小學(xué)道德與法治-游玩去教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：知道外出游玩帶什么物品，了解出行安全常識。對于本目標(biāo)我將在教學(xué)過程的第二、三環(huán)節(jié)中來展現(xiàn)。過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、運(yùn)用信息的能力。此目標(biāo)我將在本課的活動中來體現(xiàn)。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過感受外出游玩的美好，激發(fā)學(xué)生觀察自然、探索自然的興趣以及熱愛家鄉(xiāng)的情感和遵守秩序、愛護(hù)環(huán)境的文明行為。對于本目標(biāo)我將在教學(xué)過程的第一、三環(huán)節(jié)中來展現(xiàn)。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入出示一些美麗的風(fēng)景圖片，孩子們在欣賞的過程中回憶自己以前和家人外出游玩的心情，讓孩子們初步感受大自然的魅力。引出課題：游玩去老師播放圖片，學(xué)生欣賞。二、確定游玩目的地設(shè)計今天的出游路線“辛馬太”一日游（地點(diǎn)是：辛店—馬蓮臺—太公湖）三、準(zhǔn)備工作。出示一些生活用品，讓孩子們判斷在旅游過程中，哪些物品我們必須帶，哪些物品可以不帶，圈出來以后交流為什么。學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗考慮并交流，哪些物品在旅游過程中經(jīng)常用得到，哪些物品在旅游過程中不需要帶。誰有想法誰及時補(bǔ)充。四、注意事項出示在旅游過程中需要注意的一些問題，并設(shè)計相關(guān)的答案在練習(xí)紙上，讓孩子們小組合作把相應(yīng)的答案序號填入對應(yīng)的題目后面。合作完成以后在全班交流。小組長領(lǐng)到任務(wù)以后開始帶領(lǐng)小組成員進(jìn)行合作交流，在交流過程中充分聽取每個同學(xué)的意見和建議，最終達(dá)成一致同意并分好工，老師在學(xué)生交流中及時巡視和指導(dǎo)。以小組為單位進(jìn)行闖關(guān)展示，利用小導(dǎo)游引導(dǎo)員的形式進(jìn)行交流，自己小組內(nèi)分工發(fā)言，其他同學(xué)積極互動展示交流。五、培養(yǎng)能力，拓展延伸。1、出示動物園游客追逐并拔掉孔雀尾巴上毛、游客在景點(diǎn)爬到樹上采摘銀杏果、在旅游景點(diǎn)攀爬設(shè)施的圖片。2、出示天安門廣場升旗儀式后的垃圾狀況圖片及報道3、出示埃及神廟中國游客丁錦昊到此一游的亂刻亂畫圖片觀看各種圖片，找同學(xué)交流這些做法對不對，哪里做得不好，這樣做有什么影響。六、總結(jié)學(xué)了這節(jié)課知識，相信大家在今后的旅行中是開心的，收獲是快樂的，讓我們做一個文明游客。闖關(guān)成功后給學(xué)生拓展知識：真正的新馬泰是新加坡—馬來西亞—泰國，借此再次對學(xué)生教育文明出游不但要在身邊、在國內(nèi)，文明更要體現(xiàn)在走出中國，走向世界。學(xué)情分析本課是學(xué)生非常感興趣的游玩，學(xué)生的積極性比較容易調(diào)動。但也有一部分學(xué)生對游玩不知道秋游中怎樣選擇地點(diǎn)，帶些什么，注意那些事項，對游玩沒有明確概念。為使學(xué)生在游玩中玩得好而又不出現(xiàn)安全等其它問題，因此，我在設(shè)計本課時，首先利用多媒體課件出示人們游玩經(jīng)常去的場所，然后采用小組合作的學(xué)習(xí)方式，討論游玩去哪里，游玩帶什么等問題。給學(xué)生充分發(fā)表個人見解的空間。最后又利用“闖關(guān)游戲”，使學(xué)生在游戲活動中，掌握一些秋游知識，為將來參加游玩活動奠定良好基礎(chǔ)。效果分析1、第一環(huán)節(jié)導(dǎo)入環(huán)節(jié)這個環(huán)節(jié)給學(xué)生展示了不同季節(jié)的美圖，使學(xué)生對不同季節(jié)的游玩地點(diǎn)有了進(jìn)一步的認(rèn)識。2、第二環(huán)節(jié)準(zhǔn)備工作通過給學(xué)生出示的一些物品，讓學(xué)生找出可以不帶的物品并說明理由，他們了解到了適合出游的衣服以及必須帶的物品。