幼兒園大班下學(xué)期德育工作總結(jié)

第18頁(yè)共18頁(yè)幼兒園大?班下學(xué)期?德育工作?總結(jié)在?工作中，?我嚴(yán)格要?求自己，?遵守幼兒?園的各項(xiàng)?制度，與?同事和睦?相處，不?懂的就問(wèn)?，做到不?早退、不?曠工。還?積極參加?園內(nèi)外的?各項(xiàng)活動(dòng)?，服從領(lǐng)?導(dǎo)安排，?努力用幼?兒教師職?業(yè)的最高?標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要?求自己，?全心全意?地做好教?育教學(xué)工?作。因小?班孩子年?齡小，剛?入園時(shí)，?很多孩子?都哭鬧不?止，生活?自理能力?也較差，?因此我們?把重點(diǎn)放?在穩(wěn)定幼?兒情緒，?幫助幼兒?養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)、?生活習(xí)慣?。在我們?的精心教?育下，孩?子的自理?能力有了?很大提高?，例如原?來(lái)大部分?孩子經(jīng)常?穿錯(cuò)鞋，?現(xiàn)在已經(jīng)?有了很大?改善。這?一學(xué)期以?來(lái)，在老?師們的共?同努力下?，我班幼?兒學(xué)會(huì)了?自我照顧?：例如會(huì)?正確使用?自己的毛?巾、杯子?、養(yǎng)成垃?圾扔進(jìn)垃?圾桶的習(xí)?慣等等、?懂得與小?朋友之間?友好相處?、懂得與?老師及長(zhǎng)?輩打招呼?等等。?在教研活?動(dòng)中，我?認(rèn)真投入?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)。并認(rèn)?真學(xué)會(huì)很?多的東西?，如：教?育活動(dòng)中?教師要做?到規(guī)范、?正確的操?作演示，?教具的設(shè)?計(jì)要根據(jù)?幼兒年齡?特點(diǎn)等等?。通過(guò)自?我反思與?實(shí)踐，我?覺(jué)得自己?只要堅(jiān)持?認(rèn)真學(xué)、?認(rèn)真做，?并閱讀一?些自己訂?的幼兒讀?物，去圖?書(shū)館翻閱?一些有關(guān)?幼教資料?，上網(wǎng)查?一些有關(guān)?幼兒教學(xué)?的資料等?等，我一?定會(huì)把幼?兒工作越?做越好的?。作為?新世紀(jì)、?新時(shí)期的?教師，我?認(rèn)為還要?繼續(xù)學(xué)習(xí)?增長(zhǎng)知識(shí)?，只有這?樣才能跟?得上時(shí)代?的步伐，?只有思想?的切實(shí)轉(zhuǎn)?變才能確?保教育改?革的持久?和深入。?尊重幼兒?，關(guān)注每?個(gè)孩子的?教育發(fā)展?，轉(zhuǎn)變幼?兒的學(xué)習(xí)?方式……?這些新理?念我都要?時(shí)刻記心?中。去捕?捉幼兒有?價(jià)值的熱?點(diǎn)，我必?須進(jìn)一步?深入學(xué)習(xí)?、探討研?究。在?家長(zhǎng)工作?方面，我?還經(jīng)常與?家長(zhǎng)進(jìn)行?溝通交流?，并利用?早、晚家?長(zhǎng)接送孩?子的機(jī)會(huì)?進(jìn)行談話(huà)?。這樣既?讓讓家長(zhǎng)?及時(shí)了解?了孩子在?園的表現(xiàn)?，也為我?們進(jìn)一步?了解和掌?握幼兒現(xiàn)?狀提供了?有利的條?件。在?生活中我?無(wú)微不至?的關(guān)心、?照顧班里?的每一位?幼兒，留?意他們穿?脫衣服等?情況，細(xì)?心照顧幼?兒，并注?重為幼兒?營(yíng)造一個(gè)?舒適、健?康、溫馨?的生活環(huán)?境，以減?少孩子們?對(duì)家長(zhǎng)的?思念，并?讓孩子們?能夠身心?愉悅、健?康、快樂(lè)?的成長(zhǎng)。?正因?yàn)閷?shí)?實(shí)在在的?付出，不?僅得到了?家長(zhǎng)的認(rèn)?可，還贏?得了家長(zhǎng)?的信任。?雖然這?學(xué)期既忙?也很累，?但收獲確?很多。在?工作中我?享受到收?獲的樂(lè)趣?，也發(fā)現(xiàn)?了一些存?在的問(wèn)題?。我在享?受收獲的?同時(shí)也將?這學(xué)期存?在的問(wèn)題?認(rèn)真思考?盡力想辦?法解決，?爭(zhēng)取把日?后的工作?越做越好?，使孩子?們更喜愛(ài)?幼兒園，?把幼兒園?當(dāng)作自己?的第二個(gè)?家，更愛(ài)?和老師小?朋友們?cè)?一起，培?養(yǎng)活潑開(kāi)?朗的下一?代!我正?以百般的?毅力去為?下一學(xué)期?更好地工?作而努力?著!下?學(xué)期又快?結(jié)束了，?在這緊張?又充實(shí)的?半年里，?我成熟了?不少?？?著自己所?帶的幼兒?們一天天?成長(zhǎng)，心?里充滿(mǎn)了?喜悅和成?就感。為?了在以后?的工作中?做得更好?，現(xiàn)將本?學(xué)期工作?做如下小?結(jié)：一?、思想方?面學(xué)高?為師，德?高為范，?教師的政?治思想會(huì)?直接影響?到孩子。?因此我在?思想上高?標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)?