黑格爾《馬車越大聲音越空》材料作文

黑格爾《馬車越大聲音越空》材料作文第一頁(yè)，共60頁(yè)。黑格爾《馬車聲》

材料作文講評(píng)標(biāo)題創(chuàng)新——明眸善睞，攝人心魄第二頁(yè)，共60頁(yè)。

24．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。①一天上午，父親邀我一同到林間漫步，我高興地答應(yīng)了。②父親在一個(gè)彎道處停了下來(lái)。在短暫的沉默之后，他問(wèn)我：“除了小鳥(niǎo)的歌唱之外，你還聽(tīng)到了什么聲音？”③我仔細(xì)地聽(tīng)，幾秒鐘之后，我回答他：“我聽(tīng)到了馬車的聲音。”④父親說(shuō)：“對(duì)，是一輛空馬車?！雹菸覇?wèn)他：“我們又沒(méi)看見(jiàn)，您怎么知道是一輛空馬車？”⑥父親答道：“從聲音就能輕易地分辨出是不是空馬車。馬車越空，噪音越大?！雹吆髞?lái)我長(zhǎng)大成人，每當(dāng)我看到口若懸河、粗暴地打斷別人的談話、自以為是、目空一切、貶低別人的人，我都感覺(jué)好像是父親在我的耳邊說(shuō)：“馬車越空，噪音就越大?！币螅哼x擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自定立意，自選文體（除詩(shī)歌外），自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍，不要套作，不得抄襲。第三頁(yè)，共60頁(yè)。審題分析關(guān)鍵詞：1、馬車越空，噪聲越大2、自以為是、目空一切、貶低別人思考：馬車越空，為什么噪聲越大？此處的“空”指什么？噪聲比喻什么？第四頁(yè)，共60頁(yè)。審題和立意：文字材料的審題立意第一，概括材料的中心。這是最為常見(jiàn)而穩(wěn)妥的辦法。三步走：1，概括中心：人物﹢事件﹢結(jié)果2，提煉道理（一般有關(guān)鍵詞句提示）3，組織觀點(diǎn)句，壓縮成主謂賓句子這是一則故事性的材料。故事性的材料通常包括兩個(gè)部分，故事和評(píng)論。故事只是引子，是現(xiàn)象；評(píng)論才是本質(zhì)，它能揭示主旨。閱讀時(shí)必須先讀懂故事，提取中心，再結(jié)合評(píng)論性的文字把主旨確定下來(lái)，其中應(yīng)特別關(guān)注關(guān)鍵句。

第五頁(yè)，共60頁(yè)?！榜R車越空，噪音越大”在材料中出現(xiàn)兩次，毫無(wú)疑問(wèn)，它就是我們關(guān)注的重點(diǎn)。結(jié)合材料中的“口若懸河、粗暴地打斷別人的談話、自以為是、目空一切、貶低別人的人”，我們不難理解這八個(gè)字的內(nèi)涵——越?jīng)]才學(xué)的人越喜歡夸夸其談。而這只是從反面來(lái)概括的結(jié)論，議論文的觀點(diǎn)必須從正面概括。由此可以概括出材料的主旨：越有才學(xué)的人越謙虛、內(nèi)斂、低調(diào)，要充實(shí)自己，豐富自己……第六頁(yè)，共60頁(yè)。你認(rèn)為那些觀點(diǎn)切題？穿越喧囂，豐富自我。充實(shí)自我。摒棄浮華、腳踏實(shí)地才是生存硬道理。為人需低調(diào)。高談闊論看實(shí)力。低調(diào)是一種智慧。填充自己，增加人生的重量。保持上進(jìn)與努力，增進(jìn)自我內(nèi)涵滴水可以穿石。內(nèi)心充盈，堅(jiān)不可摧，默默守護(hù)一方平安。靜下心來(lái)，腳踏實(shí)地。沉默是金。厚積薄發(fā)。品質(zhì)越空，所缺影響越大。別拿常識(shí)不當(dāng)飯。細(xì)節(jié)決定成敗。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。何妨讓腳步停下。聆聽(tīng)生活。善于分辨。用心去感悟真。第七頁(yè)，共60頁(yè)。注意：選擇一個(gè)角度，并不是指從材料任何一句切入都行，必須是每個(gè)角度都得切入主旨，并且任何事物最終都必須落實(shí)到人。第八頁(yè)，共60頁(yè)。失誤之一未按給材料作文開(kāi)頭展開(kāi)

