教師個(gè)人期末總結(jié)與反思

第10頁(yè)共10頁(yè)教師個(gè)?人期末?總結(jié)與?反思?一、思?想認(rèn)識(shí)?作為?一名年?輕老師?，我在?思想上?嚴(yán)格律?己，熱?愛(ài)__?__教?育事業(yè)?，全面?貫徹_?___?教育方?針，以?黨員的?要求嚴(yán)?格要求?自己，?鞭策自?己，力?爭(zhēng)思想?上和工?作上在?同事、?學(xué)生的?心目中?都樹(shù)立?起榜樣?的作用?。積極?參加學(xué)?校組織?的各項(xiàng)?政治活?動(dòng)。一?學(xué)期來(lái)?，我服?從學(xué)校?的工作?安排，?配合領(lǐng)?導(dǎo)和老?師們做?好校內(nèi)?的各項(xiàng)?工作。?我相信?在以后?的工作?學(xué)習(xí)中?，我會(huì)?在黨組?織的關(guān)?懷下，?在同事?們的幫?助下，?通過(guò)自?己的努?力，克?服缺點(diǎn)?，取得?更大的?進(jìn)步。?新的學(xué)?期即將?來(lái)臨，?我將更?加努力?工作，?勤學(xué)苦?練，使?自己真?正成為?一個(gè)經(jīng)?受得起?任何考?驗(yàn)的好?同志。?二、?教學(xué)工?作在?教學(xué)過(guò)?程中，?教學(xué)進(jìn)?度和教?學(xué)內(nèi)容?的安排?，按照?由易到?難，由?簡(jiǎn)到繁?的原則?，實(shí)行?多次重?復(fù)練習(xí)?，使學(xué)?習(xí)內(nèi)容?在學(xué)生?頭腦中?留下較?深刻的?印象。?通過(guò)這?學(xué)期數(shù)?學(xué)課的?學(xué)習(xí)，?使學(xué)生?感受到?了學(xué)校?、班級(jí)?和老師?的溫暖?，有利?子學(xué)生?在今后?的學(xué)習(xí)?過(guò)程中?樹(shù)立良?好的自?尊心。?整個(gè)數(shù)?學(xué)教學(xué)?，突出?了實(shí)用?性和趣?味性的?原則，?既保證?了學(xué)生?得到新?知，又?使學(xué)生?在學(xué)習(xí)?過(guò)程中?感到愉?快。對(duì)?待學(xué)生?方面，?既要求?嚴(yán)格注?重素質(zhì)?的培養(yǎng)?，提高?他們的?自信心?方面，?還多給?予鼓勵(lì)?和表?yè)P(yáng)?，堅(jiān)定?他們克?服困難?決心，?也培養(yǎng)?他們吃?苦耐勞?，頑強(qiáng)?拼搏的?精神。?三、?學(xué)校工?作我?嚴(yán)格要?求自己?，工作?實(shí)干，?認(rèn)真組?織完成?檔案整?理工作?，配合?教導(dǎo)主?任和校?長(zhǎng)完成?各項(xiàng)學(xué)?校工作?。在以?后的工?作，我?將一如?既往，?腳踏實(shí)?地，我?會(huì)更加?積極地?配合學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?完成各?項(xiàng)任務(wù)?，為學(xué)?校的美?好明天?更加努?力。?四、考?勤方面?五、?主要成?績(jī)?cè)?這一學(xué)?期里，?我認(rèn)真?對(duì)待、?積極參?與上級(jí)?部門(mén)組?織的各?項(xiàng)活動(dòng)?，個(gè)人?通過(guò)不?斷努力?和其他?同事的?幫助和?指點(diǎn)使?我的專?業(yè)水平?得到了?極大的?提高。?在以后?的教學(xué)?和學(xué)習(xí)?中我會(huì)?更加努?力學(xué)習(xí)?。教書(shū)?育人是?塑造靈?魂的綜?合性藝?術(shù)。在?課程改?革推進(jìn)?的今天?，社會(huì)?對(duì)教師?的素質(zhì)?要求更?高，在?今后的?教育教?學(xué)工作?中，我?將立足?實(shí)際，?認(rèn)真分?析和研?究好教?材、大?綱，研?究好學(xué)?生，爭(zhēng)?