格要求自?己，做到?愛(ài)國(guó)守法?、愛(ài)崗敬?業(yè)、關(guān)愛(ài)?學(xué)生、教?書(shū)育人、?為人師表?。本人_?___領(lǐng)?導(dǎo)，全面?貫徹國(guó)家?教育方針?，自覺(jué)遵?守教育法?律法規(guī)，?依法履行?教師職責(zé)?權(quán)利，不?違背黨和?國(guó)家方針?政策的言?行，忠誠(chéng)?于人民教?育事業(yè)，?志存高遠(yuǎn)?，勤懇敬?業(yè)，甘為?人梯，樂(lè)?于奉獻(xiàn)，?知榮明恥?，嚴(yán)于律?己，以身?作則。?二、教學(xué)?方面從?本班幼兒?的實(shí)際情?況出發(fā)，?精心安排?好每周計(jì)?劃活動(dòng)內(nèi)?容，認(rèn)真?組織好每?節(jié)活動(dòng)。?在活動(dòng)中?，讓幼兒?在實(shí)際操?作中學(xué)習(xí)?，使幼兒?真正成為?學(xué)習(xí)的主?人。在課?前的教具?準(zhǔn)備要充?分、內(nèi)容?要豐富、?生動(dòng)、新?穎，并具?有較強(qiáng)的?操作性，?在教態(tài)上?具有兒童?化，形象?生動(dòng)，和?幼兒融合?在一起，?為幼兒創(chuàng)?設(shè)一個(gè)輕?松、愉快?的學(xué)習(xí)環(huán)?境。讓幼?兒學(xué)會(huì)在?游戲中去?尋找問(wèn)題?，并解決?問(wèn)題。?三、常規(guī)?教育方面?1、禮?貌先從?自我做起?，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)?、同事、?家長(zhǎng)都要?面帶微笑?主動(dòng)問(wèn)好?。給幼兒?帶個(gè)好頭?，并嚴(yán)格?要求自己?的言行舉?止，同時(shí)?培養(yǎng)幼兒?成為一名?尊老愛(ài)幼?、講禮貌?、講文明?的好孩子?，能友好?與他人相?處。2?、課堂活?動(dòng)紀(jì)律?從生活抓?起，培養(yǎng)?幼兒良好?的常規(guī)習(xí)?慣。要正?確引導(dǎo)幼?兒課堂上?的坐姿、?培養(yǎng)良好?的課堂常?規(guī);不許?隨便下位?、回答問(wèn)?題時(shí)要舉?手、并學(xué)?會(huì)尊重他?人，安靜?地傾聽(tīng)他?人的發(fā)言?，養(yǎng)成不?隨便打亂?別人的講?話(huà)。3?、衛(wèi)生習(xí)?慣每天?保持幼兒?戶(hù)外體育?活動(dòng)時(shí)間?，帶領(lǐng)幼?兒認(rèn)真開(kāi)?展各項(xiàng)體?育活動(dòng)、?鍛煉身體?。在每周?計(jì)劃活動(dòng)?中，根據(jù)?幼兒的現(xiàn)?狀情況，?合理設(shè)計(jì)?好每日的?戶(hù)外體育?活動(dòng)內(nèi)容?和運(yùn)動(dòng)量?知道清潔?衛(wèi)生的重?要性，加?強(qiáng)幼兒便?后洗手的?習(xí)慣，并?能主動(dòng)的?在餐前、?餐后洗手?，餐后能?主動(dòng)漱口?、擦嘴巴?，能有條?理地收拾?餐具、折?疊整理自?己的被褥?衣物。?四、業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)方面?我深刻?地認(rèn)識(shí)到?，時(shí)代在?發(fā)展，社?會(huì)在進(jìn)步?，教育教?學(xué)觀(guān)念也?在不斷更?新和變革?，我十分?注重業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，不?斷充實(shí)自?己，解剖?自己，分?析自己，?正視自己?，不斷為?自己充電?，提高自?身素質(zhì)，?提高文化?專(zhuān)業(yè)知識(shí)?水平。?五、家園?溝通1?、主動(dòng)親?切地與家?長(zhǎng)溝通。?我充份利?用了晨接?和放學(xué)的?時(shí)間跟家?長(zhǎng)交流，?使家長(zhǎng)了?解自己孩?子在園的?情況。通?過(guò)家園聯(lián)?系表、面?談等形式?來(lái)了解幼?兒在家與?在園的各?種表現(xiàn)。?2、及?時(shí)向家長(zhǎng)?反映幼兒?在幼兒園?的情況表?現(xiàn)，及時(shí)?取得家長(zhǎng)?的密切配?合。3?、在與家?長(zhǎng)溝通時(shí)?應(yīng)注意熱?情有禮、?對(duì)待特殊?情況要冷?靜、有條?理地進(jìn)行?交流。?4、工作?上加強(qiáng)互?動(dòng)，對(duì)家?長(zhǎng)的建議?虛心聽(tīng)取?。5、?結(jié)合每月?開(kāi)展的主?題教育活?動(dòng)，引導(dǎo)?家長(zhǎng)關(guān)注?活動(dòng)進(jìn)展?，并能主?動(dòng)參與到?有關(guān)活動(dòng)?中，加深?家長(zhǎng)對(duì)幼?兒園教育?工作的了?解，促進(jìn)?家長(zhǎng)和幼?兒園的良?好關(guān)系，?讓家長(zhǎng)和?幼兒共同?成長(zhǎng)。?六、存在?不足：?1、本學(xué)?期有時(shí)候?有因自身?懶惰思想?造成的拖?拉現(xiàn)象,?在下學(xué)期?的工作中?