新學期高二班主任工作計劃范文

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新學期高二班主任工作方案精選

本學期是同學進入高二的第一個學期，又是一個新的開頭。回眸高一，班級從組建到現在，各方面狀況良好，都很穩(wěn)定。在高二的上學期，我的班級工作目標就是，讓班級在保證良好習慣穩(wěn)定的同時能夠進一步革除一些不好的習慣，把班級引上一個更加團結、和諧、拼搏、向上的道路。所以制定方案如下：

第一、解決開學之初，同學對校紀校規(guī)紀律觀念淡薄，行為較為自由散漫的狀況。具體要求如下：1.校內著裝禮儀方面的訓練

(1)、衣著潔凈、得體、協(xié)調、樸實、大方，到校一律穿校服，佩戴校卡。

(2)、男生不留長發(fā)(兩側頭發(fā)不遮住耳朵)(前額的頭發(fā)不超過眉毛)和胡子，女生不留披肩發(fā)。男女同學都不許燙發(fā)、染發(fā)，不得化妝。

(3)、到校穿皮鞋或運動鞋，不得穿拖鞋、高跟鞋(一般不超過2厘米)。

(4)、男女同學一律不得佩戴任何飾件

(5)、要適時理發(fā)，時常梳洗，勤剪指甲，勤換衣服。

2.日常文明禮儀訓練

(1)、進校門主動下車，接受門衛(wèi)和值勤同學的迎接和檢查，受到檢查時，不得作出粗暴的反應或其他不良表現。

(2)、與同學相處親切、溫順，不在休息時間和其他公共場合大聲交談、打鬧。不給同學起外號。

(3)、認真打掃環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔紙屑雜物，不隨地吐痰。

(4)、放學后準時回家，不在小攤點上購物，不在大路邊吃東西。

3.上課文明禮儀訓練

(1)、在路上和老師相遇時，應主動向老師問好;進出門口、上下樓梯，遇到老師，要讓老師先走;在校外遇到老師時，應主動和老師打招呼，不得有意回避。

(2)、預備鈴響后，坐在位置上作好課前預備，靜候老師上課。遲到了要喊報告，經老師允許后，才能進教室。

(3)、上課后老師示意，往后禮儀環(huán)節(jié)要規(guī)范。

(4)、舉手發(fā)言，起立回答，表情要大方，不得故作松垮姿態(tài)或引人發(fā)笑的舉止。

(5)、對老師在課堂上的提示和批判，不得頂撞。如有看法，可在課后與老師交換。

其次、利用好老師節(jié)，對同學進行訓練引導：怎樣的行為才是真正的尊師重道?應用怎樣的態(tài)度對待老師節(jié)給老師送禮物的問題。具體操作如下：

1.讓同學爭辯在老師節(jié)來臨之際如何對老師表示感謝。

2.杜絕同學之間攀比送禮的現象，訓練同學明確禮物不是表達對老師謝意的唯一方式，我們應當用實際行動讓老師過一個舒心、歡快的節(jié)日。

3.制定班級慶賀老師節(jié)的方式。如：倡議同學在老師節(jié)當天對每一個進班級上課的老師說一句：老師節(jié)日歡快!老師您辛苦了!

倡議每一個同學在老師節(jié)當天爭取為老師做一件力所能及的小事;倡議每個小隊手工制作賀卡，慰問平常被我們忽視的、但卻始終為我們的學習生活服務著的老師們。

第三、為了加強班級分散力，體現班級的精神風貌，正確選班歌。

選班歌是一次融訓練意義與趣味性于一體的活動，但要開展好這項活動需要做大量的預備。師徒之間的相互溝通爭辯使工作具有了條理性，使工作開展起來順當許多;與此同時，思維火花的碰撞也激發(fā)了許多靈感。具體操作如下：

1、發(fā)動全班同學投入選取工作，營造主動參預活動的氛圍。

2、爭辯并確定選曲。

3、上網探尋伴奏。

4、爭辯確立合適的練歌時間。

第四、進行國慶長假前的平安訓練，防止各項平安隱患的發(fā)生。具體工作如下：

1、提示同學定要留意在假期中的交通平安：假如外出旅游，確定要有家長伴隨，遵守交通規(guī)章。2、留意節(jié)假日的飲食，不吃不潔食品;不暴飲暴食。

3、不進網吧等不允許未成年人進入的場所，不與社會上的閑雜人員交往，留意自我愛惜。

4、留意用火用電平安。

5、指導同學做好班級放假前的平安工作檢查。

第五、做好考試指導工作。

這是同學進入高二以來的考試，對同學進行方法與心態(tài)的指導有利于其順當度過這一適應期。防止考試中消逝各種不良的現象，借此機會對同學進行德育訓練。

新學期高二班的主任工作方案范文

為了讓本班同學在養(yǎng)成良好學習習慣和思想行為習慣，學會自我管理，樹立明確的人生目標，力爭更高更快地進展自己，為高三沖刺打下良好的基礎，擬訂班主任工作方案如下：

一、加強班風建設

認真貫徹落實《中同學日常行為規(guī)范》和《中同學守則》，從同學的行為舉止抓起，從言行抓起，嚴格要求，規(guī)范同學的行為，使同學不斷完善自我，養(yǎng)成文明習慣。針對本班的薄弱環(huán)節(jié)，制訂可行的班級管理細則，健全班干隊伍，進一步培育班干的獨立工作力氣，實行班長輪值制度，以形成一股正確的輿論導向，加強同學的自我管理力氣，強化同學的集體責任感和集體榮譽感，使同學學有目標，行動有準則。以促進我為人人，人人為我的良好局面形成。

