幼兒園小班音樂(lè)教案《我上幼兒園》及反思

第幼兒園小班音樂(lè)教案《我上幼兒園》及反思

幼兒園小班音樂(lè)教案《我上幼兒園》及反思篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1.觀察畫面，了解故事內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)一頁(yè)一頁(yè)地翻看圖書(shū)，與老師、同伴大聲地邊說(shuō)邊表演故事中的內(nèi)容。

3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪本人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、介紹書(shū)名，猜測(cè)內(nèi)容。引起讀書(shū)的興趣。

1.師：今天，我們要讀一本新書(shū)，書(shū)名叫《不見(jiàn)了》。(教師用手指書(shū)名，帶領(lǐng)幼兒指讀書(shū)名。)

2.師：咦，什么不見(jiàn)了呢?請(qǐng)小朋友猜一猜。(幼兒自由猜測(cè)書(shū)中內(nèi)容)

3.教師：那到底什么不見(jiàn)了呢?我們一起來(lái)看書(shū)吧。

二、閱讀圖書(shū)，引導(dǎo)觀察，理解書(shū)中內(nèi)容。

1.引導(dǎo)幼兒觀察書(shū)的1-4頁(yè)師：請(qǐng)小朋友翻看第一頁(yè)，注意哦，要用小手摸著它的耳朵輕輕翻。

提問(wèn)：

(1)看看，圖上的架子上掛著什么呀?(請(qǐng)幼兒觀察畫面，說(shuō)出畫面上有衣服、手套、圍巾、雨傘)

(2)我的帽子不見(jiàn)了，去哪兒了呢?(翻第一頁(yè))

(3)你們找到帽子了嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)帽子做了小鳥(niǎo)的家)

(4)教師：翻一頁(yè)，在圖上看到了什么?(引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的小物品)

(5)我的手帕不見(jiàn)了，去哪兒了呢?翻一頁(yè)

(6)手帕做了什么呢?教.案來(lái)自：(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)手帕做了青蛙小船的彩旗。)

2.幼兒自由閱讀圖書(shū)后面的內(nèi)容，教師給予指導(dǎo)。

師：還有什么不見(jiàn)了呢?請(qǐng)小朋友接著往下看書(shū)。

3.師幼共同討論閱讀圖書(shū)后面的內(nèi)容。

師：你還發(fā)現(xiàn)有什么不見(jiàn)了。(幼兒說(shuō)說(shuō)自己閱讀圖書(shū)的發(fā)現(xiàn)，教師根據(jù)情況，打開(kāi)相應(yīng)的書(shū)頁(yè)，觀察、講述)

4.教師和幼兒完整地閱讀圖書(shū)，鼓勵(lì)幼兒邊看書(shū)，邊跟著說(shuō)一說(shuō)，并用小手指相應(yīng)的畫面。

三、動(dòng)作表演：游戲說(shuō)說(shuō)做做鼓勵(lì)幼兒大聲地說(shuō)出故事內(nèi)容，并用動(dòng)作來(lái)表演。

活動(dòng)延伸：

游戲說(shuō)說(shuō)做做鼓勵(lì)幼兒大聲地說(shuō)出故事內(nèi)容，并用動(dòng)作來(lái)表演。

活動(dòng)反思：

孩子們都積極參與活動(dòng)，感受、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

幼兒園小班音樂(lè)教案《我上幼兒園》及反思篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道歌曲的名稱，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

2.引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。

3.樂(lè)于探索、交流與分享。

4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幾輛具有代表性的玩具小汽車。

活動(dòng)過(guò)程

導(dǎo)入

1.組織幼兒談?wù)撟约荷嫌變簣@的方式。

教師：你們是怎么來(lái)上幼兒園的呢?(走路、坐自行車、坐汽車)鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己來(lái)園的方式。

2.教師出示玩具的小汽車，分別讓幼兒大膽回答。

(1)教師：今天有好多車寶寶來(lái)找小朋友玩，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們是誰(shuí)?

叮鈴鈴，叮鈴鈴，這是什么車呀?

滴滴滴，滴滴滴，這是什么車呀?

嗚嗚嗚，嗚嗚嗚，這是什么車呀?

