校園安全事故案例分析

校園安全事故案例分析當(dāng)前1頁，總共60頁。主要內(nèi)容案例分析意義洪水災(zāi)害案例分析消防事故案例分析踩踏事故案例分析小結(jié)當(dāng)前2頁，總共60頁。案例分析意義真實性案例描述的是已經(jīng)發(fā)生的事實，說服力強(qiáng)

典型性案例具有相對完整的情節(jié)，能以小見大，反映出某一類校園突發(fā)安全事件的基本共性，有較強(qiáng)的研討價值啟發(fā)性案例有一定的戲劇沖突，能使人“觸景生情”，產(chǎn)生認(rèn)知上的不平衡當(dāng)前3頁，總共60頁。洪水災(zāi)害案例分析主要自然災(zāi)害類型當(dāng)前4頁，總共60頁。黑龍江沙蘭中心小學(xué)洪災(zāi)

2005年6月10日下午兩點多，一場突如其來的洪水襲擊了黑龍江省寧安市沙蘭鎮(zhèn)，兇猛的洪水使沙蘭中心小學(xué)受災(zāi)最為慘重，

105名學(xué)生

不幸遇難。當(dāng)前5頁，總共60頁。淹沒的沙蘭中心小學(xué)當(dāng)前6頁，總共60頁。被浸泡的紅領(lǐng)巾和書本被浸泡的電腦和課桌當(dāng)前7頁，總共60頁。搶險人員在遭遇洪水的學(xué)校中進(jìn)行搜救

沙蘭鎮(zhèn)居民全力搶救遭遇洪水襲擊的孩子當(dāng)前8頁，總共60頁。遇難學(xué)生的親屬手扶親人的遺體悲慟欲絕遇難學(xué)生留下的手印當(dāng)前9頁，總共60頁。案例分析

這里到底發(fā)生了什么事情？為什么會有這么多學(xué)生遇難？當(dāng)前10頁，總共60頁。沙蘭坑偏低處沙蘭河道轉(zhuǎn)彎處200年一遇的山洪被兩股洪水包圍當(dāng)前11頁，總共60頁。洪水高度達(dá)

2米2左右

小孩子身高約米書桌的高度只有0.7米即使孩子們站上書桌洪水依然會隱沒他們的頭頂

當(dāng)前12頁，總共60頁。被水淹過的教室走廊，淤泥已經(jīng)被清理窗臺成了孩子們惟一的生存落腳點上不去抓不牢來不及不知道當(dāng)前13頁，總共60頁。領(lǐng)導(dǎo)安全觀念薄弱標(biāo)語只停留在口頭當(dāng)前14頁，總共60頁。如今的沙蘭中心小學(xué)在全鎮(zhèn)最高的地方70天建起新小學(xué)當(dāng)前15頁，總共60頁。啟示學(xué)校位置要避開自然災(zāi)害易發(fā)地段沙蘭鎮(zhèn)中心小學(xué)始建于1916年，過去沙蘭鎮(zhèn)中心小學(xué)與中學(xué)均處于鎮(zhèn)里的低洼地帶，而且中學(xué)地勢比中心小學(xué)還低1米。1989年兩所學(xué)校都曾進(jìn)過水，小學(xué)進(jìn)水10厘米左右，中學(xué)進(jìn)水達(dá)1米深。為此，寧安市和沙蘭鎮(zhèn)政府曾籌劃將兩所學(xué)校同時遷出洼地。在爭取國家支持后和全鄉(xiāng)集資等對中學(xué)進(jìn)行了異地新建，而中心小學(xué)由于籌集資金困難，加上學(xué)校地處鎮(zhèn)中心，教師上班和學(xué)生上學(xué)方便，群眾不愿遷移，致使這一計劃沒有落實。2002年省里撥款74萬元，地方籌資30萬元，對學(xué)校進(jìn)行了翻修，墊高了操場，但一直沒有遷出低洼地。除上述因素，也有政府決策不堅決問題，致使存在巨大隱患，成為這次災(zāi)害發(fā)生的一個直接原因。