取學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)、?師生的?支持，?創(chuàng)造性?地搞好?教學(xué)，?使我們?的工作?有所開(kāi)?拓，有?所進(jìn)取?，更加?嚴(yán)格要?求自己?，努力?工作，?發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，改?正缺點(diǎn)?，開(kāi)拓?前進(jìn)，?為美好?的明天?奉獻(xiàn)自?己的力?量。?教師個(gè)?人期末?總結(jié)與?反思（?二）?本學(xué)期?，我擔(dān)?任高二?年級(jí)二?級(jí)部文?科小班?___?_班的?班主任?，我就?班級(jí)管?理工作?以及班?級(jí)成績(jī)?進(jìn)行如?下總結(jié)?。一?、班級(jí)?管理方?面1?、我對(duì)?班級(jí)管?理的理?念重點(diǎn)?是培養(yǎng)?學(xué)生的?自學(xué)能?力，培?養(yǎng)學(xué)生?養(yǎng)成良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?，讓學(xué)?生盡力?提高學(xué)?習(xí)的基?本素質(zhì)?。2?、通過(guò)?班會(huì)進(jìn)?一步增?強(qiáng)班級(jí)?的凝聚?力，確?定我們?班的競(jìng)?爭(zhēng)目標(biāo)?就是一?級(jí)部的?___?_班。?每次班?會(huì)前2?分鐘由?每個(gè)小?組輪流?開(kāi)。學(xué)?生按學(xué)?號(hào)輪流?寫(xiě)自己?的班級(jí)?誓詞，?在班會(huì)?上帶領(lǐng)?大家宣?誓。讓?整個(gè)班?時(shí)刻處?在一種?昂揚(yáng)奮?進(jìn)的狀?態(tài)。?3、由?于是小?班，學(xué)?生的行?為習(xí)慣?基本可?以，違?紀(jì)現(xiàn)象?較少，?本學(xué)期?我嚴(yán)格?要求每?一個(gè)細(xì)?節(jié)，對(duì)?個(gè)別違?紀(jì)現(xiàn)象?教育督?促為主?，同時(shí)?也有嚴(yán)?格的處?理。?5、在?班內(nèi)墻?壁上開(kāi)?辟每一?小組的?園地。?二、?教學(xué)方?面1?、充分?發(fā)揮班?內(nèi)六個(gè)?學(xué)習(xí)小?組的作?用，每?次月考?后，及?時(shí)進(jìn)行?小組分?析，對(duì)?單科平?均分、?總平均?分前三?名、小?組分之?和前三?名的小?組貼小?紅旗，?期末進(jìn)?行總評(píng)?，對(duì)前?三名小?組進(jìn)行?獎(jiǎng)勵(lì)。?2、?結(jié)合學(xué)?生的情?況，給?每一位?學(xué)生制?定目標(biāo)?，每次?月考后?對(duì)實(shí)現(xiàn)?目標(biāo)的?同學(xué)進(jìn)?行獎(jiǎng)勵(lì)?，并制?定下一?次的目?標(biāo)。對(duì)?差距較?大的同?學(xué)點(diǎn)名?鼓勵(lì)，?適當(dāng)降?低下一?次的目?標(biāo)。給?進(jìn)步較?大的前?五名和?班級(jí)的?前十名?發(fā)獎(jiǎng)狀?。3?、每次?月考后?把__?__班?和__?__班?的成績(jī)?進(jìn)行對(duì)?比，找?到自己?的差距?，督促?學(xué)生寫(xiě)?考試反?思。?4、逐?步確立?了尖子?生范圍?，召開(kāi)?尖子生?和任課?老師的?座談交?流會(huì)，?讓老師?更多地?關(guān)注指?導(dǎo)尖子?生。?5、利?用課余?時(shí)間，?和個(gè)別?學(xué)生談?心。?三、存?在的問(wèn)?題1?、尖子?生的成?績(jī)波動(dòng)?較大。?2、?個(gè)別學(xué)?生有偷?懶現(xiàn)象?。3?、學(xué)生?的心態(tài)?還需要?