春季教師的個(gè)人工作總結(jié)

第8頁共8頁春季教?師的個(gè)?人工作?總結(jié)?春季教?師工作?總結(jié)（?一）?一、本?學(xué)期取?得的教?學(xué)質(zhì)量?成績?1、一?至六年?級期末?檢測整?體成績?語文?科平均?分62?.1，?比__?__春?提高了?4分;?合格率?59.?7%，?比__?__春?提高了?5.3?%;優(yōu)?秀率3?2.8?%,比?___?_春提?高了1?1.7?%。?數(shù)學(xué)科?平均分?59.?2，比?___?_春下?降了0?.3分?;合格?率55?.9%?，比_?___?春提高?了2.?5%;?優(yōu)秀率?32%?,比_?___?春下降?了1.?8%。?英語?平均分?71.?3，比?___?_春提?高了6?.1分?;合格?率69?%，比?___?_春提?高了9?.6%?;優(yōu)秀?率50?.8%?,比_?___?春提高?了13?.2%?。綜?合全科?平均分?64.?2,綜?合全科?合格率?61.?5%，?綜合全?科優(yōu)秀?率38?.5%?。2?、六年?級參加?縣期末?考試成?績語?文科平?均分6?2.7?，排縣?第10?名，與?去年相?比進(jìn)步?了6名?;合格?率61?.3%?，排縣?第12?名，與?去年相?比進(jìn)步?了4名?;優(yōu)秀?率16?.1%?，排縣?第14?名,與?去年相?比進(jìn)步?了2名?。數(shù)?學(xué)科平?均分4?8.8?，排縣?第11?名，與?去年相?比下降?了4名?;合格?率40?.9%?，排縣?第11?名，與?去年相?比下降?了6名?;優(yōu)秀?率19?.4%?，排縣?第13?名,與?去年相?比下降?了4名?。英?語平均?分68?.7，?排縣第?12名?，與去?年相比?進(jìn)步了?4名;?合格率?67.?7%，?排縣第?第9名?，與去?年相比?進(jìn)步了?8名,?優(yōu)秀率?45.?2%，?排縣第?11名?,與去?年相比?進(jìn)步了?4名。?六年?級所考?學(xué)科總?分平均?分18?0,排?縣第1?2名;?六年級?成績評?價(jià)排縣?第13?名。?3、參?加縣書?畫競賽?和抽測?成績?二、主?要做法?1、?樹立以?質(zhì)量謀?發(fā)展意?識(shí)樹?立正確?的質(zhì)量?觀，教?育教師?樹立以?“質(zhì)量?高為榮?，質(zhì)量?低為恥?”的榮?辱觀。?上下共?心謀求?提高質(zhì)?量。學(xué)?校每會(huì)?必提教?學(xué)質(zhì)量?，求質(zhì)?量，謀?發(fā)展已?在大多?數(shù)教師?中達(dá)成?共識(shí)，?你追我?趕求質(zhì)?量的氛?圍基本?形成。?2、?切實(shí)抓?好常規(guī)?工作?3、堅(jiān)?持統(tǒng)一?組織六?年級月?考和各?年級的?期中、?期末考?試4?、實(shí)施?教學(xué)工?作質(zhì)量?與績效?工資發(fā)?放掛鉤?制度?提出各?級科基?本質(zhì)量?指標(biāo)，?工作目?標(biāo)質(zhì)量?指標(biāo)，?奮斗目?標(biāo)質(zhì)量?指標(biāo)要?求，把?教師完?成教學(xué)?質(zhì)量的?情況與?績效工?資的發(fā)?放掛鉤?，調(diào)動(dòng)?教師的?工作積?極性。?5、?加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，提?高教師?整體素?質(zhì)本?學(xué)期安?排骨干?教師6?批共6?0多人?次參加?片或縣?級以上?的各類?教學(xué)教?研培訓(xùn)?學(xué)習(xí)。?每次學(xué)?成回來?，組織?開展學(xué)?習(xí)匯報(bào)?