五年級品德與社會-我是自己的主人

第二課

我是自己的主人第一頁，共30頁。第一頁，共30頁。敢與“大師”對話

美國一海濱城市，又一座摩天大樓拔地而起，這是當(dāng)?shù)匾晃痪秘?fù)盛名的設(shè)計(jì)師約翰先生的精心之作。人們都對這座大樓發(fā)出由衷的贊嘆，但大樓輕薄的構(gòu)架也給一位在校的中學(xué)生留下了很深的印象。這個(gè)男孩叫湯姆，他一回家就從電腦里調(diào)出了該樓的資料。在驚嘆之余，他突然發(fā)現(xiàn)，這幢大樓的迎風(fēng)面正好落在三角形大樓的棱邊上，強(qiáng)風(fēng)碰上棱邊，勢必會改變方向而產(chǎn)生旋轉(zhuǎn)，這時(shí)主樓單薄的墻體，正好是受力最大的區(qū)域。他把自己的發(fā)現(xiàn)寫了封信，寄給了約翰先生。收信后的約翰用電腦進(jìn)行了風(fēng)向的模擬測試，結(jié)果湯姆的推測完全正確。在湯姆的建議下，約翰很快找到了解決大樓危機(jī)的方法，避免了一場可能發(fā)生的災(zāi)難。學(xué)生討論、交流:1、湯姆發(fā)現(xiàn)了什么？2、結(jié)果怎樣？3、你佩服湯姆嗎？為什么？第二頁，共30頁。第二頁，共30頁。什么是獨(dú)立思考？

只要我們像湯姆一樣善于發(fā)現(xiàn)問題、善于獨(dú)立思考、一定能做出令人敬佩的事。第三頁，共30頁。第三頁，共30頁。人云亦云

漢朝時(shí)，司徒想招募鮑堅(jiān)輔助自己。鮑堅(jiān)卻擔(dān)心見面后不知對司徒說什么好，于是就向別人打聽在見面時(shí)應(yīng)該遵守什么樣的規(guī)矩。別人對他說：“你只管按照司儀說的做就行了?！钡搅四翘?，司儀說：“參拜?！滨U堅(jiān)就跟著說：“參拜?！彼緝x又說：“就坐?！滨U堅(jiān)也跟著說：“就坐?！钡U堅(jiān)卻由于太慌張而忘了脫鞋就入席坐下，在一旁的司儀對他小聲說：“你的鞋沒有脫下來，還穿在你的腳上呢！”鮑堅(jiān)也跟著司儀說“你的鞋沒有脫下來，還穿在你的腳上呢！”

討論：1、鮑堅(jiān)這樣學(xué)對不對？為什么？2、你覺得這則故事給你什么啟示？第四頁，共30頁。第四頁，共30頁。凡事要多用自己的腦袋，自己拿主意堅(jiān)持自己正確的意見第五頁，共30頁。第五頁，共30頁。深入學(xué)習(xí)學(xué)會獨(dú)立思考，發(fā)揮腦袋的作用，不要盲目從眾。從眾行為在我們周圍確實(shí)存在，該怎么樣看待呢？第六頁，共30頁。第六頁，共30頁。案例分析

章均轉(zhuǎn)學(xué)到一所新學(xué)校，這所學(xué)校不僅環(huán)境優(yōu)美，而且那里的同學(xué)都很守規(guī)則，如上下樓梯靠右走，決不隨地拋雜物垃圾，見到老師都會主動打招呼……他入學(xué)后不久就改變了過去不守規(guī)則的行為習(xí)慣。你認(rèn)為這是一種從眾行為嗎？為什么？

李英偉已經(jīng)有了幾雙運(yùn)動鞋了，只是因?yàn)榭吹街車耐瑢W(xué)都穿耐克鞋，就叫著要買，因?yàn)樗J(rèn)為只有穿這種鞋才顯得“酷”，媽媽沒辦法只好給他買了一雙。你認(rèn)為他這是從眾行為嗎？為什么？第七頁，共30頁。第七頁，共30頁。友情提醒