(2)師生隨音樂(lè)演唱《這是什么車》。

3.幼兒學(xué)習(xí)歌曲《這是什么車》。

(1)教師加動(dòng)作表演《這是什么車》，幼兒欣賞。

(2)教師與幼兒共同學(xué)習(xí)兒歌。

帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作，邊學(xué)習(xí)歌曲，可以變換多種方式來(lái)學(xué)習(xí)，提高幼兒對(duì)兒歌的興趣。

(3)嘗試加快速度，記憶兒歌內(nèi)容。

4.音樂(lè)游戲：開(kāi)汽車。

教師和幼兒一個(gè)跟著一個(gè)，圍著小椅子一邊念兒歌，一邊開(kāi)汽車。

教師和幼兒共同邊歌唱《這是什么車》，邊做開(kāi)汽車的動(dòng)作。

活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思：

《這是什么車》是一節(jié)比較有趣的音樂(lè)活動(dòng)，其歌詞內(nèi)容以汽車的標(biāo)志性聲音構(gòu)成。因此，對(duì)孩子而言歌詞的記憶并不是很困難。在活動(dòng)準(zhǔn)備中，我就已經(jīng)帶領(lǐng)孩子聽(tīng)過(guò)各種交通工具的聲音了，為開(kāi)展本次活動(dòng)做好經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。在整個(gè)活動(dòng)中，我一直圍繞目標(biāo)展開(kāi)活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)能夠適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，思路清晰，層層展開(kāi)。在教具的準(zhǔn)備上，我準(zhǔn)備了圖片，操作卡，目的是讓幼兒更生動(dòng)形象地感受歌詞內(nèi)容。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解歌詞內(nèi)容，能用自然的聲音演唱歌曲。

2、嘗試結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)歌詞進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編，在創(chuàng)編中感受歌唱的快樂(lè)。

3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒講述一些懶惰與勤快的故事。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)《懶惰蟲(chóng)》，播放器。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話引入活動(dòng)。

教師講述：森林里，有這么一種蟲(chóng)子，爸爸叫它看書(shū)它說(shuō)眼睛痛，媽媽叫它吃飯它說(shuō)肚子痛，奶奶叫它出去鍛煉，它說(shuō)腳痛。"屈，老師。教，案，網(wǎng)"它整天這里痛，那里痛，一身都是痛。你們說(shuō)說(shuō)看，我們應(yīng)該叫它什么蟲(chóng)呢？

2、教師范唱，幼兒感受并理解歌詞。

（1）教師范唱歌曲，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解歌詞。

教師：大家來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看歌曲里是怎么說(shuō)它的？

（2）提問(wèn)：歌曲里的懶惰蟲(chóng)哪里痛？

請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，教師根據(jù)幼兒的`回答一一唱出。

3、幼兒學(xué)唱歌曲。

（1）教師大聲唱，幼兒輕聲跟唱。

（2）教師伴奏音樂(lè)，幼兒獨(dú)立跟隨音樂(lè)演唱。

4、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲。

（1）教師：懶惰蟲(chóng)聽(tīng)到你們這么說(shuō)都不好意思了，它決定改掉懶惰的壞毛病，變成勤勞蟲(chóng)。我們來(lái)夸夸它。

（2）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編勤勞蟲(chóng)做的事情，并用自然的聲音唱出來(lái)。

5、總結(jié)談話。

我們要學(xué)會(huì)自己的事情自己做，做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，就不會(huì)變成懶惰蟲(chóng)啦！那我們一起出去鍛煉吧。

活動(dòng)反思：

1、幼兒在自主讀圖環(huán)節(jié)，基本能夠看懂歌曲圖譜，了解懶惰蟲(chóng)的哪些身體部位“疼痛”，即便是演唱“弱拍起唱”的歌曲，仍舊能夠跟上音樂(lè)的旋律和節(jié)奏，從而順利地完成歌曲演唱任務(wù)。