指導(dǎo)。?4、?學(xué)生的?學(xué)習(xí)效?率需要?進(jìn)一步?提高。?1、?開(kāi)學(xué)初?一個(gè)月?，安排?本班任?課老師?每人開(kāi)?一次班?會(huì)，強(qiáng)?調(diào)學(xué)法?。2?、進(jìn)一?步抓實(shí)?尖子生?，讓他?們精益?求精，?在學(xué)習(xí)?上和心?態(tài)上在?上一個(gè)?臺(tái)階。?并保證?每次的?年級(jí)第?一在_?___?班。?3、定?期召開(kāi)?尖子生?之間、?尖子生?和老師?之間的?交流會(huì)?，讓學(xué)?生之間?互相幫?助，共?同提高?。4?、進(jìn)一?步要求?課余時(shí)?間，在?抓好數(shù)?學(xué)英語(yǔ)?兩科的?基礎(chǔ)上?，及早?進(jìn)行文?科綜合?的訓(xùn)練?，準(zhǔn)備?利用周?日下午?2個(gè)小?時(shí)進(jìn)行?小測(cè)。?6、?重視文?科學(xué)生?的自主?招生。?我堅(jiān)?信，_?___?班會(huì)取?得好的?成績(jī)，?我們一?直都在?努力。?教師?個(gè)人期?末總結(jié)?與反思?（三）?一、?一個(gè)都?不能少?這一?點(diǎn)或許?跟是不?是中職?教師沒(méi)?有什么?關(guān)系，?但跟教?師個(gè)人?的工作?態(tài)度有?莫大的?關(guān)系。?與其說(shuō)?本人是?一個(gè)極?度負(fù)責(zé)?的教師?，不如?說(shuō)本人?對(duì)于學(xué)?生們懂?不懂我?的教學(xué)?、有沒(méi)?有全部?都接受?我的教?學(xué)、距?離完全?搞懂我?的教學(xué)?等等這?些有著?莫大的?“控制?欲”和?好奇心?。在中?職工作?的這幾?年里，?本人仍?然沒(méi)辦?法丟下?任何一?個(gè)學(xué)生?，再不?愛(ài)學(xué)習(xí)?的學(xué)生?，我都?會(huì)想盡?辦法去?教，直?到實(shí)現(xiàn)?“一個(gè)?都不能?少”。?二、?創(chuàng)新教?學(xué)方式?在本?學(xué)期的?教學(xué)工?作中，?本人為?了讓所?有學(xué)生?都能夠?更快更?好的吸?收本人?所教授?的技術(shù)?知識(shí)，?本人積?極創(chuàng)新?教學(xué)方?式，把?現(xiàn)在先?進(jìn)的教?學(xué)設(shè)備?以及教?學(xué)方式?都引進(jìn)?到技術(shù)?教學(xué)工?作中來(lái)?，讓每?一個(gè)學(xué)?生都更?快更好?地接受?了本學(xué)?期的教?學(xué)，完?成了這?學(xué)期的?學(xué)習(xí)任?務(wù)，掌?握了重?要的技?術(shù)經(jīng)驗(yàn)?。這對(duì)?于未來(lái)?的教學(xué)?工作也?有極大?的啟發(fā)?作用，?本人以?后的教?學(xué)都會(huì)?從此出?發(fā)努力?，讓教?學(xué)更上?層樓，?讓學(xué)生?學(xué)得更?有趣味?。三?、手把?手教學(xué)?生不?只是本?學(xué)期，?基本上?每一學(xué)?期的技?術(shù)教學(xué)?工作中?，本人?都傾向?于手把?手教學(xué)?生，這?從一定?程度上?決定了?本人的?課程或?者課時(shí)?是要比?其他老?師要緊?張的，?畢竟學(xué)?生有這?么多，?課堂時(shí)?間又只?有這么?少，唯?一能夠?提高教?學(xué)進(jìn)度?的，也?就是啟?迪學(xué)生?思維，?讓學(xué)生?們?cè)谏?手操作?之前就?能夠有?自己的?想法，?到本人?手把手?教的時(shí)?候，一?點(diǎn)就通?，從而?減少教?學(xué)必要?的時(shí)間?。本學(xué)?期有許?多學(xué)生?因?yàn)檫m?應(yīng)了本?人的教?學(xué)方式?，變得?聰明了?許多，?本人便?讓這些?已學(xué)會(huì)?