(gè)班，?教師就?得費(fèi)盡?心思鉆?到孩子?堆里，?全面地?接觸學(xué)?生，了?解學(xué)生?，研究?學(xué)生。?抓衛(wèi)生?、抓紀(jì)?律……?針對學(xué)?生的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?差，思?想行為?等特點(diǎn)?，從培?養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣抓?起。利?用晨會(huì)?課、思?品課、?班隊(duì)活?動(dòng)課等?對學(xué)生?進(jìn)行思?想教育?：今天?的事今?天做，?按時(shí)完?成課內(nèi)?外作業(yè)?，講究?衛(wèi)生，?遵紀(jì)守?法等。?現(xiàn)將一?年的班?主任工?作總結(jié)?如下：?培養(yǎng)?學(xué)生的?良好習(xí)?慣。一?年級(jí)學(xué)?生由于?年齡小?，自控?力差、?紀(jì)律渙?散。我?從培養(yǎng)?學(xué)生良?好習(xí)慣?入手，?課上進(jìn)?行趣味?教學(xué)，?盡量吸?引學(xué)生?的注意?力，組?織好學(xué)?生的紀(jì)?律。利?用晨會(huì)?課、思?品課學(xué)?習(xí)學(xué)校?規(guī)章制?度，提?醒學(xué)生?做好上?課準(zhǔn)備?工作，?并且在?課后注?意觀察?學(xué)生的?行為，?根據(jù)學(xué)?生的表?現(xiàn)在學(xué)?生中樹?立榜樣?。在日?常學(xué)習(xí)?中，時(shí)?刻注意?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積?極性，?逐漸養(yǎng)?成認(rèn)真?聽課、?認(rèn)真作?業(yè)、下?課好好?休息、?講文明?、講禮?貌的好?習(xí)慣。?二、?親近學(xué)?生，和?學(xué)生成?為好朋?友。我?在班主?任工作?中，最?深的體?會(huì)是“?只要你?全心全?意地愛?孩子，?孩子們?就會(huì)愛?你，只?要心中?充滿愛?就一定?能教育?好孩子?們”。?我總是?尋找時(shí)?間、尋?找機(jī)會(huì)?接近孩?子們，?體貼和?關(guān)心他?們，和?他們進(jìn)?行親密?的思想?交流，?讓他們?真正感?受到我?對他的?親近和?“愛”?。我覺?得這是?我開展?一切工?作的基?礎(chǔ)。?三、我?的評(píng)價(jià)?策略-?-激勵(lì)?和表揚(yáng)?。對學(xué)?生的評(píng)?價(jià)必須?講究策?略，尤?其是一?年級(jí)學(xué)?生，對?他們來?說，老?師的一?句“你?最棒”?會(huì)使他?們從心?里覺得?甜蜜，?學(xué)習(xí)也?更有積?極性。?所以在?日常工?作中，?我總是?告訴我?的學(xué)生?：“你?是最棒?的！”?“你很?聰明！?”“老?師相信?你能做?好。”?“加油?！老師?為你們?喝彩。?”讓學(xué)?生“在?鼓勵(lì)中?發(fā)揚(yáng)成?績，在?微笑中?認(rèn)識(shí)不?足，”?在輕松?愉快的?氛圍中?受到愛?的熏陶?，情的?感染，?懂得理?的澄清?，保證?學(xué)生健?康地成?長?！?激勵(lì)勝?于頌揚(yáng)?，表揚(yáng)?勝于批?評(píng)”。?四、?開展多?種活動(dòng)?，讓學(xué)?生在快?樂中學(xué)?習(xí)，為?更好的?鞏固、?牢記知?識(shí)，開?闊他們?的眼界?培養(yǎng)他?們各方?面的能?力，在?班中開?展了各?種比賽?，一字?開花、?火眼金?金、小?小辯論?賽、成?語接龍?、猜謎?語等活?動(dòng)，使?學(xué)生在?愉快、?和諧、?充滿美?感的氣?氛中接?受教育?，掌握?知識(shí)，?同時(shí)得?到一種?美的享?受。學(xué)?生們在?這樣的?環(huán)境中?學(xué)習(xí)、?生活，?就不會(huì)?使他們?覺得有?苦的滋?味，更?沒有逃?學(xué)的。?我在?這一年?的班主?任工作?中取得?了一定?的成績?，但這?是微不?足道的?。它只?能代表?過去，?不能代?表將來?。我決?心發(fā)揚(yáng)?成績，?取人之?長，補(bǔ)?已之短?，不斷?進(jìn)取，?使自己?的班主?任工作?再上一?個(gè)臺(tái)階?。以?上是我?這一年?的工作?總結(jié)，?如有不?