做一個有理想的人演講稿7篇

做一個有理想的人演講稿7篇

做一個有抱負(fù)的人演講稿篇1

敬重的評委，親愛的同學(xué)們：

大家好!

沒有抱負(fù)的人，就像一只折翅的小鳥，再也飛不起來;而擁有抱負(fù)的人，就像燦爛天空中的一顆顆閃爍光明的星星，在這片無邊無際的天空中閃閃發(fā)光。每一個人都有屬于自己的抱負(fù)，有的人想當(dāng)聞名的畫家;有的人想當(dāng)精彩的作家;有的人想當(dāng)宏大的科學(xué)家;有的人想當(dāng)救死扶傷的醫(yī)生而我的抱負(fù)是當(dāng)一名優(yōu)秀的教師!

有人說，做教師有什么好?雖然有假期，但是做教師要批改作業(yè);又要改試卷;還要備教案、吃粉筆灰，對身體不好;操勞，現(xiàn)在什么學(xué)生都有，看你不順眼沒事就找你麻煩，光操勞都能短壽，還有支教教師要去山區(qū)或是貧民區(qū)去教書，還可能有身命危急

可是在我的心目中，教師像是悄悄無聞的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。你們說做教師是由于貪圖假期，但我卻認(rèn)為不對，放假了，教師為我們改作業(yè)，備教案為新課做預(yù)備，熬夜加班;你們又說教師的這個職業(yè)很麻煩，可我覺得是樂在其中，享受其中的過程，只要每教好一個學(xué)生都會很快樂我想假如沒有教師的教育，怎能有今日這個這么美妙的世界呢?

我要把做教師精神連續(xù)連續(xù)下去，為了我的抱負(fù)而好好奮斗、努力著。我盼望我崇敬的將來不止是一個美妙的夢，而是永久成為燦爛天空中一顆最閃亮的星星!

我的演講到此完畢，感謝大家的.傾聽!

做一個有抱負(fù)的人演講稿篇2

少年狂，志氣破山河。夢無限，朝氣蓬勃空將來。青春是我們特有的羽翼，我便要長出這有著無限美妙的羽翼，飛翔在幻想的藍(lán)天。

小時候，幻想是迷惑的，人云亦云，覺得科學(xué)家最宏大。

稍大些，幻想是暖和的，天真活潑，想家庭永久幸福美滿。

再大些，幻想是炫麗的，不為自己，一心只想給他人看。

此時的我，幻想是輝煌，是野心。為的只是一句：“不相當(dāng)?shù)谋皇呛檬勘?。”我要?dāng)，一人之下，萬人之上，我要為自己爭光，為教師爭光，為親人爭光，為祖國爭光!

憑什么說中國人跑步不行，劉翔不就破了記錄嗎?憑什么說中國窮，說不定某個中國人就把比爾。蓋茨“踹”到富人排行榜其次了呢?憑什么樣說我不行，說不定把比爾。蓋茨“踹”到其次的那個人就是我呢?

少年不怕失敗，有的是時機，有的是盼望，幻想是遠(yuǎn)大的，要立長志。失敗了，我可以一次次爬起，精神是永久打不倒的。

青春的幻想時刻都有在鼓勵我。有人說：“人不行有傲氣……”是不全面的，沒有傲氣，哪來奮斗的目標(biāo)，沒有傲氣，哪來飛越?

青春的幻想不是鬧著玩的，也不是簡潔說說就算了，而是如長江一去而不行收回的。

洶涌而起，幻想無所懼怕，誰敢說不立大志者能成才?

