《新時(shí)期師德修養(yǎng)》學(xué)習(xí)心得體會(huì)（2篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)《新時(shí)期?師德修養(yǎng)?》學(xué)習(xí)心?得體會(huì)?學(xué)習(xí)《新?時(shí)期師德?修養(yǎng)》，?無(wú)疑是一?股清風(fēng)蕩?滌我心中?一些陰暗?斑點(diǎn)，使?我更加看?清了前路?，明確了?方向，堅(jiān)?定了自己?的信念。?這本書(shū)?主要從四?個(gè)方面闡?述了師德?的內(nèi)涵：?一是教師?對(duì)待教育?事業(yè)的道?德；二是?教師對(duì)待?受教育者?的道德；?三是教師?對(duì)待同事?和教師群?體的道德?；四是對(duì)?待學(xué)生家?長(zhǎng)及其他?社會(huì)人員?的道德。?我想這是?根據(jù)教師?工作的內(nèi)?容和接觸?的對(duì)象來(lái)?劃定的四?個(gè)范圍內(nèi)?的道德吧?。我想做?為一名優(yōu)?秀的教師?我們應(yīng)該?做到以下?幾點(diǎn)：?一、對(duì)待?教育事業(yè)?：忠誠(chéng)?并獻(xiàn)身與?教育事業(yè)?。要求教?師在社會(huì)?主義道德?觀和為人?民服務(wù)的?人生觀的?指導(dǎo)下，?在處理個(gè)?人與教育?事業(yè)發(fā)展?的關(guān)系時(shí)?候，應(yīng)采?取利他主?義的價(jià)值?取向，就?是所謂的?“甘為人?梯”、“?燃燒的蠟?燭”精神?。二、?對(duì)待受教?育者：?熱愛(ài)學(xué)生?，誨人不?倦。強(qiáng)調(diào)?熱愛(ài)學(xué)生?是教師對(duì)?學(xué)生情感?的最高境?界。要求?教師全面?關(guān)心學(xué)生?的成長(zhǎng)，?嚴(yán)格要求?而又尊重?信任學(xué)生?。三、?對(duì)待同事?及教師群?體：堅(jiān)?持教師集?體和其他?教師的利?益和需要?高于個(gè)人?的利益和?需要。在?教育現(xiàn)實(shí)?中要表現(xiàn)?為理解、?團(tuán)結(jié)和謙?讓。四?、對(duì)待學(xué)?生家長(zhǎng)及?其他社會(huì)?人員：?真誠(chéng)相待?、主動(dòng)參?與。要求?教師在與?學(xué)生家長(zhǎng)?交往的時(shí)?候，表現(xiàn)?出一種對(duì)?家長(zhǎng)的坦?誠(chéng)的溝通?愿望，以?及以積極?主動(dòng)的態(tài)?度發(fā)起或?者參教育?有關(guān)的社?會(huì)性活動(dòng)?。經(jīng)過(guò)?學(xué)習(xí)，我?思考自己?，反思自?己，“十?年樹(shù)木，?百年樹(shù)人?”，如今?踏上三尺?講臺(tái)，也?就意味著?踏上了艱?巨而漫長(zhǎng)?的育人之?旅。怎樣?才能做一?名好教師?呢？我?想首先需?要奉獻(xiàn)。?“花的事?業(yè)是尊貴?的，果實(shí)?的事業(yè)是?甜美的，?讓我們做?葉的事業(yè)?吧，因?yàn)?葉的事業(yè)?是平凡而?謙遜的。?”這是雨?果先生曾?經(jīng)說(shuō)過(guò)的?話(huà)。其實(shí)?教師這個(gè)?行業(yè)就象?那默默奉?獻(xiàn)的綠葉?，學(xué)生就?像那含苞?欲放的花?朵，綠葉?時(shí)時(shí)刻刻?襯托著鮮?花的美麗??！皫熣?，所以傳?道、授業(yè)?、解惑也??！苯處?的品行和?素養(yǎng)是教?師發(fā)展的?一個(gè)重要?前提，也?只有對(duì)“?怎樣做一?名教師”?這一問(wèn)題?有深刻的?認(rèn)識(shí)，才?能提出對(duì)?自己更高?的要求。?其次，?我應(yīng)該樹(shù)?立良好的?師德形象?。捧著一?棵心來(lái)，?不帶半根?草去。教?師良好的?師德形象?是教師偉?大人格力?量的體現(xiàn)?。記得我?上中學(xué)的?時(shí)候，我?曾想“平?平淡淡的?一生，倒?不如轟轟?烈烈的死??！闭?如此，我?羨慕那詩(shī)?意的生存?，羨慕那?豐富多彩?的人生，?不甘于過(guò)?平淡、庸?常的生活?。如今?教師走上?三尺講臺(tái)?，教書(shū)育?人；走下?三尺講臺(tái)?為人師表?。教師不?僅僅是社?會(huì)主義精?神文明的?建設(shè)者和?傳播者，?更是莘莘?學(xué)子們的?道德基因?的傳遞者?。因此，?師德的形?象，不是?簡(jiǎn)單地說(shuō)?教，而是?一種精神?體現(xiàn)，一?種深厚的?知識(shí)內(nèi)涵?和文化品?位的體現(xiàn)?！形象需?