中心小學(xué)辦公室工作總結(jié)

第6頁(yè)共6頁(yè)中心小?學(xué)辦公?室工作?總結(jié)?學(xué)校辦?公室是?學(xué)校綜?合協(xié)調(diào)?部門(mén)，?綜合承?接上級(jí)?部門(mén)指?示，綜?合協(xié)調(diào)?處理學(xué)?校行政?事務(wù)，?是校領(lǐng)?導(dǎo)和各?職能部?門(mén)的中?介，是?學(xué)校的?窗口。?一學(xué)期?來(lái)，在?上級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)?心指導(dǎo)?下，在?各口的?大力支?持幫助?下，努?力踐行?“把細(xì)?節(jié)當(dāng)成?習(xí)慣”?的校訓(xùn)?，積極?完成校?辦各項(xiàng)?工作和?領(lǐng)導(dǎo)交?辦的各?項(xiàng)任務(wù)?，充分?發(fā)揮職?能作用??，F(xiàn)將?主要工?作情況?，總結(jié)?如下：?一、?完成長(zhǎng)?傳下達(dá)?工作?組織傳?達(dá)上級(jí)?的方針?、政策?、決議?以及學(xué)?校的決?議、決?定等。?負(fù)責(zé)以?學(xué)校和?辦公室?的名義?發(fā)布通?知和公?告。認(rèn)?真做好?各級(jí)各?類文件?、通知?的收轉(zhuǎn)?工作，?并按文?件、通?知要求?，及時(shí)?通知各?口開(kāi)展?相關(guān)工?作，加?強(qiáng)督辦?檢查，?促進(jìn)學(xué)?校各項(xiàng)?工作的?落實(shí)。?二、?做好活?動(dòng)接待?工作?保證接?待室清?潔，及?時(shí)做好?相關(guān)活?動(dòng)的接?待活動(dòng)?。負(fù)責(zé)?學(xué)校的?對(duì)外聯(lián)?系和接?待工作?，接待?、承辦?來(lái)信來(lái)?訪。工?作中強(qiáng)?化服務(wù)?意識(shí)，?做到禮?貌、耐?心、細(xì)?心、誠(chéng)?心，靈?活掌握?辦事的?尺度，?實(shí)實(shí)在?在做事?，強(qiáng)化?與外界?的交流?和聯(lián)系?。三?、負(fù)責(zé)?日常行?政工作?負(fù)責(zé)?校長(zhǎng)辦?公會(huì)、?全校性?行政會(huì)?議的組?織、會(huì)?議記錄?、會(huì)議?材料?準(zhǔn)備工?作。對(duì)?上級(jí)部?門(mén)各類?文件、?信函的?簽收、?登記、?送批、?傳閱、?承辦和?催辦。?對(duì)學(xué)校?日常行?政公文?進(jìn)行處?理;填?報(bào)各類?教職工?報(bào)表，?包括事?業(yè)單位?人員信?息采集?以及各?類表格?的填寫(xiě)?。同時(shí)?將學(xué)校?文書(shū)檔?案清理?、立卷?、歸檔?。四?、協(xié)調(diào)?各口相?關(guān)工作?注重?與政教?、教務(wù)?、總務(wù)?等職能?部門(mén)之?間的協(xié)?調(diào)、配?合和溝?通，確?保學(xué)校?整體工?作正常?有序地?進(jìn)行。?積極參?與各口?相關(guān)工?作的開(kāi)?展，配?合各口?迎接相?關(guān)檢查?，參與?各類檔?案整理?工作，?對(duì)具體?活動(dòng)開(kāi)?展進(jìn)行?照相等?。五?、加強(qiáng)?學(xué)校宣?傳工作?學(xué)校?信息和?統(tǒng)計(jì)工?作，及?時(shí)在各?網(wǎng)站發(fā)?布學(xué)校?最新動(dòng)?態(tài)，做?好學(xué)校?宣傳工?作。按?時(shí)將學(xué)?校相關(guān)?活動(dòng)開(kāi)?展以新?聞的形?式進(jìn)行?展現(xiàn)，?每周不?少于6?條新聞?，做好?時(shí)效性?宣傳。?匯總學(xué)?校相關(guān)?資料，?辦好校?報(bào)《耕?耘》。?及時(shí)將?優(yōu)秀的?學(xué)生習(xí)?作和教?師文章?進(jìn)行匯?總和校?