會(huì)，上?教學(xué)實(shí)?踐課，?以發(fā)揮?骨干教?師的示?范引領(lǐng)?作用。?堅(jiān)持進(jìn)?行政治?、業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，?從而提?高教師?的整體?素質(zhì)。?6、?組織開?展“三?風(fēng)”教?育活動(dòng)?家，促?良好教?風(fēng)學(xué)風(fēng)?考風(fēng)的?形成?堅(jiān)持開?展“三?風(fēng)”教?育活動(dòng)?，加強(qiáng)?考紀(jì)考?風(fēng)教育?，堅(jiān)持?嚴(yán)格施?考，促?進(jìn)良好?教風(fēng)學(xué)?風(fēng)的形?成。由?中心學(xué)?校統(tǒng)一?組織期?中、期?末檢測?，統(tǒng)一?交叉監(jiān)?考，密?封流水?作業(yè)評?卷。并?組織開?展期末?學(xué)風(fēng)、?教學(xué)質(zhì)?量標(biāo)兵?評比。?7、?實(shí)施以?研促教?工程?堅(jiān)持開?展科組?活動(dòng)和?小專題?研究活?動(dòng)，達(dá)?到以研?促教的?目的。?一學(xué)期?來，我?校語文?、數(shù)學(xué)?、英語?、綜合?科組都?能結(jié)合?各科特?點(diǎn)和期?初計(jì)劃?開展科?組活動(dòng)?，如語?文科圍?繞提高?學(xué)生的?寫字能?力和寫?作能力?，數(shù)學(xué)?科圍繞?通過縣?立項(xiàng)的?《上好?每節(jié)計(jì)?算課，?提高學(xué)?生的計(jì)?算能力?》小專?題研究?，英語?科開展?同課異?構(gòu)教學(xué)?優(yōu)質(zhì)課?活動(dòng)。?三、?不足之?處1?、培優(yōu)?扶差工?作有待?進(jìn)一步?加強(qiáng)落?實(shí)。?特別是?扶差工?作要引?起高度?重視，?如五年?級82?名學(xué)生?參加期?末考試?，其中?三科總?分90?分以下?就有1?4人，?數(shù)學(xué)科?成績1?0分以?下的有?9人。?2、?教師工?作苦力?型偏多?數(shù)學(xué)?教學(xué)中?，除了?重視提?高計(jì)算?能力外?，更加?重視操?作能力?和解決?實(shí)際問?題的能?力，而?在我們?的教學(xué)?過程中?，目前?都還未?引起足?夠的重?視。?英語科?學(xué)習(xí)與?生活脫?節(jié)，學(xué)?生學(xué)到?的口語?未能在?課間大?膽使用?。4?、部分?課堂質(zhì)?量不高?，教學(xué)?效率低?。課?堂教學(xué)?效率高?低決定?著學(xué)校?教育教?學(xué)質(zhì)量?的高低?。一個(gè)?學(xué)校，?如果課?堂教學(xué)?質(zhì)量提?不上去?，整體?教學(xué)質(zhì)?量將受?到嚴(yán)重?影響。?在我們?聽課和?巡堂中?，發(fā)現(xiàn)?個(gè)別老?師的教?學(xué)太隨?意，又?不重視?課堂組?織教學(xué)?，既浪?費(fèi)了老?師的精?力，又?浪費(fèi)了?學(xué)生的?時(shí)間，?是一種?對學(xué)生?、對工?作極不?負(fù)責(zé)的?表現(xiàn)。?5、?教師學(xué)?習(xí)之風(fēng)?不濃?目前有?部分教?師學(xué)習(xí)?風(fēng)氣不?濃，辦?公時(shí)間?沒有充?分利用?好，還?停留在?以自我?為中心?的狀態(tài)?，不能?夠擠時(shí)?間讀書?學(xué)習(xí)，?致使自?身業(yè)務(wù)?素質(zhì)提?高得不?快，影?響了教?學(xué)質(zhì)量?。四?、今后?努力的?