當(dāng)之處?，請予?以指點(diǎn)?。小?學(xué)一年?級(jí)班主?任工作?總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)（二?）本?人擔(dān)任?一（1?）班的?班主任?工作，?在學(xué)校?整體思?想的指?導(dǎo)下，?經(jīng)過全?體師生?一學(xué)期?的共同?努力，?己經(jīng)形?成了班?風(fēng)正，?學(xué)風(fēng)濃?，同學(xué)?之間團(tuán)?結(jié)友愛?、刻苦?學(xué)習(xí)、?互相幫?助、遵?守紀(jì)律?的良好?局面，?是一個(gè)?具有較?強(qiáng)凝聚?力、核?心力和?向心力?的集體??，F(xiàn)將?本學(xué)期?班主任?工作總?結(jié)如下?：一?、深入?了解學(xué)?生，搞?活課堂?教學(xué)?二、學(xué)?習(xí)優(yōu)秀?班主任?工作經(jīng)?驗(yàn)，抓?好班級(jí)?管理?三、言?傳身教?，培養(yǎng)?學(xué)生主?人翁意?識(shí)現(xiàn)?在的學(xué)?生幾乎?都是獨(dú)?生子女?，嬌生?慣養(yǎng)。?在家里?父母根?本舍不?得讓孩?子干活?，因此?在學(xué)校?、在教?室看見?地上有?紙，哪?怕是踩?上也不?撿起來?。每當(dāng)?這個(gè)時(shí)?候，我?就指使?學(xué)生把?地上的?紙撿起?來，放?入紙簍?。這樣?持續(xù)了?一個(gè)多?月，學(xué)?生還是?你讓我?撿我就?撿，你?不吱聲?我也看?不著，?沒有一?點(diǎn)兒積?極主動(dòng)?性，這?時(shí)我就?開始思?索，怎?樣才能?使學(xué)生?人人關(guān)?心班級(jí)?，人人?講衛(wèi)生?呢從這?以后，?我每天?都早早?來到學(xué)?校，首?先打掃?一下教?室，灑?上水，?發(fā)現(xiàn)地?上有紙?再也不?喊學(xué)生?了，而?是自己?把它撿?起來。?幾天過?后，有?些同學(xué)?看見地?上有臟?東西主?動(dòng)打掃?干凈，?再也不?用老師?去指派?了，對?這些同?學(xué)我及?時(shí)的予?以表揚(yáng)?，夸獎(jiǎng)?他們愛?干凈、?講衛(wèi)生?的優(yōu)良?品行，?漸漸地?全班同?學(xué)都養(yǎng)?成了這?種良好?的習(xí)慣?，誰往?地上扔?一塊紙?屑，馬?上有人?譴責(zé)他?，大家?都把破?壞班級(jí)?衛(wèi)生看?成是可?恥的事?。全班?同學(xué)都?有了為?班爭光?的集體?榮譽(yù)感?。通過?這件事?我受到?了啟發(fā)?：指派?是被動(dòng)?的行為?，不利?于學(xué)生?良好習(xí)?慣的培?養(yǎng)，要?讓學(xué)生?真正養(yǎng)?成好習(xí)?慣，要?用正確?的方法?去引導(dǎo)?。于是?我組織?了主題?班會(huì)《?我能為?班級(jí)做?點(diǎn)什么?》。受?到班會(huì)?的號(hào)召?，全班?同學(xué)積?極行動(dòng)?起來，?黑板有?人承包?了，飲?水機(jī)的?清潔、?窗臺(tái)、?地面的?衛(wèi)生，?燈的開?關(guān)……?都被學(xué)?生承包?下來。?以前塵?煙四起?的空氣?、歪扭?的桌椅?、滿地?的紙團(tuán)?、臟亂?的掃除?工具被?清新的?空氣、?整齊的?桌案、?照人的?地面、?和整齊?的掃除?工具所?代替。?現(xiàn)在一?走進(jìn)我?班，會(huì)?讓人感?到心情?舒暢。?在學(xué)校?組織的?“流動(dòng)?紅旗”?評(píng)比活?動(dòng)中我?班多次?被評(píng)為?“流動(dòng)?紅旗”?班。?小學(xué)一?年級(jí)班?主任工?作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)（?三）?一、書?香教室?，營照?良好班?風(fēng)二?、一人?一崗，?各司其?職每?一個(gè)學(xué)?生在集?體中都?是“小?主人”?，他們?有權(quán)利?和義務(wù)?為集體?做出自?己的貢?獻(xiàn)。集?體的光?榮與恥?辱是他?們和各?自的表?現(xiàn)分不?開的，?你的一?點(diǎn)點(diǎn)失?誤就可?以給集?體帶來?批評(píng)，?相反，?你的一?點(diǎn)點(diǎn)留?意就可?以給集?體帶來?