當(dāng)前16頁，總共60頁。學(xué)校要進(jìn)行自然災(zāi)害隱患排查，并針對性整改。沙蘭鎮(zhèn)中心小學(xué)早就意識到所處位置為低洼地帶，容易發(fā)生洪水災(zāi)害，但是由于種種原因無法搬遷。然而，學(xué)校未采取有效措施盡可能減少洪水災(zāi)害隱患，增強(qiáng)抗擊洪災(zāi)能力。如果學(xué)校建立一套預(yù)防自然災(zāi)害的管理制度，在強(qiáng)降雨發(fā)生時，派專門人員監(jiān)測洪水情況，提前通知師生逃生；如果學(xué)校在洪水災(zāi)害發(fā)生前，就建成目前的樓房，洪災(zāi)發(fā)生時，師生就可以逃至2樓以上，避免傷亡。當(dāng)前17頁，總共60頁。師生自救能力弱，難以應(yīng)付突發(fā)險情。沙蘭鎮(zhèn)的山洪可以說是突如其來，從洪水發(fā)生到退去只經(jīng)歷了70分鐘，而沙蘭中心小學(xué)遭洪水襲擊后僅幾分鐘時間，教室水位就升至2.2米左右，在這樣短的時間內(nèi)調(diào)運救生設(shè)備和爭取外援，根本沒有可能。因此，必須以自救為主。沙蘭鎮(zhèn)中心小學(xué)沙憲晶老師在洪水突然襲來的緊急時刻，沉著冷靜地組織學(xué)生從地面轉(zhuǎn)移到課桌上，又從課桌上轉(zhuǎn)移到窗臺，表現(xiàn)出極強(qiáng)的自救和組織自救能力，該班絕大多數(shù)學(xué)生保住了生命。當(dāng)時，全校師生中只有幾個人會游泳，缺乏自救和救人的能力。

當(dāng)前18頁，總共60頁。防山洪預(yù)案缺乏科學(xué)性和可操作性。

山洪特點是突發(fā)性強(qiáng)、損害性大，來得急，去得快。避險原則應(yīng)當(dāng)以“避”和“逃”為主。而沙蘭鎮(zhèn)制定的防災(zāi)避險預(yù)案，主要措施是籌集物資和搶險，并沒有人員疏散的方案。王家村的防洪預(yù)案中只明確準(zhǔn)備3000個編織袋，用來預(yù)防攔河壩決堤，卻沒有“跑”的措施。從救援看，這次山洪發(fā)生后，寧安市以最快速度聯(lián)系鏡泊湖調(diào)10只船，運往沙蘭鎮(zhèn)，用了兩個小時，但船到時洪水已退。如果學(xué)生配備了救生衣或救生圈，洪災(zāi)造成的后果不會這么嚴(yán)重。說明防災(zāi)預(yù)案與防御山洪的實際情況有相當(dāng)?shù)牟罹?。?dāng)前19頁，總共60頁。消防安全水火無情，其中的“火”講的就是消防安全的重要性。校園中的火災(zāi)事故頻頻發(fā)生危害嚴(yán)重?；馂?zāi)通常情況下不是天災(zāi)，而是人們的行為錯誤引發(fā)的災(zāi)害。因此，校園消防安全是教育工作者不能不引起重視的大事。在消防安全問題上任何僥幸心理都要不得。消防安全工作不是一時一事就能做好的，是經(jīng)常性的工作。要使每個師生繃緊消防安全這根弦，學(xué)會處置火災(zāi)事故，具備自防自救能力，努力營造全校消防氛圍，創(chuàng)造一個平安、祥和、文明、和諧的校園環(huán)境。當(dāng)前20頁，總共60頁。上海商學(xué)院火災(zāi)早晨，上海商學(xué)院失火，4名女生墜樓身亡

當(dāng)前21頁，總共60頁。燃燒的宿舍樓當(dāng)前22頁，總共60頁?；馂?zāi)后的宿舍樓走廊火災(zāi)后的宿舍當(dāng)前23頁，總共60頁。遇難的四位女生當(dāng)前24頁，總共60頁。案例分析

這里到底發(fā)生了什么事情？為什么四名女生逃生沒有成功？當(dāng)前25頁，總共60頁。14日早晨6時10分許，上海商學(xué)院徐匯校區(qū)學(xué)生宿舍樓發(fā)生火災(zāi)，4名女生從6樓宿舍陽臺跳下逃生，當(dāng)場死亡?；馂?zāi)原因判定為學(xué)生在寢室里使用“熱得快”引發(fā)電器故障并將周圍可燃物引燃所致。當(dāng)前26頁，總共60頁。火災(zāi)事故發(fā)生過程示意圖當(dāng)前27頁，總共60頁。學(xué)生:使用“熱得快”實屬無奈“如果學(xué)校能滿足學(xué)生的熱水供應(yīng),又有哪個學(xué)生不怕麻煩自己燒水?”