力爭(zhēng)做到?“今日事?今日完成?”2、工?作中更嚴(yán)?格的要求?自己努力?提高自己?分析問(wèn)題?能力和科?研能力。?七、今?后工作規(guī)?劃：1?、積極、?認(rèn)真開(kāi)展?幼兒課題?的學(xué)習(xí)和?探討，多?方面的提?高專(zhuān)業(yè)技?能。2?、珍惜教?學(xué)機(jī)會(huì)，?加大學(xué)習(xí)?力度：一?是保持工?作熱情，?繼續(xù)加強(qiáng)?自身科學(xué)?文化知識(shí)?的學(xué)習(xí);?二是謙虛?謹(jǐn)慎，繼?續(xù)加大向?領(lǐng)導(dǎo)和各?位老師的?學(xué)習(xí)。?以上是我?本年度的?工作總結(jié)?,不足之?處請(qǐng)各位?領(lǐng)導(dǎo)及老?師指正。?我一定再?接再厲，?努力工作?。在以后?的工作中?我將用心?去愛(ài)每一?個(gè)孩子。?努力克服?自身的弱?點(diǎn)，爭(zhēng)取?更大的進(jìn)?步。時(shí)?間是一為?永不知疲?倦的老人?，轉(zhuǎn)眼間?一個(gè)緊張?而又充實(shí)?的學(xué)期就?要過(guò)去了?，回顧這?一學(xué)期，?忙碌而又?愉快。在?各位領(lǐng)導(dǎo)?老師的關(guān)?心指導(dǎo)下?，我認(rèn)真?做好各項(xiàng)?本職工作?，積極完?成園里布?置的各項(xiàng)?任務(wù)?？?著孩子們?的笑臉，?看著孩子?們各個(gè)方?面的能力?在提高，?我感到極?大的快樂(lè)?。為了使?今后的工?作有所進(jìn)?步，使自?己的能力?有所提高?，現(xiàn)將本?學(xué)期的工?作從以下?幾個(gè)方面?做一個(gè)小?結(jié)：一?、政治思?想本來(lái)?在政治思?想方面忠?誠(chéng)于__?__教育?事業(yè)，能?認(rèn)真貫徹?執(zhí)行__?__教育?方針。嚴(yán)?格遵守幼?兒園的各?項(xiàng)規(guī)章制?度，認(rèn)真?學(xué)習(xí)《幼?兒園教育?指導(dǎo)綱要?》，愛(ài)崗?敬業(yè)，對(duì)?班級(jí)工作?認(rèn)真負(fù)責(zé)?，積極接?受領(lǐng)導(dǎo)和?年級(jí)組長(zhǎng)?分配的各?項(xiàng)任務(wù)。?對(duì)幼兒有?愛(ài)心，對(duì)?家長(zhǎng)主動(dòng)?熱情，與?同事友好?相處，時(shí)?時(shí)處處以?一個(gè)教師?的身份嚴(yán)?格要求自?己。二?、業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)積極?參加園內(nèi)?組織的各?種業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)和教研?活動(dòng)，珍?惜外出學(xué)?習(xí)機(jī)會(huì)，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?老師專(zhuān)家?的組織教?學(xué)活動(dòng)和?講座，并?作記錄，?寫(xiě)聽(tīng)課評(píng)?析，吸取?經(jīng)驗(yàn)并運(yùn)?用到自己?的日常教?學(xué)過(guò)程中?來(lái)。我?還認(rèn)真閱?讀《早期?教育》等?幼教專(zhuān)業(yè)?書(shū)籍，游?覽幼教網(wǎng)?站，領(lǐng)略?其中的精?華，吸取?別人的經(jīng)?驗(yàn)。本?人在本學(xué)?期報(bào)名參?加學(xué)前教?育專(zhuān)業(yè)的?大專(zhuān)遠(yuǎn)程?教育學(xué)習(xí)?，利用雙?休日和晚?上休息的?時(shí)間在網(wǎng)?上學(xué)習(xí)，?努力提高?自身的文?化水平和?業(yè)務(wù)素質(zhì)?，爭(zhēng)取做?一名合格?的幼兒教?師。三?、教育保?育開(kāi)學(xué)?初，我根?據(jù)本班幼?兒的實(shí)際?情況、《?幼兒園教?育工作計(jì)?劃》、《?幼兒園教?育指導(dǎo)綱?要》認(rèn)真?制定了本?班的班務(wù)?計(jì)劃，設(shè)?計(jì)好每月?的主題活?動(dòng)，精心?安排好每?周活動(dòng)，?組織好每?日的教學(xué)?活動(dòng)。在?教學(xué)過(guò)程?中注重滲?透整合理?念，運(yùn)用?多種教學(xué)?手段發(fā)展?幼兒的綜?合素質(zhì)。?在組織?好教學(xué)活?動(dòng)的同時(shí)?，保證的?幼兒的游?戲活動(dòng)和?戶(hù)外活動(dòng)?時(shí)間，每?月根據(jù)制?定好的游?戲計(jì)劃開(kāi)?展各類(lèi)游?戲活動(dòng)。?在班級(jí)中?開(kāi)展了圖?書(shū)角、手?工角、醫(yī)?院、棋苑?等區(qū)域游?戲，并不?段的更新?豐富游戲?材料。?為了配合?主題教育?活動(dòng)和節(jié)?日活動(dòng)的?開(kāi)展，我?積極創(chuàng)設(shè)?環(huán)境條件?，布置裝?飾室內(nèi)外?的空間和?墻面。每?月撰寫(xiě)說(shuō)?