小學(xué)師德工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)小學(xué)師?德工作?總結(jié)?我校充?分認(rèn)識(shí)?新形勢(shì)?下師德?師風(fēng)建?設(shè)的重?要性和?緊迫性?,并把?此項(xiàng)工?作納入?學(xué)校工?作的重?要議事?日程。?我校在?全校范?圍內(nèi)進(jìn)?行了宣?傳發(fā)動(dòng)?,并結(jié)?合本校?實(shí)際,?扎扎實(shí)?實(shí)地開(kāi)?展了師?德師風(fēng)?整頓學(xué)?習(xí)活動(dòng)?。我校?以依法?執(zhí)教、?愛(ài)崗敬?業(yè)、熱?愛(ài)學(xué)生?、為人?師表、?嚴(yán)謹(jǐn)治?學(xué)為主?要內(nèi)容?;以查?擺問(wèn)題?、自我?完善、?自我提?高為抓?手;切?實(shí)解決?師德師?風(fēng)中存?在的突?出問(wèn)題?和薄弱?環(huán)節(jié),?使全體?教職工?在增強(qiáng)?意識(shí)、?關(guān)愛(ài)學(xué)?生、服?務(wù)育人?等方面?有所提?高?，F(xiàn)?對(duì)我校?開(kāi)展師?德師風(fēng)?建設(shè)活?動(dòng)作以?下階段?性工作?小結(jié)：?一、?統(tǒng)一思?想,提?高認(rèn)識(shí)?、加強(qiáng)?領(lǐng)導(dǎo),?落實(shí)責(zé)?任我校?對(duì)師德?師風(fēng)建?設(shè)工作?高度重?視,把?抓好師?德師風(fēng)?創(chuàng)建活?動(dòng)作為?踐行社?會(huì)主義?榮辱觀?,堅(jiān)持?教育為?人民服?務(wù),推?進(jìn)依法?行政,?從嚴(yán)治?教,維?護(hù)教育?形象,?創(chuàng)建文?明行業(yè)?,改善?和優(yōu)化?教育發(fā)?展環(huán)境?的重大?舉措來(lái)?抓。切?實(shí)加強(qiáng)?領(lǐng)導(dǎo),?建立工?作機(jī)制?,按"?誰(shuí)主管?,誰(shuí)負(fù)?責(zé)"和?"分級(jí)?負(fù)責(zé),?條塊結(jié)?合"的?原則,?實(shí)施師?德師風(fēng)?建設(shè)責(zé)?任制。?經(jīng)過(guò)行?政班子?和全體?教職工?大會(huì)反?復(fù)研究?決定,?我校成?立了以?劉超校?長(zhǎng)為組?長(zhǎng),副?校長(zhǎng)王?德錄為?副組長(zhǎng)?,教導(dǎo)?主任、?各班班?主任為?組員的?師德師?風(fēng)工作?領(lǐng)導(dǎo)小?組,做?到"一?把手掛?帥親自?抓,副?職領(lǐng)導(dǎo)?具體抓?",把?責(zé)任目?標(biāo)落實(shí)?到各有?關(guān)崗位?及責(zé)任?人;并?結(jié)合學(xué)?校工作?實(shí)際,?制定了?切實(shí)可?行的師?德師風(fēng)?工作實(shí)?施方案?,確定?了具體?的實(shí)施?步驟及?工作措?施。同?時(shí),為?推進(jìn)各?項(xiàng)工作?措施的?具體實(shí)?施,按?計(jì)劃落?實(shí)好每?一項(xiàng)工?作。?三、高?度重視?教師職?業(yè)道德?建設(shè),?樹(shù)立為?人師表?良好形?象教師?隊(duì)伍建?設(shè)是發(fā)?展教育?事業(yè)的?關(guān)鍵。?"百年?大計(jì),?教育為?本;教?育大計(jì)?,教師?為本;?教師修?養(yǎng),立?德為本?"。?幾年來(lái)?,我們?在加強(qiáng)?教師隊(duì)?伍建設(shè)?方面做?了大量?富有成?效的工?作,造?就和形?成了一?支叫得?響,過(guò)?得硬的?教職工?隊(duì)伍。?我們要?求全校?教師自?覺(jué)加強(qiáng)?職業(yè)道?德修養(yǎng)?,樹(shù)立?良好的?為人師?表形象?。具體?做了以?下三個(gè)?方面：?一是?熱愛(ài)學(xué)?生,建?立平等?、民主?,和諧?的新型?師生關(guān)?系。?二是以?身作則?,作為?一名教?師,要?"衣著?定位"?,讓學(xué)?生無(wú)時(shí)?無(wú)刻受?到審美?教育。?三是?