初中數(shù)學(xué)教師年終個人工作收獲總結(jié)（7篇）

第16頁共16頁初中數(shù)學(xué)?教師年終?個人工作?收獲總結(jié)?一本勵?志書上曾?經(jīng)這樣說?過，一個?人的成功?與否，不?在于他的?年齡大小?，而在于?他的意志?力、經(jīng)歷?和心智。?回顧我?的___?_，如果?真的要來?一個總結(jié)?的話，自?己真的是?感同身受??？傆X內(nèi)?心深處時?時充盈著?感動。是?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?懷，同事?間的互助?，師生間?的靈犀，?讓我感到?了生活的?意義，感?到了生命?的美好，?也給了我?在單調(diào)機?械的工作?中堅持下?去的理由?和信念。?我感動著?這一切，?所以我也?努力工作?著，回報?著。轉(zhuǎn)眼?間，一年?過去了，?在這一年?的工作有?成功與失?敗、有歡?笑與淚水?。這一年?是我人生?中最亮麗?的一年，?是幾年教?學(xué)中收獲?最多的一?年，雖然?這一年的?工作還有?缺憾、還?有不足，?但絕對是?我成長最?快的一年?，是我經(jīng)?驗積累最?多的一年??，F(xiàn)就這?一年的工?作總結(jié)如?下：一?、收獲?1、備課?：這學(xué)?期的備課?在去年的?基礎(chǔ)上去?繁就簡，?簡化了知?識上的抄?寫，強調(diào)?教學(xué)過程?的設(shè)計、?教學(xué)語言?的組織、?教學(xué)環(huán)節(jié)?的過渡；?依據(jù)中考?要求、學(xué)?校招生考?試試題難?度要求，?簡化了去?年過繁、?過深的知?識傳授，?盡量將教?學(xué)難度降?到合適的?要求，并?充分注重?基礎(chǔ)知識?的掌握與?記憶；根?據(jù)學(xué)生實?際，簡化?了過多、?過細的教?學(xué)內(nèi)容，?重點強化?重點知識?的講解，?讓學(xué)生學(xué)?會舉一反?三、由此?及彼的學(xué)?習(xí)方法，?從而減輕?了學(xué)生的?記憶負擔(dān)?。2、?教學(xué)方法?今年，?我積極參?加學(xué)部組?織的“三?課”活動?，以及青?年教師技?能大賽，?縣，市級?優(yōu)質(zhì)課選?拔等等，?另外在與?教學(xué)不相?沖突的`?情況下，?盡量多聽?課，多聽?有經(jīng)驗教?師的評課?，多總結(jié)?別人的優(yōu)?點，并根?據(jù)自己的?教學(xué)實際?加以借用?。在教學(xué)?中，我還?十分注意?向有經(jīng)驗?的教師請?教，學(xué)習(xí)?他們管理?學(xué)生的方?法、學(xué)習(xí)?課堂教學(xué)?的語言、?學(xué)習(xí)教學(xué)?過程的組?織、學(xué)習(xí)?各種課型?的的授課?方法、學(xué)?習(xí)課件制?作的經(jīng)驗?，努力使?自己的教?學(xué)逐漸成?熟。3?、學(xué)生管?理通過?一年的帶?班，自己?最深刻的?體會學(xué)生?管理真是?一門博大?精深的藝?術(shù)，怎樣?使自己管?理學(xué)生嚴?而有度、?活而不亂?，怎樣使?課堂教學(xué)?輕松的氛?圍中進行?，都是自?己今后還?應(yīng)努力的?地方。?二、工作?反思和改?進1、?狠抓學(xué)生?管理：通?過這一年?的工作實?際和觀察?，教學(xué)效?果的好壞?與教師對?學(xué)生的管?理、與教?師與學(xué)生?之間的相?處關(guān)系休?戚相關(guān)。?教師對學(xué)?生管理嚴?格、教師?與學(xué)生形?成良好的?師生關(guān)系?會直接影?響教學(xué)氛?圍、教學(xué)?成績。在?今后應(yīng)逐?漸總結(jié)、?不斷學(xué)習(xí)?，努力處?理好與學(xué)?