2023年7月實(shí)習(xí)護(hù)士工作總結(jié)范文（2篇）

第6頁共6頁2023?年7月實(shí)?習(xí)護(hù)士工?作總結(jié)范?文今年?____?月中旬我?來到了運(yùn)?城市中心?醫(yī)院進(jìn)行?我為期十?個月的護(hù)?理實(shí)習(xí)工?作。深入?到護(hù)士的?日常工作?中，親身?體會了做?護(hù)士的酸?甜苦辣，?這才知道?作護(hù)士并?沒有想象?中的那么?容易。做?護(hù)士的確?很辛苦，?一會兒是?輸液、抽?血，一會?兒是打針?發(fā)藥，。?病人若有?不適首先?想到護(hù)士?，病人若?有問題找?的還是護(hù)?士，病人?要換藥、?換液還得?叫護(hù)士…?…病房里?永遠(yuǎn)都有?護(hù)士忙碌?的身影實(shí)?習(xí)過去了?三個月了?，感觸最?深的就是?，臨床是?理論基礎(chǔ)?知識的鞏?固基地。?臨床的實(shí)?地見聞，?實(shí)地操練?，讓我重?現(xiàn)在校學(xué)?習(xí)哪些枯?燥又頑固?的知識時?提出的種?種問題。?例如：我?干嘛要讀?藥理病理??背了對?我有什么?用?好像?知道了以?后還是一?點(diǎn)兒意義?也沒有，?知識是統(tǒng)?攬了，但?學(xué)過了總?的感覺是?一直只為?考試而學(xué)?習(xí)，沒有?幾分屬于?我自己。?在學(xué)校里?，沒有人?問我這些?藥吃了會?有什么不?良反應(yīng)，?即使我知?道這些不?良反應(yīng)，?也沒有真?正見到過?，我不知?道一種藥?用錯后有?多么嚴(yán)重?。沒有人?問我這種?病有什么?臨床表現(xiàn)?，我也沒?有真正見?到過這些?臨床表現(xiàn)?，到底是?怎么樣的?呢?到底?和書本上?是一樣的?嗎?等等?……幾個?月的實(shí)習(xí)?生活也對?我以后工?作大有幫?助。醫(yī)生?和護(hù)士的?職責(zé)是相?同的，都?是為了給?病人解決?心理和生?理的痛苦?。只有當(dāng)?醫(yī)護(hù)做到?密切配合?，才能給?病人帶來?最大的利?益。而做?到這一點(diǎn)?，首先要?了解自己?的工作和?對方的工?作。作為?將來的一?名護(hù)士，?必須要了?解護(hù)士的?工作，所?以我覺得?這次實(shí)習(xí)?既起到了?早期接觸?臨床的橋?梁作用，?又增進(jìn)了?臨床思維?能力，培?養(yǎng)了動手?能力，增?強(qiáng)了信心?。第一?，幾個月?的實(shí)習(xí)讓?我重新認(rèn)?識到了護(hù)?士這個職?業(yè)的崇高?。在我?以前的印?象中，護(hù)?士就是細(xì)?心和耐心?的代名詞?。我一直?以為她們?的工作很?輕松，很?簡單，只?需要執(zhí)行?醫(yī)生的醫(yī)?囑，“照?方抓藥”?就行了，?其他的工?作也只是?些瑣碎的?小事情。?這一次我?通過護(hù)理?實(shí)習(xí)，第?一次深入?到護(hù)士的?日常工作?中，護(hù)士?的工作就?是一個字?“累”，?我每天跟?著她們跑?都累得不?行，而且?她們不但?要在病房?間不停的?走動，還?要給病人?輸液發(fā)藥?，實(shí)際上?比醫(yī)生累?多了，但?他們一句?怨言也沒?有。一名?護(hù)士只要?在工作崗?位上，她?就充滿了?力量，她?們?nèi)硇?的投入在?一場戰(zhàn)斗?中：把自?己的活力?完全展現(xiàn)?在病房的?內(nèi)外，把?自己的能?量連同微?笑毫不保?留地奉獻(xiàn)?給病人。?第二，?幾個月的?實(shí)習(xí)使我?開拓了眼?界，增?加了見識?習(xí)期間，?我跟隨帶?教老師，?細(xì)心聽取?講解與指?導(dǎo)，了解?了許多醫(yī)?療設(shè)備的?基本操作?，觀摩并?實(shí)踐了許?多種醫(yī)療?操作，比?如生命體?征測定（?體溫、脈?搏、血壓?、呼吸、?體重）、?靜脈滴注?、肌肉注?射、器械?消毒等等?。有許多?專業(yè)儀器?我都是第?一次見到?。有許多?看似簡單?的護(hù)理操?作，真正?做起來才?知道并非?如此在醫(yī)?院的這段?時間，種?種新鮮事?接踵而來?，時時給?我?guī)砼d?奮的沖擊?。我充滿?好奇，留?心觀察，?積極提問?，護(hù)士們?耐心地給?