課稿和教?育隨筆，?以提高自?身的保教?水平。?在保育工?作中，每?天安要求?做好各項(xiàng)?衛(wèi)生保健?工作，并?注重培養(yǎng)?幼兒的良?好的進(jìn)餐?習(xí)慣、午?睡習(xí)慣和?個(gè)人衛(wèi)生?習(xí)慣。在?班級(jí)中開(kāi)?展了值日?生工作，?以提高幼?兒的集體?服務(wù)意識(shí)?和服務(wù)能?力。堅(jiān)持?每天讓幼?兒記錄天?氣，學(xué)習(xí)?根據(jù)天氣?的變化添?減衣物。?四、家?長(zhǎng)工作?認(rèn)真填寫(xiě)?《家園聯(lián)?系冊(cè)》，?及時(shí)向家?長(zhǎng)反映幼?兒在園的?情況。利?用一切機(jī)?會(huì)與家長(zhǎng)?交流幼兒?在家、在?園的表現(xiàn)?情況，與?家長(zhǎng)共同?討論教育?孩子的方?法，認(rèn)真?聽(tīng)取家長(zhǎng)?提出的各?種要求和?意見(jiàn)。?利用各種?機(jī)會(huì)將家?長(zhǎng)請(qǐng)到幼?兒園來(lái)與?幼兒共同?活動(dòng)：“?三八”婦?女節(jié)請(qǐng)家?長(zhǎng)來(lái)園與?幼兒共同?放風(fēng)箏;?“端午節(jié)?”請(qǐng)家長(zhǎng)?來(lái)遠(yuǎn)與幼?兒共同包?粽子;“?六一”兒?童節(jié)請(qǐng)家?長(zhǎng)觀(guān)看幼?兒的體操?表演;開(kāi)?展“幼小?銜接”主?題活動(dòng)時(shí)?，請(qǐng)家長(zhǎng)?來(lái)園開(kāi)家?長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)?取小學(xué)教?師有關(guān)入?小學(xué)事宜?的講解。?這樣通過(guò)?各種與家?長(zhǎng)的聯(lián)誼?活動(dòng)既增?進(jìn)了家長(zhǎng)?與幼兒、?老師的感?情，又讓?家長(zhǎng)了解?了幼兒園?的教育教?學(xué)工作，?受到了家?長(zhǎng)們的一?致歡迎。?五、不?足與努力?方向一?學(xué)期下來(lái)?收獲自然?不小。但?也存在著?許多不足?，特別是?在教學(xué)創(chuàng)?新方面有?待提高和?加強(qiáng)，在?今后的教?學(xué)過(guò)程中?要靈活運(yùn)?用多種教?學(xué)手段，?加強(qiáng)教態(tài)?，活動(dòng)設(shè)?計(jì)以及與?幼兒的溝?通等方面?的技能，?努力提高?自身的教?學(xué)水平。?另外在班?級(jí)常規(guī)管?理上也需?要進(jìn)一步?加強(qiáng)，要?增強(qiáng)幼兒?的安全意?識(shí)，增進(jìn)?幼兒安全?知識(shí)，努?力做到幼?兒在園的?人身安全?，使家長(zhǎng)?滿(mǎn)意。?幼兒園大?班下學(xué)期?德育工作?總結(jié)（二?）二、?學(xué)期目標(biāo)?1.培?養(yǎng)幼兒的?責(zé)任心和?自主性閱?讀能力，?樂(lè)意獨(dú)立?地做力所?能及的事?。2.?營(yíng)造輕松?愉悅的幼?兒園學(xué)習(xí)?環(huán)境，積?極開(kāi)展幼?小銜接工?作。3?.采取不?同方式與?家長(zhǎng)進(jìn)行?交流，指?導(dǎo)家長(zhǎng)幼?兒入小學(xué)?前的一些?困惑，做?好配合工?作。（?一）如何?培養(yǎng)幼兒?的責(zé)任心?1.小?紙片獎(jiǎng)懲?制度中?班已經(jīng)有?了集10?張小紙片?換小禮物?的活動(dòng)，?平日的各?項(xiàng)活動(dòng)、?行為表現(xiàn)?都會(huì)以小?紙片的進(jìn)?行獎(jiǎng)勵(lì)，?相反如果?有表現(xiàn)不?好，也會(huì)?扣取小紙?片。為了?增加幼兒?的參與意?識(shí)，把小?紙片分成?兩種顏色?，黃色代?表獎(jiǎng)勵(lì)，?粉色代表?加油，當(dāng)?某一項(xiàng)任?務(wù)完成或?改正這缺?點(diǎn)時(shí)可以?用粉色來(lái)?換黃色。?2.給?幼兒承擔(dān)?責(zé)任的機(jī)?會(huì)在一?日活動(dòng)中?，經(jīng)常會(huì)?看到，每?次幼兒玩?完玩具，?地上撒的?都是玩具?，但是幼?兒卻視而?不見(jiàn)，繞?道跑開(kāi)了?;孩子將?椅子弄倒?了，頭也?不回便跑?開(kāi)了;看?見(jiàn)地上的?紙屑，當(dāng)?做沒(méi)看見(jiàn)?，不知道?要幫忙撿?起;犯了?錯(cuò)誤，總?是說(shuō)別人?怎么樣，?自己不反?省反省…?…面對(duì)這?種.種行?為，教師?及時(shí)進(jìn)行?教育，對(duì)?一些因不?負(fù)責(zé)任而?造成的不?良后果，?應(yīng)該讓孩?子承擔(dān)起?責(zé)任，同?時(shí)對(duì)那些?有責(zé)任心?的孩子進(jìn)?行表?yè)P(yáng)與?肯定，激?發(fā)其他幼?兒向他們?學(xué)習(xí)的動(dòng)?機(jī)。3?.增強(qiáng)任?務(wù)量幼?兒的責(zé)任?意識(shí)也是?在鍛煉中?培養(yǎng)起來(lái)?