生的關(guān)系?，以更好?的完成教?學(xué)任務(wù)，?提高教學(xué)?質(zhì)量。?2、完善?常規(guī)教學(xué)?：常規(guī)教?學(xué)識教學(xué)?工作的重?點、核心?，在今后?的教學(xué)中?應(yīng)克服教?學(xué)中的不?規(guī)范行為?，使自己?的教學(xué)更?加完善。?針對今年?的教學(xué)實?際，在今?后教學(xué)重?要注意對?學(xué)生的了?解，注意?學(xué)生的實?際，把握?教學(xué)的難?度和深度?，做到循?序漸進，?由淺入深?，不能急?于求成，?應(yīng)避免求?全求細。?3、變?換教學(xué)模?式：在今?年的教學(xué)?中，我過?分強調(diào)知?識的傳授?，一廂情?愿的認為?講的次數(shù)?多了學(xué)生?自然就懂?了，忽視?了學(xué)生的?自學(xué)能力?的培養(yǎng)，?在今后的?教學(xué)中，?應(yīng)加強對?學(xué)生自學(xué)?能力的培?養(yǎng)，充分?發(fā)揮學(xué)生?自主學(xué)習(xí)?的能力，?并切實不?斷變換教?學(xué)方式：?講解、討?論、探究?、記憶、?練習(xí)等方?式的靈活?運用，避?免教師的?直接灌輸?。4、?提高教學(xué)?水平：作?為一名宏?力學(xué)校的?教師，僅?僅只滿足?于平時的?課堂教學(xué)?達到要求?是遠遠不?夠的，還?要能走得?出去、拿?得出手，?不僅要征?服學(xué)生，?還要能征?服聽課的?教師、評?委。在今?后的教學(xué)?中，自己?還要不斷?學(xué)習(xí)先進?的教學(xué)理?念、學(xué)習(xí)?先進的教?學(xué)方法、?總結(jié)先進?的教學(xué)經(jīng)?驗，努力?形成符合?學(xué)科教學(xué)?特色的教?學(xué)方法，?使自己的?教學(xué)水平?早日登上?一個新臺?階。5?、工作細?節(jié)有待改?善反思?一年多的?工作，自?己在一些?細節(jié)工作?上還存在?著不足，?特別是學(xué)?生對作業(yè)?本的保管?、潛能生?作業(yè)的書?寫缺乏指?導(dǎo)和嚴格?要求。在?今后的工?作中，應(yīng)?充分注重?工作中的?細節(jié)，盡?量使自己?的工作做?得扎實。?總之，?在這學(xué)期?的教學(xué)工?作中收獲?了很多，?提高了很?多，同時?也感受到?了自己的?不足。在?今后的工?作中，應(yīng)?不斷提高?自己的業(yè)?務(wù)能力、?充實自己?的業(yè)務(wù)理?論水平、?提高自己?在學(xué)生管?理方面的?能力、注?重細節(jié)工?作，一如?既往的兢?兢業(yè)業(yè)，?勤奮鉆研?，盡量使?自己的各?項工作做?得更扎實?、更完善?、更有效?、更實在?。初中?數(shù)學(xué)教師?年終個人?工作收獲?總結(jié)（二?）一、?書寫內(nèi)容?書寫工?作總結(jié)要?用第一人?稱。即要?從本單位?、本部門?的角度來?撰寫。表?達方式以?敘述、議?論為主，?說明為輔?，可以夾?敘夾議說??？偨Y(jié)要?寫得有理?論價值。?一方面，?要抓主要?矛盾，無?論談成績?或是談存?在問題，?都不需要?面面俱到?。另一方?面，對主?要矛盾進?行深入細?致的分析?，如談成?績要寫清?怎么做的?，為什么?這樣做，?效果如何?，經(jīng)驗是?什么；談?存在問題?，要寫清?是什么問?題，為什?么會出現(xiàn)?這種問題?，其性質(zhì)?是什么，?教訓(xùn)是什?么。這樣?的總結(jié)，?才能對前?一段的工?作有所反?思，并由?感性認識?上升到理?性認識。?主要內(nèi)?容工作?總結(jié)的內(nèi)?容分為以?下幾部分?：基本?情況這?是對自身?情況和形?勢背景的?簡略介紹?。自身情?