我講解，?使我了解?到了一些?醫(yī)療器械?的使用方?法，基本?掌握了護(hù)?理操作的?要領(lǐng)和注?意事項(xiàng)。?她們生動?地分析一?個個看似?簡單的操?作，并且?在規(guī)章制?度允許的?前提下，?給我很多?實(shí)踐的機(jī)?會，讓我?有機(jī)會使?用這些儀?器和設(shè)備?，實(shí)踐護(hù)?理操作。?這些都使?我對將來?從事的工?作有了一?定的感性?認(rèn)識。?三幾個月?的實(shí)習(xí)使?我對醫(yī)護(hù)?配合的整?體護(hù)理有?了一定的?理解。?這一點(diǎn)對?我將來的?工作極其?重要，也?是本次實(shí)?習(xí)最重要?的目的之?一。通過?了解我認(rèn)?識到，醫(yī)?生和護(hù)士?的職責(zé)是?高度統(tǒng)一?的，目標(biāo)?都是為了?給病人減?輕或解除?生理和心?理上的痛?苦。而要?做到這一?點(diǎn)首先要?了解自己?的工作和?對方的工?作。這方?面的知識?積累也是?我這次護(hù)?理實(shí)習(xí)的?最大收獲?。具體地?，我了解?到：1?、整體護(hù)?理要求醫(yī)?生與護(hù)士?高度協(xié)作?，其中科?室主任與?護(hù)士長的?密切配合?是關(guān)鍵。?在病區(qū)開?展整體護(hù)?理前，護(hù)?理部主任?下科室首?先與科主?任取得聯(lián)?系，將其?工作計(jì)劃?、實(shí)施方?案等介紹?給科主任?，取得科?主任的支?持。護(hù)士?長在制定?實(shí)施整體?護(hù)理工作?計(jì)劃、制?度、職責(zé)?、人員分?工、排班?方式等方?面都需要?爭得科主?任的同意?。科主任?對此項(xiàng)工?作高度重?視，在交?班會上強(qiáng)?調(diào)醫(yī)護(hù)配?合整體護(hù)?理的意義?、具體工?作計(jì)劃，?并要求醫(yī)?生積極支?持與配合??？剖医M?織護(hù)士整?體護(hù)理知?識培訓(xùn)時?，科主任?和醫(yī)生也?需參加學(xué)?習(xí)。2?、醫(yī)護(hù)必?須明確責(zé)?任，通力?合作，共?同管理。?病區(qū)每個?病人床頭?都需掛有?相應(yīng)的床?頭卡，上?面寫有病?人的基本?資料，主?管醫(yī)生的?姓名。新?病人入院?時要向他?們介紹科?室主任和?自己的主?管醫(yī)生，?主管護(hù)士?，使醫(yī)護(hù)?明確自己?的職責(zé)，?為病人提?供全方位?的服務(wù)，?從而使醫(yī)?護(hù)配合密?切。3?、醫(yī)護(hù)共?同查房。?這樣有利?于解決病?人的醫(yī)療?，護(hù)理問?題。并做?好記錄，?護(hù)理部不?定期檢查?查房記錄?情況。護(hù)?士參加醫(yī)?生查房，?能進(jìn)一步?了解所管?病人的情?況，提高?服務(wù)質(zhì)量?。4、?做好病人?的心理護(hù)?理是醫(yī)護(hù)?的共同職?責(zé)。病人?的情緒及?心理狀況?對病情的?轉(zhuǎn)歸有很?大的影響?。病人在?生病的時?候會產(chǎn)生?種種不良?的負(fù)性情?緒，如緊?張、恐懼?、焦慮、?悲觀失望?等。主管?護(hù)士發(fā)現(xiàn)?上述不良?情緒時，?可告知主?管醫(yī)生，?共同做好?病人的心?理護(hù)理，?使其在最?佳心理狀?態(tài)下接受?治療。?5、健康?教育是醫(yī)?護(hù)的共同?職責(zé)。健?康教育是?醫(yī)院的重?要職能，?也是一種?治療手段?，是實(shí)施?整體護(hù)理?的重要內(nèi)?容。健康?教育貫穿?于病人從?入院到出?院的各個?階段，同?時健康教?育也被定?為護(hù)士應(yīng)?該掌握的?一項(xiàng)護(hù)理?技能。并?在制訂護(hù)?理常規(guī)、?診療常規(guī)?中增加健?康教育內(nèi)?容，醫(yī)護(hù)?必須共同?遵循。?6、及時?交流信息?，為病人?解決各種?問題。護(hù)?士整天圍?繞病人轉(zhuǎn)?，與病人?接觸的時?間多，將?病人的病?情變化、?藥物反應(yīng)?、治療上?的問題要?及時向醫(yī)?生報(bào)告，?以便醫(yī)生?及時處理?。良好的?