2、幼兒在歌唱表演部分，能夠根據(jù)“圖示”提示進(jìn)行演唱歌曲，具備初步的表演唱技能（如：創(chuàng)編出捂住眼睛、捂住肚子）的體態(tài)動(dòng)作，萌發(fā)出較為濃厚的學(xué)習(xí)興趣。但是，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，涉及“自主讀圖、學(xué)習(xí)歌曲、歌唱表演、歌唱游戲”等諸多內(nèi)容，甚至包括由本次教學(xué)活動(dòng)延伸的“德育教育”，幼兒在“學(xué)習(xí)容量”上面偏大，導(dǎo)致教學(xué)時(shí)間略長(zhǎng)（21分鐘）。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)于學(xué)習(xí)演唱歌曲，享受歌唱樂(lè)趣。

2、樂(lè)于傾聽(tīng)豆子掉落時(shí)發(fā)出的聲音，激發(fā)想象力。

3、能用身體動(dòng)作表現(xiàn)雨點(diǎn)，發(fā)展創(chuàng)造力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大小不同的豆子，盤子。

2、歌曲《滴答滴》。

3、不同的樂(lè)器。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：出示一支裝滿豆子的盤子，桌上放一個(gè)盤子，讓豆子慢慢的掉落在盤子上，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聲音像什么?

教師分別在不同的吸管中放入大小不同的豆子，以制造不同的聲音。

2、播放歌曲《滴答滴》，教師朗讀歌詞，然后與幼兒一起唱歌曲。

3、請(qǐng)幼兒自由選擇一種樂(lè)器，然后一起唱歌曲，并演奏樂(lè)器來(lái)代替歌詞滴答滴。

4、再次演唱歌曲，每當(dāng)唱至滴答滴時(shí)，請(qǐng)幼兒用身體動(dòng)作來(lái)表示雨點(diǎn)。

活動(dòng)結(jié)束

反思：

幼兒在活動(dòng)中能唱歌曲《滴答滴》，能用樂(lè)器演奏唱歌，能放松地用身體動(dòng)作表現(xiàn)雨點(diǎn)。

在示范唱的時(shí)候，教師應(yīng)該把聲音唱的小些，并且聲音應(yīng)該唱的有彈性一些，這樣更加形象的表現(xiàn)出小雨的感覺(jué)，在后面的樂(lè)器演奏時(shí)，演奏的斷奏也可以做下鋪墊。

幼兒在動(dòng)作模仿時(shí)，動(dòng)作不太多，但是我們可以鼓勵(lì)幼兒大膽的表演表現(xiàn)。（教案出自：教案網(wǎng)）在幼兒表演出不同動(dòng)作時(shí)及時(shí)給予肯定與表?yè)P(yáng)，幼兒會(huì)更加積極的區(qū)表演與創(chuàng)編。

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活動(dòng)目標(biāo)

1，學(xué)習(xí)兒歌，理解并掌握兒歌內(nèi)容。

2，通過(guò)學(xué)習(xí)，懂得謙讓分享，養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣。

3，樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。

4，遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做禁止的事。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

謙讓與分享的道理

活動(dòng)準(zhǔn)備

1，準(zhǔn)備足夠孩子人手一個(gè)的水果。

2，孩子爭(zhēng)搶玩具大哭的圖片。

活動(dòng)過(guò)程

1，展示圖片，引發(fā)討論。

觀察圖片，討論圖片上的孩子們?cè)诟陕?

這樣做對(duì)不對(duì)，為什么不對(duì)?

如果是你你會(huì)怎樣做?

2,學(xué)習(xí)兒歌。

老師朗誦兒歌，孩子認(rèn)真聽(tīng)。

回答問(wèn)題，兒歌中說(shuō)的什么意思?

兒歌中的小朋友和圖片中的小朋友誰(shuí)做的好?

你會(huì)向誰(shuí)學(xué)習(xí)?