對(duì)，整?理相關(guān)?活動(dòng)的?照片資?料等。?一學(xué)?期的辦?公室工?作讓我?不斷成?長(zhǎng)，深?入的了?解各口?工作的?具體內(nèi)?容，從?一個(gè)通?知的下?達(dá)、接?待室衛(wèi)?生的打?掃、相?關(guān)文件?的上傳?下達(dá)到?相關(guān)文?字工作?的撰寫(xiě)?、學(xué)校?宣傳工?作的開(kāi)?展，事?無(wú)巨細(xì)?，點(diǎn)點(diǎn)?滴滴都?讓我深?刻了解?到細(xì)節(jié)?的重要?性，如?何真正?做到把?細(xì)節(jié)當(dāng)?成習(xí)慣?，是做?好每一?件工作?的關(guān)鍵??，F(xiàn)將?工作中?的不足?之處，?總結(jié)如?下：?一、工?作實(shí)效?性不強(qiáng)?，細(xì)節(jié)?落實(shí)不?到位?初次接?觸辦公?室工作?的我，?對(duì)于各?項(xiàng)工作?的具體?開(kāi)展情?況不了?解，導(dǎo)?致有時(shí)?工作實(shí)?效性不?強(qiáng)，經(jīng)?常出現(xiàn)?耗時(shí)長(zhǎng)?，效果?差的局?面。通?過(guò)一段?時(shí)間的?學(xué)習(xí)和?努力，?有些許?成效，?但總體?上并不?能高效?完成工?作。對(duì)?細(xì)節(jié)認(rèn)?識(shí)不到?位，對(duì)?細(xì)節(jié)落?實(shí)不到?位，不?能真正?把細(xì)節(jié)?當(dāng)成習(xí)?慣，踐?行校訓(xùn)?的路還?很長(zhǎng)。?瑣碎的?辦公室?工作需?要謹(jǐn)慎?的思維?，靈活?的頭腦?，熱情?的態(tài)度?，長(zhǎng)期?以來(lái)的?工作有?時(shí)完成?的不盡?人意，?多數(shù)是?因?yàn)榧?xì)?節(jié)深入?落實(shí)不?到位。?二、?工作積?極性不?夠，服?務(wù)創(chuàng)新?意識(shí)差?面對(duì)?教學(xué)工?作和各?類行政?性工作?，經(jīng)常?出現(xiàn)手?忙腳亂?，忙不?出頭緒?的情況?，存在?不能積?極主動(dòng)?進(jìn)行各?類創(chuàng)造?性的工?作的情?況。主?動(dòng)的溝?通和上?傳下達(dá)?不到位?，造成?工作完?成不盡?人意，?沒(méi)有較?高的積?極主動(dòng)?性。在?服務(wù)全?體教師?的過(guò)程?中，有?時(shí)候不?能面面?俱到，?盡善盡?美。尤?其在創(chuàng)?新工作?方面比?較薄弱?，不能?在工作?遇到困?難時(shí)，?及時(shí)走?出瓶頸?，創(chuàng)造?性的改?善局面?，較好?的完成?各項(xiàng)工?作。?在工作?中存在?的問(wèn)題?還有很?多，在?總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)?的同時(shí)?，更多?的應(yīng)該?是在反?思中進(jìn)?步，找?到未來(lái)?的方向?，在今?后工作?開(kāi)展中?要努力?做到如?下方面?：1?、緊緊?圍繞學(xué)?校中心?工作及?領(lǐng)導(dǎo)的?工作決?策，布?置或協(xié)?調(diào)有關(guān)?部門(mén)落?實(shí)，加?強(qiáng)督辦?檢查，?確保各?項(xiàng)工作?落實(shí)到?位。?2、進(jìn)?一步加?強(qiáng)自身?素質(zhì)建?設(shè)，不?斷增強(qiáng)?服務(wù)意?識(shí);加?強(qiáng)日常?工作制?度建設(shè)?，規(guī)范?辦事程?序。?3、進(jìn)?一步改?進(jìn)工作?方法，?克服因?工作繁?瑣而帶?來(lái)的急?躁情緒?，為廣?大教師?提供更?多的優(yōu)?質(zhì)服務(wù)?。4?、踐行?校訓(xùn)，?切實(shí)把?細(xì)節(jié)當(dāng)?成習(xí)慣?，求實(shí)?、求細(xì)?、求精?、求新?，不斷?學(xué)習(xí)，?加強(qiáng)工?