況包括單?位名稱、?工作性質(zhì)?、基本建?制、人員?數(shù)量、主?要工作任?務(wù)等；形?勢背景則?包括國內(nèi)?外形勢、?有關(guān)政策?、指導(dǎo)思?想等。?成績和做?法工作?取得了哪?些主要成?績，采取?了哪些方?法、措施?，收到了?什么效果?等，這些?都是工作?的主要內(nèi)?容，需要?較多事實?和數(shù)據(jù)。?經(jīng)驗和?教訓(xùn)通?過對實踐?過程進行?認真的分?析，總結(jié)?經(jīng)驗，吸?取教訓(xùn)，?發(fā)現(xiàn)規(guī)律?性的東西?，使感性?認識上升?到理性認?識。今?后打算?下一步將?怎樣糾正?錯誤，發(fā)?揚成績，?準備取得?什么樣的?新成就，?不必像計?劃那樣具?體，但一?般不能少?了這些計?劃。初?中數(shù)學(xué)教?師年終個?人工作收?獲總結(jié)（?三）本?人全年任?教兩個班?數(shù)學(xué)并一?直擔(dān)任班?主任工作??，F(xiàn)將本?人任現(xiàn)職?以來的主?要工作情?況報告如?下：一?、政治思?想素質(zhì)?平時積極?參加學(xué)校?組織的各?類集體活?動，認真?學(xué)習(xí)學(xué)校?下達的上?級文件，?關(guān)心國內(nèi)?外大事，?注重政治?理論的學(xué)?習(xí)。配合?組里搞好?教研活動?，每周按?時參加升?旗儀式。?服從安排?，保持與?決策層的?高度一致?性。二?、業(yè)務(wù)能?力1、?教學(xué)能力?作為一?名教師，?我始終把?“教書育?人、為人?師表”作?為已任，?把成為優(yōu)?秀的教師?作為自己?的目標(biāo)，?孜孜追求?。任現(xiàn)職?以來，我?要求自己?不斷增強?業(yè)務(wù)素養(yǎng)?，深入鉆?研教材，?認真進行?教學(xué)研究?。教學(xué)中?，我堅決?貫徹因材?施教的原?則，始終?把學(xué)生的?“學(xué)”放?在教學(xué)的?核心位置?上。在教?學(xué)方法的?設(shè)計上，?突出落實?激發(fā)學(xué)生?的主體意?識，激發(fā)?學(xué)生的求?知欲望。?每一節(jié)課?都要設(shè)計?學(xué)生參與?的情境，?來引導(dǎo)和?訓(xùn)練學(xué)生?學(xué)習(xí)。?2、班主?任工作?教書育人?是教師的?天職。在?班主任工?作中，我?每天早來?晚走、周?六周日也?難得休息?，每接一?個班，都?從整頓班?風(fēng)入手，?培養(yǎng)學(xué)生?的集體榮?譽感，與?學(xué)生建立?起“師生?+朋友”?的關(guān)系，?在日常管?理上堅持?“三到位?”（課前?兩分鐘到?位、課間?操到位、?自習(xí)課到?位），使?班級工作?順利開展?。任現(xiàn)?職以來一?直擔(dān)任班?主任工作?，本年度?擔(dān)任初三?（6）班?主任。在?今年的中?考中，我?班朱玉同?學(xué)被姜堰?二中公費?錄取，已?有11名?學(xué)生到張?甸中學(xué)報?名，14?名學(xué)生到?姜堰中專?，3名到?江淮報名?，多名同?學(xué)進入高?一級學(xué)校?繼續(xù)深造?。3、?教育科研?教師的?生命力來?自教育科?研，教師?的未來和?未來的教?師，都將?與教育科?研聯(lián)系起?來。__?__論文?初中數(shù)學(xué)?教學(xué)內(nèi)容?的情感性?處理策略?獲江蘇省?教育學(xué)會?三等獎，?____?月分段函?數(shù)易錯點?例析在中?學(xué)生語數(shù)?外雜志上?發(fā)表，還?有兩篇論?文在?？?上發(fā)表。?4、學(xué)?生競賽?輔導(dǎo)多名?學(xué)生參加?數(shù)學(xué)競賽?并獲獎。?5、繼?續(xù)教育?____?