《用藥和急救》教案5

《用藥和急救》教案教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：1、描述安全用藥，區(qū)別處方藥和非處方藥；2、說出常見的急救措施，說明尋求緊急求助的方法。能力：1、通過學(xué)習(xí)急救常識(shí)，增長處理緊急事故的應(yīng)對(duì)能力；2、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)家用小藥箱或旅行小藥箱。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、關(guān)注藥物的安全使用問題，糾正有病就吃消炎藥的錯(cuò)誤觀點(diǎn)；2、體驗(yàn)常見的急救措施，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)分析：安全用藥常識(shí)和急救方法。藥物不是人體必需的營養(yǎng)物質(zhì)，只是幫助人們擺脫疾病狀態(tài)、起治療作用的物質(zhì)。幫助學(xué)生樹立對(duì)藥物的正確認(rèn)識(shí)，懂得安全用藥的重要性。突發(fā)意外事件是很難完全避免的，所以學(xué)生必須掌握緊急求助電話，知道常見的急救措施。教學(xué)難點(diǎn)分析：急救方法的演練實(shí)施。急救方法最好讓學(xué)生實(shí)際演練一下，如果有參加過紅十字會(huì)培訓(xùn)的同學(xué)，讓他們演示也很好。教學(xué)策略：學(xué)習(xí)生物學(xué)的核心目的就是掌握正確的生物學(xué)知識(shí)，用以指導(dǎo)健康生活。用藥和急救都是學(xué)生必須了解的常識(shí)，雖然學(xué)生可以通過多種途徑了解相應(yīng)的內(nèi)容，但是在課堂上集體學(xué)習(xí)的氣氛更好，知識(shí)掌握也更為牢固。因此，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)起他們的學(xué)習(xí)積極性是極為重要的。解讀藥物說明書環(huán)節(jié)除了讓學(xué)生了解用藥時(shí)需注意的信息，學(xué)生還會(huì)提出一些具體問題，教師要有所準(zhǔn)備。急救措施如果不能實(shí)地演練，也要通過視頻等手段讓學(xué)生了解急救的方法和過程。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備相關(guān)的課件，并將收集的藥物說明書帶來。教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)止血法生活中還常會(huì)遇到外傷流血的狀況，我們?cè)撛趺崔k？外傷創(chuàng)傷往往伴隨出血，先要判斷是什么類型的血管出血，在送往醫(yī)院救治之前必須先做止血處理：毛細(xì)血管出血：滲出血珠靜脈出血：緩慢流出動(dòng)脈出血：噴出或涌出靜脈出血應(yīng)在流血處的遠(yuǎn)心端包扎傷口；動(dòng)脈出血應(yīng)在流血處的近心端包扎傷口。內(nèi)出血一定要及時(shí)去醫(yī)院救治。學(xué)生說明自己處理外傷流血的方法。學(xué)生回憶七年級(jí)下冊(cè)有關(guān)血管和血型的知識(shí)，認(rèn)可不同血管流血的狀況，學(xué)會(huì)判斷和處理。復(fù)習(xí)鞏固教師指導(dǎo)學(xué)生完成P86的練習(xí)題。完成練習(xí)。課后反思：安全用藥和急救常識(shí)，不僅是學(xué)生需要了解的知識(shí)，更需要學(xué)生能夠運(yùn)用到生活實(shí)際中。2004年底，印尼海嘯中那個(gè)觀察到海水異常變化的英國女孩，挽救了數(shù)