很多學(xué)生紛紛留言表示,使用“熱得快”只不過是無奈之舉,要杜絕這種行為,學(xué)校首先應(yīng)該改善熱水供應(yīng)系統(tǒng)的現(xiàn)狀,熱水供應(yīng)應(yīng)延時!當(dāng)前28頁，總共60頁。逃生女生：消防意識薄弱，消防知識嚴(yán)重缺乏逃生的兩名女生分別是沈鴻雁和張藝。據(jù)兩人回憶，當(dāng)天早晨6點多，她們發(fā)現(xiàn)其中一個堆放雜物的下鋪冒起了火苗。因為當(dāng)時火苗不是很大，她們本以為用臉盆接水，就可以迅速撲滅火苗。當(dāng)她們兩人端著臉盆，跑到同一樓層中間位置的盥洗室接完水準(zhǔn)備返回宿舍時，卻發(fā)現(xiàn)宿舍房門已經(jīng)關(guān)閉，無法打開。消防部門的防火專家分析說，起火的602宿舍本來是一個密閉空間，氧氣濃度一般。然而，當(dāng)這兩名女生打開房門準(zhǔn)備接水滅火時，突然涌入的空氣很可能起到了助燃的作用，進(jìn)而迅速燃起了大火。當(dāng)前29頁，總共60頁。遇難女生：陳舊觀念束縛，逃生意識不足事情發(fā)生在早晨6時10分許，火災(zāi)發(fā)生初期，四個女生正在睡覺，當(dāng)她們發(fā)現(xiàn)火災(zāi)發(fā)生后，并未意識到火災(zāi)的嚴(yán)重后果，不是立即逃出宿舍，而是迅速穿好衣服。然而，錯誤的潛意識使她們錯過了轉(zhuǎn)瞬即逝的寶貴的逃生機(jī)會，于是，四個女生只能被火逼到陽臺，著裝整齊的墜樓身亡。當(dāng)前30頁，總共60頁。學(xué)校師生：救援不及時，不會方法四個女生不是跳樓，而是被迫墜樓！有兩名女生先從樓上跳了先來，第三名女生抓著欄桿，但大火已經(jīng)燒到了她的手上，跳了下來，第四名女生被大火逼到陽臺的墻角，因躲不開大火，也跳了下來。另據(jù)該宿舍樓的5樓的一名女生說，602宿舍的女生跳樓時，有女生身上的衣服已經(jīng)被燒了起來。當(dāng)前31頁，總共60頁。學(xué)校消防：伸縮鐵門阻隔宿舍樓逃生通道

起火的上海商學(xué)院宿舍大樓1層為食堂，2層至3層是男生宿舍，4層至6層是女生宿舍，7層為簡易工房。在該宿舍樓內(nèi)，女生宿舍和男生宿舍有不同出入口，由兩名宿舍管理員分別管理。在3層通往4層的樓梯口，有一扇伸縮鐵門阻隔。此外，即便通過這道鐵門，6層通往逃生通道的木門依然大門緊鎖。消防部門的防火專家表示，出于治安方面的考慮，學(xué)校安裝了這扇伸縮鐵門，但卻阻止了逃生通道的暢通。除此之外，該宿舍樓頂搭建的簡易工房，也可能影響到學(xué)生向樓頂疏散。當(dāng)前32頁，總共60頁。啟示改進(jìn)學(xué)校服務(wù)水平和管理制度充分考慮其他學(xué)生生活所需能源情況，為學(xué)生提供安全的公共能源，使學(xué)生不需要在寢室使用電爐、電飯煲、“熱得快”等大功率電器。宿舍、教室、實驗室等學(xué)校消防易發(fā)場所應(yīng)該制定并張貼管理制度，并指定專門人員負(fù)責(zé)檢查和監(jiān)督。充分調(diào)動班委等學(xué)生自律組織的積極性，配合老師做好消防防范工作。采取一些技術(shù)措施保證學(xué)校消防安全，如學(xué)校相關(guān)部門可對寢室實行保險限電，一旦學(xué)生使用大功率電器將會自動跳閘。