“馬車越空，噪音越大”，真是耐人尋味的一句話，然而，這句話卻也揭示了現(xiàn)實(shí)社會(huì)中所存在的弊病。浮躁的社會(huì)造就了浮躁的人。許多人因此變得急功近利浮夸虛報(bào)。鳳姐就是一個(gè)例子。本身就是一個(gè)無(wú)才無(wú)德相貌“不平”的人，卻敢大膽列出高高的征婚標(biāo)準(zhǔn)，并大肆宣傳，大作廣告，這樣做也只是讓人們更了解這個(gè)女人，不僅相貌不清楚，人也不清楚。這就是她所作所為帶來(lái)的后果，讓人心生厭惡之感，也許她低調(diào)做人，矜持自己的操守反而會(huì)得到別人的好的評(píng)價(jià)。第九頁(yè)，共60頁(yè)。匡正：

先引材料，分析材料，亮明觀點(diǎn)。

有生活經(jīng)驗(yàn)的人都知道，越空的馬車，往往發(fā)出越大的噪聲，而做人的道理正如馬車的學(xué)問(wèn)一樣，那目空一切、貶人揚(yáng)己的人往往缺少真才實(shí)學(xué)，而真正有知識(shí)的人，不用對(duì)自己宣傳造勢(shì)，也能名流千古。第十頁(yè)，共60頁(yè)。失誤之二分析時(shí)未抓住要點(diǎn)。不學(xué)會(huì)謙遜，那么也必然吃虧，不虛心求教，虛心學(xué)習(xí)，學(xué)業(yè)未完便迫不及待地向世人炫耀，這是無(wú)知的舉動(dòng)，也筑成必然的失敗結(jié)果，未有這樣的意識(shí)，不學(xué)會(huì)在生活中，低頭處事，謙遜對(duì)待各種事物，便使你無(wú)法學(xué)會(huì)做人的基礎(chǔ)。第十一頁(yè)，共60頁(yè)。匡正：分析時(shí)抓住關(guān)鍵詞由果推因或從現(xiàn)象探究本質(zhì)。

一個(gè)人有著某種過(guò)人之處是好事，但不可以驕傲，更不可以到處?kù)乓?，炫耀不僅不能給炫耀者博得聲譽(yù)、魅力、尊崇、幸運(yùn)，反而容易招來(lái)反感、鄙視、嫉恨乃至禍患。做人還是低調(diào)一些好，因?yàn)榈驼{(diào)是一把結(jié)實(shí)的保護(hù)傘。做人還是順其自然一些好！該你出頭時(shí)，自然會(huì)成為主角。第十二頁(yè)，共60頁(yè)。失誤之三分析時(shí)思路較亂。

虛心積累低頭做人?？鬃右嘣疲憾嗦?wù)咧?，多?jiàn)者博。做人要學(xué)會(huì)多聽(tīng)多見(jiàn)虛心學(xué)習(xí)積累，不能是恃才傲物，自以為視目空一切之人，永遠(yuǎn)成不了大器，更不會(huì)被別人尊重。生活中隨處可見(jiàn)的流水，深知立身處世知道，水滿自溢而水滿之前呢？水尚且知道積累方能成，絕不會(huì)未滿先溢。學(xué)習(xí)水的智慧，學(xué)會(huì)積累，學(xué)會(huì)低調(diào)，才能離成功更近一步。第十三頁(yè)，共60頁(yè)?？镎合葘?duì)自己的觀點(diǎn)做一個(gè)闡釋定位，然后在由近及遠(yuǎn)、由表及里的分析

沉默是一種隱忍，一種長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，是為了發(fā)出更強(qiáng)大的力量達(dá)到自己的目的的一種方式。沉默不是放棄，不是一言不發(fā)而是慎言慎行，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候做恰當(dāng)?shù)氖?，說(shuō)恰當(dāng)?shù)脑?。第十四?yè)，共60頁(yè)。

穿越喧囂，豐富自我正如馬車越空，噪聲越大，越?jīng)]有內(nèi)涵的人，往往口若懸河，嘩眾取寵。古人云“大音稀聲”，其實(shí)就是要告訴我們生命的真諦：穿越喧囂，豐富自我。（先引材料，分析材料，亮明觀點(diǎn)）福樓拜以“面壁寫作”為誓志，極其吝惜時(shí)間，他把每一分每一秒都花在讀書與寫作上，不斷豐富自我，終成一代世界文豪。無(wú)獨(dú)有偶，學(xué)術(shù)大師錢鐘書一生不愿接觸媒體，他只愿在寧?kù)o的書齋里鉆研著冷僻的線裝書，以知識(shí)來(lái)豐富自我，以淡泊名利的從容遠(yuǎn)離喧囂，終因《管錐篇》、《圍城》的雋永銘刻在人們的記憶里。（兩個(gè)例證）第十五頁(yè)，共60頁(yè)。