從眾也可能產(chǎn)生積極的效果，但是決不要盲目從眾，萬事都要問個(gè)為什么，在獨(dú)立思考的前提下再采取行動。第八頁，共30頁。第八頁，共30頁。

從眾的情況不僅學(xué)生中有，甚至在社會的各行各業(yè)也存在?？垂适滤伎迹耗阏J(rèn)為堅(jiān)持自己的意見重要嗎？為什么？第九頁，共30頁。第九頁，共30頁。堅(jiān)持自己正確的意見

護(hù)士小王聰明能干，可有個(gè)“弱點(diǎn)”，就是只要認(rèn)準(zhǔn)了理，她就死咬著不放，直到對方服了才善罷甘休。有一次，她所在外科的張主任親自主刀搶救一位腹腔多臟器受傷的重傷員，器械護(hù)士正好是小王，手術(shù)順利完成。當(dāng)張主任宣布關(guān)腹時(shí)，小王卻出人意料地說：“且慢關(guān)腹，少一塊紗布?！睆堉魅螁枺骸耙还捕嗌賶K紗布？”小王說：“16塊?！薄艾F(xiàn)在多少？”張主任問?！?5塊?！毙⊥趸卮?。“你記錯了，”張主任肯定地說?！皼]有，肯定沒有?！毙⊥鯏蒯斀罔F地說。張主任這位資深的著名外科專家似乎生氣了，果斷地說：“關(guān)腹，我負(fù)責(zé)！”小王又認(rèn)死理了，“你負(fù)不了責(zé)！主任，我們是救死扶傷的醫(yī)務(wù)人員，要對每一位病人負(fù)責(zé)！”她堅(jiān)決阻止關(guān)腹，要求重新探查。張主任點(diǎn)點(diǎn)頭，接著他欣然松開一只手：“這塊紗布在我手里，你是一位合格的手術(shù)護(hù)士，能當(dāng)我的助手。”如果護(hù)士小王就在你面前，你想對她說什么？第十頁，共30頁。第十頁，共30頁。小話吧如果你遇到下面這些情況時(shí)，會怎么做？1、上語文課時(shí)，黃老師將“daiban”讀成了“aiban”。2、孫燕撿到了5元錢，媽媽說就不要交失物招領(lǐng)處了，留給自己就行了。3、媽媽對張華說：“有時(shí)間自己多看一點(diǎn)書，少給同學(xué)補(bǔ)課?！薄靶≡挵伞崩锍霈F(xiàn)了幾種情況，相信你一定能像護(hù)士小王一樣正確處理。∨∨第十一頁，共30頁。第十一頁，共30頁。情境一：小明放學(xué)回于家，放下書包就去踢球；吃了晚飯又要看電視，媽媽說：“小明，你不做家庭作業(yè)嗎？”小明說：“一會兒再做?！彼掷^續(xù)看電視，直到他喜歡看的電視節(jié)目播放完，他才坐到書桌前寫作業(yè)，可沒做多久，遇到了不會做的題，他就不寫了。情境二：期中考試，小新的數(shù)學(xué)只得了65分?；氐郊液?，他把書包一放，就準(zhǔn)備去打乒乓球了。爸爸說他：“小新，你的成績這么低，后半學(xué)期要努力才行。”他回答說：“我已經(jīng)考及格了，這就行了，干嗎還要努力？”情境三：小婷其他務(wù)門功課都學(xué)得很好，惟有英語這門學(xué)科常?！傲良t燈”，英語基礎(chǔ)不好的她為了提高總成績，制定了消滅英語不及格的目標(biāo)。她每天堅(jiān)持早上提前半小時(shí)起床讀英語，課余有不懂的問題向老師、同學(xué)請教，回家后，也堅(jiān)持抽些時(shí)間做些英語練習(xí)，長期堅(jiān)持不懈，在英語學(xué)科上取得了很大的進(jìn)步。不但消滅了不及格現(xiàn)象，還達(dá)到優(yōu)良的水平，英語成績不斷提高。第十二頁，共30頁。第十二頁，共30頁。討論：1）三種情景中哪個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)意志力比較強(qiáng)？2）你認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)態(tài)度有哪些表現(xiàn)？3）不同的學(xué)習(xí)態(tài)度對學(xué)習(xí)有何影響？第十三頁，共30頁。第十三頁，共30頁。我能管住我自己第十四頁，共30頁。第十四頁，共30頁。管不住自己的煩惱1、杜明特別喜歡吃零食，課前吃，課后吃，有時(shí)在課堂上也忍不住背著老師悄悄地吃。2、易江每天回家寫作業(yè)的時(shí)候，總是容易被其他的事吸引，有時(shí)幾十個(gè)字用一個(gè)小時(shí)還寫不完。3、剛開學(xué)，唐明就被網(wǎng)吧里的游戲給迷住了，他總是無法控制自己，經(jīng)常留連于網(wǎng)吧。4、李濤為晚上能看電視草草寫完作業(yè)，狼吞虎咽地扒上幾口飯，就急忙趴在電視機(jī)旁，一直看到深更半夜。5、沈華早上喜歡睡懶覺，父母一次次叫他，他總是賴到無法再拖延時(shí)才起床，早飯也顧不上吃，拽起書包就往外跑，結(jié)果上課還總是遲到。第十五頁，共30頁。第十五頁，共30頁。意志力：