我要勝利，查找我宏大的夢，出海遠(yuǎn)行，向著新生的太陽全力駛?cè)ァ?/p>

青春的幻想已在我心里扎了根，結(jié)了果，那就是勝利與輝煌，我要為歷史添上絢爛的一筆，或許在千百年以后，人們還會想到，那小子有些癩蛤蟆想吃天鵝肉，但他竟奇妙地做到了，那小子真“牛”。

做一個有抱負(fù)的人演講稿篇3

我們每個人都有抱負(fù)，抱負(fù)永久是和眼淚和汗水在一齊的，實現(xiàn)抱負(fù)需要腳踏實地努力，不放下，不拋棄，笑到最終才漂亮。這是我觀看了《開學(xué)第一課——我的夢，中國夢》后明白的道理。

?開學(xué)第一課》上很多名人都敘述了自我實現(xiàn)抱負(fù)的困難歷程，其中最令我感動的是同聲翻譯家楊孟衡，從小失去雙臂的他，靠著自我頑強的意志苦練游泳，他想完成自我的一個抱負(fù)——進(jìn)入國家隊，當(dāng)一名國家級的游泳運發(fā)動，但是結(jié)果是殘酷的，最終以失敗告終。雖然他也以前放下過自我的抱負(fù)，也曾懊悔過，痛哭過，但他堅持自我的信念挺了過來，又重返校園讀書，最終考上了中山大學(xué)。他的故事使我明白了：在實現(xiàn)抱負(fù)的道路上，怎可能不跌跌撞撞，遇到困難不低頭，倒下了再起來，英勇執(zhí)著的追求，只有這樣才會勝利。

聞名的阿里巴巴創(chuàng)始人——馬云，以前連考三年大學(xué)都失敗了，他不管別人的冷嘲熱諷，靠著自我堅持不懈的精神，最終勝利創(chuàng)辦了世界聞名的阿里巴巴網(wǎng)址。這同樣說明白一個道理：實現(xiàn)抱負(fù)的過程中，可能會有很多次失敗，但你只要抬頭看著你的抱負(fù)，堅持抱負(fù)，不斷探究，不斷創(chuàng)新，讓抱負(fù)激發(fā)生命中更多的潛能，抱負(fù)總會有實現(xiàn)的一天。

同學(xué)們，這是一個綻放抱負(fù)的時代，每個人都是抱負(fù)家，要想美夢成真，務(wù)必腳踏實地，要百折不撓，鍥而不舍，堅持成就抱負(fù)!讓抱負(fù)帶著我們前行，照亮我們的人生。

做一個有抱負(fù)的人演講稿篇4

抱負(fù)是石，敲出星星之火；抱負(fù)是火，點燃熄滅的燈；抱負(fù)是燈，照亮夜行的路；抱負(fù)是路，引你走到拂曉。

那么，什么才是抱負(fù)信念呢？抱負(fù)是人生的動力！抱負(fù)信念貫穿于人的精神生活之中，它來源于現(xiàn)實又高于現(xiàn)實。沒有抱負(fù)、信念的人生，就象失去了方向和動力的小船，會在生活的波浪中隨處漂泊，甚至漂浮于急流之中，無法到達(dá)幸福的此岸。

語文課上，勝利的背后是堅決不移的信念。陳勝的一句“王侯將相，寧有種乎”的吶喊表達(dá)“人之志不立，則如無舵之舟，無疆之馬，漂浮奔放，卻了無方向?！?/p>

數(shù)學(xué)課上，勝利等于信念的屢次方。聞名數(shù)學(xué)家歐幾里德在證明“勾股定律”這一幾何問題時，或許只得到只有一個小小的方程式，但他卻付出了無比的艱辛，草稿紙竟裝滿了上百個麻袋，我想他的勝利，也正是有了這些精神信念的支持。