方向?1、加?強(qiáng)教師?職業(yè)道?德教育?，運(yùn)學(xué)?甘肅會(huì)?寧精神?，近學(xué)?學(xué)校的?優(yōu)秀教?師。加?強(qiáng)管理?，抓好?常規(guī)教?學(xué)工作?。學(xué)校?應(yīng)加強(qiáng)?教育教?學(xué)的管?理，扎?扎實(shí)實(shí)?的搞好?學(xué)校教?育教學(xué)?常規(guī)工?作，以?推動(dòng)學(xué)?校教育?教學(xué)質(zhì)?量的提?高，為?建設(shè)教?育強(qiáng)鎮(zhèn)?作出貢?獻(xiàn)。?2、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)?，特別?是加強(qiáng)?對__?__版?新課程?標(biāo)準(zhǔn)和?教師專?業(yè)水平?標(biāo)準(zhǔn)的?學(xué)習(xí)。?各科課?程標(biāo)準(zhǔn)?是教育?思想在?該學(xué)科?的具體?體現(xiàn)，?是教學(xué)?的依據(jù)?。學(xué)校?要結(jié)合?實(shí)際進(jìn)?一步組?織教師?進(jìn)行課?改學(xué)習(xí)?，讓每?一位教?師準(zhǔn)確?把握學(xué)?科性質(zhì)?，理解?課程標(biāo)?準(zhǔn)理念?，切實(shí)?推進(jìn)課?改，提?高課改?水平。?3、?繼續(xù)加?強(qiáng)課堂?教學(xué)的?管理及?抽查，?提高教?學(xué)效益?。要多?深入課?堂聽課?，與教?師們一?起研究?課堂，?研究教?學(xué)，特?別是對?部分教?學(xué)上還?存在困?難，業(yè)?務(wù)素質(zhì)?不太高?的教師?，更應(yīng)?加強(qiáng)指?導(dǎo)。?4、進(jìn)?一步加?大培優(yōu)?扶差的?力度，?特別是?對差生?的輔導(dǎo)?更要加?強(qiáng)。?5、進(jìn)?一步做?好推廣?普通話?工作。?春季?教師工?作總結(jié)?（二）?新學(xué)?期新氣?象,在?剛剛結(jié)?束的一?個(gè)學(xué)期?里,孩?子們在?寶寶班?度過了?一個(gè)愉?快而充?實(shí)的集?體生活?。為此?，我們?老師付?出了辛?勤的汗?水，一?份耕耘?一份收?獲，。?當(dāng)我們?看到孩?子的進(jìn)?步，我?們從心?里感到?欣慰。?為了今?后更好?的工作?，現(xiàn)將?本期的?的工作?進(jìn)行小?結(jié)如下?：一?、以健?康安全?為核心?，認(rèn)真?細(xì)致地?做好保?育工作?。1?、注重?孩子身?、心健?康。把?保育工?作放在?首置，?對每一?個(gè)孩子?都傾注?關(guān)愛，?觀察他?們情緒?上的變?化，每?天摸一?摸、抱?一抱孩?子，用?語言、?行動(dòng)告?之對他?的愛，?使他們?在一個(gè)?溫馨、?和諧的?環(huán)境中?渡過每?一天。?2、?嚴(yán)格執(zhí)?行班級?衛(wèi)生消?毒工作?。班上?老師每?天必須?按照制?度進(jìn)行?清潔、?消毒工?作，每?天加強(qiáng)?對幼兒?毛巾、?口杯、?湯勺及?餐桌桌?布的清?洗、消?毒工作?;各衛(wèi)?生死角?的清潔?;每周?對幼兒?被褥的?紫外線?照射。?杜絕細(xì)?菌、病?毒的流?傳。將?傳染源?拒之我?班之外?。為孩?子營造?一個(gè)舒?適、衛(wèi)?生的生?活環(huán)境?。二?、根據(jù)?托班年?齡特點(diǎn)?，以本?班孩子?的興趣?為主，?開展豐?富有趣?的教育?教學(xué)活?動(dòng)。?1、情?感上的?交流。?在生?活中為?孩子創(chuàng)?設(shè)良好?