蘇教版小學(xué)五年級科學(xué)下冊教案感覺蘇教版小學(xué)五年級語文下冊教案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——蘇教版小學(xué)五年級科學(xué)下冊教案感覺蘇教版小學(xué)五年級語文下冊教案教案網(wǎng)免費(fèi)發(fā)布蘇教版小學(xué)五年級科學(xué)下冊教案：感覺，更多蘇教版小學(xué)五年級科學(xué)下冊教案相關(guān)信息請?jiān)L問教案網(wǎng)。感覺教學(xué)目標(biāo)：過程與方法●能夠從嘗醋的測驗(yàn)中區(qū)分非條件反射與條件反射；●能夠做一些有關(guān)人的非條件反射的測驗(yàn)；●能夠提出一些動物與人的條件反射的例子。學(xué)識與技能●知道巴甫洛夫做的有關(guān)狗的非條件反射與條件反射的出名的測驗(yàn)；●知道動物的刺激有非條件反射與條件反射的識別；●知道條件反射是與后天的學(xué)習(xí)、體驗(yàn)所分不開的。情感、態(tài)度與價(jià)值觀●容許主動測驗(yàn)去探究未知世界；●讀生理學(xué)家的故事學(xué)學(xué)習(xí)探究的精神。教學(xué)打定：一小瓶白醋，一小瓶冷的白開水，一盒棉簽。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、學(xué)生嘗醋的活動。1、談話：下面老師和大家做一個(gè)小活動，想請幾個(gè)同學(xué)協(xié)助。2、活動方法：請三四位同學(xué)到教師前面，讓他們閉上眼，張開嘴巴，伸出舌頭。教師在每位學(xué)生的舌頭上用棉簽點(diǎn)一些白醋。3、學(xué)生說出自己的感受。（這幾個(gè)學(xué)生的回響就是感到酸，并且嘴里的唾液增多了）4、談話：你們能想手段操縱不流唾液嗎？5、教師再點(diǎn)一次，讓學(xué)生說說感受。6、談話：能不能操縱得住呢？其實(shí)唾液是操縱不住的，這是人的非條件反射，不受意志的操縱。二、熟悉動物和人的非條件反射。1、陳述：我們嘗到酸的東西流口水是不受大腦操縱的，科學(xué)家把這種與生俱來不受意志操縱的自動回響稱為條件反射，動物和人都有這樣的才干。2、熟悉動物的非條件反射。⑴教師陳述：如母雞孵蛋，這個(gè)并不要學(xué)，她生來就會；小牛剛生下來就會吃奶，這些都是非條件反射。⑵談話：你還能舉出一些動物的非條件反射的例子嗎？⑶要求學(xué)生將這些例子記在書后面的記錄紙上。3、熟悉人的一些非條件反射。⑴陳述：人除了方才的對味道刺激的非條件反射。還有其它方面嗎？⑵查看：讓一學(xué)生蹺起“二郎腿”，教師拿一只小錘在他膝蓋下正中處小扣一下，其他同學(xué)查看他有什么回響？⑶活動：請大家也來做做這樣的測驗(yàn)；并可以參照教材中的其它兩個(gè)測驗(yàn)，體驗(yàn)一下非條件反射。（在做這些測驗(yàn)的時(shí)候可以讓學(xué)生做一些有意識的操縱，即有意識地讓小腿不要彈動，讓眼皮不要眨，看看能不能做到）三、熟悉人和動物的條件反射。1、談話：方才嘗醋的學(xué)生再到前面來，閉上眼睛，張開嘴伸出舌頭。老師又要在你們的舌頭上滴醋了，打定好。（教師實(shí)際滴在他們舌頭上的是清水）2、學(xué)生說說各自的體驗(yàn)。即使這次嘗的不是醋，但學(xué)生嘴里的唾液還是增多了。3、談話：沒有滴醋，為什么嘴里的唾液會增多呢？4、陳述：這就是人的條件反射。譬如望梅止渴，人還沒見到梅子呢？一聽說有梅子，嘴里的唾液就多起來了，自然也就不渴了。動物身上也有一些條件反射的例子，譬如小狗能夠做算術(shù)題，這實(shí)際是它經(jīng)過重復(fù)的訓(xùn)練才會學(xué)會的，并不是與生俱來的，所以是條件反射，你們還能舉出動物其它的條件反射的例子嗎？將它記在記錄紙上。5、舉例：讓學(xué)生舉出一些人的條件反射的例子，記在書后的記錄紙上。6、交流學(xué)生的記錄。7、談話：其實(shí)很早以前，就有科學(xué)家對此舉行了研究。8、學(xué)生閱讀書中的巴甫洛夫做的出名的測驗(yàn)，并說