歷史課上，勝利的新紀(jì)元由信念改革，越王勾踐，臥薪嘗膽，受盡千辛萬苦，歷盡千錘百煉，為了報仇的勝利，他付出的不僅是血汗與屈辱，他的勝利背后付出了多少艱辛。

因此，在人生的海洋中，假如想要成為一個精彩的水手，我們就必需做一個有抱負(fù)、有信念的航高人。

抱負(fù)的實現(xiàn)不會一帆風(fēng)順，它是一個艱難的過程，是一段曲折的旅途。這途中需要你有足夠的士氣去面對困難，去經(jīng)受失??；需要你有足夠的急躁去走完這段漫漫長路，永不退縮，需要你有足夠的韌勁去忍受“凳子要坐十年冷”的苦寂。但即使再多的困難，也不應(yīng)當(dāng)使你放棄抱負(fù)、失去信念。鼓足士氣，堅決下去。懷揣你的信念，用你的雙手實現(xiàn)你的抱負(fù)！去告知別人你自己從未走錯！

同學(xué)們，握緊你手中的舵，揚起生命的帆，向?qū)磉h(yuǎn)航，讓我們張開抱負(fù)的翅膀，成為一個有抱負(fù)、有信念的航高人吧！

做一個有抱負(fù)的人演講稿篇5

抱負(fù)是人勝利的動力，就像船的發(fā)動機一樣，因此，有一個切合實際的人生抱負(fù)是很重要的。

我也有許多許多人生的抱負(fù)，從小到大抱負(fù)已堆成了小山。但我最終的抱負(fù)卻是當(dāng)一名能在探究和創(chuàng)造現(xiàn)代軍事武器領(lǐng)域中有一席之地的科學(xué)家。

在現(xiàn)在如此劇烈的”社會崗位競爭中，我一個學(xué)習(xí)不是很拔尖的學(xué)生很可能被一場場無形的淘汰賽給淘汰下來。再說，天外有天，人外有人，即使學(xué)習(xí)很拔尖也未必會成為這劇烈的社會淘汰戰(zhàn)的成功者。所以，我選擇了去探究軍事武器，報效祖國。固然，軍事武器的開發(fā)和制造是很不簡單的，奔向抱負(fù)的道路是曲折的，在此期間有時要忍受孤獨與孤獨，有時還要忍受艱辛與淚水，但只要堅決自己的信念，只要戰(zhàn)勝了這些挫折和困難，只有經(jīng)受了風(fēng)雨，才能見到彩虹，到達(dá)自己最重的目的地。

前往人生抱負(fù)的道路是不平坦的，作為一名新時代的中學(xué)生，需要我去努力的拼搏與奮斗，因此，我肯定要好好學(xué)習(xí)，努力拼搏，把自己打造成一個愛學(xué)習(xí)、愛鉆研、愛探究的中學(xué)生，為探究軍事武器的神秘打好堅實的根底，為祖國的軍事事業(yè)奉獻(xiàn)自己微薄的力氣，為成就自己的幻想而努力奮進(jìn)。

研發(fā)探究新的武器就是防為祖國安全的最結(jié)實的一道墻，只有不斷的開發(fā)和討論新式武器，祖國才不會重蹈100多年前的覆轍，才會立世界于不敗之地，我們宏大的祖國才會更強大，這也是很多人情愿獻(xiàn)身討論軍事武器的緣由，也是我抱負(fù)的最終目標(biāo)。

我的抱負(fù)就是這樣的，一個既宏大而又渺小的抱負(fù)，但這個抱負(fù)卻會鼓勵著我走向人生的頂峰。

做一個有抱負(fù)的人演講稿篇6

沒有抱負(fù)的人，就像一只折翅的小鳥，再也飛不起來;而擁有抱負(fù)的人，就像燦爛天空中的一顆顆閃爍光明的星星，在這片無邊無際的天空中閃閃發(fā)光。每一個人都有屬于自己的抱負(fù)，有的人想當(dāng)聞名的畫家;有的人想當(dāng)精彩的作家;有的人想當(dāng)宏大的科學(xué)家;有的人想當(dāng)救死扶傷的醫(yī)生……而我的抱負(fù)是當(dāng)一名優(yōu)秀的教師!