要培養(yǎng)，?需要教育?，更需要?的是—每?位教師的?自我修養(yǎng)?！讓我們?以良好的?師德形象?，展現(xiàn)在?世人面前?，共同攜?手撐起那?片教育的?蔚藍(lán)天空?吧《新?時(shí)期師德?修養(yǎng)》學(xué)?習(xí)心得體?會(huì)（二）?在范跑?跑事件后?時(shí)下總是?有人在指?責(zé)教師：?當(dāng)我們國(guó)?家給教師?設(shè)立了教?師節(jié)，要?求全民尊?師重教；?政府給教?師漲了工?資，使教?師的合法?收入明顯?增加；老?百姓呢，?也是一再?說(shuō)再窮不?能窮教育?……可是?教師們對(duì)?此并不珍?惜。師德?敗壞的鬧?劇總是在?一幕幕上?演：教師?亂施體罰?的報(bào)道耳?熟能詳，?教師向?qū)W?生索要財(cái)?物的現(xiàn)象?在身邊信?手拈來(lái)，?教師憑借?自身權(quán)力?強(qiáng)迫學(xué)生?補(bǔ)課的例?子舉不勝?舉……教?師，你怎?么了？?當(dāng)今社會(huì)?各界對(duì)教?師行業(yè)道?德表現(xiàn)褒?貶不一，?再加之有?諸多對(duì)有?損教師形?象的媒體?報(bào)道，如?貴州威寧?事件、四?川范跑跑?等報(bào)道，?讓人感到?教師行業(yè)?職業(yè)道德?到了非整?改不可的?地步。為?什么會(huì)發(fā)?生這些可?恥的事情?呢？是現(xiàn)?在的媒體?信息報(bào)道?太迅速了?還是我們?的教師隊(duì)?伍中出了?了問(wèn)題？?我想我們?教師隊(duì)伍?中確實(shí)魚(yú)?龍混珠，?一部分教?師在經(jīng)濟(jì)?大潮的沖?擊下，在?師德陽(yáng)光?大道上偏?離得越來(lái)?越遠(yuǎn)了，?教師這個(gè)?本來(lái)至高?無(wú)上的稱(chēng)?號(hào)被一些?害群之馬?摸黑了。?這次新時(shí)?期師德修?養(yǎng)學(xué)習(xí)，?無(wú)疑是一?股清風(fēng)蕩?滌我心中?一些陰暗?斑點(diǎn)，使?我更加看?清了前路?，明確了?方向，堅(jiān)?定了自己?的信念。?《新時(shí)?期師德修?養(yǎng)》一共?有七章，?第一、二?章介紹了?師德與職?業(yè)道德的?關(guān)系，第?三到第六?章詳細(xì)講?了教師的?四個(gè)方面?的道德修?養(yǎng)，第七?章叫了改?善教師職?業(yè)道德素?質(zhì)的基本?策略。教?師的道德?主要從四?個(gè)方面闡?述了師德?的內(nèi)涵：?一是教師?對(duì)待教育?事業(yè)的道?德；二是?教師對(duì)待?受教育者?的道德；?三是教師?對(duì)待同事?和教師群?體的道德?；四是對(duì)?待學(xué)生家?長(zhǎng)及其他?社會(huì)人員?的道德。?我想這是?根據(jù)教師?工作的內(nèi)?容和接觸?的對(duì)象來(lái)?劃定的四?個(gè)范圍內(nèi)?的道德吧?。這些道?道要求在?理想層面?上要求是?很崇高的?。具體有?如：對(duì)?待教育事?業(yè)：忠?誠(chéng)并獻(xiàn)身?與教育事?業(yè)。要求?教師在社?會(huì)主義道?德觀和為?人民服務(wù)?的人生觀?的指導(dǎo)下?，在處理?個(gè)人與教?育事業(yè)發(fā)?展的關(guān)系?時(shí)候，應(yīng)?采取利他?主義的價(jià)?值取向，?就是所謂?的“甘為?人梯”、?“燃燒的?蠟燭”精?神。對(duì)?待受教育?者：熱?愛(ài)學(xué)生，?誨人不倦?。強(qiáng)調(diào)熱?愛(ài)學(xué)生是?教師對(duì)學(xué)?生情感的?最高境界?。要求教?師全面關(guān)?心學(xué)生的?成長(zhǎng)，嚴(yán)?格要求而?又尊重信?任學(xué)生。?對(duì)待同?事及教師?群體：?堅(jiān)持教師?集體和其?他教師的?利益和需?要高于個(gè)?人的利益?和需要。?在教育現(xiàn)?實(shí)中要表?現(xiàn)為理解?、團(tuán)結(jié)和?謙讓。?對(duì)待學(xué)生?家長(zhǎng)及其?他社會(huì)人?員：真?誠(chéng)相待、?主動(dòng)參與?。要求教?師在與學(xué)?生家長(zhǎng)交?往的時(shí)候?，表現(xiàn)出?一種對(duì)家?長(zhǎng)的坦誠(chéng)?的溝通愿?望，以及?以積極主?動(dòng)的態(tài)度?發(fā)起或者?參教育有?關(guān)的社會(huì)?性活動(dòng)。?但是在?原則層面?上對(duì)教師?提出的要?求則是：?平等、?公正、民?主地對(duì)待?學(xué)生；相?互信任和?尊重，協(xié)?同工作；