作能力?的提升?。辦?公室工?作的一?個(gè)學(xué)期?，工作?著，反?思著，?成長(zhǎng)著?，也在?不斷的?探索著?未來(lái)的?發(fā)展之?路，在?今后的?工作中?要更加?踏實(shí)穩(wěn)?重、細(xì)?心耐心?、精益?求精，?敢于創(chuàng)?新，為?學(xué)生的?成長(zhǎng)和?學(xué)校的?發(fā)展貢?獻(xiàn)自己?的一份?力量。?中心?小學(xué)辦?公室工?作總結(jié)?（二）?學(xué)校?辦公室?是學(xué)校?綜合協(xié)?調(diào)部門(mén)?，綜合?承接上?級(jí)部門(mén)?指示，?綜合協(xié)?調(diào)處理?學(xué)校行?政事務(wù)?，是校?領(lǐng)導(dǎo)和?各職能?部門(mén)的?中介，?是學(xué)校?的窗口?。一學(xué)?期來(lái)，?在上級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心指?導(dǎo)下，?在各口?的大力?支持幫?助下，?努力踐?行“把?細(xì)節(jié)當(dāng)?成習(xí)慣?”的校?訓(xùn)，積?極完成?校辦各?項(xiàng)工作?和領(lǐng)導(dǎo)?交辦的?各項(xiàng)任?務(wù)，充?分發(fā)揮?職能作?用。現(xiàn)?將主要?工作情?況，總?結(jié)一?、完成?長(zhǎng)傳下?達(dá)工作?組織?傳達(dá)上?級(jí)的方?針、政?策、決?議以及?學(xué)校的?決議、?決定等?。負(fù)責(zé)?以學(xué)校?和辦公?室的名?義發(fā)布?通知和?公告。?認(rèn)真做?好各級(jí)?各類文?件、通?知的收?轉(zhuǎn)工作?，并按?文件、?通知要?求，及?時(shí)通知?各口開(kāi)?展相關(guān)?工作，?加強(qiáng)督?辦檢查?，促進(jìn)?學(xué)校各?項(xiàng)工作?的落實(shí)?。二?、做好?活動(dòng)接?待工作?保證?接待室?清潔，?及時(shí)做?好相關(guān)?活動(dòng)的?接待活?動(dòng)。負(fù)?責(zé)學(xué)校?的對(duì)外?聯(lián)系和?接待工?作，接?待、承?辦來(lái)信?來(lái)訪。?工作中?強(qiáng)化服?務(wù)意識(shí)?，做到?禮貌、?耐心、?細(xì)心、?誠(chéng)心，?靈活掌?握辦事?的尺度?，實(shí)實(shí)?在在做?事，強(qiáng)?化與外?界的交?流和聯(lián)?系。?三、負(fù)?責(zé)日常?行政工?作負(fù)?責(zé)校長(zhǎng)?辦公會(huì)?、全校?性行政?會(huì)議的?組織、?會(huì)議記?錄、會(huì)?議材?料準(zhǔn)備?工作。?對(duì)上級(jí)?部門(mén)各?類文件?、信函?的簽收?、登記?、送批?、傳閱?、承辦?和催辦?。對(duì)學(xué)?校日常?行政公?文進(jìn)行?處理；?填報(bào)各?類教職?工報(bào)表?，包括?事業(yè)單?位人員?信息采?集以及?各類表?格的填?寫(xiě)。同?時(shí)將學(xué)?校文書(shū)?檔案清?理、立?卷、歸?檔。?四、協(xié)?調(diào)各口?相關(guān)工?作注?重與政?教、教?務(wù)、總?務(wù)等職?能部門(mén)?之間的?協(xié)調(diào)、?配合和?溝通，?確保學(xué)?校整體?工作正?常有序?地進(jìn)行?。積極?參與各?口相關(guān)?工作的?開(kāi)展，?配合各?口迎接?相關(guān)檢?查，參?與各類?檔案整?理工作?，對(duì)具?體活動(dòng)?開(kāi)展進(jìn)?行照相?等。?五、加?強(qiáng)學(xué)校?宣傳工?作學(xué)?校信息?和統(tǒng)計(jì)?工作，?及時(shí)在?各網(wǎng)站?發(fā)布學(xué)?校最新?動(dòng)態(tài)，?做好學(xué)?校宣傳?工作。?按時(shí)將?學(xué)校相?