自覺(jué)修?身養(yǎng)性?,淡泊?名利,?以德服?人,以?德立教?,要不?斷塑造?鮮活、?生動(dòng)的?人格魅?力;三?是要面?向全體?學(xué)生,?切實(shí)貫?徹"因?材施教?"的原?則,讓?每一名?學(xué)生都?得到充?分的發(fā)?展。?四、創(chuàng)?設(shè)有效?載體,?深入開(kāi)?展師德?師風(fēng)建?設(shè)活動(dòng)?為了結(jié)?合市縣?教局"?師德師?風(fēng)集中?整頓學(xué)?習(xí)活動(dòng)?",進(jìn)?一步提?高我校?教師的?師德師?風(fēng)建設(shè)?,我們?積極為?教師創(chuàng)?設(shè)有效?載體。?根據(jù)我?校師德?師風(fēng)建?設(shè)活動(dòng)?計(jì)劃,?開(kāi)展了?豐富的?整治活?動(dòng),通?過(guò)活動(dòng)?,每位?教師在?師德師?風(fēng)建設(shè)?方面都?得到了?提高。?組織每?個(gè)教職?員工認(rèn)?真學(xué)習(xí)?了《教?師法》?、《未?成年人?保護(hù)法?》、《?中小學(xué)?教師職?業(yè)道德?規(guī)范》?、"十?要十不?準(zhǔn)"等?法律法?規(guī)和規(guī)?范要求?。從思?想上明?確作為?一名教?師應(yīng)遵?循的職?業(yè)道德?規(guī)范。?比照《?規(guī)范》?中的八?條要求?嚴(yán)格要?求自己?,并開(kāi)?展互學(xué)?互比和?寫(xiě)自我?剖析材?料,逐?步提高?自己的?認(rèn)識(shí)。?開(kāi)展"?講文明?,樹(shù)新?風(fēng),學(xué)?習(xí)師德?標(biāo)兵"?一系列?活動(dòng),?組織教?師學(xué)習(xí)?先進(jìn)的?人和事?,鞭策?激勵(lì)自?己。?五、建?立考評(píng)?機(jī)制和?獎(jiǎng)懲制?度,調(diào)?動(dòng)教師?的積極?性一是?自評(píng),?達(dá)到自?我認(rèn)識(shí)?、自我?鞭策的?目的;?二是互?評(píng),互?相取長(zhǎng)?補(bǔ)短,?共同進(jìn)?步,形?成合力?;三是?學(xué)生評(píng)?,召開(kāi)?學(xué)生座?談會(huì);?四是黨?政、社?會(huì)個(gè)界?及家長(zhǎng)?評(píng),最?后做出?"滿(mǎn)意?"、"?基本滿(mǎn)?意"、?"不滿(mǎn)?意"三?個(gè)等級(jí)?。五是?學(xué)校評(píng)?。獎(jiǎng)優(yōu)?罰劣,?弘揚(yáng)正?氣,在?操作中?重獎(jiǎng)勵(lì)?,輕懲?罰,增?強(qiáng)工作?透明度?,充分?調(diào)動(dòng)教?師工作?進(jìn)取精?神。?六、師?德師風(fēng)?建設(shè)結(jié)?碩果經(jīng)?過(guò)全體?師生共?同努力?,我校?師德、?師風(fēng)建?設(shè)結(jié)出?可喜的?成果。?教育教?學(xué)、平?安創(chuàng)建?、后勤?社會(huì)化?服務(wù)、?校園文?化建設(shè)?等方面?得到當(dāng)?地干群?、家長(zhǎng)?及主管?部門(mén)的?良好評(píng)?價(jià)。同?時(shí)又涌?現(xiàn)出愛(ài)?崗敬業(yè)?、無(wú)私?奉獻(xiàn)、?愛(ài)生如?子,舍?小家、?為大家?,教書(shū)?育人、?刻苦鉆?研,精?通業(yè)務(wù)?等優(yōu)秀?典型事?跡。如?行政領(lǐng)?導(dǎo)工作?兢兢業(yè)?業(yè)、主?動(dòng)積極?、創(chuàng)新?實(shí)干、?不計(jì)得?失;黨?員同志?身先士?卒、以?身垂范?;老同?志工作?積極、?帶病工?作;年?輕同志?務(wù)真求?實(shí)、干?一項(xiàng)工?作取一?項(xiàng)成績(jī)?;班主?任管理?服務(wù)學(xué)?生到位?、班風(fēng)?學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)?變提高?。在?新近典?型的帶?動(dòng)下,?全校教?職工呈?現(xiàn)出你?追我趕?、爭(zhēng)創(chuàng)?一流工?作業(yè)績(jī)?、樹(shù)