3、第三環(huán)節(jié)注意事項利用闖關(guān)活動孩子們交流了注意事項，孩子們在快樂的闖關(guān)中掌握了外出游玩的注意事項的知識。4、第四環(huán)節(jié)生活中的不文明行為在活動中，孩子們對身邊的不文明行為有了新的認(rèn)識，特別是對于在國外產(chǎn)生的不文明行為，孩子們堅決抵制，并堅決要做一名文明游客。5、第五環(huán)節(jié)開闊視野了解了真正的“新馬泰”指的是新加坡、馬來西亞、泰國。教材分析《游玩去》是根據(jù)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗教科書二年級《品德與生活》上冊第二單元“金色的秋天”第三課的內(nèi)容進(jìn)行拓展的知識。本單元的總體目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生觀察、探究大自然的興趣與愿望，初步了解秋天季節(jié)變化的特點(diǎn)，感受人與自然的和諧關(guān)系。體驗秋天收獲的喜悅，懂得愛惜他人的勞動成果。本課主要要求學(xué)生感受秋天外出游玩的美好，培養(yǎng)親近大自然的情感。鑒于以上的分析，我覺得孩子們在其他季節(jié)游玩也需要注意這些，所以特別設(shè)計了拓展學(xué)習(xí)。測評練習(xí)準(zhǔn)備工作：下面這些物品，哪些在旅行時可以不帶，請你把他們?nèi)Τ鰜怼ｋp肩包平板電腦雨傘相機(jī)紙筆本過多飲料水玩具塑料袋藥品衣服面包太陽帽紙巾水果鞋子裙子手表寵物飯盒注意事項：1、秋游出發(fā)前要檢查什么？2、乘車時注意什么？3、游戲時怎樣防止丟失和掉隊？4、大家游玩時，怎樣做到互相關(guān)心和幫助？5、怎樣保護(hù)旅游點(diǎn)的環(huán)境？6、秋游完，回家的路上應(yīng)注意哪些交通安全？教學(xué)反思本節(jié)課的知識是孩子們樂于學(xué)習(xí)并樂于參與的，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也符合學(xué)生生活實(shí)際，與他們的生活有著密切的關(guān)系。通過闖關(guān)活動讓孩子們都參與到學(xué)習(xí)中來，不但提高了課堂效率，也激發(fā)了學(xué)生的探究欲望。1、在第一、二環(huán)節(jié)中，通過各種圖片的欣賞，是孩子們了解了各個季節(jié)的美麗，同時調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒。2、在第三個環(huán)節(jié)準(zhǔn)備工作，學(xué)生獨(dú)立思考以后，把在旅游過程中可以不帶的物品找出來，說一說為什么可以不帶。孩子們在交流過程中充分把課件知識和自己的經(jīng)驗有機(jī)結(jié)合，從而有效的解決了準(zhǔn)備工作的問題。3、在探究注意事項這一環(huán)節(jié)，首先，利用多媒體出示6個旅游過程中需要注意的問題，然后在小組內(nèi)合作分工，小組長祈禱協(xié)調(diào)作用，讓孩子們在合作過程中一定要緊張有序，小組成員全部參與。其次，學(xué)生在展示過程中，他們能夠在分工的基礎(chǔ)上與其他同學(xué)進(jìn)行互動交流，他們的合作意識及合作要求都有了提高和明確。4、在拓展環(huán)節(jié)中，利用身邊一些游客游玩時的圖片，教育學(xué)生不文明游玩行為不能做。利用區(qū)域遮擋展示北京天安門升旗儀式后的垃圾狀況，讓學(xué)生充分感受到了，雖然逐年有好轉(zhuǎn)，但是仍然需要每一位游客進(jìn)一步加強(qiáng)。展示埃及神廟被中國游客丁錦昊的亂寫亂畫行為而深受影響的圖片。學(xué)生通過拓展信息對于出游的一些注意事項進(jìn)行了升華和提高。整堂課下來，孩子們對于旅游有了新的認(rèn)識，不但要在旅游過程中盡情地游玩，還知道在游玩過程中要保護(hù)好環(huán)境衛(wèi)生，做一個文明游客。

課標(biāo)分析品德與生活課標(biāo)中指出“教師在教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)應(yīng)注意把握兒童的實(shí)際情況”，因此對學(xué)生的課前了解、他們都有哪些外出游玩的經(jīng)歷、在外出前他們幫助爸爸媽媽做過哪些準(zhǔn)備工作顯得尤為重要?！吧灿谏睿钜驌碛袩o數(shù)的生命而精彩。”這句話我非常喜歡,我認(rèn)為這句話是對魯潔教授強(qiáng)調(diào)