跟讀兒歌，掌握兒歌內(nèi)容。

3，表演兒歌，玩游戲。

做游戲，孩子們將凳子擺成一排，表演兒歌內(nèi)容。;.教.案來(lái)自:快思老.師教.案網(wǎng);表演結(jié)束孩子們親親抱抱。

4，分發(fā)水果，鞏固兒歌內(nèi)容。

請(qǐng)個(gè)別幼兒為小朋友分發(fā)水果，邊發(fā)邊念兒歌。

孩子在分發(fā)的過(guò)程中，老師注意讓孩子坐好養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣。

大家一起分享共同吃水果的樂(lè)趣。

5，小結(jié)。

我們以后在相處的過(guò)程中，要懂得謙讓，不爭(zhēng)不搶，好的東西不僅要和小朋友們一起分享，更要懂得和爺爺奶奶爸媽分享。

兒歌：

排排坐吃果果，

幼兒園里朋友多，

你一個(gè)，我一個(gè)，

小華沒(méi)來(lái)留一個(gè)

教學(xué)反思

在組織課時(shí)侯，就是因?yàn)楹⒆觽冊(cè)诔詵|西時(shí)候愛(ài)爭(zhēng)搶打鬧，為了讓他們養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣和和睦相處共同分享，就選擇了這首兒歌，同時(shí)為了讓他們印象更深刻，特意從開(kāi)始就是使用反面圖片教材，讓孩子在討論的過(guò)程中初步意識(shí)到應(yīng)該怎樣做對(duì)怎樣做不對(duì)，為后面快速理解兒歌內(nèi)容打下基礎(chǔ)。從而在理解掌握兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上達(dá)到我所期望的目標(biāo)。但在組織這節(jié)課時(shí)，可能過(guò)于偏重常規(guī)培養(yǎng)，忽略了對(duì)孩子進(jìn)行語(yǔ)言方面的比如發(fā)音的準(zhǔn)確清晰等方面的鍛煉，以后在組織任何活動(dòng)時(shí)，一定要做到面面俱到，要做到讓孩子全面發(fā)展全面進(jìn)步。

幼兒園小班音樂(lè)教案《我上幼兒園》及反思篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽(tīng)辨音源的方向，提高聽(tīng)音能力。

2、能遵守游戲規(guī)則，愉快地參加游戲。

3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

教學(xué)準(zhǔn)備：

一個(gè)音樂(lè)盒、小動(dòng)物頭飾若干

教學(xué)過(guò)程：

一、聽(tīng)聽(tīng)故事

1、有一天，小動(dòng)物們?cè)谏掷锿娴瞄_(kāi)心極了，不知不覺(jué)天黑了，森林里一片漆黑，看不見(jiàn)回家的路了，怎么辦呢?;.來(lái)源快思老師教。案網(wǎng);大家都非常著急

2、教師出示音樂(lè)盒，撥動(dòng)發(fā)條，發(fā)出好聽(tīng)的音樂(lè)，請(qǐng)幼兒閉上眼睛仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。

二、玩玩游戲

1、挑選一個(gè)喜歡的小動(dòng)物的頭飾，然后在教室里和朋友玩。

2、幼兒可以做自己所拿頭飾動(dòng)物的動(dòng)作，當(dāng)聽(tīng)到老師說(shuō)：天黑了。就把頭飾拉下來(lái)，遮住眼睛表示天黑了。

3、教師播放音樂(lè)盒里的音樂(lè)，慢慢向前走，請(qǐng)幼兒聽(tīng)聲音的來(lái)源跟隨著小仙女前進(jìn)，尋找走出去森林的路。

4、音樂(lè)停下來(lái)，幼兒摘下頭飾高興地歡呼謝謝小仙女。

5、重復(fù)游戲3-4次，熟悉規(guī)則后，可請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)扮演手持音樂(lè)。

活動(dòng)反思：

《小仙女的音樂(lè)盒》主要是通過(guò)情境游戲的方式讓幼兒辯聽(tīng)音源的方向，提高聽(tīng)音能力，同時(shí)在游戲的過(guò)程中能遵守游戲規(guī)則，愉快地參與游戲。中班教學(xué)的主要形式是游戲，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，這個(gè)活動(dòng)以游戲的形式充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與的積極性。

幼兒園小班音樂(lè)教案《我上幼兒園》及反思篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1.在游戲的過(guò)程中體驗(yàn)舞蹈的快樂(lè)。

2.能隨音樂(lè)用身體動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖。

3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒表達(dá)出吃跳跳糖的感受，能遵守游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

活動(dòng)難點(diǎn)

幼兒能用身體動(dòng)作隨音樂(lè)表現(xiàn)跳跳糖。

活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：不同口味的跳跳糖、果凍殼、童謠《跳跳糖》、歌曲《會(huì)跳舞的跳跳糖》碟片、彩紅傘。

精神準(zhǔn)備：師幼精神飽滿、愉悅。

活動(dòng)過(guò)程

一、師幼共同表演《泡泡糖》引出主題，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

1.回顧生活經(jīng)驗(yàn)，提問(wèn)：小朋友你們?cè)?jīng)吃過(guò)什么糖?