當(dāng)前33頁，總共60頁。認(rèn)真排查并治理學(xué)?；馂?zāi)隱患

宿舍亂接電線，將電源插座板靠近易燃物；臥床吸煙、亂扔煙頭；違章使用“熱得快”及大功率電熱器具；在蚊帳內(nèi)點蠟燭看書；在宿舍、樓道焚燒雜物。

教室教室門不暢通；使用電子教具違反操作規(guī)程；線路老化或超負(fù)荷；在教室內(nèi)吸煙、亂扔煙頭。

當(dāng)前34頁，總共60頁。加強(qiáng)對師生的消防知識教育通過消防知識講座、消防知識主題班會等多種形式向全校師生普及消防知識。并開展消防知識競賽、消防技術(shù)觀摩等豐富多彩的活動，進(jìn)行消防知識宣傳，培養(yǎng)師生消防意識，確立正確的消防觀念。當(dāng)前35頁，總共60頁。當(dāng)前36頁，總共60頁。編制預(yù)案，做好演練組織制定符合本單位實際的滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案，并實施演練。通過模擬演練，能夠?qū)θ熒弦惶蒙鷦佣行У陌踩逃n，對提高師生安全意識和掌握火災(zāi)逃生和救護(hù)方法都會收到很好的效果，同時能夠?qū)W(xué)校突發(fā)火災(zāi)事故的應(yīng)急預(yù)案和應(yīng)急能力進(jìn)行檢驗。當(dāng)前37頁，總共60頁。踩踏事件發(fā)生踩踏事件，通常需要有高密度的人群才能發(fā)生，這是必要而不充分的條件。踩踏事故是一種典型的恐慌行為，通常的觸發(fā)事件是某一意外事件如跌倒。發(fā)生踩踏時距離跌倒者很近的當(dāng)事者努力不要踩踏別人（這是社會公德），但周圍不知真相和急于擺脫當(dāng)前局面的參與者則急于前進(jìn)，擠壓眾人，導(dǎo)致發(fā)生不得不踩踏的局面，這是校園踩踏的一般過程，關(guān)鍵在于環(huán)境不利逃生和心理容易失控。當(dāng)前38頁，總共60頁。湖南育才中學(xué)踩踏事故2009年12月7日晚上9點半左右，湖南湘鄉(xiāng)市育才中學(xué)發(fā)生一起踩踏事故。當(dāng)前39頁，總共60頁。事故現(xiàn)場遇難學(xué)生的家長悲痛欲絕

當(dāng)前40頁，總共60頁。傷者昏迷不醒受傷的學(xué)生當(dāng)前41頁，總共60頁。案例分析

這里到底發(fā)生了什么事情？為什么這么多學(xué)生遇難受傷？當(dāng)前42頁，總共60頁。先是有1名女生滑倒。后面潮水般涌上來的人流，一層疊一層地壓了上去。在面積只有3至5平方米的樓梯間，瞬間就堆積了幾十人。壓在下面的學(xué)生，因為嚴(yán)重的擠壓、窒息，非死即傷。當(dāng)前43頁，總共60頁。班額過大湘潭市規(guī)定：初中班額40-50，育才中學(xué)52個班，容納了3626名學(xué)生，平均每班70多名學(xué)生，有的班超過80名，嚴(yán)重超編。當(dāng)前44頁，總共60頁。樓梯容量不足事發(fā)樓梯，樓梯和欄桿質(zhì)量都很好，但是樓梯較窄，樓梯口僅1.5米寬當(dāng)前45頁，總共60頁。學(xué)校管理不善學(xué)校只安排了一名現(xiàn)場看守人員進(jìn)行安全巡查與現(xiàn)場管理，難以監(jiān)控全部下樓梯學(xué)生。這座教學(xué)樓大體呈回字形結(jié)構(gòu)，大樓四個方向都有樓梯通達(dá)一層。發(fā)生這起事故的樓梯口，位于教學(xué)樓與學(xué)生宿舍最近的一處。事發(fā)當(dāng)晚，天降大雨。學(xué)校規(guī)定，晚上9時10分下晚自習(xí)，9時30分就必須熄燈就寢。孩子們?yōu)榱硕阌?、為了早點回寢室，都不約而同地選擇了這個通道，一時間，人流高度密集。