其實(shí)，他們都是有大智慧、深諳生命真諦之人。他們明白，名望與地位不過(guò)是過(guò)眼云煙，這些虛榮的東西所帶來(lái)的光環(huán)往往讓人迷失。（他們知道生命的真諦不在當(dāng)下而在啟迪未來(lái)從而達(dá)到永恒，只有冷靜的面對(duì)現(xiàn)實(shí)喧囂，理智地看待名利，不斷的豐富自我）（舉例后的道理分析）而只有不斷豐富自已，穿越喧囂，才能釀造生命的醇香美酒，即使在自已離去后，仍能以其泌透心脾之香為人們掃除心頭困惑，觸摸精神的高度。然而，在當(dāng)下，有越來(lái)越多的人與生命的真諦背道而馳。他們熱衷于追求所謂的知名度與關(guān)注度，甚至不惜以取媚之態(tài)迎合大眾。（由正及反，緊扣現(xiàn)實(shí)）

第十六頁(yè)，共60頁(yè)。

當(dāng)戲說(shuō)經(jīng)典成為一種風(fēng)尚，當(dāng)歷史人物成為人們茶余飯后的談資笑料，當(dāng)文化惡搞之風(fēng)在神州大在上肆虐，我們看到的是一群打著學(xué)術(shù)旗號(hào)嘩眾取寵、取媚奉承、褻瀆文化的敗類。他們?yōu)榻疱X與名氣，不惜以丑態(tài)示人，還為自已滔滔不絕的“口才”得意，其實(shí)更顯示了他們的庸俗與無(wú)知。（當(dāng)這一切甚囂塵上時(shí)，受眾缺少定力，學(xué)者只關(guān)注名利，以致在學(xué)術(shù)幌子下，耽誤自己，貽害他人。）

錢文忠曾說(shuō)：“在那個(gè)時(shí)代，季老是一個(gè)群體現(xiàn)象，而現(xiàn)在，卻是一個(gè)孤零零的個(gè)體現(xiàn)象”。是啊，我們這個(gè)時(shí)代，太缺少季老那樣可以仰視的文化符號(hào)了，學(xué)術(shù)界有太多不潛心作學(xué)問(wèn)，反而滿腦子想以學(xué)術(shù)為工具來(lái)出名的所謂“學(xué)者”，他們被商業(yè)利益蒙蔽了雙眼，于喧囂中淪陷，為了迎合娛樂(lè)性的市場(chǎng)和俗眾的需求，放下學(xué)術(shù)的尊嚴(yán)，口若懸河、自以為是、目空一切，是終只能在學(xué)術(shù)的海洋里擱淺（可刪去）

第十七頁(yè)，共60頁(yè)。

（正因?yàn)橛辛诉@樣的學(xué)者才有了學(xué)術(shù)的腐敗，教授成了“叫獸”，他們腹內(nèi)少了原創(chuàng)，因而只能靠學(xué)術(shù)幌子嚇人，正如那空馬車，只能靠噪音嚇唬人，所以浮躁之風(fēng)是難以產(chǎn)生大師的，在這樣環(huán)境中，我們就必須看守我們心靈的月亮，堅(jiān)守學(xué)術(shù)原則，在喧囂開(kāi)辟一片凈土，去挽回學(xué)術(shù)的尊嚴(yán)，創(chuàng)造啟迪后人的文明，完成一個(gè)有良知的知識(shí)分子的使命。）猶記得卡梅隆說(shuō)：“我只想創(chuàng)造我理想中的電影“，這就是他為什么能締造電影神話的原因吧，他從不為取悅市場(chǎng)而做任何曲意的改變，他只想通過(guò)不斷的鉆研與探索呈現(xiàn)出最美的電影。（這一段敘述要注意，從卡梅隆的慢與其轟動(dòng)效應(yīng)入手，談豐富自我的毅力）穿越喧囂是一種理智與冷靜，豐富自我需要堅(jiān)韌與毅力。唯有穿越喧囂、豐富自我才能攀登精神的高峰，引度迷失的靈魂。第十八頁(yè)，共60頁(yè)。標(biāo)題創(chuàng)新——