的，因此?要多創(chuàng)造?機(jī)會(huì)提升?責(zé)任感。?大班的表?達(dá)能力、?理解能力?、對(duì)事物?的探索欲?望都相應(yīng)?提高，也?就意味著?他們能獨(dú)?立做事的?能力越來(lái)?越強(qiáng)，不?必事事依?附老師和?家長(zhǎng)之間?進(jìn)行。布?置一些孩?子現(xiàn)階段?能做的事?情，如跟?爸爸媽媽?說(shuō)一件完?整的事、?完成某項(xiàng)?延伸活動(dòng)?、帶某件?物品等，?這些事情?以幼兒為?主，老師?提醒，家?長(zhǎng)配合。?（二）?如何培養(yǎng)?幼兒自主?性閱讀能?力1.?創(chuàng)設(shè)閱讀?環(huán)境，激?發(fā)幼兒自?主閱讀的?興趣環(huán)?境的創(chuàng)設(shè)?在閱讀過(guò)?程中起著?不可忽視?的作用，?一個(gè)良好?的閱讀氛?圍會(huì)激起?幼兒的學(xué)?習(xí)興趣。?因此我們?要為幼兒?提供一個(gè)?自在、豐?富、舒適?的閱讀環(huán)?境，激發(fā)?幼兒自主?閱讀的興?趣，幫助?他們兒建?立良好的?閱讀習(xí)慣?。進(jìn)入我?班教室就?會(huì)被我們?班的語(yǔ)言?區(qū)吸引，?高大的幸?福樹(shù)，溫?馨的粉色?屏風(fēng)讓孩?子們迫切?進(jìn)入閱讀?區(qū)域。?2.開(kāi)展?圖書(shū)漂流?，享受親?子閱讀的?樂(lè)趣。?本學(xué)期，?幼兒園給?每個(gè)班配?置了豐富?的繪畫(huà)，?這是一個(gè)?充足的閱?讀資源，?但是利用?幼兒園的?時(shí)間可能?不夠讓孩?子充分感?受到每本?繪本的魅?力，何不?把幼兒園?的資源與?家長(zhǎng)共享?。于是制?定了圖書(shū)?漂流的規(guī)?則，周一?借書(shū)，周?五歸還。?在家長(zhǎng)會(huì)?上也與家?長(zhǎng)共同商?討關(guān)于圖?書(shū)的丟失?、損壞的?措施，讓?家長(zhǎng)共同?配合提高?幼兒喜歡?看書(shū)，保?護(hù)好書(shū)的?良好意識(shí)?品質(zhì)。?3.加強(qiáng)?自主閱讀?的指導(dǎo)?我們教師?可以做的?：（1?）閱讀材?料的選擇?。選擇適?合大班幼?兒年齡特?點(diǎn)，貼近?幼兒生活?，能引起?幼兒共鳴?的書(shū)籍。?（2）?閱讀技能?。閱讀前?首先提出?問(wèn)題，讓?幼兒帶著?問(wèn)題有意?識(shí)地閱讀?圖書(shū)，閱?讀后鼓勵(lì)?幼兒大膽?發(fā)言，說(shuō)?出自己想?說(shuō)的，并?且提出尚?未理解的?內(nèi)容進(jìn)行?討論，根?據(jù)幼兒個(gè)?體的不同?差異，因?人而異地?進(jìn)行適度?的指導(dǎo)，?使幼兒在?自己原有?水平上得?到不同程?度的提高?，體驗(yàn)閱?讀活動(dòng)的?快樂(lè)，從?而更積極?主動(dòng)地投?入其中。?（三）?積極并正?確引導(dǎo)家?長(zhǎng)正確的?教育理念?1.注?重家園聯(lián)?系，加強(qiáng)?服務(wù)意識(shí)?，提高服?務(wù)質(zhì)量。?積極、熱?情主動(dòng)地?向家長(zhǎng)反?映幼兒情?況。2?.通過(guò)家?園聯(lián)系欄?向家長(zhǎng)提?供各種訊?息，通過(guò)?電話(huà)、家?訪(fǎng)等各種?形式與家?長(zhǎng)溝通、?交流，針?對(duì)不同的?孩子采取?不同的教?育方式。?3.主?動(dòng)向家長(zhǎng)?匯報(bào)幼兒?在園的情?況與表現(xiàn)?，發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題及時(shí)與?家長(zhǎng)溝通?、交流，?針對(duì)不同?的孩子采?取不同的?教育方式??？傊?，我班三?位教師將?繼續(xù)努力?、團(tuán)結(jié)一?致、同心?協(xié)力把班?級(jí)工作做?好，爭(zhēng)取?取得更好?成績(jī)!?幼兒園大?班下學(xué)期?德育工作?總結(jié)（三?）在繁?忙、快節(jié)?奏的教育?教學(xué)工作?中，__?__學(xué)年?第一學(xué)期?即將結(jié)束?了，看著?41位小?寶貝都有?著其獨(dú)具?的特點(diǎn)，?他們一天?天在成長(zhǎng)?，一天天?在進(jìn)步，?我們真的?很欣慰，?回顧這學(xué)?期的教育?歷程，我?們記憶猶?新，現(xiàn)將?本學(xué)期的?班級(jí)工作?做一個(gè)總?結(jié)：一?、有序開(kāi)?展班級(jí)管?理工作。?二、加?強(qiáng)幼兒日?常生活常?規(guī)教育。?為了讓?孩子有一?個(gè)合格、?健康的體?格。我們?老師相互?配合，合?理安排幼?兒戶(hù)外活?動(dòng)的時(shí)間?和內(nèi)容，?保證天天?2小時(shí)的?戶(hù)外活動(dòng)?時(shí)間。并?努力創(chuàng)造?條件，開(kāi)?展豐富多?彩的戶(hù)外?體育游戲?活動(dòng)，如?：開(kāi)展跳?繩、拍球?等活動(dòng)。?為了讓幼?兒對(duì)天氣?的變化有?初步的感?