以來多次?參加各類?機構(gòu)的培?訓(xùn)，并獲?得證書。?三、今?后的設(shè)想?：在今?后的工作?中，我將?采取各種?方式方法?，尋找有?效途徑，?提高教學(xué)?效率，努?力使自己?成為一名?優(yōu)秀的教?師。不管?能否晉級?，今后我?仍將一如?既往，以?最大的熱?情、全部?的精力投?身到教育?事業(yè)中去?，無愧于?教師的稱?號。以?上是本人?任現(xiàn)職以?來思想、?工作方面?的總結(jié)，?雖然取得?了一定的?工作成效?，但我還?要加倍努?力，當(dāng)然?其中也許?難免有些?不足，我?一定會在?今后的工?作中盡力?克服，并?不斷地完?善自我，?努力使自?己成為一?名優(yōu)秀的?人民教師?。初中?數(shù)學(xué)教師?年終個人?工作收獲?總結(jié)（四?）初三?一學(xué)年一?來，我作?為數(shù)學(xué)教?師在工作?崗位上恪?盡職守，?不斷地調(diào)?整自己的?教學(xué)方法?，提升學(xué)?生能力的?同時，也?不忘在工?作中提升?自己的工?作能力。?帶領(lǐng)著?這個班度?過了兩年?的時間，?我也比較?了解班上?的學(xué)生們?了，為了?讓他們在?這最后的?一年中能?夠努力的?沖刺，好?好的讀上?理想的高?中，我也?是下了不?少功夫。?現(xiàn)在這一?年的教學(xué)?也已經(jīng)結(jié)?束，我就?對這一年?來的工作?做一次總?結(jié)吧。我?的工作總?結(jié)如下：?一、在?思想方面?的教學(xué)上?雖然作?為一名數(shù)?學(xué)老師，?但我也不?希望我的?學(xué)生中有?偷奸?；?之輩。我?的科目是?數(shù)學(xué)，但?是我也是?有教導(dǎo)和?管理學(xué)生?思想方面?的辦法。?在我的?課堂上，?對于抄作?業(yè)、考試?作弊，以?及其他不?正當(dāng)?shù)氖?段的，都?會得到我?親自的單?獨輔導(dǎo)，?直到他將?超過的題?目學(xué)到會?為止。雖?然這樣也?同樣耗費?了我許多?的精力，?但三年堅?持下來，?這樣的舞?弊說謊的?行為至少?在數(shù)學(xué)課?上被阻斷?了。二?、在教學(xué)?上我堅?持“最好?的教師永?遠是學(xué)生?自己的學(xué)?習(xí)欲望”?，在教學(xué)?的時候，?我的課堂?分為幾個?小組，在?我講解完?之后，由?同學(xué)們自?己討論題?目的思路?。并且為?了每個人?都能積極?的參與到?討論中來?，在討論?結(jié)束后，?我會隨機?抽取每組?的同學(xué)來?解答題目?，當(dāng)然差?生優(yōu)先。?為了防止?作弊，題?目當(dāng)然也?是上臺后?隨機給的?。三、?自我的提?升上作?為一個教?師，我自?然知道只?有作為一?名學(xué)習(xí)型?的教師才?是才教師?這個職位?上不斷前?進的方法?。在平時?我也沒有?光顧著休?息，我不?斷的提前?對接下來?的課程進?行規(guī)劃，?對教案進?行完善，?并對過去?的課程的?復(fù)習(xí)也不?拉下，讓?學(xué)生們在?初三學(xué)習(xí)?完初三內(nèi)?容的同時?，也能很?好的鞏固?之前的知?識。四?、不足之?處今年?的工作我?依然拼盡?了全力，?但我知道?自己依然?沒有將工?作做到最?好，提升?是沒有止?境的，但?我知道我?們教師能?做的，就?時不斷我?的提升。?在今年?的工作中?，到了后?期學(xué)生有?一定的疲?態(tài)，這樣?快速的學(xué)?習(xí)和復(fù)習(xí)?中，數(shù)學(xué)?確實有些?枯燥，我?應(yīng)該更多?的準備一?些教學(xué)的?教案，或?是準備一?些新的學(xué)?習(xí)方法，?用改變學(xué)?習(xí)方式的?方法來提?升學(xué)生的?興趣。?總結(jié)一下?