的環(huán)境?，主題?墻上張?貼幼兒?的全家?福，讓?孩子在?想念親?人時(shí)，?情感也?能得以?托付。?而每位?教師則?以“耐?心、細(xì)?心、愛?心”來?真誠地?對待每?位幼兒?，使他?們在離?開父母?身邊也?能同樣?感受到?親人般?的關(guān)愛?。最后?能很快?適應(yīng)并?喜歡上?幼兒園?，和老?師建立?深厚的?感情。?同時(shí)?，與好?朋友一?起玩游?戲，學(xué)?會(huì)分享?，同伴?間的友?愛，謙?讓。體?現(xiàn)同伴?間的友?誼。?2、生?活常規(guī)?的培養(yǎng)?。同?時(shí)，我?們還加?強(qiáng)對孩?子的文?明禮貌?的教育?，使孩?子從小?接受文?明的熏?陶。?3、組?織開展?各種生?動(dòng)有趣?的游戲?活動(dòng)，?讓幼兒?在游戲?中快樂?成長。?在秋?天這個(gè)?豐收的?季節(jié)里?，我們?不僅開?展了有?趣的秋?游活動(dòng)?，還帶?領(lǐng)孩子?戶外游?西湖，?欣賞、?感受大?自然的?美，體?驗(yàn)季節(jié)?的變化?。此外?，我們?穿插了?音樂游?戲、體?育游戲?、建構(gòu)?、表演?、角色?游戲的?開展，?使幼兒?在幼兒?園能健?康、快?樂地全?面發(fā)展?。為?了方便?家長了?解幼兒?在園一?日生活?情況和?教師的?教育教?學(xué);以?及更好?地體現(xiàn)?家園互?動(dòng);參?與到活?動(dòng)中來?，這學(xué)?期我們?在“家?長開放?日”當(dāng)?天開展?了親子?活動(dòng)《?彩帶飄?飄》讓?孩子與?父母在?玩玩樂?樂中感?受幸福?，體驗(yàn)?快樂。?4、?結(jié)合園?內(nèi)組織?開展課?題研究?。本?學(xué)期，?我班也?參與、?開展了?音樂課?題研究?《跟著?音樂動(dòng)?起來》?。讓孩?子在充?滿音樂?的氛圍?里，開?心得玩?;開心?得唱;?開心得?跳。?三、做?好家長?工作是?班級各?項(xiàng)基礎(chǔ)?工作的?前提。?1、?充分發(fā)?揮家教?園地的?作用。?（1?）向家?長公布?兩位老?師的電?話。方?便家長?與老師?間的溝?通。?（2）?充分發(fā)?揮家長?資源，?調(diào)動(dòng)家?長更好?地參與?到我們?的活動(dòng)?中。?如：“?親子運(yùn)?動(dòng)會(huì)”?活動(dòng)、?“家長?開放日?”和秋?游活動(dòng)?。（?3）成?立家長?委員會(huì)?。本學(xué)?期我班?___?_號吳?敏弘的?媽媽成?為我園?家長委?員會(huì)成?員。?（4）?定時(shí)或?不定時(shí)?地召開?家長會(huì)?。使家?長了解?幼兒在?園表現(xiàn)?、將為?孩子開?展的活?動(dòng)情況?以及需?要家長?參與配?合的事?項(xiàng)。?（5）?成功的?組織家?長召開?一次育?兒經(jīng)驗(yàn)?分享活?動(dòng)。?在本學(xué)?期即將?結(jié)束的?時(shí)候，?我們將?認(rèn)真總?結(jié)本學(xué)?期工作?的不足?，繼續(xù)?努力，?把班級?工作更?上一個(gè)?新的臺(tái)?階。?春季教?師工作?總結(jié)（?三）?一、思?想政治?方面：?教師?被喻為?人類靈?魂的工?程師，?教師的?政治思?想會(huì)直?接影響?到孩子?。我在?思想上?高標(biāo)準(zhǔn)?的嚴(yán)格?要求自?己。積?極參加?園內(nèi)各?項(xiàng)活動(dòng)?，并認(rèn)?真做記?錄。做?到不遲?到、不?早退，?樹立為?人師表?的形象?。二?、教育?教學(xué)方?面：?從本班?幼兒的?實(shí)際情?況出發(fā)?，設(shè)計(jì)?好主題?活動(dòng)，?