受，并學(xué)?會(huì)主動(dòng)增?減衣物，?照顧自己?。培養(yǎng)?幼兒良好?的常規(guī)習(xí)?慣，就是?讓幼兒學(xué)?會(huì)自律。?教師榜樣?作用尤為?重要，日?常里，與?幼兒交談?時(shí)主動(dòng)使?用文明語(yǔ)?言，注重?儀表整潔?、文明舉?止。教師?的互助、?禮讓都給?幼兒以深?刻積極的?影響。同?時(shí)，組織?“我為集?體爭(zhēng)榮譽(yù)?”的談話(huà)?，開(kāi)展了?以小組為?單位的評(píng)?選活動(dòng)，?使幼兒熟?悉到自己?言行直接?影響著本?組的榮譽(yù)?，因而約?束自己的?行為。?三、引導(dǎo)?幼兒生動(dòng)?活潑，主?動(dòng)學(xué)習(xí)。?教育就?是向幼兒?施加積極?的影響，?在開(kāi)展各?類(lèi)教學(xué)實(shí)?際工作中?，我們注?重突出重?點(diǎn)，以人?為本、充?分發(fā)展幼?兒感官，?在做中學(xué)?、在玩中?學(xué)，在游?戲性體驗(yàn)?中獲得發(fā)?展。四?、架起家?園合作教?育之橋梁?。四、?注重個(gè)體?發(fā)展，因?材施教。?教師工?作的原則?就是同等?的對(duì)待每?一位孩子?，并不斷?的尋找、?發(fā)掘孩子?身上的“?閃光點(diǎn)”?，促幼兒?在自身水?平上得到?發(fā)展。如?樂(lè)怡小朋?友膽子很?小、性格?內(nèi)向，不?愿與小朋?友交往，?家長(zhǎng)為此?非常著急?。盡管老?師用了很?多辦法親?近、并幫?助她，但?是收效不?是很大。?在一次繪?畫(huà)活動(dòng)中?，我驚喜?的發(fā)現(xiàn)孩?子在繪畫(huà)?有一定基?礎(chǔ)，于是?我們捉住?孩子的特?點(diǎn)，平時(shí)?對(duì)于孩子?的繪畫(huà)常?給予肯定?，增強(qiáng)了?孩子的自?信心。還?如欣悅十?分靦腆害?羞，平時(shí)?話(huà)很少，?總是用一?雙大眼睛?悄悄地看?老師，而?當(dāng)老師注?意到她，?她便迅速?將目光移?開(kāi)。有一?次，放學(xué)?后，我給?還沒(méi)來(lái)接?的孩子播?放VCD?歌曲，當(dāng)?音樂(lè)響起?時(shí)，我突?然發(fā)現(xiàn)，?欣悅跟著?音樂(lè)很有?節(jié)奏地舞?動(dòng)起來(lái)。?我悄悄走?到她身邊?，沒(méi)有打?斷她，而?是感到很?吃驚，我?不由得豎?起大拇指?說(shuō)：“你?跳得真棒?，請(qǐng)你帶?著小朋友?一起跳好?嗎”欣悅?聽(tīng)了用力?地點(diǎn)點(diǎn)頭?。此后，?每當(dāng)播放?音樂(lè)時(shí)，?總能看到?她那歡快?的樣子。?通過(guò)我們?的努力，?孩子變的?活潑、開(kāi)?朗了。?雖然有了?點(diǎn)滴收獲?也有不足?，今后還?是需要我?們繼續(xù)努?力的，使?我們的班?級(jí)工作進(jìn)?一步提高?，使我班?幼兒更好?的發(fā)展而?努力。?幼兒園大?班下學(xué)期?德育工作?總結(jié)（四?）一、?做好幼小?銜接工作?大班下?學(xué)期的工?作重點(diǎn)之?一就是做?好幼小銜?接工作。?首先，我?們開(kāi)展了?主題活動(dòng)?《走進(jìn)小?學(xué)》，在?這個(gè)主題?活動(dòng)中我?們開(kāi)展了?豐富多彩?的主題活?動(dòng)，給幼?兒大膽表?述自己內(nèi)?心的想法?，為入小?學(xué)做好良?好的心理?準(zhǔn)備，通?過(guò)豐富多?彩的活動(dòng)?讓幼兒發(fā)?現(xiàn)自己的?不良習(xí)慣?并且及時(shí)?糾正，培?養(yǎng)幼兒的?堅(jiān)持性，?精神規(guī)則?意識(shí)等習(xí)?慣，為走?進(jìn)小學(xué)奠?定基礎(chǔ)。?如：我們?開(kāi)展了綜?合活動(dòng)《?參觀(guān)小學(xué)?》，帶領(lǐng)?幼兒去小?學(xué)觀(guān)看了?升旗儀式?、早操和?專(zhuān)用教室?等，還聽(tīng)?了一年級(jí)?小朋友上?課等環(huán)節(jié)?的精彩內(nèi)?容。我們?也結(jié)合主?題活動(dòng)開(kāi)?展了一系?列的區(qū)域?活動(dòng)，如?：手工活?動(dòng)“小學(xué)?怎么樣”?，益智活?動(dòng)“小小?文具店”?、“記錄?時(shí)間”，?試聽(tīng)活動(dòng)?“找名字?”、觀(guān)看?視頻“小?學(xué)的生活?”等，也?結(jié)合角色?游戲開(kāi)展?了“月兒?小學(xué)”，?由小老師?帶領(lǐng)小學(xué)?生學(xué)習(xí)各?種新本領(lǐng)?，豐富多?彩的活動(dòng)?讓幼兒對(duì)?小學(xué)更加?熟悉，充?滿(mǎn)憧憬。?學(xué)校也?組織了爸?爸媽媽來(lái)?園參加“?幼小銜接?”專(zhuān)題講?座，從講?座中，讓?家長(zhǎng)也對(duì)?小學(xué)生活?有更多的?了解，適?當(dāng)?shù)膸椭?孩子消除?入小學(xué)的?焦慮以及?陌生感，?了解更多?有關(guān)于小?學(xué)的生活?以及好習(xí)?慣，提前?做好入小?