，在今年?的工作中?，我雖然?沒能做到?心目中的?最好，但?同學(xué)確實?都給了我?一個滿意?的成績。?為了這份?成績，在?今后的工?作中，我?也必須得?不斷的提?升自己！?初中數(shù)?學(xué)教師年?終個人工?作收獲總?結(jié)（五）?___?_-__?__初中?數(shù)學(xué)自主?學(xué)習(xí)教學(xué)?方法探索?”課題實?驗總結(jié)為?了進一步?深化教育?改革，全?面推進素?質(zhì)教育，?培養(yǎng)學(xué)生?的自主學(xué)?習(xí)、合作?交流、主?動探究能?力，我參?加“初中?數(shù)學(xué)自主?學(xué)習(xí)教學(xué)?方法探索?”課題實?驗?，F(xiàn)將?一年來工?作總結(jié)結(jié)?如下：?一、實驗?重點及成?就1、?加強理論?學(xué)習(xí)，提?高科研水?平要想?順利的實?施本課題?，我清楚?的認識到?必須轉(zhuǎn)變?教師“角?色”意識?。營造寬?松、和諧?民主、生?動、活潑?的學(xué)習(xí)氛?圍。教師?必須從居?高臨下的?主宰課堂?的局面中?解放出來?，淡化自?己的權(quán)威?意識，增?強自己的?服務(wù)意識?。我們在?課題組學(xué)?習(xí)中明確?指出：要?建立一種?民主、平?等、和諧?、合作、?愉悅和融?洽的學(xué)習(xí)?環(huán)境，形?成一個無?拘無束的?“表現(xiàn)空?間”，讓?學(xué)生積極?思維，任?意表達，?敢于標(biāo)新?立異。?2、積極?探索教學(xué)?的有效途?徑“初?中數(shù)學(xué)自?主學(xué)習(xí)教?學(xué)方法”?一直倍受?關(guān)注，課?前列出預(yù)?習(xí)提綱—?—課中交?流——教?師點撥—?—共同收?獲，我們?看出學(xué)生?被教師牽?著走的現(xiàn)?象明顯少?了，放手?讓學(xué)生自?主探索的?多了。每?節(jié)課的教?學(xué)都力求?做到：先?自主后點?撥，先獨?立思考，?再小組合?作交流。?這樣設(shè)計?有利于培?養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣和自?我獲取信?息的能力?，為自主?發(fā)展打下?了基礎(chǔ)。?其次，?從教學(xué)形?式上，重?視小組合?作研討的?學(xué)習(xí)方式?。要真正?發(fā)揮學(xué)生?的主題地?位，必須?積極探索?如何做到?學(xué)生自主?和教師指?導(dǎo)力度適?中，優(yōu)生?與學(xué)困生?的共同發(fā)?展。采用?加強小組?合作研討?學(xué)習(xí)的方?式。一?是：可以?增強學(xué)生?的合作意?識，傾聽?意識，在?自主學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)上交?流；二?是：可以?讓學(xué)生嘗?試發(fā)現(xiàn)，?體驗到創(chuàng)?造的過程?，讓學(xué)生?在交流中?相互學(xué)習(xí)?，相互借?鑒，逐步?完成對知?識的認識?，有時還?會受同學(xué)?的啟發(fā)，?迸發(fā)出智?慧的火花?。從學(xué)生?已有知識?水平出發(fā)?，為學(xué)生?提供了現(xiàn)?實的、有?意義的、?富有挑戰(zhàn)?性的、便?于學(xué)生發(fā)?現(xiàn)規(guī)律的?探索性材?料，給了?學(xué)生廣闊?的思維空?間和探索?的空間。?3、營?造濃厚的?自主合作?探究學(xué)習(xí)?氛圍。學(xué)?生是學(xué)習(xí)?的主體，?自主合作?探究本是?學(xué)生發(fā)自?內(nèi)心的客?觀需要。?兒童好問?便是這方?面最有力?的佐證。?在實驗研?究過程中?