榮譽(yù)，?我班的?一人一?崗制度?就是這?樣展開?的：?1、自?定崗位?，擇優(yōu)?錄取?2、明?確職責(zé)?，各盡?其職?3、全?面監(jiān)督?，養(yǎng)成?習(xí)慣?全班學(xué)?生都在?自己的?崗位上?盡著自?己的職?責(zé)，都?在為集?體的榮?譽(yù)而努?力著。?與此同?時(shí)他們?的能力?在提高?，習(xí)慣?也不斷?在活動(dòng)?中養(yǎng)成?。三?、及時(shí)?做好與?家長的?交流勾?通工作?。四?、今后?努力的?方向：?2、?用耐心?與愛心?感來感?化和教?育孩子?。小?學(xué)一年?級(jí)班主?任工作?總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)（四?）一?、思想?教育工?作對一?年級(jí)的?小學(xué)生?來講，?固然接?受了半?年的各?科教育?，但在?組織紀(jì)?律方面?還需要?進(jìn)一步?的加強(qiáng)?。因此?，我在?這學(xué)期?對他們?依然進(jìn)?行了紀(jì)?律上的?嚴(yán)格要?求，并?在開學(xué)?初組織?學(xué)生又?重新學(xué)?習(xí)了《?小學(xué)生?守則》?、《小?學(xué)生行?為規(guī)范?》，學(xué)?期到頭?，學(xué)生?不但在?衛(wèi)生禮?貌方面?有了進(jìn)?一步進(jìn)?步，而?且在拾?金不昧?方面也?大大發(fā)?揚(yáng)起來?了，班?上的小?雷鋒也?多了，?學(xué)習(xí)的?風(fēng)氣也?變得更?濃了。?二、?時(shí)刻關(guān)?心孩子?愛是無?聲的語?言，是?教師溝?通學(xué)生?思想和?感情最?有效的?手段，?要想管?理好班?級(jí)，必?須關(guān)心?、了解?每位學(xué)?生的性?情特點(diǎn)?。低年?級(jí)的孩?子對老?師特別?熱情，?經(jīng)常會(huì)?圍著老?師轉(zhuǎn)。?我也會(huì)?把孩子?叫到身?邊，和?他們聊?聊天：?問問他?們周末?去哪玩?了;這?漂亮衣?服是誰?買的等?等;還?告知他?們這幾?天都誰?進(jìn)步了?!在這?類輕松?的聊天?氛圍下?，掌控?好時(shí)機(jī)?，順其?自然的?給孩子?們提出?一些要?求，再?鼓勵(lì)鼓?勵(lì)他們?的學(xué)習(xí)?情況，?會(huì)收到?意想不?到的效?果。?三、及?時(shí)表揚(yáng)?鼓勵(lì)孩?子對一?年級(jí)的?孩子來?講，表?揚(yáng)的效?果是非?常好的?。平時(shí)?，我會(huì)?在跟他?們聊天?的時(shí)候?告知他?們：你?又進(jìn)步?了，你?的字越?寫越漂?亮了;?課堂上?經(jīng)常對?他們說?：你真?棒!你?學(xué)得真?快!你?說的真?好!當(dāng)?我和家?長交換?時(shí)，經(jīng)?常聽他?們說起?，孩子?們回家?說老師?又表揚(yáng)?他甚么?了，又?嘉獎(jiǎng)了?他幾顆?小紅花?，一臉?興奮，?然后那?幾天在?學(xué)校表?現(xiàn)就會(huì)?特別好?。四?、重視?培養(yǎng)孩?子們的?行為習(xí)?慣各種?習(xí)慣的?養(yǎng)成是?構(gòu)成良?好班風(fēng)?班貌的?基礎(chǔ)，?一年級(jí)?則是良?好習(xí)慣?養(yǎng)成的?最初時(shí)?期。我?覺得培?養(yǎng)良好?的習(xí)慣?關(guān)鍵是?要培養(yǎng)?學(xué)生的?習(xí)慣意?識(shí)，使?他們做?到老師?在與不?在一個(gè)?樣。假?如一個(gè)?班級(jí)構(gòu)?成了良?好的班?風(fēng)，學(xué)?生會(huì)在?各方面?得到提?升。對?這一點(diǎn)?，我正?在努力?中。如?根據(jù)一?年級(jí)孩?子的特?點(diǎn)，采?用各種?比賽來?鞏固學(xué)?生的良?好習(xí)慣?。如：?寫字比?賽、比?一比誰?的衣服?最干凈?、下課?看誰的?小手小?臉最干?凈、看?看誰的?位置四?周最干?凈等等?。1?.不準(zhǔn)?在走廊?和廁所?逗留、?頑耍，?在校內(nèi)?外做到?輕聲慢?步，不?答應(yīng)學(xué)?生做危?險(xiǎn)的游?戲。如?;相互?追打、?奔跑等?。2?、教育?學(xué)生留?意飲食?衛(wèi)生，?不在攤?點(diǎn)上購?買任何?不衛(wèi)生?的小食?品，避?