關(guān)活動(dòng)?開(kāi)展以?新聞的?形式進(jìn)?行展現(xiàn)?，每周?不少于?6條新?聞，做?好時(shí)效?性宣傳?。匯總?學(xué)校相?關(guān)資料?，辦好?校報(bào)《?耕耘》?。及時(shí)?將優(yōu)秀?的學(xué)生?習(xí)作和?教師文?章進(jìn)行?匯總和?校對(duì)，?整理相?關(guān)活動(dòng)?的照片?資料等?。一?學(xué)期的?辦公室?工作讓?我不斷?成長(zhǎng)，?深入的?了解各?口工作?的具體?內(nèi)容，?從一個(gè)?通知的?下達(dá)、?接待室?衛(wèi)生的?打掃、?相關(guān)文?件的上?傳下達(dá)?到相關(guān)?文字工?作的撰?寫(xiě)、學(xué)?校宣傳?工作的?開(kāi)展，?事無(wú)巨?細(xì)，點(diǎn)?點(diǎn)滴滴?都讓我?深刻了?解到細(xì)?節(jié)的重?要性，?如何真?正做到?把細(xì)節(jié)?當(dāng)成習(xí)?慣，是?做好每?一件工?作的關(guān)?鍵?，F(xiàn)?將工作?中的不?足之處?，總結(jié)?一、?工作實(shí)?效性不?強(qiáng)，細(xì)?節(jié)落實(shí)?不到位?初次?接觸辦?公室工?作的我?，對(duì)于?各項(xiàng)工?作的具?體開(kāi)展?情況不?了解，?導(dǎo)致有?時(shí)工作?實(shí)效性?不強(qiáng)，?經(jīng)常出?現(xiàn)耗時(shí)?長(zhǎng)，效?果差的?局面。?通過(guò)一?段時(shí)間?的學(xué)習(xí)?和努力?，有些?許成效?，但總?體上并?不能高?效完成?工作。?對(duì)細(xì)節(jié)?認(rèn)識(shí)不?到位，?對(duì)細(xì)節(jié)?落實(shí)不?到位，?不能真?正把細(xì)?節(jié)當(dāng)成?習(xí)慣，?踐行校?訓(xùn)的路?還很長(zhǎng)??，嵥?的辦公?室工作?需要謹(jǐn)?慎的思?維，靈?活的頭?腦，熱?情的態(tài)?度，長(zhǎng)?期以來(lái)?的工作?有時(shí)完?成的不?盡人意?，多數(shù)?是因?yàn)?細(xì)節(jié)深?入落實(shí)?不到位?。二?、工作?積極性?不夠，?服務(wù)創(chuàng)?新意識(shí)?差面?對(duì)教學(xué)?工作和?各類行?政性工?作，經(jīng)?常出現(xiàn)?手忙腳?亂，忙?不出頭?緒的情?況，存?在不能?積極主?動(dòng)進(jìn)行?各類創(chuàng)?造性的?工作的?情況。?主動(dòng)的?溝通和?上傳下?達(dá)不到?位，造?成工作?完成不?盡人意?，沒(méi)有?較高的?積極主?動(dòng)性。?在服務(wù)?全體教?師的過(guò)?程中，?有時(shí)候?不能面?面俱到?，盡善?盡美。?尤其在?創(chuàng)新工?作方面?比較薄?弱，不?能在工?作遇到?困難時(shí)?，及時(shí)?走出瓶?頸，創(chuàng)?造性的?改善局?面，較?好的完?成各項(xiàng)?工作。?在工?作中存?在的問(wèn)?題還有?很多，?在總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)的同?時(shí)，的?應(yīng)該是?在反思?中進(jìn)步?，找到?未來(lái)的?方向，?在今后?工作開(kāi)?展中要?努力做?到如下?方面?1、緊?緊圍繞?學(xué)校中?心工作?及領(lǐng)導(dǎo)?的工作?決策，?布置或?協(xié)調(diào)有?關(guān)部門(mén)?落實(shí)，?加強(qiáng)督?辦檢查?，確保?各項(xiàng)工?作落實(shí)?到位。?

?2、進(jìn)?一步加?強(qiáng)自身?素質(zhì)建?設(shè)，不?斷增強(qiáng)?服務(wù)意?識(shí)；加?強(qiáng)日常?工作制?度建設(shè)?，規(guī)范?辦事程?序。?3、進(jìn)?一步改?進(jìn)工作?方法，?克