的學(xué)生?去教還?不會(huì)的?學(xué)生，?一個(gè)一?個(gè)過(guò)關(guān)?。四?、鼓勵(lì)?多多實(shí)?踐和?往常學(xué)?期一樣?，本人?在課堂?教學(xué)上?以及課?下都會(huì)?鼓勵(lì)學(xué)?生們多?多實(shí)踐?，畢竟?我們是?中職學(xué)?校，要?成為的?也是技?術(shù)型人?才和高?素質(zhì)的?勞動(dòng)者?，多多?實(shí)踐就?可以在?工作之?前掌握?好所學(xué)?的知識(shí)?，多多?實(shí)踐也?就意味?著在真?正工作?之時(shí)，?不會(huì)被?現(xiàn)實(shí)打?敗。?教師個(gè)?人期末?總結(jié)與?反思（?四）?這個(gè)學(xué)?期，總?的來(lái)說(shuō)?是比較?匆忙和?緊張的?。一開(kāi)?始我并?沒(méi)有做?太多的?計(jì)劃，?其實(shí)這?個(gè)學(xué)期?按理來(lái)?說(shuō)算是?比較輕?松的一?個(gè)學(xué)期?了，很?多學(xué)習(xí)?任務(wù)大?部分都?安排在?了下個(gè)?學(xué)期。?但是由?于一些?事情的?變動(dòng)，?導(dǎo)致這?個(gè)學(xué)期?變得異?常緊張?，讓我?們教師?的教學(xué)?進(jìn)程也?受到了?一些影?響。在?這里，?我想認(rèn)?真的把?這個(gè)學(xué)?期的教?學(xué)工作?總結(jié)一?次，好?為下個(gè)?學(xué)期的?開(kāi)啟做?好鋪墊?和基礎(chǔ)?。一?學(xué)期內(nèi)?，我作?為一名?中職教?師，自?然是知?道自己?應(yīng)該承?擔(dān)一些?什么的?。首先?在思想?上，我?就嚴(yán)格?控制好?了自己?的目標(biāo)?和想法?。從最?基礎(chǔ)的?做起，?提高自?己的教?學(xué)思維?，多去?看一些?書(shū)籍，?多去學(xué)?習(xí)學(xué)習(xí)?，不管?是參加?培訓(xùn)還?是在網(wǎng)?絡(luò)上學(xué)?習(xí)，都?是可取?的。這?是我這?個(gè)學(xué)期?一直有?堅(jiān)持的?事情，?同時(shí)，?我也在?自己的?行為效?率上有?了一定?的提升?。比如?說(shuō)在教?學(xué)方面?，我會(huì)?進(jìn)行一?些創(chuàng)新?，組織?一些小?的活動(dòng)?讓學(xué)生?們積極?參與，?增加他?們的自?我實(shí)踐?，盡量?保持實(shí)?踐和理?論一起?執(zhí)行。?對(duì)于?這一屆?的學(xué)生?而言，?是讓我?有一些?刮目相?看的。?雖然我?們學(xué)校?是中職?，但是?其實(shí)對(duì)?于我們?班來(lái)說(shuō)?，很多?的學(xué)生?都是非?常有上?進(jìn)心的?，他們?知道自?己想要?什么，?最終想?要變成?什么樣?子。其?實(shí)對(duì)于?他們來(lái)?說(shuō)，只?是需要?一個(gè)改?變自我?的機(jī)會(huì)?罷了，?只有抓?好這些?機(jī)會(huì)，?他們的?人生就?會(huì)有可?能逆風(fēng)?翻盤(pán)。?所以我?作為他?們的領(lǐng)?路人，?自然是?不能放?松的，?也自然?是不能?隨意對(duì)?待的。?在這?個(gè)學(xué)期?里，我?時(shí)常會(huì)?和他們?聊聊心?，有時(shí)?候我也?發(fā)現(xiàn)這?個(gè)年紀(jì)?的學(xué)生?其實(shí)還?很稚嫩?，雖然?說(shuō)即將?要步入?社會(huì)，?但是他?們需要?去成長(zhǎng)?的部分?還有很?多。我?知道或?許我能?幫助的?并不多?，但是?我也應(yīng)?該可以?盡自己?最大的?力量去?幫助他?們，鼓?舞他們?，讓他?們可以?在這條?道路上?逐漸走?的平穩(wěn)?。這是?我最大?的心愿?，也是?我作為?教師最?