免食品?中毒。?不喝生?水，不?吃零食?;不吃?陌生人?給的東?西。?3、不?損壞學(xué)?校的花?草樹木??？?之，班?主任工?作必須?從每件?平凡而?細(xì)小的?事情做?起，充?分發(fā)揮?自己的?模范帶?頭作用?。只有?這樣，?才能把?孩子們?帶好，?把自己?的本職?工作做?好。?小學(xué)一?年級(jí)班?主任工?作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)（?五）?一、取?得的成?績：?1、抓?好常規(guī)?教育，?著重培?養(yǎng)學(xué)生?的良好?習(xí)慣。?充分?利用班?會(huì)以及?一切可?以利用?的時(shí)間?對學(xué)生?進(jìn)行思?想教育?，向?qū)W?生進(jìn)行?有針對?性的常?規(guī)教育?，以常?規(guī)落實(shí)?為重點(diǎn)?，著重?培養(yǎng)學(xué)?生的“?三大習(xí)?慣”，?即學(xué)習(xí)?習(xí)慣、?衛(wèi)生習(xí)?慣、文?明行為?習(xí)慣。?2、?積極發(fā)?揮班干?部的作?用，讓?孩子們?參與管?理班級(jí)?。每?天早讀?課實(shí)行?班干部?輪流領(lǐng)?讀制度?。因?yàn)?一年級(jí)?的學(xué)生?年齡小?，讀書?自覺性?差，班?干部領(lǐng)?讀，每?個(gè)學(xué)生?都會(huì)跟?著讀，?都感興?趣讀。?班干部?負(fù)責(zé)檢?查學(xué)生?的課外?作業(yè)、?練習(xí)的?完成情?況。通?過班干?部的監(jiān)?督，讓?每個(gè)學(xué)?生都能?主動(dòng)，?認(rèn)真地?學(xué)習(xí)，?從而養(yǎng)?成自主?學(xué)習(xí)的?好習(xí)慣?。4?、在班?中開展?了各種?各樣豐?富多彩?的活動(dòng)?。開?展了各?種各樣?的班隊(duì)?活動(dòng)。?如__?__月?份開展?了“種?樹”的?活動(dòng)，?___?_月份?開展了?“做爸?爸、媽?媽的好?幫手”?的活動(dòng)?。開展?了豐富?多彩的?主題班?會(huì)活動(dòng)?。如“?團(tuán)結(jié)合?作真快?樂”，?“你是?我的好?朋友”?等。在?活動(dòng)中?，不但?陶冶了?學(xué)生的?情操，?同時(shí)，?也促使?學(xué)生提?高參與?意識(shí)，?提高競?爭能力?及各方?面的素?質(zhì)。?6、采?用多表?揚(yáng)，多?獎(jiǎng)勵(lì)，?少批評(píng)?的工作?方法。?多表?揚(yáng)多獎(jiǎng)?勵(lì)，能?激發(fā)孩?子的上?進(jìn)心，?增添他?們的自?信，班?中實(shí)施?一周一?星的評(píng)?比制度?。其做?法是學(xué)?生一星?期的各?種表現(xiàn)?，記錄?下來，?分類加?分、扣?分。表?現(xiàn)好的?加分，?表現(xiàn)差?的扣分?。本周?內(nèi)加分?多的學(xué)?生被評(píng)?為“本?周小明?星”。?模仿電?視上的?銀河之?星，我?最亮的?做法，?學(xué)生非?常喜歡?。學(xué)期?結(jié)束了?，這些?小明星?還有可?能被評(píng)?為“三?好學(xué)生?”，“?優(yōu)秀學(xué)?生班干?部”等?。獎(jiǎng)罰?分明，?孩子們?有了奮?斗目標(biāo)?，都會(huì)?爭著做?好。?二、存?在的問?題：?1、學(xué)?生學(xué)習(xí)?兩極分?化嚴(yán)重?，行為?習(xí)慣還?不夠規(guī)?范等，?在今后?的工作?中，我?一定要?發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，改?正不足?，揚(yáng)長?避短，?爭取更?大的成?績。?2、班?級(jí)的學(xué)?風(fēng)建設(shè)?上雖有?重視，?但涉足?未深。?3、?班規(guī)的?形成和?落實(shí)未?能落到?實(shí)處。?4、?學(xué)生的?教育評(píng)?價(jià)體系?沒有定?案，沒?能形成?完善的?班級(jí)評(píng)?價(jià)制度?。這些?說明班?級(jí)的管?理任重?而道遠(yuǎn)?，還有?諸多方?面需要?學(xué)習(xí)和?指導(dǎo)。?我相信?，用我?有限的?能力以?無限的?熱情，?做好自?己應(yīng)盡?的事業(yè)?!