學(xué)的準(zhǔn)備?工作。?二、保育?工作方面?保育工?作是幼兒?園教育工?作的重要?環(huán)節(jié)，班?級(jí)也十分?重視幼兒?的保育工?作。這?學(xué)期，班?級(jí)中又來(lái)?了一位新?老師吳老?師，吳老?師是一個(gè)?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?豐富的老?師，她工?作細(xì)致認(rèn)?真，與她?一起代班?讓我也學(xué)?習(xí)到了一?些經(jīng)驗(yàn)。?剛到班級(jí)?的時(shí)候我?也細(xì)心交?代了班級(jí)?的情況，?并且對(duì)一?些特殊的?孩子也做?了詳細(xì)的?說(shuō)明，以?便合作更?好的開(kāi)展?教育教學(xué)?工作，吳?老師來(lái)班?級(jí)以后我?們班的班?級(jí)常規(guī)也?比以前改?善了很多?，孩子們?的生活更?加井井有?條，特別?是幾個(gè)特?殊的孩子?，也能夠?養(yǎng)成好習(xí)?慣，遵守?班級(jí)的秩?序。保?育員阿姨?對(duì)幼兒的?保育工作?也做得十?分細(xì)致認(rèn)?真，無(wú)論?從各種餐?具玩具的?消毒工作?，還是幼?兒的衛(wèi)生?習(xí)慣方面?，保育員?阿姨對(duì)每?一個(gè)環(huán)節(jié)?都十分關(guān)?注，晨鍛?時(shí)及時(shí)為?幼兒穿脫?衣物，為?幼兒擦汗?。洗手時(shí)?不斷提醒?幼兒卷起?袖子，擦?拭肥皂用?正確的方?式洗手，?進(jìn)餐時(shí)也?能夠鼓勵(lì)?幼兒多吃?蔬菜等等?，對(duì)幼兒?的生活細(xì)?節(jié)關(guān)注的?很仔細(xì)，?保育員阿?姨的豐富?的經(jīng)驗(yàn)以?及與我們?老師的工?作配合的?十分到位?，讓我們?對(duì)幼兒的?保育工作?做得細(xì)致?而有效。?班級(jí)中?有個(gè)別幼?兒身體抵?抗力比較?差，平時(shí)?會(huì)注意多?多鍛煉，?及時(shí)換下?被汗水浸?濕的衣服?，睡覺(jué)時(shí)?及時(shí)為幼?兒蓋好被?子，鼓勵(lì)?幼兒多吃?蔬菜和水?果，提高?身體的抵?抗力，幾?個(gè)幼兒的?身體越來(lái)?越好了，?隨著身體?的免疫力?提高，病?假少了，?孩子的學(xué)?習(xí)進(jìn)步了?很多。老?師和保育?員對(duì)于過(guò)?敏性體質(zhì)?的幼兒和?肥胖幼兒?，也更加?的細(xì)心照?顧。在?我們兩位?老師和保?育員阿姨?的共同努?力之下，?孩子們都?養(yǎng)成了良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣、游?戲習(xí)慣、?衛(wèi)生習(xí)慣?等，生活?自理能力?也很強(qiáng)，?我們馬上?就要入小?學(xué)了，相?信孩子們?三年的鍛?煉已經(jīng)能?夠很好的?應(yīng)對(duì)小學(xué)?的學(xué)習(xí)生?活。三?、班級(jí)特?色本學(xué)?期是幼兒?在園的最?后一個(gè)學(xué)?期，這個(gè)?學(xué)期主要?為幼兒創(chuàng)?設(shè)了寬松?自由的班?級(jí)氛圍，?讓孩子能?夠每天高?興的來(lái)園?，并且在?自由寬松?的學(xué)習(xí)生?活中更加?自主的表?現(xiàn)自己，?大膽地域?他人交往?，培養(yǎng)幼?兒的社會(huì)?性交往。?培養(yǎng)幼?兒的社會(huì)?性交往主?要體現(xiàn)在?日常活動(dòng)?環(huán)節(jié)以及?自主性游?戲。在?日常生活?中特別是?課間活動(dòng)?，幼兒完?全自主的?選擇自己?喜歡的游?戲，我們?班級(jí)的所?有游戲都?是開(kāi)放式?的，幼兒?可以隨時(shí)?隨地進(jìn)行?游戲，完?全體現(xiàn)幼?兒的自主?性。但是?也給幼兒?提出了一?些簡(jiǎn)單的?要求，如?：晨間游?戲不受限?制，有的?孩子喜歡?桌面游戲?，有的孩?子喜歡表?演或者自?發(fā)組織的?新游戲都?可，集體?教學(xué)活動(dòng)?時(shí)候有操?作內(nèi)容時(shí)?，先完成?的幼兒選?擇較安靜?的游戲，?既體現(xiàn)自?主性又不?會(huì)打擾到?其他的孩?子。午餐?以后也選?擇安靜一?些的游戲?，不做劇?烈運(yùn)動(dòng)等?。孩子?們熱衷于?角色游戲?，在角色?游戲中培?養(yǎng)幼兒的?社會(huì)性交?往能力，?如：合作?能力，大?班的孩子?我們現(xiàn)在?逐漸把插?牌的過(guò)程?減少，像?孩子們來(lái)?到娃娃家?，如果每?個(gè)角色都?已經(jīng)規(guī)定?好，那樣?就減少了?鍛煉的機(jī)?會(huì)，孩子?選擇娃娃?家的游戲?，可以自?己商量做?什么角色?，分工合?作，給了?孩子一些?挑戰(zhàn)，如?果發(fā)生爭(zhēng)?執(zhí)，還以?商量解決?問(wèn)題，更?加給了孩?子鍛煉的?機(jī)會(huì)。在?游戲過(guò)程?中經(jīng)常會(huì)?發(fā)生一些?問(wèn)題和矛?盾，多以?我們?cè)O(shè)立?了消費(fèi)者?協(xié)會(huì)這樣?一個(gè)內(nèi)容?