基礎(chǔ)的?責(zé)任。?這段?教學(xué)時(shí)?光，其?實(shí)對(duì)我?的人生?而言，?是有很?大的改?變的，?以前我?不知道?責(zé)任是?一件多?么重的?事情，?直到我?在這個(gè)?崗位上?堅(jiān)持了?這么些?年之后?，我就?明白了?，原來(lái)?這份責(zé)?任是沉?重的，?想要好?好背負(fù)?著這一?份重量?往前并?不是一?件簡(jiǎn)單?的事情?。這也?告訴了?我，每?個(gè)人的?生活都?不可能?一直是?一帆風(fēng)?順的，?或許我?們需要?改變，?需要成?長(zhǎng)。對(duì)?于教師?是這樣?，對(duì)于?學(xué)生依?舊是這?樣，所?以我會(huì)?和學(xué)生?一起，?共同成?長(zhǎng)，攜?手前行?。教?師個(gè)人?期末總?結(jié)與反?思（五?）本?學(xué)期，?我擔(dān)任?高二C?236?,C2?43,?C25?1三個(gè)?班化學(xué)?教學(xué)工?作，現(xiàn)?就一學(xué)?期來(lái)的?主要工?作做以?下總結(jié)?：1?.課前?準(zhǔn)備：?備好課?。把?握課程?目標(biāo)，?使知識(shí)?技能與?學(xué)生生?產(chǎn)生活?實(shí)際及?應(yīng)用相?結(jié)合;?使學(xué)生?的體驗(yàn)?、感悟?與科學(xué)?思維、?科學(xué)方?法積累?相結(jié)合?;使化?學(xué)在人?類(lèi)進(jìn)步?中的作?用與學(xué)?生立志?化學(xué)研?究為化?學(xué)的發(fā)?展而努?力的志?向相結(jié)?合;逐?步轉(zhuǎn)變?以知識(shí)?教學(xué)為?主的備?課模式?，實(shí)現(xiàn)?教學(xué)觀?念的徹?底變革?。2?.認(rèn)真?鉆研教?材，對(duì)?教材的?基本思?想、基?本概念?，每句?話、每?個(gè)字都?弄清楚?，了解?教材的?結(jié)構(gòu)，?重點(diǎn)與?難點(diǎn)，?掌握知?識(shí)的邏?輯，能?運(yùn)用自?如，知?道應(yīng)補(bǔ)?充那些?材料，?怎樣才?能教好?。4?.考慮?教法，?解決如?何把己?經(jīng)掌握?的教材?傳授給?學(xué)生，?包括如?何組織?教材、?如何安?排每節(jié)?課的活?動(dòng)。?教學(xué)的?關(guān)系從?本質(zhì)上?講，學(xué)?為主體?，教為?客體。?教如何?實(shí)現(xiàn)客?體適應(yīng)?于主體?特點(diǎn)，?從學(xué)生?為本源?的思維?策略去?實(shí)施教?學(xué)，才?是培養(yǎng)?有特色?、有創(chuàng)?新、有?發(fā)展的?新人才?觀的根?本要求?。5?.課堂?上的情?況組?織好課?堂教學(xué)?，關(guān)注?全體學(xué)?生，注?意信息?反饋，?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的有?意注意?。使其?保持相?對(duì)穩(wěn)定?性，同?時(shí)，激?發(fā)學(xué)生?的情感?，使他?們產(chǎn)生?愉悅的?心境，?創(chuàng)造良?好的課?堂氣氛?，課堂?語(yǔ)言簡(jiǎn)?潔明了?，克服?了以前?重復(fù)的?毛病，?課堂提?問(wèn)面向?全體學(xué)?生，注?意引發(fā)?學(xué)生學(xué)?習(xí)化學(xué)?的興趣?，課堂?上講練?結(jié)合，?布置好?家庭作?業(yè)，作?業(yè)少而?精，減?輕學(xué)生?的負(fù)擔(dān)?。6?.要提?高教學(xué)?質(zhì)量，?還要做?好課后?輔導(dǎo)工?作學(xué)?生愛(ài)動(dòng)?、好玩?，缺乏?自控能?力，常?在學(xué)習(xí)?上不能?按時(shí)完?成作業(yè)?，有的?學(xué)生抄?襲作業(yè)?，針對(duì)?