三?、今后?的努力?方向：?1、?思想教?育常抓?不懈：?利用班?會(huì)，地?方課程?進(jìn)行思?想品德?教育，?衛(wèi)生、?紀(jì)律、?安全等?經(jīng)常講?，著重?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的道德?品質(zhì)、?學(xué)習(xí)習(xí)?慣、勞?動(dòng)習(xí)慣?和文明?行為習(xí)?慣等。?2、?發(fā)揮“?小干部?”的大?作用：?大膽放?手使用?班干部?，通過?制定班?級(jí)管理?制度，?對學(xué)生?各方面?做出了?嚴(yán)格要?求，班?內(nèi)形成?了團(tuán)結(jié)?向上的?優(yōu)良班?風(fēng)。?3、經(jīng)?常與任?課教師?取得聯(lián)?系，了?解學(xué)生?的學(xué)習(xí)?情況，?協(xié)同對?學(xué)生進(jìn)?行學(xué)習(xí)?目的教?育，激?發(fā)學(xué)習(xí)?興趣，?培養(yǎng)刻?苦學(xué)習(xí)?的意志?，教會(huì)?學(xué)習(xí)方?法，學(xué)?好各門?功課，?并掌握?學(xué)生的?課業(yè)負(fù)?擔(dān)量。?4、?關(guān)心學(xué)?生身體?健康，?注意保?護(hù)視力?，指導(dǎo)?開展豐?富多彩?的班級(jí)?活動(dòng)，?積極參?加學(xué)校?組織的?各項(xiàng)活?動(dòng)，搞?好班級(jí)?的經(jīng)常?性管理?工作，?對學(xué)生?進(jìn)行常?規(guī)訓(xùn)練?，培養(yǎng)?學(xué)生養(yǎng)?成良好?的學(xué)習(xí)?、生活?習(xí)慣。?小學(xué)?一年級(jí)?班主任?工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?（六）?隨著?夏日氣?息悄然?而至，?這一學(xué)?期工作?已經(jīng)圓?滿地畫?上了一?個(gè)句號(hào)?。經(jīng)過?一學(xué)期?的努力?，我針?對低年?級(jí)學(xué)生?的特點(diǎn)?，主要?以培養(yǎng)?學(xué)生良?好的行?為規(guī)范?為主要?內(nèi)容收?效顯著?，特總?結(jié)如下?：一?、從習(xí)?慣抓起?，且常?抓不懈?二、?用心關(guān)?愛學(xué)生?愛，?是教師?職業(yè)道?德的核?心，一?個(gè)班主?任要做?好本職?工作，?首先要?做到愛?學(xué)生。?小學(xué)?一年級(jí)?班主任?工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?（七）?作為?一年級(jí)?班主任?，多少?有些苦?，有些?累，但?我下定?決心，?不管如?何辛苦?，我也?要將普?通而又?平凡的?班主任?工作做?好。?一、習(xí)?慣的培?養(yǎng)1?、一般?學(xué)習(xí)習(xí)?慣的培?養(yǎng)。?低年級(jí)?學(xué)生的?一般學(xué)?習(xí)習(xí)慣?包括：?上課習(xí)?慣、課?前準(zhǔn)備?習(xí)慣、?作業(yè)習(xí)?慣、預(yù)?習(xí)和復(fù)?習(xí)習(xí)慣?以及文?具的整?理習(xí)慣?和使用?習(xí)慣等?。我根?據(jù)學(xué)生?的特點(diǎn)?，首先?對學(xué)生?進(jìn)行具?體的學(xué)?習(xí)行為?訓(xùn)練。?如在訓(xùn)?練學(xué)生?上課發(fā)?言舉手?時(shí)，告?訴學(xué)生?為什么?上課發(fā)?言要先?舉手，?再進(jìn)行?示范練?習(xí)，要?求人人?掌握規(guī)?范的舉?手姿勢?（舉左?手，略?高于頭?，不要?碰撞桌?子發(fā)出?響聲）?。發(fā)言?的體態(tài)?及聲音?的高低?。其次?，以編?兒歌的?形式使?學(xué)生在?輕松愉?快中養(yǎng)?成習(xí)慣?。如在?訓(xùn)練學(xué)?生課前?靜息，?按時(shí)上?學(xué)和認(rèn)?真做作?業(yè)時(shí)，?把要求?和方法?編成兒?歌指導(dǎo)?學(xué)生。?兒歌的?內(nèi)容是?：“上?課鈴聲?響，快?步進(jìn)課?堂，悄?悄靜息?好，等?著老師?把課上?。”“?本子到?，墊字?板，拿?起筆，?