明眸善睞，攝人心魄

標(biāo)題是文章的眼睛，它體現(xiàn)著文章的靈魂。話題作文和材料作文，給我們留下擬題的充分自由權(quán)，同時(shí)也帶來(lái)一定的難度。我們?cè)诰帞M標(biāo)題時(shí)普遍存在以下問(wèn)題：一是題文不符；二是過(guò)于寬泛，大而無(wú)當(dāng)；三是俗套?！杜f事重提》——《朝花夕拾》P226第十九頁(yè)，共60頁(yè)。一、要準(zhǔn)確、鮮明。

標(biāo)題應(yīng)緊扣文章內(nèi)容，一目了然。標(biāo)題決不能作擺設(shè)，更不能讓人摸不著頭腦。而應(yīng)緊扣話題，能高度概括自己的文章內(nèi)容，暗示自己的思想、寫作對(duì)象或?qū)懽骶€索等，有的放矢。

如：話題“世界是美麗的”《真誠(chéng)》——《世界因真誠(chéng)而美麗》第二十頁(yè)，共60頁(yè)。二、角度要小。

標(biāo)題不能大而無(wú)當(dāng)，否則，文章內(nèi)容就容易空泛，難以駕馭。要選擇最小最佳的切入口，角度小，挖掘才能深刻。（化大為小，以小見(jiàn)大）

如：話題“親情”《談?dòng)H情》《背影》《牽手》《轉(zhuǎn)彎處的回頭》再如：話題“選擇”《選擇無(wú)私，就是選擇美麗》第二十一頁(yè)，共60頁(yè)。三、要簡(jiǎn)潔。

標(biāo)題應(yīng)短小精悍，醒目上口，給人廣闊的想像空間。過(guò)長(zhǎng)則顯得松散。（4字——10字）

《應(yīng)當(dāng)辯證地看待文憑與水平的關(guān)系》——《文憑與水平》再如：《市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下更不能放棄規(guī)則》、《人生時(shí)時(shí)處處離不開(kāi)選擇》、《無(wú)私的選擇才是高尚的選擇》等。第二十二頁(yè)，共60頁(yè)。四、要凝練、含蓄。標(biāo)題應(yīng)含義豐富、耐人尋味，又富有啟發(fā)性。起到言有盡而意無(wú)窮的作用。如:話題“規(guī)則”《人生和足球一樣需要規(guī)則》——《看足球，品人生》《藥》（魯迅）

《死亡唇邊的微笑》第二十三頁(yè)，共60頁(yè)。五、要優(yōu)美，富于文學(xué)色彩。

清新、雋永，富有詩(shī)意，富于

文學(xué)色彩的標(biāo)題常常能給人留下

深刻的印象。

如：《大自然的語(yǔ)言》《依偎那片陽(yáng)光》《包在荷葉里的月光》《杏花春雨江南》《踏遍青山人未老》《腹有詩(shī)書氣自華》《守望生命》《沉默的竹笛》《花開(kāi)不敗》《游北固樓》——《滿眼風(fēng)光北固樓》第二十四頁(yè)，共60頁(yè)。標(biāo)題展示（1）君子求實(shí)（吳悠）低調(diào)做人，高調(diào)做事（徐倩、黃?。┤艘袃?nèi)涵（龍思宇）充實(shí)自己，邁向成功（吳倫浩）滿載內(nèi)涵上路勿做空心瓶（林希楠）謙遜為人，低調(diào)處世（曾成）人貴（有）內(nèi)涵（王澤宇）道是無(wú)聲勝有聲（黃兆瓊）君子訥于言而敏于行（張?jiān)肪┏鋵?shí)與空虛（翁媛媛）充實(shí)自我，杜絕浮躁（王鑫鵬）唯有寧?kù)o才能致遠(yuǎn)（朱俊玲）輝煌在沉默之后守候（黃子?jì)悾┳鲆粋€(gè)有內(nèi)涵的人（陳琪、邵緯）謙虛造就輝煌（饒匯芳）淺水喧鬧，深潭無(wú)波（聲）讓墨香溢滿心田攜著知識(shí)遠(yuǎn)行（陳宇）努力填充自己（張?。┎灰鲆晝?nèi)涵（李志強(qiáng)）別駕空馬車上路（魏莉）充實(shí)才是最終的美(潘金萍）第二十五頁(yè)，共60頁(yè)。標(biāo)題展示（2）讓心靈滿載一顆充實(shí)的心底足何需嚷嚷飽滿的果實(shí)為何不將馬車填滿內(nèi)涵底蘊(yùn)論大聲車空聲大言者不智虛與實(shí)馬車越空，噪音越大滿瓶不響，半瓶哐當(dāng)淵者，靜也聲音大雨點(diǎn)小裝水的瓶子做一只不叫的小鳥(niǎo)內(nèi)涵做行動(dòng)的巨人內(nèi)涵需內(nèi)含人如馬車空空如也是誰(shuí)制造了噪音穩(wěn)重做人張揚(yáng)低調(diào)人生的車廂（箱）自以為是的小人物空馬車論內(nèi)涵做實(shí)在的“馬車”千萬(wàn)不要自以為是第二十六頁(yè)，共60頁(yè)。標(biāo)題展示（3）先做再說(shuō)不要迷失在道德途中滴水可以穿石讓我們做一個(gè)熟“雞蛋”讓自己歌詠出聲而非噪音是金子終會(huì)發(fā)光真金才會(huì)發(fā)光于現(xiàn)實(shí)中起舞教育一把衡量自我的尺給心靈一縷陽(yáng)光請(qǐng)關(guān)掉噪音，放出音樂(lè)啟迪者尊敬他人，尊敬自己生如夏花做個(gè)現(xiàn)實(shí)的人