2.用猜謎的方式引出跳跳糖。

二、看一看、嘗一嘗、說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)多種感官了解跳跳糖

1.教師將跳跳糖倒在透明的杯子里引導(dǎo)幼兒觀察跳跳糖。

2.教師把準(zhǔn)備好的不同口味的跳跳糖發(fā)給幼兒品嘗，體驗(yàn)跳跳糖在嘴里跳的感覺(jué)。

提問(wèn)：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己吃的是什么味道的跳跳糖?(教案出自：banzhuren)吃到嘴里后聽(tīng)到了什么聲音?有什么樣的感覺(jué)?

1.教師小結(jié)，并且引出歌曲，幼兒欣賞歌曲《會(huì)跳舞的跳跳糖》。

2.引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖。

3.隨音樂(lè)模仿跳跳糖跳舞。

三、師幼共同游戲，加深對(duì)音樂(lè)的體驗(yàn)

用彩紅傘來(lái)當(dāng)巨人的大嘴巴，幼兒扮演跳跳糖。教師和部分幼兒示范游戲玩法。注意提醒幼兒要用各種跳的動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖跳舞的姿態(tài)，聽(tīng)清音樂(lè)中跳跳糖什么時(shí)候跳進(jìn)、跳出大嘴巴{幼兒聽(tīng)音樂(lè)當(dāng)唱到跳到嘴里時(shí)幼兒跳進(jìn)大嘴巴，當(dāng)唱到不見(jiàn)了時(shí)幼兒跳出大嘴巴。

活動(dòng)反思

根據(jù)小班愛(ài)吃糖果的特點(diǎn)，將跳跳糖作為本節(jié)活動(dòng)的題材。符合了《綱要》中所提到的既要貼近幼兒生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。我把跳跳糖代入課堂讓幼兒通過(guò)各種感官來(lái)了解跳跳糖。首先，用視覺(jué)觀察跳跳糖的顏色、用聽(tīng)覺(jué)來(lái)聆聽(tīng)跳跳糖發(fā)出的聲音、用味覺(jué)來(lái)品嘗跳跳糖的味道，體驗(yàn)跳跳糖在嘴里跳動(dòng)的感覺(jué)，讓幼兒回顧各種感官經(jīng)驗(yàn)用動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖。

本節(jié)課讓幼兒重點(diǎn)體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，老師在活動(dòng)的過(guò)程中作為幼兒的支持者引導(dǎo)者。最后我們還利用了彩虹傘，通過(guò)彩紅傘將幼兒帶入更加生活化的情境中，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣。

幼兒園小班音樂(lè)教案《我上幼兒園》及反思篇8

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

(本次活動(dòng)我主要是結(jié)合在小班開(kāi)展的《開(kāi)愛(ài)的小動(dòng)物》這個(gè)主題活動(dòng)來(lái)進(jìn)行的。在活動(dòng)中，幼兒對(duì)各種小動(dòng)物產(chǎn)生了濃厚的興趣和喜愛(ài)之情。可是有部分幼兒在喜愛(ài)動(dòng)物的同時(shí)，卻不愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，因此，我選取了歌唱活動(dòng)-《小毛驢》，嘗試用看圖譜的方法引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞，讓幼兒在操作的過(guò)程中愉快、主動(dòng)地學(xué)習(xí)唱歌，并從歌曲中感受到人與動(dòng)物間的美好情感，體會(huì)幫助別人的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)

1理解歌詞內(nèi)容及表達(dá)的情感，體會(huì)幫助別人的樂(lè)趣。

2看圖譜學(xué)唱歌曲，并嘗試用不同的聲音演唱歌曲，愿意大膽表達(dá)自己的想法