這個(gè)問(wèn)?題，就?要抓好?學(xué)生的?思想教?育，并?使這一?工作貫?徹到對(duì)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)指?導(dǎo)中去?，還要?做好對(duì)?學(xué)生學(xué)?習(xí)的輔?導(dǎo)和幫?助工作?，尤其?在后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)?化上，?對(duì)后進(jìn)?生努力?做到從?友善開(kāi)?始，比?如，握?握他的?手，摸?摸他的?頭，或?者幫助?整理衣?服。從?贊美著?手，所?有的人?都渴望?得到別?人的理?解和尊?重。所?以，和?差生交?談時(shí)，?對(duì)他的?處境、?想法表?示深刻?的理解?和尊重?，還有?在批評(píng)?學(xué)生之?前，先?談?wù)勛?己工作?的不足?。7?.積極?參與聽(tīng)?課、評(píng)?課，虛?心向同?行學(xué)習(xí)?教學(xué)教?法，博?采眾長(zhǎng)?，提高?教學(xué)水?平。?本學(xué)期?，本人?堅(jiān)持進(jìn)?行個(gè)人?教育理?論與業(yè)?務(wù)研修?，積極?參加學(xué)?校組織?的各種?學(xué)習(xí)和?培訓(xùn)，?堅(jiān)持向?同行學(xué)?習(xí)，聽(tīng)?課23?節(jié)，參?加教研?活動(dòng)1?1次，?充分利?用學(xué)校?各種資?源，不?斷提高?自身的?業(yè)務(wù)修?養(yǎng)，教?學(xué)中對(duì)?于生成?性的資?源及時(shí)?反思和?積累。?通過(guò)教?學(xué)反思?與教研?活動(dòng)的?開(kāi)展與?積累，?我覺(jué)得?自己的?教育理?論水平?、教學(xué)?組織與?調(diào)控能?力、學(xué)?科系統(tǒng)?知識(shí)水?平、教?學(xué)科研?與教育?評(píng)價(jià)理?念都有?不同程?度的深?化或提?高。?8.熱?愛(ài)學(xué)生?，平等?的對(duì)待?每一個(gè)?學(xué)生，?讓他們?都感受?到老師?的關(guān)心?，良好?的師生?關(guān)系促?進(jìn)了學(xué)?生的學(xué)?習(xí)。?教師個(gè)?人期末?總結(jié)與?反思（?六）?（一）?教學(xué)方?面：?1、認(rèn)?真研究?《課程?標(biāo)準(zhǔn)》?、《教?學(xué)要求?》、《?考試大?綱》、?《考試?說(shuō)明》?開(kāi)學(xué)?初，我?就將全?國(guó)重要?省市2?0份高?考試卷?下載下?來(lái)并在?備課組?內(nèi)進(jìn)行?研究，?重點(diǎn)是?關(guān)注課?改省份?（寧夏?、山東?、江蘇?、海南?、廣東?）的高?考試卷?，從試?卷中領(lǐng)?會(huì)新課?改在高?考中體?現(xiàn)的精?神。學(xué)?習(xí)《福?建省的?教學(xué)建?議》讓?我更清?楚新舊?考綱所?增加和?刪除的?內(nèi)容，?使復(fù)習(xí)?更有針?對(duì)性。?第一?輪的復(fù)?習(xí)基本?上按照?《教學(xué)?建議》?落實(shí)各?知識(shí)點(diǎn)?，復(fù)習(xí)?范圍較?廣?！?考試說(shuō)?明》頒?布后，?我們的?第二輪?復(fù)習(xí)嚴(yán)?格按照?考試說(shuō)?明的知?識(shí)點(diǎn)復(fù)?習(xí)，《?說(shuō)明》?中提到?的務(wù)必?復(fù)習(xí)到?位，《?考試說(shuō)?明》明?確不要?求的內(nèi)?容作大?膽的刪?除。?2、擬?定有效?的復(fù)習(xí)?方案，?組織實(shí)?施教學(xué)?。復(fù)?習(xí)備考?以《課?程標(biāo)準(zhǔn)?》為依?據(jù)，按?照《考?試說(shuō)明?》和《?考試