第二十七頁(yè)，共60頁(yè)。如何才能擬出新穎脫俗、富有個(gè)性的標(biāo)題一、妙用修辭法修辭能夠增強(qiáng)語(yǔ)言的說(shuō)服力和感染力，能夠生動(dòng)鮮明地把意思表達(dá)出來(lái)。巧妙地運(yùn)用比喻、對(duì)比、引用、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、呼告、對(duì)偶、夸張等常見(jiàn)的修辭手法，結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行特殊的加工，編擬出標(biāo)題，可以收到新穎含蓄的獨(dú)特效果。第二十八頁(yè)，共60頁(yè)。1.比喻式利用比喻是使題目生動(dòng)形象的好方法。如《信念是飛翔的翅膀》、《不妨喝點(diǎn)苦酒》、《承諾是金》《幸運(yùn)是汗水的紅利》、《勿做空心瓶》、《靈魂美丑的試金石》《淺水喧鬧，深潭無(wú)波（聲）》、《別駕空馬車上路》《生命是一朵常開(kāi)不敗的花》、《用誠(chéng)信擺渡人生》《超越·生如夏花》、《靈魂美丑的試金石》、《生命如花》、《放飛靈感的白鶴》、《拾起那一枚貝殼》、《我發(fā)現(xiàn)女孩也可以做“太陽(yáng)”》、《家，我們成長(zhǎng)的避風(fēng)港》《請(qǐng)給老人一輪暖陽(yáng)》、《我愛(ài)曲線的生活》《誠(chéng)信，人生的基石》、《誠(chéng)信是槳》、《背起誠(chéng)信的背囊走一生》、《守住你的金礦》、《誠(chéng)信－－人生的信用卡》、《誠(chéng)信，人的精神品牌》、《誠(chéng)信是人生最美的行裝》、第二十九頁(yè)，共60頁(yè)。

2.對(duì)比式客觀事物本身都存在著美與丑、好與壞、新與舊、善與惡等矛盾對(duì)立的方面，它們是相反相成的。因此，我們可以從中選出一組對(duì)應(yīng)關(guān)系來(lái)編擬標(biāo)題，展開(kāi)議論。如《我要學(xué)與要我學(xué)》的高明之處在于巧妙地利用語(yǔ)序不同而將兩種截然相反的學(xué)習(xí)態(tài)度相提并論，鮮明貼切。高考作文佳題《評(píng)己與論人》、《我是天才，還是笨蛋?》等都運(yùn)用了對(duì)比的方式，避免了“談及一點(diǎn)，不及其余”的偏頗，富有吸引力?！短撆c實(shí)》、《滿瓶不響，半瓶哐當(dāng)》、《張揚(yáng)低調(diào)》《淺水喧鬧，深潭無(wú)波（聲）》第三十頁(yè)，共60頁(yè)。