一個(gè)人在學(xué)習(xí)、工作、生活中表現(xiàn)出來的為了實(shí)現(xiàn)心中的目標(biāo)不怕困難、持之以恒、堅(jiān)持到底的精神，也稱為自我控制能力。第十六頁，共30頁。第十六頁，共30頁。討論：1）這5位同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活上分別有什么樣的“煩惱”？2）這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度對學(xué)習(xí)有何影響？3）他們?yōu)槭裁础肮懿蛔∽约骸蹦?？第十七頁，?0頁。第十七頁，共30頁。抵制誘惑

劉楊是我的好朋友，他活潑、開朗，喜歡看漫畫、打游戲、看電視，往往是課已經(jīng)上了一半了，他還趴在那兒看課外漫畫書，有時(shí)還情不自禁笑出聲來呢！尤其厲害的是雙休日兩天時(shí)間，劉楊就沉浸在他的漫畫、游戲與電視中，連我這個(gè)好朋友找他玩也是不理不睬的，可一到周一早上，他就神氣不起來了，不是找我抄作業(yè)，就是拖拉不肯上學(xué)。為了他的這些壞毛病，老師不知教育了多少回，收掉了他多少漫畫書，可都無濟(jì)于事，我也一直替這個(gè)好朋友擔(dān)心。暑假里，他突然變了，認(rèn)真完成每一項(xiàng)作業(yè)，還主動約我去游泳。我問他，他笑著對我說：“長大了，要和過去告別了?！钡剿胰?，才發(fā)現(xiàn)這個(gè)秘密——他在書架前貼了張紅紙，上面寫了四個(gè)大字“自我控制”，后面還加了三個(gè)驚嘆號“?。?！”。閱讀思考：1）劉楊有哪些“管不住自己”的地方？

2）他“突然變了”，秘密是什么？第十八頁，共30頁。第十八頁，共30頁。想一想：我們怎樣才能管好自己呢？1）閱讀“嘗試練習(xí)”：自我控制的行為訓(xùn)練。2）想想你身邊的人，誰具有較強(qiáng)的自我控制能力，他的典型事例是什么？他有哪些好的方法值得我們學(xué)習(xí)？3）例如：

A、自己制訂學(xué)期進(jìn)步計(jì)劃B、定期反省，寫“學(xué)習(xí)病歷”（疾病名稱，發(fā)病時(shí)間、原因，治療方法，幾個(gè)療程）C、每天統(tǒng)計(jì)“三閑”數(shù)字（閑話句數(shù)、閑事件數(shù)、閑思次數(shù)……）第十九頁，共30頁。第十九頁，共30頁。名人名言鍥而不舍，金石可鏤。志不強(qiáng)者智不達(dá)。告訴你使我達(dá)到目標(biāo)的奧秘吧，我唯一的力量就是我的堅(jiān)持精神。第二十頁，共30頁。第二十頁，共30頁。