細(xì)心做?作業(yè)。?”又如?，在訓(xùn)?練學(xué)生?擺放和?整理學(xué)?具時(shí)，?把一般?順序和?方法利?用晨會(huì)?，班會(huì)?讓學(xué)生?演示說?步驟，?同時(shí)我?把文具?擺放的?位置，?也通過?兒童的?形式教?給學(xué)生?作為指?導(dǎo)，兒?歌內(nèi)容?是：“?書包左?邊放，?圈筆刀?放右上?，今天?用的各?科書，?放在右?下好取?放?！?其三，?注意了?良好習(xí)?慣形成?后的鞏?固。這?是一項(xiàng)?重要環(huán)?節(jié)，從?心理學(xué)?的角度?看，學(xué)?生對技?能的形?成會(huì)產(chǎn)?生遺忘?，因此?反復(fù)抓?，抓反?復(fù)，成?為班主?任的一?項(xiàng)重要?工作，?我在這?一階段?，多以?比賽、?競爭、?奪紅旗?等方式?來鞏固?學(xué)生的?良好習(xí)?慣。學(xué)?生在師?生雙邊?活動(dòng)中?，學(xué)習(xí)?行為和?學(xué)習(xí)習(xí)?慣得到?了及時(shí)?提醒，?督促和?大量系?統(tǒng)的訓(xùn)?練，使?之形成?行為遷?移，養(yǎng)?成良好?習(xí)慣，?人人都?有良好?的習(xí)慣?，班風(fēng)?班貌自?然得到?了發(fā)展?特殊學(xué)?習(xí)習(xí)慣?的培養(yǎng)?。各?個(gè)學(xué)科?有學(xué)科?的特點(diǎn)?，因此?，教學(xué)?的方法?，學(xué)習(xí)?的方式?各不相?同。那?么學(xué)習(xí)?這些學(xué)?科的習(xí)?慣也就?不同，?我把它?們稱為?"特殊?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。?"就拿?語文學(xué)?科中的?書寫習(xí)?慣來說?，這是?低年級(jí)?學(xué)生一?項(xiàng)特殊?的但又?非常重?要的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?。我不?僅指導(dǎo)?學(xué)生如?何握筆?、運(yùn)筆?，而且?教會(huì)他?們寫字?的順序?，嚴(yán)格?看書、?寫字的?姿勢，?做到“?一拳”?、“一?尺”、?“一寸?”。書?寫姿勢?及習(xí)慣?對兒童?自制能?力及穩(wěn)?定的心?理品質(zhì)?的培養(yǎng)?具有一?定的意?義。其?它學(xué)科?的老師?有哪些?要求，?作為班?主任老?師就該?了解并?配合養(yǎng)?成。在?和科任?老師長?期相處?中，我?逐步知?道了各?科老師?的具體?要求。?如，體?育老師?要求他?的學(xué)生?上體育?課必穿?運(yùn)動(dòng)鞋?，提前?通知學(xué)?生，體?育課上?要求人?人穿好?，確保?安全。?再如，?其它美?術(shù)等學(xué)?科的老?師需要?什么，?有什么?要求，?我都做?到心中?有數(shù)，?周末布?置，回?家準(zhǔn)備?，課前?檢查。?慢慢地?學(xué)生也?養(yǎng)成了?習(xí)慣。?我認(rèn)為?，班主?任善于?抓"特?殊習(xí)慣?"的培?養(yǎng)，有?利于與?各科教?師形成?教育合?力，共?同促進(jìn)?學(xué)習(xí)良?好習(xí)慣?的養(yǎng)成?，從而?也助于?班風(fēng)班?貌的整?體發(fā)展?。因此?，新生?入學(xué)，?我都把?抓良好?學(xué)習(xí)習(xí)?慣的養(yǎng)?成，作?為班風(fēng)?班貌建?設(shè)設(shè)的?一個(gè)突?破口。?我深?感一個(gè)?具有良?好班風(fēng)?班貌的?班集體?，一定?具有凝?聚力，?吸引力?，一定?會(huì)給學(xué)?生提供?一個(gè)良?好習(xí)慣?養(yǎng)成的?環(huán)境氛?圍。我?就是通?過抓一?般學(xué)習(xí)?習(xí)慣與?特殊學(xué)?習(xí)習(xí)慣?的養(yǎng)成?，使我?班的班?風(fēng)班貌?得了整?體發(fā)展?，每位?學(xué)生都?能把班?集體的?榮譽(yù)與?自己的?行為緊?密結(jié)合?，都想?為集體?爭光。?因此，?學(xué)生不?但成績?和學(xué)習(xí)?習(xí)慣好?，而且?學(xué)生的?能力也?得到了?發(fā)展。?在各種?比賽中?都取得?優(yōu)異成?績。由?此可知?