集體生活邀請我教案

2017-2018學年度第二學期七年級道德與法治公開課任課教師：韋夢2018.4.24人教版政治七年級《集體生活邀請我》教學設計教學目標了解集體的內涵，理解集體的聯結度；了解安全感、歸屬感、自豪感和集體榮譽感的內涵，感受集體的溫暖和力量。學會為集體貢獻力量，能夠利用集體的正能量提升自己。教學重難點重點：感受集體的溫暖，認同集體力量的強大難點：集體力量不是個體的簡單相加。教學過程（一）導入新課材料：我曾是小河里的一滴水，一天，我從小河里獨自跳出來，擱淺了的木船見了我，高興地喊了起來：“有水啦，有水啦，我能航行啦”可是，我的力氣太小，怎么能托起一條大船呢？干旱的禾苗見了我，高興地喊了起來：“有水啦，有水啦，我們得救了”，可是只有這一滴水，連一顆禾苗也救不活！我跑回小河，喚來我的同伴。我們流到木船下，肩并著肩，手挽著手，齊心協(xié)力托起他。??！集體的力量真大呀！我們流到稻田里，千千萬萬個小水滴齊心協(xié)力澆灌著干旱的禾苗，禾苗得救了。呀！集體的力量真大呀！思考：你從這個故事中得到什么啟示？（二）講授新課第六課“我”和“我們”第一節(jié)集體生活邀請我過渡語：一個人無法單獨生存，一個個“我”構成了若干個“我們”?！拔摇迸c“我們”休戚相關，集體是“我們”的重要形態(tài)。一、集體的溫暖1、什么是集體？集體是指人們聯合起來的有組織的整體。特征：組織性和紀律性、穩(wěn)定性出示兩幅照片：在車站等車的人班級問：它們是集體嗎？學生回答。運用你的經驗（見課件）問：你有類似的經歷嗎？有過哪些讓你印象深刻的集體？請用一句話描述你對集生活的感受。學生回答。事例：愛心雨披、生病同學問候問：同學們從學校這個集體中獲得了什么？溫暖2、集體帶給我們溫暖總結：集體榮譽是集體成員共同奮斗的結果，是我們共同的榮譽。集體榮譽感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進。材料：里約奧運會中國女排奪冠（見課件）二、集體的力量問：人越多，集體的力量就越大嗎？學生回答。學生講述三個和尚的故事。問：為什么“三個和尚”沒水喝？不團結總結：集體并不是成員的簡單相加，而是有共同目標、分工明確的整體。1、集體的力量來源于成員共同的目標和團結協(xié)作。材料：梭子魚、大蝦和天鵝運送行李（見課件）問：小車為什么不動？力量分散了。它們怎樣才能把行李運到目的地？往一個方向拉。材料：神州十一號成功飛天（見課件）總結：載人航天事業(yè)的成功是無數航天人團結協(xié)作的結果。出示景海鵬的話（見課件）閱讀感悟（見課件）問：如果把我們的班級比作一支樂隊，那么卡拉揚說的“起音”“專業(yè)音”和“團隊音”分別指什么？“起音”是指共同的集體目標；“專業(yè)音”是指集體成員發(fā)揮個人才能；“團隊音”是指集體成員間同心協(xié)力，團結互助。播放視頻《團隊的力量》2、集體力量與個人力量的關系（1）個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大。材料：小水珠的故事（見課件）出示圖片拔河比賽問：玩過這個游戲嗎？有什么心得？學生回答。技巧：通常把體重最重，力量最大的隊員放在最后，體重最輕，力量最小的放在最前頭。（2）個人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實現優(yōu)勢互補，產生強大的合力。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。出示系列材料：（見課件）（1）以上情境說明集體有怎樣的力量？集體可以改變一個人的思想和行為。（2）這些力量都是正面的嗎？請舉例說明。學生回答。3、集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。播放視頻《許三多：不拋棄不放棄》總結：集體不僅可以改變一個人，更可以讓集中的每一個成員都受到感染，幫助他們成長。個人在集體生活中會自覺不自覺地產生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。問：我們班有哪些班規(guī)？同學們都遵守班規(guī)了嗎？學生回答。總結：集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學習他人的經驗，擴大視野，獲得成長。（三）總結滴水不成海，獨木難成林。我們每個人都生活在集體中，都有過集體生活的情感需要。集體的力量是強大的，集體給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進。我們每個人都應該融入集體，建設集體。板書設計一、集體的溫暖1、什