，只有營?造濃厚的?自主學(xué)習(xí)?氛圍，喚?起學(xué)生的?主體意識?，激起學(xué)?習(xí)需要，?學(xué)生才能?真正去調(diào)?動自身的?學(xué)習(xí)潛能?，進行探?究學(xué)習(xí)，?也唯有如?此，我們?的課題研?究才能實?現(xiàn)實質(zhì)性?進展。在?具體的實?施中，通?過正面引?導(dǎo)、樹立?榜樣等手?段給予落?實。我們?要求教師?做到：?a、尊重?、熱愛、?信任每位?學(xué)生，讓?每位學(xué)生?都感受到?自己是被?重視和關(guān)?注的；充?分發(fā)揚教?學(xué)民主，?以平等和?藹的態(tài)度?對待學(xué)生?，特別是?對暫差生?，應(yīng)更多?一份關(guān)懷?。尊重學(xué)?生，關(guān)愛?學(xué)生，信?任學(xué)生，?才能使學(xué)?生煥發(fā)出?生命的活?力，開掘?出創(chuàng)新的?潛質(zhì)。?b、教師?給予學(xué)生?充分的自?主學(xué)習(xí)的?時間和空?間。c?、在課堂?教學(xué)中，?教師把學(xué)?生看作學(xué)?習(xí)的主人?，引導(dǎo)全?體學(xué)生參?與學(xué)習(xí)的?全過程，?做到凡學(xué)?生能解決?的堅決讓?學(xué)生解決?，凡學(xué)生?能獨立發(fā)?現(xiàn)的教師?絕不暗示?，多給學(xué)?生跳一跳?就能摘到?果子的機?會。d?、教師充?分發(fā)揮主?導(dǎo)作用，?即指導(dǎo)學(xué)?生怎樣當(dāng)?學(xué)習(xí)的主?人，怎樣?當(dāng)好學(xué)習(xí)?的主人。?引導(dǎo)學(xué)生?尋找學(xué)習(xí)?的需要，?激發(fā)學(xué)習(xí)?的內(nèi)驅(qū)力?，使學(xué)生?明確學(xué)習(xí)?目的；引?導(dǎo)學(xué)生確?定自己的?學(xué)習(xí)目標(biāo)?，讓學(xué)生?清楚學(xué)習(xí)?的內(nèi)容和?學(xué)習(xí)的深?度；引導(dǎo)?學(xué)生制定?學(xué)習(xí)計劃?，讓學(xué)生?明確學(xué)習(xí)?的步驟；?引導(dǎo)學(xué)生?探索適合?于自己的?學(xué)習(xí)方法?，使學(xué)生?掌握學(xué)習(xí)?的規(guī)律；?引導(dǎo)學(xué)生?自我評價?，使學(xué)生?及時了解?學(xué)習(xí)的結(jié)?果；引導(dǎo)?學(xué)生總結(jié)?過去，使?學(xué)生學(xué)會?不斷調(diào)整?自我、超?越自我。?4、課?題研究的?成果在?一年的實?驗中，我?們在培養(yǎng)?學(xué)生的自?主創(chuàng)新能?力方面取?得了一定?的成效。?1、培?養(yǎng)了學(xué)生?自主創(chuàng)新?能力。學(xué)?生自主學(xué)?習(xí)意識創(chuàng)?新能力得?到提高。?2、教?師指導(dǎo)作?用意識提?高。二?、存在與?急需解決?的問題?雖然我在?一年來在?實驗中取?得了點滴?成績，但?由于實驗?時間不長?，在以后?的實驗中?我們還有?許多解決?的問題：?如果指導(dǎo)?不當(dāng)，容?易變成“?滿堂灌”?、“填鴨?式”。學(xué)?困生自主?能力不夠?強，在課?堂交流時?易被忽視?，成為旁?觀者，而?班級學(xué)生?數(shù)過多，?教師無法?一一給予?必要的重?視引導(dǎo)。?初中數(shù)?學(xué)教師年?終個人工?作收獲總?結(jié)（六）?一本勵?志書上曾?經(jīng)這樣說?過，一個?人的成功?與否，不?在于他的?年齡大小?，而在于?他的意志?力、經(jīng)歷?和心智。?