3.引用式引用就是把詩(shī)詞歌曲、名言警句、成語(yǔ)俗語(yǔ)等引入標(biāo)題里，或略加改造，可以收到翻出新意、出奇制勝的效果。如《交友，讓我歡喜讓我憂》《超越·生如夏花》、《一句話，一輩子》、《把根留住》《明明白白我的心》、《誠(chéng)信：我的眼里只有你》第三十一頁(yè)，共60頁(yè)。4.疑問(wèn)式疑問(wèn)式包括設(shè)問(wèn)、反問(wèn)，具有設(shè)置懸念、引發(fā)思考的作用。如《烏鴉啊，你在何方》以醒目的設(shè)問(wèn)吸引讀者，向人們敲響了保護(hù)生態(tài)環(huán)境的警鐘；《笨鴨豈可當(dāng)鶻使》批評(píng)用人不當(dāng)，號(hào)召因才用人。《我是誰(shuí)》則以設(shè)問(wèn)為題，含蓄地發(fā)出否定記憶移植的心靈呼喊，文章假設(shè)自己是移植了別人記憶的“實(shí)驗(yàn)品”，結(jié)果帶來(lái)的是不認(rèn)親生父母和亂認(rèn)父母的苦衷和憤懣，發(fā)人深思。第三十二頁(yè)，共60頁(yè)。

5.呼告式呼告式是在分析材料的基礎(chǔ)上提煉出主題或觀點(diǎn)，并以之為題，力求一題中“的”，針對(duì)議論文而言又可叫觀點(diǎn)式。如2008年全國(guó)卷一的優(yōu)秀題目《自豪，我的祖國(guó)！》、《鴿子，捎去我的信吧！》，簡(jiǎn)潔、鮮明而有力，讀者一目了然，痛快之至?！赌檬裁促澝滥?，人民的總理！》一文采用回環(huán)往復(fù)的呼告方式，發(fā)出了“人民的總理愛(ài)人民，總理的人民愛(ài)總理”的心聲。第三十三頁(yè)，共60頁(yè)。

6.對(duì)偶式用工整的對(duì)偶句式做標(biāo)題同樣給人以簡(jiǎn)潔明快之感?！蹲穼げ煌鸢?，砌成完整世界》《低調(diào)做人，高調(diào)做事》《淺水喧鬧，深潭無(wú)波（聲）》第三十四頁(yè)，共60頁(yè)。

7.夸張式

《世界很小是個(gè)家》一文的標(biāo)題就用了夸張手法凸現(xiàn)了文旨，認(rèn)為記憶移植能促進(jìn)換位思考，促進(jìn)心靈溝通，進(jìn)而“世界將融為一個(gè)整體”，使人耳目一新，急欲一讀。《我聞到了陽(yáng)光》一文以夸張的手法擬題，別具一格?！兑换ㄒ皇澜纭?/p>

第三十五頁(yè)，共60頁(yè)。

8、比擬式《夢(mèng)想在現(xiàn)實(shí)中起舞》、《“細(xì)腰”文化的復(fù)活》《勿讓常識(shí)孤獨(dú)地生活在淚光里》、《品味高三》《“誠(chéng)信”喊冤》、《天空的訴說(shuō)》、《我是網(wǎng)，我怕誰(shuí)》《你聽(tīng)見(jiàn)冰川的腳步聲嗎？》、《香煙的自白》《我是電》、《樹(shù)的“嘆息”》、《地球就診記》《誠(chéng)信出走》、《誠(chéng)信漂流記》第三十六頁(yè)，共60頁(yè)。二、逆向思維法對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，我們常采用辯證的方法。對(duì)作文中的材料或話題，我們也要從正反兩個(gè)方面去思考，摒棄慣用的思維定式，對(duì)已成定論的事理反過(guò)來(lái)想一想，然后構(gòu)思題目。如讀《愚公移山》后寫讀后感，可擬題為“移山不如搬家”。針對(duì)“近朱者赤，近墨者黑”，可擬題為“近朱者未必赤，近墨者未必黑”。針對(duì)“孟母三遷”，可擬題為“污濁的環(huán)境更能造就人”。再如“開(kāi)卷未必有益”、“小題何妨大作”、“少年也識(shí)愁滋味”、“讀書非‘破’豈能有神”，等等。這樣的擬題，能引起讀者的好奇，吸引讀者去閱讀。第三十七頁(yè)，共60頁(yè)。移用嫁接有些古代詩(shī)詞、成語(yǔ)、現(xiàn)代流行歌詞、廣告詞等非常優(yōu)美，借用它們作文章的題目，既顯得活潑風(fēng)趣，又容易把讀者帶入文章所創(chuàng)設(shè)的情境中。如引用名言：“言必行，行必果”、“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”、“有志者事竟成”。引用詩(shī)詞：“人約黃昏后”、“似曾相識(shí)燕歸來(lái)”、“風(fēng)景這邊獨(dú)好”、“驀然回首”、“道是無(wú)晴（情）還有晴（情）”。引用成語(yǔ)：“在劫難逃”、“天網(wǎng)恢恢”、“一諾千金”、“南轅北轍”。引用歌詞：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹”、“九百九十九朵玫瑰”、“流著淚的你的臉”、“讓我歡喜讓我憂”。引用學(xué)科用語(yǔ)：“幾何人生”（數(shù)學(xué)用語(yǔ)）、“快樂(lè)守恒定律”（物理用語(yǔ)）、“患者吳成新診斷書”（醫(yī)學(xué)用語(yǔ)）、“心靈底片”（攝影用語(yǔ)）、“拍賣你的生涯”（商業(yè)用語(yǔ)）、“當(dāng)心孩子缺‘鈣’”（生物用語(yǔ)）。第三十八頁(yè)，共60頁(yè)?！冻Ｔ诤舆呑?，也能不濕鞋》、《弄斧到班門》、《有志者未必事竟成》、《三個(gè)臭皮匠怎敵諸葛亮》《雖貧，豈困？》、《近墨者未必黑》《前不見(jiàn)古人，后豈無(wú)來(lái)者？》、《享受挫折》《孔融讓梨：是耶？非耶？》、《忙人閑事》《眼見(jiàn)一定為實(shí)嗎？》、《要敢于走麥城》、《痛苦也是一筆精神財(cái)富》、《淚，甜甜的》《甜蜜蜜的分離》、《秋天里的春天》《傾斜的足球場(chǎng)》、《渴望停電》、《一個(gè)美麗的謊言》《溺水的游魚(yú)》、《為了忘卻的記念》《珍惜痛苦》