有人說，做教師有什么好?雖然有假期，但是做教師要批改作業(yè);又要改試卷;還要備教案、吃粉筆灰，對身體不好;操勞，現(xiàn)在什么學(xué)生都有，看你不順眼沒事就找你麻煩，光操勞都能短壽，還有支教教師要去山區(qū)或是貧民區(qū)去教書，還可能有身命危急……

可是在我的心目中，教師像是悄悄無聞的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。

你們說做教師是由于“貪圖”假期，但我卻認(rèn)為不對，放假了，教師為我們改作業(yè)，備教案為新課做預(yù)備，熬夜加班;你們又說教師的這個職業(yè)很麻煩，可我覺得是樂在其中，享受其中的過程，只要每教好一個學(xué)生都會很快樂……我想假如沒有教師的教育，怎能有今日這個這么美妙的世界呢?

我要把做教師精神連續(xù)連續(xù)下去，為了我的抱負(fù)而好好奮斗、努力著。我盼望我崇敬的將來不止是一個美妙的夢，而是永久成為燦爛天空中一顆最閃亮的星星!

做一個有抱負(fù)的人演講稿篇7

教師們、同學(xué)們：

大家早上好。今日我講話的題目是《做一個有抱負(fù)的人》。

先給大家講個段子，可能大家都聽過。

三個工人在砌一堵墻，有個人過來問：“你們在干什么呢?”第一個人沒好氣地說：“沒觀察嗎?在砌墻?！逼浯蝹€人抬頭笑了笑，說：“我們在蓋一座高樓。”第三個人邊干邊哼著歌曲，他的笑容很絢爛，很快樂：“我們正在建立一個新的城市?！笔旰螅谝粋€人在另一個工地砌墻;其次個人坐在辦公室里繪圖紙，他成了工程師;第三個人呢，是前面兩個人的老板。

第一個人“沒好氣”的答復(fù)。他只是看到眼前，只感到自己工作的勞累，工作的無趣，對這份工作，也就沒有了絲毫的樂趣。他必將年復(fù)一年，日復(fù)一日地重復(fù)著這樣的工作，可以猜測到他的生活必是了無生趣的，苦悶的。

其次個人“笑”著答復(fù)。他能從手頭的工作——砌一堵墻，想到了由每一塊磚和每一堵墻構(gòu)成的高樓。他對自己的工作有著整體的熟悉，而不單純是砌墻。因而他會在工作中得到無窮的歡樂，他能觀賞自己的勞動成果，從而享受其中的歡樂，無形中也提升了自己，也提高了自己價值。

第三個人“哼著小曲，笑容絢爛的答復(fù)”。他由手頭的砌墻工作想到了一座漂亮的城市。一邊仔細(xì)地做著，一邊美美的想著。他的心中有抱負(fù)，于是他就會為這座“城市”不斷地努力，不懈地奮斗，最終成為前兩個人的老板，他將心中想的變成了現(xiàn)實。

我覺得我們的學(xué)習(xí)何嘗不是如此，我們每天一清早爬起來，匆忙吃好飯就投入學(xué)習(xí)，一天七八節(jié)課，還要早中晚的自習(xí)，晚上還要夜自修，作業(yè)今日做完了，明天又會有新的，日復(fù)一日，年復(fù)一年。辛苦嗎?累不累?說實話：辛苦，累。但假如你僅僅看到這一點，那么你將會和第一個人那樣，只會在“辛苦、累”這些字眼里體會人生的苦惱，你將永久無法體會學(xué)習(xí)中的歡樂，你的人生將是單調(diào)的，無趣的。

在我們中間，也有許多同學(xué)有遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，他們?yōu)橹W(xué)習(xí)，扎實地求知，他們將學(xué)習(xí)看做是實現(xiàn)自己抱負(fù)的必經(jīng)之路。多學(xué)一天，離他們的抱負(fù)更近一步，由此學(xué)習(xí)在他們眼中