第十冊(cè)基礎(chǔ)訓(xùn)練教案

第十冊(cè)基礎(chǔ)訓(xùn)練教案第十冊(cè)基礎(chǔ)訓(xùn)練教案11、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音；練習(xí)辨析多音、多義字；認(rèn)識(shí)連詞的用法；修改病句。2、閱讀短文，訓(xùn)練學(xué)生理清文章條理的能力。3、練習(xí)具體地記敘事情的能力。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音；練習(xí)辨析多音、多義字；認(rèn)識(shí)連詞的用法；修改病句。教學(xué)過(guò)程：一、提出學(xué)習(xí)任務(wù)。二、學(xué)生自己練習(xí)，教師巡視。三、討論：第一題：1、指名讀詞語(yǔ)，糾正讀音。2、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)每組音節(jié)的不同。第二題：1、指名讀組詞。-1-2、評(píng)論。3、各自修改組詞。第三題：1、分別讀句子，并說(shuō)說(shuō)帶點(diǎn)詞的意思。2、請(qǐng)同學(xué)逐題口頭造句。3、學(xué)生評(píng)論。第四題：1、分別請(qǐng)同學(xué)找出句子中的錯(cuò)誤。2、修改，評(píng)論。3、找出這類句子錯(cuò)誤的特點(diǎn)：概念混亂。四、預(yù)習(xí)“閱讀”部分。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：閱讀短文，訓(xùn)練一清文章條理的能力。教學(xué)過(guò)程：一、提出自學(xué)要求：默讀短文，讀準(zhǔn)字音，邊讀邊想內(nèi)容。給課文分段，想想段意、主要內(nèi)容和中心思想。二、學(xué)生自學(xué)，邊學(xué)邊做記號(hào)。教師巡視指導(dǎo)。三、討論交流：1、指名讀短文，糾正讀音、讀破句子的地方。-2-2、交流短文的內(nèi)容和中心思想，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣概括中心思想的。聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，使自己不僅學(xué)到了知識(shí)，又體會(huì)到一3、短文是怎樣圍繞中心思想有條理地記敘的？四、自由讀課文，提出疑難，討論。五、作業(yè)：想想生活中讓你不能記憶的事，為作文做準(zhǔn)備。第十冊(cè)基礎(chǔ)訓(xùn)練教案21、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，區(qū)別形近字，練習(xí)準(zhǔn)確地搭配詞語(yǔ)，縮寫(xiě)句子。2、以勞動(dòng)或比賽為內(nèi)容進(jìn)行說(shuō)話、聽(tīng)話訓(xùn)練。3、獨(dú)立閱讀短文，練習(xí)概括中心。4、學(xué)寫(xiě)建議書(shū)。教學(xué)時(shí)間第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)過(guò)程：一、提出要求：-3-完成“字詞句”部分的四道題。二、練習(xí)第一題。1、指名讀題，明確要求。2、學(xué)生自讀，比較每組兩個(gè)音節(jié)的聲母有什么不同。3、指名一組一組地比較聲母讀音。達(dá)到區(qū)分平翹舌音、n--l、w--h、y--r的目的。三、練習(xí)第二題。1、指名讀題。2、學(xué)生自練，逐組區(qū)分字形并組詞。3、全班討論，訂正。歸納出易混的形近字，一種是音同形近，一種是音異形近。四、練習(xí)第三題。1、指名讀題。2、學(xué)生自練，用直線搭配詞語(yǔ)。3、指名讀，全班訂正。4、教師小結(jié)。五、練習(xí)第四題。1、指名讀題目和例句，明確要求。通過(guò)兩個(gè)例句使學(xué)生懂得：什么是縮寫(xiě)句子，怎樣縮寫(xiě)句子。2、個(gè)人嘗試練習(xí)，指名做題。3、小組討論。4、全班校對(duì)訂正。-4-第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：以勞動(dòng)或比賽為話題進(jìn)行聽(tīng)話、說(shuō)話的訓(xùn)練。教學(xué)過(guò)程：一、提出要求：1、教師提出要求。2、學(xué)生讀課本中的`要求。3、指名口述訓(xùn)練的內(nèi)容、要求。（內(nèi)容：口述勞動(dòng)或比賽的情況。（要求：講印象最深的；從怎樣進(jìn)行的、人們的表現(xiàn)、反應(yīng)等方二、拓寬思路。1、個(gè)人想自己準(zhǔn)備講什么。2、指名說(shuō)，互相啟發(fā)。三、指導(dǎo)怎樣說(shuō)明白，說(shuō)清楚。重點(diǎn)指導(dǎo)按勞動(dòng)或比賽的過(guò)程練習(xí)說(shuō)，語(yǔ)句通順連貫。四、指導(dǎo)怎樣說(shuō)得更好?；虮荣悤r(shí)的表現(xiàn)，觀眾的反應(yīng)，注意突出給你印象深的地方。五、在練說(shuō)中指導(dǎo)。1、個(gè)人練說(shuō)。2、在小組中互相說(shuō)，互相糾正，補(bǔ)充。-5-3、指名說(shuō)話，師生訂正、補(bǔ)充。六、鼓勵(lì)把說(shuō)的內(nèi)容在課后寫(xiě)下來(lái)。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：獨(dú)立閱讀短文，練習(xí)分段，歸納主要內(nèi)容，概括中心思想，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力和習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、提出要求：指名讀課本中的“閱讀”要求。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、初讀，了解大意。1、自由讀，想這篇短文主要講了什么。2、指名讀，說(shuō)。三、細(xì)讀，理解內(nèi)容。1、自由讀，想短文內(nèi)容是分幾個(gè)意思講的，在書(shū)上標(biāo)出來(lái)。2、討論分段。3、歸納段意。一、講齊白石爺爺是世界著名的大畫(huà)家。二、他從小時(shí)候?qū)W畫(huà)起，長(zhǎng)期以來(lái)勤于觀察，刻苦練習(xí)。三、齊白石爺爺終于獲得了成功。4、練習(xí)歸納全文內(nèi)容。四、再讀，概括中心。-6-了這篇短文懂得了什么。中心思想最好由學(xué)生討論