二、培育良好的學習習慣和學習方法

引導同學探尋自己的精神支柱，所謂精神支柱，也就是學習的動力的來源，學習的方向盤。學習要有遠大的目標，這樣，才能做到我要學，根除要我學的不良心理，要時常關注同學心理，多找同學談心，樹立同學的自信念，對將來布滿希望，力求進取。

開展好同學的政治思想訓練、道德訓練、法制訓練、心理健康訓練，把同學培育成具有健全人格、美而好心靈，具有創(chuàng)新精神和實踐力氣的同學。培育同學良好的行為規(guī)范，弘揚正氣。加強對同學的心理輔導，把一些有可能影響同學學習的因素削減到最少，由于我們本身的閱歷并不豐富，同時我們班的同學跟同班級的同學相比，他們也有共同之處，那么為了能夠讓他們學得更好、考得更好，我們也就只有一個方法：笨鳥先飛。對每一次考試成果做好跟蹤，準時找同學談心，了解他們的思想學習狀況。

加強同學自我管理，建立互助學習小組，由學習委員帶頭，課代表、組長為骨干，全面負責班級學習工作;開展學習競賽活動;開展學習結對，共同提高的互幫互助學習活動。

在重視尖子生培育的同時，重點關注中等生和后進生。由于中等生和后進生是本班的主要群體，從他們的學習興趣、學習方案、學習方法等方面加以輔導，進而培育他們良好的學習習慣，準時發(fā)覺他們身上的閃光點，準時表揚，準時鼓舞，使樹立他們的自信念。深入到到同學實際，加強與后進生的聯(lián)系，多找他們談心，探尋影響他們學習的主要障礙，準時的關懷他們排除這些因素。在班內開展學法相互溝通，增加競爭意識和憂患意識，運用鼓舞和期盼，督促同學人人思進，個個向上，以形成不甘落后，你追我趕的學習局面。

三、加強班干部隊伍建設

組建班委會，團支部，發(fā)揮班級骨干在班級管理及學習方面的帶頭作用。構建同學自我訓練和進展的平臺。班委會實行班長負責制，負責班級及宿舍的日常管理，力求在紀律、衛(wèi)生、學習等方面成為班主任在班級管理方面的得力助手。團支部主要負責落實校團委的工作支配，并在班級的團組織建設，組織學校不同階段活動及同學思想動向等方面開放活動。豐富同學們的課余生活，宣布傳達班級的好人好事，提升同學的素養(yǎng)，提高他們的思想熟識。建立一支工作力氣強、實踐閱歷足的常務班級干部隊伍，為了讓更多的同學得到熬煉，實行值日班干部負責制加強班級管理崗位責任制。把班級工作分成若干小組，每個小組專人負責，使同學的實踐力氣、社會責任感得到提高。

四、組織有益的活動，豐富同學的生活

班級的各項訓練活動必需有一個主題，圍圍著主題可以讓同學們在課余時間進行預備，這個預備過程本身就已經是一個受訓練的過程。在各種活動的過程中，充分發(fā)揮集體訓練的功能，讓同學們自我訓練，相互訓練。班風的形成必定要經受導向，形成和鞏固的過程，因此活動的內容要多樣化，時常化。力求使班級在最短的時間內形成團結向上，心理健康，學習勤奮，全面進展的班集體。

新學期高二班主任工作方案范文

本學期，我新?lián)敻叨嗉壚砜瓢喟嘀魅?，對于即將開頭的新學年班主任工作，現初步擬定如下方案：

1、全面把握班級狀況

高二文理分科，班級重新調整，對班主任來說是個新班級，我預備抽一些時間了解同學狀況，總體狀況是：班級學習氣氛較濃，主動性高，多數同學學習成果居中等偏上，后進生較少，相對差距不大且求知欲望較為猛烈，同學之間團結緊密。針對此狀況，我方案用一個月左右的時間逐步了解、熟識、生疏全班同學，其方式可利用課外活動相互溝通、個別談話、家庭走訪、班會、班委會等。只有真正生疏全班同學，把握每個同學的共性特點，接下來的班主任工作才能得以順當開展和實施。

二、加強班集體常規(guī)管理

1、選派工作力氣強，熱心班級管理的同學擔當班干部。征求同學看法，依據同學日常表現，認真選派有力氣、有號召力、品學兼優(yōu)的人擔當相應班干部。

2、嚴格班級出勤。因事因病應先請假，建立嚴格的制度，如下：請假時間在半天以內，由當時任課老師批準;請假時間在半天以上、一周以內由班主任批準。事后補假條一律視為曠課，而且選擇實行違紀扣操行分的制度，曠課一天扣操行分1分，請假兩天扣操行分1分，遲到三次視為曠課一節(jié)，早退一次視為曠課一節(jié)。全班每天考勤狀況由班干部輪番值勤作詳細記錄，學期未交班級同學共同統(tǒng)計并公布。

3、利用活動課時間組織全班同學開展有益身心的文體活動，使同學做到勞逸結合，促進身心健康進展，同時，以此增進班集體分散力，使全班同學在德、智、體、美、勞等方面全面進展。

4、主動開展轉化后進生工作，分析后進生成因，鼓舞關懷后進生，使其不甘落后，奮起直追，進而在全班形成良好的競爭機制，使全班同學共同進步。

三、班主任的思想訓練工作一刻也不能松懈

高二的同學學習壓力大，心理簡潔，起伏變化大，心情易受四周事物的影響，思想明顯會向主動或消極方向傾斜進展，因此班主任與同學建立和諧、公正的師生