校長教學(xué)工作小結(jié)

第3頁共3頁校長教?學(xué)工作?小結(jié)?抓教學(xué)?常規(guī)管?理，保?證教育?教學(xué)工?作順暢?有序。?教育教?學(xué)工作?是學(xué)校?各項(xiàng)工?作的中?心，如?何抓好?常規(guī)管?理，是?學(xué)校工?作的重?要環(huán)節(jié)?。1?、抓各?類計(jì)劃?的落實(shí)?，保證?教育教?學(xué)工作?具有科?學(xué)性、?連續(xù)性?。教學(xué)?管理是?建立在?科學(xué)性?和計(jì)劃?性的基?礎(chǔ)上。?每年學(xué)?期開學(xué)?。我首?先抓各?類計(jì)劃?的制定?，保證?教育教?學(xué)工作?具有科?學(xué)性、?計(jì)劃性?，加強(qiáng)?統(tǒng)籌管?理和目?標(biāo)管理?，使工?作有的?放矢，?有目標(biāo)?、有方?案、有?規(guī)劃、?有管理?。在制?定各類?計(jì)劃時(shí)?。注意?和加強(qiáng)?可操作?性，保?證目標(biāo)?明確，?計(jì)劃合?理，管?理到位?。通過?各部門?反復(fù)研?究協(xié)調(diào)?。使各?類計(jì)劃?清楚地?反應(yīng)學(xué)?期各項(xiàng)?工作。?我們共?制定如?下計(jì)劃?：《學(xué)?校教學(xué)?工作計(jì)?劃》、?《學(xué)校?教育科?研工作?計(jì)劃》?、《校?本教研?工作計(jì)?劃》、?《教導(dǎo)?處工作?計(jì)劃》?、《各?教研組?工作計(jì)?劃》、?《教師?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)計(jì)劃?》、《?教師個(gè)?人工作?計(jì)劃》?等。?2、抓?住教學(xué)?環(huán)節(jié)，?保證教?育教學(xué)?質(zhì)量逐?步提高?學(xué)期開?學(xué)，我?___?_一線?教師召?開教育?教學(xué)工?作會(huì)議?，落實(shí)?工作計(jì)?劃，明?確工作?目標(biāo)，?提出教?育教學(xué)?具體目?標(biāo)。?a.抓?備課備?講輔批?考，備?課是首?要關(guān)鍵?。如何?提高教?師備課?質(zhì)量是?上好每?一堂課?的關(guān)鍵?。開學(xué)?初，學(xué)?校根據(jù)?本校工?作實(shí)際?，明確?提出備?課的具?體要求?。尤其?是要做?到：環(huán)?節(jié)齊全?、目標(biāo)?明確、?重點(diǎn)突?出、難?點(diǎn)突破?、設(shè)計(jì)?合理、?板書規(guī)?范、習(xí)?題適當(dāng)?、反思?跟上。?如何精?備一堂?課，要?求教師?掌握課?標(biāo)，吃?透教材?，挖掘?到位，?知識(shí)準(zhǔn)?確。每?學(xué)期都?要評(píng)出?校內(nèi)優(yōu)?秀教案?。在全?校推廣?展覽，?并給予?獎(jiǎng)勵(lì)。?b.?抓課堂?如何提?高教學(xué)?質(zhì)量，?課堂是?龍頭環(huán)?節(jié)。實(shí)?施新課?改以來?。學(xué)校?明確提?出：如?何上好?一堂課?，關(guān)鍵?應(yīng)做到?：主導(dǎo)?作用到?位，主?體全員?參與，?講究課?堂藝術(shù)?，師生?配合默?契，精?講多練?，層次?分明，?因材施?教，各?有所得?。此外?，教師?要講究?語言藝?術(shù)，板?書規(guī)范?工整，?電教手?段齊全?，教具?使用合?理。其?次，開?展全員?聽課。?教師講?課要讓?大家來?聽，來?評(píng)。一?堂課要?經(jīng)得起?推敲、?點(diǎn)評(píng)和?說長道?短評(píng)頭?論足。?教學(xué)領(lǐng)?導(dǎo)要首?先完成?聽課任?務(wù)，每?學(xué)期我?按學(xué)校?要求完?成聽課?節(jié)數(shù)。?同時(shí)，?檢查聽?課情況?：聽課?節(jié)數(shù)，?聽課人?數(shù)，聽?課學(xué)科?。校長?教學(xué)工?作總結(jié)?___?_信息?技術(shù)教?師上學(xué)?期工作?總結(jié)_?___?中班教?師期末?工作總?結(jié)校長?教學(xué)工?作總結(jié)?___?_信息?技術(shù)教?師上學(xué)?期工作?總結(jié)_?___?中班教?師期末?工作總?結(jié)。要?求任課?教師要?開展：?互相聽?課，互?相評(píng)課?活動(dòng)。?聽課這?一環(huán)節(jié)?，給全?校教師?創(chuàng)造一?種改進(jìn)?，提高?高的機(jī)?會(huì)。同?時(shí)，對(duì)?于提高?教師隊(duì)?伍的根?本素質(zhì)?會(huì)其到?重要作?用。?①開放?性習(xí)題?。教師?在布置?作業(yè)時(shí)?，由過?去的固?定習(xí)題?改為開?放性習(xí)?題，由?學(xué)生自?主選做?。習(xí)題?難易程?度具有?不同檔?次，習(xí)?題數(shù)量?也由學(xué)?生自主?選定。?②a?b卷。?每次小?考、反?愧測(cè)驗(yàn)?都采用?ab卷?。兩張?試卷，?是按學(xué)?生層次?具有梯?度性。?分值相?同，由?學(xué)生自?主選答?，不同?的學(xué)生?答不同?的試卷?各有所?得和心?理滿足?感，這?在很大?程度上?也控制?了流失?生，營?造了一?種學(xué)生?樂學(xué)，?教師樂?教的校?園氣氛?。③?月考制?。為了?及時(shí)反?饋教學(xué)?情況，?提高課?堂教學(xué)?質(zhì)量。?我校建?立了月?考制，?每月舉?行月考?，內(nèi)容?都是近?期所學(xué)?知識(shí)，?試題由?任課教?師自擬?。體現(xiàn)?雙基，?側(cè)重技?能。注?意培養(yǎng)?學(xué)生分?析問題?和解決?問題的?能力。?④質(zhì)?量分析?會(huì)。定?期召開?教學(xué)質(zhì)?量分析?會(huì)。由?包組領(lǐng)?導(dǎo)親自?主持會(huì)?議，年?組長做?綜合發(fā)?言，學(xué)?科教師?各自分?析所教?學(xué)生各?類情況?。同學(xué)?科教師?對(duì)比成?績。找?出差距?與不足?。想出?改進(jìn)方?法，提?高教學(xué)?質(zhì)量。?3、?抓師資?隊(duì)伍，?保證教?師綜合?素質(zhì)的?提高。?學(xué)校的?教育教?學(xué)質(zhì)量?取決于?教師的?教學(xué)水?平。