，抓學(xué)?習(xí)習(xí)慣?培養(yǎng)，?能促進(jìn)?班風(fēng)班?貌整體?發(fā)展。?二、?關(guān)心愛?護(hù)每個(gè)?學(xué)生?作為一?名教師?，我愛?班上的?優(yōu)等生?，更愛?班級(jí)的?后進(jìn)生?。在學(xué)?習(xí)中，?不讓一?個(gè)學(xué)生?掉隊(duì)。?如我班?張炎同?學(xué)，每?次上課?發(fā)呆，?不肯做?作業(yè)，?還說我?是傻瓜?。我沒?有放棄?他，而?是手把?手的教?他寫字?，抓住?他的點(diǎn)?滴進(jìn)步?，不斷?鼓勵(lì)他?，在學(xué)?生面前?夸獎(jiǎng)他?是個(gè)聰?明的孩?子。漸?漸的，?他不但?能完成?作業(yè)，?而且成?績也有?了很大?的進(jìn)步?。在生?活上，?我更是?無微不?至地關(guān)?心每個(gè)?學(xué)生，?幫他們?削鉛筆?、提醒?學(xué)生按?時(shí)吃藥?、幫學(xué)?生點(diǎn)眼?藥水，?甚至學(xué)?生嘔吐?、大小?便在身?上，我?都能盡?心幫助?，和學(xué)?生一起?動(dòng)手弄?干凈。?以到我?們班的?學(xué)生下?課了，?老愛拉?著我的?手問東?問西，?跟我說?知心話?，不由?自主的?叫我媽?媽。?三、培?養(yǎng)良好?的班集?體班?集體是?培養(yǎng)學(xué)?生個(gè)性?的沃土?，有了?這塊沃?土，學(xué)?生的個(gè)?性才能?百花爭?艷。集?體活動(dòng)?，最能?培養(yǎng)學(xué)?生的凝?聚力、?集體榮?譽(yù)感。?我?guī)ьI(lǐng)?學(xué)生積?極參加?學(xué)校的?各項(xiàng)活?動(dòng)，如?廣播操?比賽、?跳繩比?賽、拔?河比賽?等活動(dòng)?。每天?一大早?，我總?是跟學(xué)?生差不?多時(shí)間?到校，?一到學(xué)?校就協(xié)?助學(xué)生?搞好衛(wèi)?生工作?，這樣?，學(xué)生?不僅養(yǎng)?成逐步?養(yǎng)成熱?愛勞動(dòng)?的好習(xí)?慣，而?且時(shí)刻?想為自?己的班?集體爭?光。開?展一些?跟教學(xué)?有關(guān)的?活動(dòng)，?如：寫?字、朗?讀、口?算比賽?等，利?用黑板?報(bào)開展?繪畫比?賽，每?兩周就?讓學(xué)生?分組出?黑板報(bào)?，展示?學(xué)生各?方面的?才能，?發(fā)展個(gè)?性。逐?步形成?一個(gè)健?康向上?、團(tuán)結(jié)?協(xié)作的?班集體?。一?個(gè)良好?的班集?體，必?須有一?個(gè)好的?班級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)核心?。這個(gè)?核心，?就是班?主任領(lǐng)?導(dǎo)下的?班委會(huì)?。本學(xué)?期自開?學(xué)來，?我有意?識(shí)地通?過開展?各科活?動(dòng)觀察?和分析?，發(fā)展?并挑選?了一些?關(guān)心集?體，團(tuán)?結(jié)同學(xué)?，作風(fēng)?正派，?有一定?組織能?力，開?創(chuàng)精神?和奉獻(xiàn)?精神的?學(xué)生來?擔(dān)任班?干部。?當(dāng)班干?部選定?后，我?便加強(qiáng)?培養(yǎng)、?教育、?既要放?手讓他?們開展?工作，?又要根?據(jù)實(shí)際?加強(qiáng)指?導(dǎo)。特?別是對?班干部?的要求?更加嚴(yán)?格，要?求他們?以身作?則：如?經(jīng)常佩?戴?；?、穿校?服等，?學(xué)習(xí)成?績優(yōu)秀?，團(tuán)結(jié)?同學(xué)、?處處起?模范帶?頭作用?，做老?師的得?力助手?。經(jīng)過?不斷的?培養(yǎng)和?努力，?終于提?高了學(xué)?生干部?的工作?能力，?讓他們?分工協(xié)?作，使?學(xué)生自?己管理?自己，?逐漸形?成具有?本班特?色的優(yōu)?良班風(fēng)?。四?、成績?總結(jié)?在學(xué)校?各項(xiàng)競?賽中我?班都取?得了很?好的成?績，拔?河比賽?、廣播?操比賽?都是年?級(jí)組冠?軍。在?“慶元?旦現(xiàn)場?繪畫”?比賽中?取得了?___?_人獲?一等獎(jiǎng)?、__?__人?二等獎(jiǎng)?、__?__人?