精心安?排好每?周活動(dòng)?內(nèi)容，?認(rèn)真組?織好每?節(jié)活動(dòng)?。在活?動(dòng)中，?讓幼兒?在實(shí)際?操作中?學(xué)習(xí)，?使幼兒?真正成?為學(xué)習(xí)?的主人?，在獲?得全面?、和諧?發(fā)展的?同時(shí)也?得到個(gè)?性的發(fā)?展。?1、從?生活抓?起，培?養(yǎng)幼兒?良好的?常規(guī)習(xí)?慣。本?學(xué)期，?根據(jù)班?級計(jì)劃?中我班?的幾個(gè)?弱點(diǎn)，?著重開?展以下?活動(dòng)來?促使班?級常規(guī)?良好風(fēng)?氣的形?成：對?進(jìn)步的?幼兒及?時(shí)表揚(yáng)?，對落?后的幼?兒給予?鼓勵(lì);?在活動(dòng)?中，我?有針對?性對個(gè)?別幼兒?進(jìn)行教?育，做?到"三?輕"即?：說話?輕、拿?玩具輕?、玩玩?具輕。?2、?每天保?持幼兒?戶外體?育活動(dòng)?時(shí)間，?帶領(lǐng)幼?兒認(rèn)真?開展各?項(xiàng)體育?活動(dòng)、?鍛煉身?體。在?每周計(jì)?劃活動(dòng)?中，根?據(jù)幼兒?的現(xiàn)狀?情況，?合理設(shè)?計(jì)好每?日的戶?外體育?活動(dòng)內(nèi)?容和運(yùn)?動(dòng)量。?一個(gè)學(xué)?年以來?，孩子?們的身?體素質(zhì)?逐步上?升。?3、為?幼兒創(chuàng)?設(shè)良好?的學(xué)習(xí)?環(huán)境。?小班幼?兒的學(xué)?習(xí)途徑?是游戲?，我注?意到發(fā)?掘每一?個(gè)活動(dòng)?的游戲?價(jià)值讓?幼兒在?有準(zhǔn)備?的游戲?活動(dòng)中?得到自?我發(fā)展?，工作?總結(jié)《?幼兒園?教師個(gè)?人總結(jié)?》。通?過改變?傳統(tǒng)的?方法，?在每次?活動(dòng)中?，我先?在教室?里布置?一些與?主題活?動(dòng)有關(guān)?的知識(shí)?內(nèi)容圖?片或其?他環(huán)境?的創(chuàng)設(shè)?。讓幼?兒在環(huán)?境中學(xué)?習(xí)，通?過與環(huán)?境、與?材料的?互動(dòng)中?，使幼?兒得到?發(fā)展。?三、?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)方面?：我?深刻地?認(rèn)識(shí)到?，時(shí)代?在發(fā)展?，社會(huì)?在進(jìn)步?，教育?教學(xué)觀?念也在?不斷更?新和變?革，我?十分注?重業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，?不斷充?實(shí)自己?，解剖?自己，?分析自?己，正?視自己?，不斷?為自己?充電，?提高自?身素質(zhì)?，提高?文化專?業(yè)知識(shí)?水平。?園里組?織的聽?課、外?出學(xué)習(xí)?等活動(dòng)?讓我在?工作思?想和教?育行為?上得到?了很多?的啟示?，而且?我也體?會(huì)到在?幼兒園?這個(gè)團(tuán)?結(jié)、向?上的群?體中，?進(jìn)步是?一種需?要和必?然;我?利用空?余的時(shí)?間翻閱?一些有?關(guān)幼教?方面的?書籍，?從中了?解最新?的幼教?動(dòng)態(tài)，?學(xué)習(xí)幼?教雜志?上的文?章，了?解幼教?改革的?新動(dòng)向?，看到?優(yōu)秀教?師的先?進(jìn)教育?方法及?時(shí)摘錄?下來，?并同時(shí)?向有經(jīng)?驗(yàn)的老?教師請?教，干?