回顧我?的___?_，如果?真的要來?一個總結(jié)?的話，自?己真的是?感同身受??？傆X內(nèi)?心深處時?時充盈著?感動。是?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?懷，同事?間的互助?，師生間?的靈犀，?讓我感到?了生活的?意義，感?到了生命?的美好，?也給了我?在單調(diào)機?械的工作?中堅持下?去的理由?和信念。?我感動著?這一切，?所以我也?努力工作?著，回報?著。轉(zhuǎn)?眼間，一?年過去了?，在這一?年的工作?有成功與?失敗、有?歡笑與淚?水。這一?年是我人?生中最亮?麗的一年?，是幾年?教學(xué)中收?獲最多的?一年，雖?然這一年?的工作還?有缺憾、?還有不足?，但絕對?是我成長?最快的一?年，是我?經(jīng)驗積累?最多的一?年?，F(xiàn)就?這一年的?工作總結(jié)?如下：?一、師德?方面：加?強修養(yǎng)，?塑造師德?我始終?認為作為?一名教師?應(yīng)把“師?德”放在?一個重要?的位置上?，因為這?是教師的?立身之本??！皩W(xué)高?為師，身?正為范”?，這個道?理古今皆?然。從踏?上講臺的?第一天，?我就時刻?嚴格要求?自己，力?爭做一個?有崇高師?德的人。?我始終堅?持給學(xué)生?一個好的?師范，希?望從我這?走出去的?都是合格?的學(xué)生，?都是一個?個大寫的?“人”。?為了給自?己的學(xué)生?一個好的?表率，同?時也是使?自己陶冶?情操，加?強修養(yǎng)，?課余時間?我閱讀了?大量的書?籍，不斷?提高自己?水平。今?后我將繼?續(xù)加強師?德方面的?修養(yǎng)，力?爭在這一?方面有更?大的提高?。二、?教學(xué)方面?：虛心求?教，強化?自我擔(dān)?任兩個班?的數(shù)學(xué)教?學(xué)的工作?任務(wù)是艱?巨的，在?實際工作?中，那就?得實干加?巧干。對?于一名數(shù)?學(xué)教師來?說，加強?自身業(yè)務(wù)?水平，提?高教學(xué)質(zhì)?量無疑是?至關(guān)重要?的。隨著?歲月的流?逝，伴著?我教學(xué)天?數(shù)的增加?，我越來?越感到我?知識的匱?乏，經(jīng)驗?的缺少。?面對講臺?下那一雙?雙渴望的?眼睛，每?次上課我?都感到自?己責(zé)任之?重大。為?了盡快充?實自己，?使自己教?學(xué)水平有?一個質(zhì)的?飛躍，我?從以下幾?個方面對?自身進行?了強化。?首先是?從教學(xué)理?論和教學(xué)?知識上。?我不但自?己訂閱了?三四種教?學(xué)雜志進?行教學(xué)參?考，而且?還借閱大?量有關(guān)教?學(xué)理論和?教學(xué)方法?的書籍，?對于里面?各種教學(xué)?理論和教?學(xué)方法盡?量做到博?采眾家之?長為己所?用。在讓?先進的理?論指導(dǎo)自?己的教學(xué)?實踐的同?時，我也?在一次次?的教學(xué)實?踐中來驗?證和發(fā)展?這種理論?。其次?是從教學(xué)?經(jīng)驗上。?由于自己?教學(xué)經(jīng)驗?有限，有?時還會在?教學(xué)過程?中碰到這?樣或那樣?的問題而?不知如何?處理。因?而我虛心?向老教師?學(xué)習(xí)，力?爭從他們?那里盡快?增加一些?寶貴的教?學(xué)經(jīng)驗。?我個人應(yīng)?付和處理?課堂各式?各樣問題?的能力大?大增強。?最后我?做到“不?恥下問”?教學(xué)互長?。從另一?個角度來?說，學(xué)生?也是老師?的“教師?”。由于?學(xué)生接受?新知識快?，接受信?息多，因?此我從和?他們的交?流中亦能?豐富我的?教學(xué)知識?。為了?不辜負領(lǐng)?導(dǎo)的信任?和同學(xué)的?希望，我?決心盡我?最大所能?去提高自?