、《感謝你的敵人》第三十九頁(yè)，共60頁(yè)。三、多項(xiàng)并列法把結(jié)構(gòu)相同、相似的詞放在一起或文章中的關(guān)鍵詞排列使用,會(huì)使題目顯得有氣勢(shì),給人強(qiáng)烈的層次感,內(nèi)涵豐富又簡(jiǎn)潔明快。例:①《敢辯·巧辯·善辯》②《親情·友情·故鄉(xiāng)情》③《岸·流水·奔放》④《播種·豐收》第四十頁(yè)，共60頁(yè)。小試牛刀：1、話題“世界是美麗的”《真誠(chéng)》《世界因真誠(chéng)而美麗》《真誠(chéng)是一道亮麗的風(fēng)景線》2、請(qǐng)以“家”為話題來(lái)擬題目《我的家》、《難忘的家》《我愛(ài)我家》《家是一種歲月》《家是我永遠(yuǎn)溫馨的港灣》第四十一頁(yè)，共60頁(yè)。3、請(qǐng)以“幸福”為話題來(lái)擬題目《難報(bào)三春暉》《縫在衣服上的愛(ài)》《我和幸福有個(gè)約定》《別讓幸福擦肩而過(guò)》《拒絕幸福的“侵蝕”》第四十二頁(yè)，共60頁(yè)。4、全國(guó)第一位受希望工程資助的博士生張宗友上南京大學(xué)時(shí)，覺(jué)得“自己已經(jīng)23歲了，再要人資助是很丟臉的事”，他把社會(huì)捐助款一部分轉(zhuǎn)給家鄉(xiāng)，一部分留給系里，還有一部分寄給西藏林芝地區(qū)一名貧寒的小學(xué)生。每月240元的津貼只夠吃飯，他就通過(guò)課余當(dāng)家教、做系計(jì)算機(jī)房管理員、到南大出版社校對(duì)、批閱自考試卷等方式勤工儉學(xué)。3年下來(lái)，他不僅拿到了學(xué)位，而且還資助了上高中的妹妹。他留校任教時(shí)帶的72名學(xué)生普遍形成一種自立自強(qiáng)的觀念，貧困生無(wú)一人輟學(xué)，就連一些家境好的學(xué)生也在打工，主要是希望得到鍛煉。

請(qǐng)以“貧困”為話題，

來(lái)擬題目。第四十三頁(yè)，共60頁(yè)?！稉u曳生活，堅(jiān)定人生》/《貧兒當(dāng)自強(qiáng)》

《富有的貧困生》/《窮且益堅(jiān)》

《“貧”出一個(gè)未來(lái)》/《感謝清貧》

《貧困之路非漫漫》/《天降大任于貧者》

《貧困的反作用力》/《貧困是首歌》

《我貧困，我美麗》/《走在貧困的聲音里》

《在貧瘠的土地上開(kāi)花》/《最貧是無(wú)志》

《丹青難寫貧精神》/《青山在，何以貧？》

《對(duì)貧困說(shuō)：“不”