同學(xué)們，通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道要正確看待自己，做一個(gè)有自信的人。你們是祖國的未來，爸爸媽媽對你們呵護(hù)備至，可是在成長的過程中，我們不能總是被爸爸媽媽養(yǎng)育在一個(gè)缺少磨礪的溫室里，要學(xué)會在必要的時(shí)候自己拿主意，做一個(gè)有主見的人，就讓我們一起來聽聽一聽五年級的同學(xué)寫給媽媽的懇求信。第二十一頁，共30頁。第二十一頁，共30頁。我會自己拿主意第二十二頁，共30頁。第二十二頁，共30頁。走自己的路

有這樣一位五年級的同學(xué)，給媽媽寫了一封懇求信：“媽媽，讓我獨(dú)自上學(xué)吧！求您了！每天，當(dāng)我看到同學(xué)們在朝霞中行走，在晚霞中嬉戲，我多么希望您能松開手，讓我獨(dú)立生活??！進(jìn)入高年級，我想寄宿，您一萬個(gè)反對。您擔(dān)心我與同學(xué)們相處不好，會受欺負(fù)。其實(shí)，我會和同學(xué)們友好相處，互相幫助；您還擔(dān)心學(xué)?；锸巢缓茫瑢W(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重，會累壞我，可我覺得能與同學(xué)們同甘共苦是一種樂趣。您還擔(dān)心路上來往車輛多，天天送我，使我根本享受不到和同學(xué)們邊走邊談天說地的歡欣。您那樣做，包圍我的只是那份沉重的、孤零零的母愛……我就像那舉翅欲飛的雛鳥，被您捆住了翅膀，養(yǎng)育在一個(gè)缺少磨礪的溫室里。媽媽，請您讓我走自己的路吧！”第二十三頁，共30頁。第二十三頁，共30頁。說說你同意這位同學(xué)給媽媽寫信的內(nèi)容嗎？為什么？討論：1）你認(rèn)為作為一名五年級的學(xué)生，在生活中哪些事是應(yīng)該自己拿主意、做決定的？2）曾經(jīng)自己拿主意、做決定的事有哪些？3）在你拿主意、做決定后，事情的后果怎樣？4）在你拿主意、做決定時(shí)，你是怎么考慮的？有沒有想過行為的后果？有沒有聽取他人的意見？你是怎樣對待他人的不同意見的？第二十四頁，共30頁。第二十四頁，共30頁。盲目決定

事倍功半認(rèn)真考慮事半功倍第二十五頁，共30頁。第二十五頁，共30頁。

同學(xué)們，在我們拿主意和做決定時(shí)，可能會因?yàn)閾p害一些的顏面而感到為難，看了下面的一段話，你一定會有正確的答案。第二十六頁，共30頁。第二十六頁，共30頁。

行使拒絕權(quán)

拒絕是一種權(quán)利，就像生存是一種權(quán)利一樣。拒絕是一種主動的選擇，但拒絕不像順從那樣容易使對方感到滿意。于是我們本能地懼怕拒絕。我們在無數(shù)應(yīng)該說“不”的場合沉默，我們在理應(yīng)拒絕的時(shí)刻遲疑不決。因?yàn)榫芙^，我們可能會損害一些人的顏面。但如果我偶們始終不拒絕，我們就傷害了自己，也可能傷害別人。合理地拒絕是沒有過錯的，不必害怕拒絕，要機(jī)智勇敢地行使拒絕權(quán)。第二十七頁，共30頁。第二十七頁，共30頁。角色扮演1、要語文考試了，同桌對我說：“哥們兒，幫幫忙，考試時(shí)讓我抄抄填空吧?！?、媽媽帶我去買衣服，營業(yè)員極力推薦的衣服其實(shí)我并不喜歡。3、教室里空無一人，好朋友