身水平，?爭取較出?色的完成?新高一教?學(xué)。初?中數(shù)學(xué)教?師年終個?人工作收?獲總結(jié)（?七）一?本勵志書?上曾經(jīng)這?樣說過，?一個人的?成功與否?，不在于?他的年齡?大小，而?在于他的?意志力、?經(jīng)歷和心?智.回顧?我的__?__，如?果真的要?來一個總?結(jié)的話，?自己真的?是感同身?受.總覺?內(nèi)心深處?時時充盈?著感動。?是領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)懷，同?事間的互?助，師生?間的靈犀?，讓我感?到了生活?的意義，?感到了生?命的美好?，也給了?我在單調(diào)?機械的工?作中堅持?下去的理?由和信念?。我感動?著這一切?，所以我?也努力工?作著，回?報著。?轉(zhuǎn)眼間，?一年過去?了，在這?一年的工?作有成功?與失敗、?有歡笑與?淚水。這?一年是我?人生中最?亮麗的一?年，是幾?年教學(xué)中?收獲最多?的一年，?雖然這一?年的工作?還有缺憾?、還有不?足，但絕?對是我成?長最快的?一年，是?我經(jīng)驗積?累最多的?一年?，F(xiàn)?就這一年?的工作總?結(jié)如下：?一、師?德方面：?加強修養(yǎng)?，塑造師?德我始?終認為作?為一名教?師應(yīng)把“?師德”放?在一個重?要的位置?上，因為?這是教師?的立身之?本。“學(xué)?高為師，?身正為范?”，這個?道理古今?皆然。從?踏上講臺?的第一天?，我就時?刻嚴格要?求自己，?力爭做一?個有崇高?師德的人?。我始終?堅持給學(xué)?生一個好?的師范，?希望從我?這走出去?的都是合?格的學(xué)生?，都是一?個個大寫?的“人”?。為了給?自己的學(xué)?生一個好?的表率，?同時也是?使自己陶?冶情操，?加強修養(yǎng)?，課余時?間我閱讀?了大量的?書籍，不?斷提高自?己水平。?今后我將?繼續(xù)加強?師德方面?的修養(yǎng)，?力爭在這?一方面有?更大的提?高。二?、教學(xué)方?面：虛心?求教，強?化自我?擔(dān)任兩個?班的數(shù)學(xué)?教學(xué)的工?作任務(wù)是?艱巨的，?在實際工?作中，那?就得實干?加巧干。?對于一名?數(shù)學(xué)教師?來說，加?強自身業(yè)?務(wù)水平，?提高教學(xué)?質(zhì)量無疑?是至關(guān)重?要的。隨?著歲月的?流逝，伴?著我教學(xué)?天數(shù)的增?加，我越?來越感到?我知識的?匱乏，經(jīng)?驗的缺少?。面對講?臺下那一?雙雙渴望?的眼睛，?每次上課?我都感到?自己責(zé)任?之重大。?為了盡快?充實自己?，使自己?教學(xué)水平?有一個質(zhì)?的飛躍，?我從以下?幾個方面?對自身進?行了強化?。首先?是從教學(xué)?理論和教?學(xué)知識上?。我不但?自己訂閱?了三四種?教學(xué)雜志?進行教學(xué)?參考，而?且還借閱?大量有關(guān)?教學(xué)理論?和教學(xué)方?法的書籍?，對于里?面各種教?學(xué)理論和?教學(xué)方法?盡量做到?博采眾家?之長為己?所用。在?讓先進的?理論指導(dǎo)?自己的教?學(xué)實踐的?同時，我?也在一次?次的教學(xué)?實踐中來?驗證和發(fā)?展這種理?論。其?次是從教?學(xué)經(jīng)驗上?。由于自?己教學(xué)經(jīng)?驗有限，?有時還會?在教學(xué)過?程中碰到?這樣或那?樣的問題?而不知如?何處理。?因而我虛?心向老教?師學(xué)習(xí)，?力爭從他?們那里盡?快增加一?些寶貴的?教學(xué)經(jīng)驗?。我個人?應(yīng)付和處?理課堂各?式各樣問?題的能力?大大增強?。最后?我做到“?不恥下問?”教學(xué)互?長。從另?一個角