》/《我自橫刀向貧笑》

第四十四頁(yè)，共60頁(yè)。5、現(xiàn)代人的文化生活是如此景象：翻翻娛樂(lè)休閑雜志、讀點(diǎn)影星歌星軼聞、小酒吧里慵散閑聊、互聯(lián)網(wǎng)上交朋結(jié)友、電視機(jī)前打發(fā)時(shí)光……漫不經(jīng)心和尋歡求樂(lè)是當(dāng)下普遍存在的文化心態(tài)，快餐文化幾乎已經(jīng)將我們的業(yè)余生活空間與時(shí)間一網(wǎng)打盡。我們追逐的是新新人類的時(shí)髦，我們貼心的是都市晚報(bào)和流行情歌，我們結(jié)交的是瓊瑤金庸和哈里波特，這一切就已足夠。然而，誰(shuí)要是沒(méi)有真正坐熱過(guò)一張冷板凳，沒(méi)有真正被一本經(jīng)過(guò)時(shí)光淘洗的名著俘虜過(guò)，他能讀出屈原的求索，司馬遷的憤懣，陶淵明的恬淡，杜甫的沉郁，曹雪芹的悲傷嗎？在酒足飯飽之余，在功成名就之后，卻淡漠了那凝聚在行行頁(yè)頁(yè)中的信號(hào)和預(yù)告、痛苦和苦難、歡笑和高興、朝氣和希望，除了功利沒(méi)有什么可以表達(dá)也無(wú)法表達(dá)，除了欲望沒(méi)有什么可以回味也無(wú)從回味，也算是美中不足吧。請(qǐng)以“書籍”為話題擬題第四十五頁(yè)，共60頁(yè)。書籍－－生命的陽(yáng)光第四十六頁(yè)，共60頁(yè)。書，好香第四十七頁(yè)，共60頁(yè)。擦拭你的心靈擦亮你的第三只眼第四十八頁(yè)，共60頁(yè)。一書一世界第四十九頁(yè)，共60頁(yè)。與大師對(duì)話第五十頁(yè)，共60頁(yè)。

愛(ài)書才會(huì)贏將閱讀進(jìn)行底！無(wú)“讀”不丈夫！第五十一頁(yè)，共60頁(yè)。三更有夢(mèng)書當(dāng)枕以書做枕夢(mèng)亦香第五十二頁(yè)，共60頁(yè)。書香撫胃更勝食多少蓬萊書中現(xiàn)第五十三頁(yè)，共60頁(yè)。

題目是文章的

“眼睛”。請(qǐng)給你的文章一雙秀美的眼睛吧！第五十四頁(yè)，共60頁(yè)。

課外練習(xí)要求：仔細(xì)閱讀材料，準(zhǔn)確把握材料主旨，確立寫作角度，扣住材料內(nèi)容，擬出合適的題目，不得少于兩個(gè)，并標(biāo)明文體。

〖材料1〗聞名全球的美國(guó)麥克唐快餐店老板克羅克說(shuō)過(guò)這樣一句話：“幸運(yùn)是汗水的紅利，你汗流得越多，你就越是幸運(yùn)。”

〖材料2〗某地一中學(xué)生落水，解放軍和工人奮力搶救，一些圍觀者不僅不救，反而譏諷：“這些人想入黨了。”

〖材料3〗空軍一級(jí)飛行員李鵬禮在哈爾濱與歹徒搏斗，在場(chǎng)有百余人圍觀，卻無(wú)一人救助。李鵬禮受傷以后，向四輛汽車招手，車都不停。李鵬禮孤立無(wú)援，終因傷勢(shì)過(guò)重而不幸犧牲。

〖材料4〗一個(gè)和尚挑水吃，兩個(gè)和尚抬水吃，三個(gè)和尚沒(méi)水吃。

三個(gè)臭皮匠合成一個(gè)諸葛亮。

第五十五頁(yè)，共60頁(yè)。〖材料5〗有位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話：使人疲憊的不是遠(yuǎn)方的高山，而往往是鞋里的一粒沙子。在人生道路上，我們很有必要學(xué)會(huì)隨時(shí)倒出鞋里的那粒沙子。

〖材料6〗在生活中，有人認(rèn)為只有按規(guī)律辦事，自己嚴(yán)格要求自己，約束自己，才能逐步走向