護(hù)患關(guān)系?有利于與?病人交流?，病人樂?于向護(hù)士?講述自己?的想法，?顧慮等。?護(hù)士將這?些轉(zhuǎn)告給?醫(yī)生，醫(yī)?生查房時?一一向病?人解釋，?及時消除?病人的顧?慮。7?、護(hù)理病?歷隨醫(yī)療?病歷歸檔?案。護(hù)理?病歷是實(shí)?施整體護(hù)?理的重要?內(nèi)容，直?接反應(yīng)了?護(hù)理質(zhì)量?，具有與?醫(yī)療病歷?同等的重?要性。?第四、幾?個月的實(shí)?習(xí)使我對?今后的工?作充滿了?信心。?我個人覺?得臨床實(shí)?習(xí)時十分?重要的，?它不但讓?我們提早?接觸了以?后的工作?環(huán)境—醫(yī)?院，更重?要的讓我?們更早?2023?年7月實(shí)?習(xí)護(hù)士工?作總結(jié)范?文（二）?參加工?作以來，?在院領(lǐng)導(dǎo)?和科室主?任、護(hù)士?長的言傳?身教、關(guān)?心培養(yǎng)下?，在同事?的支持幫?助、密切?配合下，?我不斷加?強(qiáng)思想政?治學(xué)習(xí)，?對工作精?益求精，?圓滿地完?成了自己?所承擔(dān)的?各項(xiàng)工作?任務(wù)，個?人思想政?治素質(zhì)和?業(yè)務(wù)工作?能力都取?得了一定?的進(jìn)步，?為今后工?作和學(xué)習(xí)?打下了良?好的基礎(chǔ)?，現(xiàn)在將?工作總結(jié)?如下：?一、政治?思想方面?：堅(jiān)持以?病人為中?心，以質(zhì)?量為核心?的護(hù)理服?務(wù)理念，?適應(yīng)新的?護(hù)理模式?、社會發(fā)?展的新形?勢，積極?參加一切?政治活動?，以服務(wù)?病人奉獻(xiàn)?社會為宗?旨，以病?人滿意為?標(biāo)準(zhǔn)，全?心全意為?病人服務(wù)?。二、?增強(qiáng)法制?意識：認(rèn)?真學(xué)習(xí)《?護(hù)士法》?及其他法?律法規(guī)，?讓我意識?到，法律?制度的日?益完善，?法制觀念?的不斷增?強(qiáng)，依法?辦事，依?法維護(hù)自?身的合法?權(quán)益已成?為人們的?共識。現(xiàn)?代護(hù)理質(zhì)?量觀念是?全方位、?全過程讓?病人滿意?，這是人?們對醫(yī)療?護(hù)理服務(wù)?提出更高?、更新的?需求，這?就要求我?豐富法律?知識，增?強(qiáng)安全保?護(hù)意識，?使護(hù)理人?員懂法、?用法、依?法減少醫(yī)?療事故的?發(fā)生。?三、工作?學(xué)習(xí)方面?：在工作?中，嚴(yán)格?遵守醫(yī)院?和科室的?各項(xiàng)規(guī)章?制度，嚴(yán)?格執(zhí)行查?對制度及?護(hù)理操作?規(guī)程，落?實(shí)制度，?減少差錯?事故的發(fā)?生，嚴(yán)格?執(zhí)行無菌?操作，保?證病人的?安全。貫?徹“以病?人為中心?，以質(zhì)量?為核心”?的服務(wù)理?念，文明?禮貌對待?病人，堅(jiān)?持文明用?語，落實(shí)?到工作中?的每個崗?位，工作?時間儀表?端莊，著?裝整潔，?禮貌待患?者，態(tài)度?和藹，語?言規(guī)范。?在工作?過程中，?我深深感?到自身不?足，對于?各種疾病?知識了解?不夠，明?顯感到加?強(qiáng)自身學(xué)?習(xí)、提高?自身素質(zhì)?的緊迫性?。一是向?書本學(xué)習(xí)?，堅(jiān)持?jǐn)D?出一定的?時間不斷?充實(shí)自己?，廣泛汲?采各種“?營養(yǎng)”;?二是向周?圍的同事?學(xué)習(xí)，始?終保持謙?虛謹(jǐn)慎、?虛心求教?的學(xué)習(xí)態(tài)?度，主動?向同事們?請教，積?極參加醫(yī)?院和科室?組織的業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí);?三是在實(shí)?踐中學(xué)習(xí)?，把所學(xué)?的知識運(yùn)?用于實(shí)際?工作中，?在實(shí)踐中?檢驗(yàn)自己?所學(xué)的知?識，找出?不足，提?高自己，?防止和克