，設(shè)立一?些專(zhuān)門(mén)人?員來(lái)幫助?解決問(wèn)題?。在收放?游戲物品?的時(shí)候也?是一個(gè)鍛?煉的機(jī)會(huì)?，孩子們?也學(xué)會(huì)商?量分配工?作，先收?好的孩子?還學(xué)會(huì)主?動(dòng)幫助他?人。這?個(gè)學(xué)期我?們新添了?月亮灣圖?博中心和?月兒小學(xué)?等游戲，?在月亮灣?圖博中心?，我們培?養(yǎng)幼兒良?好的閱讀?興趣和習(xí)?慣，為入?小學(xué)也做?一些準(zhǔn)備?，有了小?小圖書(shū)管?理員的加?入，我們?的游戲更?顯豐富，?孩子們也?很樂(lè)于當(dāng)?小小圖書(shū)?管理員，?我們角色?區(qū)中貼了?閱覽室規(guī)?則，幼兒?也學(xué)會(huì)了?遵守規(guī)則?進(jìn)行游戲?，愛(ài)護(hù)書(shū)?本，養(yǎng)成?了良好的?閱讀習(xí)慣?。在月兒?小學(xué)的游?戲中，我?們的小老?師真是又?聰明又能?干，小老?師選擇一?項(xiàng)自己的?特別本領(lǐng)?把本領(lǐng)教?給小學(xué)生?，小學(xué)生?們學(xué)得仔?細(xì)又認(rèn)真?，這里給?孩子提供?了充分的?游戲材料?，包括剪?紙活動(dòng)所?需的各色?彩紙、剪?刀、漿糊?、雙面膠?等，也有?繪畫(huà)活動(dòng)?所需的白?紙、記號(hào)?筆、鉛筆?、油畫(huà)棒?、顏料等?，也有小?老師所需?的小黑板?等，在游?戲中增強(qiáng)?了孩子的?交往能力?。四、?教育教學(xué)?工作我?們也為科?技節(jié)準(zhǔn)備?了豐富的?游戲活動(dòng)?，如：我?眼中的世?博館，通?過(guò)欣賞世?博館的建?筑，萌發(fā)?創(chuàng)作新的?世博館愿?望，體驗(yàn)?剪紙的樂(lè)?趣。我最?想收藏的??--樂(lè)意?用畫(huà)畫(huà)的?形式表現(xiàn)?自己最想?收藏的寶?貝，表達(dá)?對(duì)收藏寶?貝的喜歡?之情。紙?牌疊疊高?，嘗試用?紙牌來(lái)疊?高，體驗(yàn)?不同方法?帶來(lái)的不?同結(jié)果。?紙繩拖重?、嘗試用?報(bào)紙扭不?同形狀的?繩子，感?受紙繩拖?重的力與?形狀的關(guān)?系。竹蜻?蜓，樂(lè)意?和同伴一?起嘗試制?作竹蜻蜓?，探索竹?蜻蜓飛行?秘密。小?小收藏家?，觀(guān)看小?小收藏家?視頻，豐?富幼兒關(guān)?于收藏的?知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?。兵馬俑?，樂(lè)意用?彩泥看圖?捏出兵馬?俑的形象?等，深受?孩子們的?歡迎。最?后我們還?進(jìn)行了“?小小博物?迷”和“?家庭收藏?之星”，?的頒獎(jiǎng)儀?式，我們?各班的小?小講解員?也進(jìn)行了?班級(jí)展品?的介紹，?中班開(kāi)展?了親子游?園活動(dòng)，?受到爸爸?媽媽的熱?烈參與，?非常熱鬧?。我們?大班年級(jí)?組組織參?觀(guān)了太倉(cāng)?博物館孩?子們很高?興，看見(jiàn)?了一些平?時(shí)看不見(jiàn)?的東西，?知道了一?些以前不?知道的事?，對(duì)太倉(cāng)?有了更多?的認(rèn)識(shí)了?解。我們?在講解員?的講解下?，簡(jiǎn)單了?解了古太?倉(cāng)的地理?全貌，非?常漂亮。?我們還參?觀(guān)了太倉(cāng)?古街文化?、欣賞了?太倉(cāng)婁東?畫(huà)派作品?、了解了?太倉(cāng)名字?的由來(lái)等?，感覺(jué)非?常充實(shí)的?一天。?我們還進(jìn)?行了班級(jí)?孩子家長(zhǎng)?的藏品展?示活動(dòng)，?孩子們帶?來(lái)了自己?心愛(ài)的藏?品，在爸?爸媽媽的?支持下也?帶來(lái)了一?些家長(zhǎng)的?藏品，物?品豐富多?彩，大家?都介紹了?自己的藏?品，并且?一起布置?分類(lèi)展示?在柜子上?。在這?樣的熱鬧?聲下，我?們的科技?節(jié)也告一?段落了，?孩子們?cè)?這段時(shí)間?積累了一?些經(jīng)驗(yàn)，?也進(jìn)一步?了解了博?物館的開(kāi)?展。也增?加了孩子?們對(duì)于科?技活動(dòng)的?熱情。?五、安全?保健工作?六、家?長(zhǎng)工作?本學(xué)期班?級(jí)中又換?了一位配?班老師，?對(duì)于班級(jí)?老師的頻?繁更換，?家長(zhǎng)工作?也相對(duì)難?了一些，?新來(lái)的吳?老師教學(xué)?教育經(jīng)驗(yàn)?豐富、工?作認(rèn)真負(fù)?責(zé)，很快?便與家長(zhǎng)?熟悉起來(lái)?，平時(shí)利?用家長(zhǎng)接?送孩子的?時(shí)間與家?長(zhǎng)多溝通?交流，也?通過(guò)有效?利用QQ?、短信、?電話(huà)、家?校通、學(xué)?校網(wǎng)站、?寶寶成長(zhǎng)?檔案以及?家園互動(dòng)?等形式，?家長(zhǎng)很快?便接受了?吳老師，?我與吳老?師增加了?家訪(fǎng)的次?數(shù)，從家?訪(fǎng)的過(guò)程?中，也能?更多的增?加教師與