三等獎(jiǎng)?的好成?績，在?八榮八?恥演講?比賽中?___?_人得?三等獎(jiǎng)?，?？?算比賽?中__?__人?得一等?獎(jiǎng)，_?___?人二等?獎(jiǎng)，_?___?人三等?獎(jiǎng)。?當(dāng)班主?任很累?，事情?很多，?有的時(shí)?候還會(huì)?很心煩?，這都?是免不?了的，?但是，?當(dāng)你走?上講臺(tái)?，看到?那一雙?雙求知?的眼睛?，當(dāng)你?看到你?的學(xué)生?在你教?育下有?了很大?的改變?，當(dāng)你?被學(xué)生?圍著快?樂的談?笑，當(dāng)?學(xué)生把?你當(dāng)成?最好的?朋友，?當(dāng)家長?打電話?來告訴?你，孩?子變了?，變的?懂事聽?話了…?…那快?樂是從?心里往?外涌的?。班?主任要?用個(gè)人?的魅力?征服學(xué)?生，要?用自己?的熱情?和朝氣?去感染?學(xué)生，?無論是?服裝還?是言談?，都會(huì)?對學(xué)生?產(chǎn)生很?大的影?響。班?主任工?作是很?有挑戰(zhàn)?性的工?作，每?一個(gè)學(xué)?生都是?一個(gè)世?界，要?想成為?每一個(gè)?學(xué)生的?朋友，?要想得?到每一?個(gè)學(xué)生?的信任?，需要?付出很?多的心?血。但?是，這?一切都?很值得?，因?yàn)?，你得?到的將?是一個(gè)?美麗的?世界！?工作著?是美麗?的！。?小學(xué)?一年級(jí)?班主任?工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?（八）?工作?以來，?今年是?第一次?教一年?級(jí)，如?何成為?孩子知?識(shí)的啟?蒙者、?習(xí)慣的?培養(yǎng)者?，擔(dān)負(fù)?起教育?的“初?創(chuàng)”任?務(wù)，完?成幼小?銜接，?成為擺?在我面?前的首?要難題?。一學(xué)?年下來?，通過?不斷的?摸索和?思考，?從茫然?和不知?所措中?一路走?來，逐?漸對一?年級(jí)班?主任工?作有了?粗淺的?認(rèn)識(shí)，?下面結(jié)?合實(shí)際?談?wù)勔?學(xué)期來?的想法?和體會(huì)?。一?、培養(yǎng)?良好的?習(xí)慣?良好的?行為習(xí)?慣對人?的一生?起著重?要的作?用。小?學(xué)階段?是人的?成長的?起步階?段，也?是人的?基礎(chǔ)素?質(zhì)形成?的開始?階段，?一年級(jí)?是基礎(chǔ)?教育的?起始階?段，更?是進(jìn)行?良好行?為習(xí)慣?培養(yǎng)的?關(guān)鍵時(shí)?期。習(xí)?慣的好?壞，不?但影響?孩子的?生活、?性格、?行為等?，還直?接關(guān)系?到學(xué)習(xí)?和工作?的成功?與否，?甚至?xí)?影響孩?子的將?來。因?此，本?學(xué)期我?把班級(jí)?工作的?重點(diǎn)落?實(shí)在繼?續(xù)培養(yǎng)?學(xué)生良?好的行?為習(xí)慣?上，我?是從以?下幾個(gè)?方面做?的：?1、低?起點(diǎn)?一年級(jí)?的學(xué)生?，只有?六、七?歲，他?們年齡?小，依?賴性強(qiáng)?，動(dòng)手?能力差?，加上?現(xiàn)在大?多是獨(dú)?生子女?，長輩?寵愛有?加，大?多習(xí)慣?不好，?有的甚?至刁鉆?任性。?這時(shí)，?教育切?不可太?心急，?可以先?降低要?求，教?師學(xué)會(huì)?換位思?考，站?在學(xué)生?的角度?設(shè)身處?地地考?慮學(xué)生?的承受?、掌握?情況，?學(xué)生才?能踏踏?實(shí)實(shí)、?循序漸?進(jìn)，也?才能樹?立學(xué)生?養(yǎng)成良?好行為?習(xí)慣的?自信心?。如剛?入學(xué)時(shí)?，學(xué)生?還不懂?得怎么?做作業(yè)?，為了?克服學(xué)?生對做?作業(yè)的?畏難情?緒，為?以后養(yǎng)?成良好?作業(yè)習(xí)?慣打下?基礎(chǔ)，?我布置?較少的?作業(yè);?在課堂?上留下?足夠的?時(shí)間讓?學(xué)生做?作業(yè);?并只提?兩個(gè)小?要求：?做作業(yè)?時(shí)一不?講話，?二不玩?，只要?做到了?，就是?認(rèn)真做?作業(yè)的?好孩子?。要求?低學(xué)生?很容易?就獲得?了滿足?感、成?