當(dāng)前46頁，總共60頁。學(xué)生行為意識差學(xué)生安全意識不強(qiáng)，自控能力弱，在樓梯間擁擠，是導(dǎo)致事件發(fā)生的直接原因

當(dāng)前47頁，總共60頁。安全設(shè)施不完善樓梯間沒有電燈，只有一只手電閃著微弱的光晃來晃去，沒有在樓梯間安裝應(yīng)急燈與警示標(biāo)志當(dāng)前48頁，總共60頁。學(xué)生逃生技能不足學(xué)校制定有突發(fā)安全事件應(yīng)急預(yù)案，但并未在下大雨時應(yīng)啟動預(yù)案，學(xué)校也沒有開展過類似應(yīng)急演練當(dāng)前49頁，總共60頁。應(yīng)該強(qiáng)化學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安全意識和責(zé)任心中小學(xué)踩踏事故近些年來不斷發(fā)生，而且多發(fā)生在學(xué)生下樓梯擁擠時，教育部已經(jīng)多次下發(fā)文件要求中小學(xué)學(xué)校加強(qiáng)防范工作，有些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)卻總是存在僥幸心理，認(rèn)為事故離自己很遙遠(yuǎn)，只有在釀成大禍后才手足無措，后悔不迭。學(xué)校踩踏事故一直無法得到有效控制的主要原因就在于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)缺乏足夠的安全意識和責(zé)任心。湖南湘鄉(xiāng)育才中學(xué)的血的教訓(xùn)，給我們上了一堂血淋淋的安全教育課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鋃鐺入獄更給我們的教育管理者提出了警示，事實告訴我們：我們的人民教育工作者，就應(yīng)該堅持“科學(xué)發(fā)展觀”的正確的辦學(xué)理念，科學(xué)管理，嚴(yán)格治學(xué)，不留漏洞，保一校平安。啟示當(dāng)前50頁，總共60頁。時間踩踏事件發(fā)生時間亡/傷

（重）環(huán)境因素觸發(fā)事件加強(qiáng)事件12/07/09湖南湘鄉(xiāng)育才中學(xué)晚上9點30分8/26樓梯下雨/下課摔倒11/25/09重慶市彭水縣桑柘鎮(zhèn)中心校下午3時20分0/5樓梯人流對沖摔倒11/03/09湖南常寧市西江小學(xué)上午10時許0/6樓梯下樓做操摔倒05/12/08陜西咸陽興平縣西吳中學(xué)下午2時28分0/6不詳?shù)卣鹚さ?5/12/08陜西咸陽乾縣靈源中學(xué)下午2時28分0/30不詳?shù)卣鹚さ?5/12/08四川仁壽縣青岡中心校下午2時28分0/11不詳?shù)卣鹚さ?4/24/08重慶涪陵百勝鎮(zhèn)中心小學(xué)中午12時0/6樓梯上樓擁擠

不詳11/14/07廣西全州北完小學(xué)上午8時30分0/4樓梯下樓做操不詳08/28/07云南曲靖市馬龍縣小學(xué)上午9時50分0/17(2)樓梯‘鞋子掉廁所’臺階摔倒11/18/06江西都昌土塘中學(xué)晚20時30分6/39樓梯容量

不足黑暗系鞋帶摔倒11/26/05湖北黃石陽新縣浮屠中學(xué)上午8時49分0/47(2)樓梯地震摔倒11/26/05湖北黃岡蘄春縣株林鎮(zhèn)達(dá)城中學(xué)上午8時49分0/28不詳?shù)卣鹚さ?1/20/05四川自貢榮縣旭陽鎮(zhèn)北街小學(xué)下午4時10分0/11(1)樓梯上下樓對沖

不詳11/01/05安徽亳州市譙城區(qū)估衣小學(xué)下午4時0/12樓梯上下樓對沖

不詳10/25/05四川省巴中市通江縣廣納鎮(zhèn)小學(xué)晚20時10/25樓梯停電謠言‘見鬼了’

不詳10/24/05湖南婁底第四小學(xué)上午11時0/10(1)樓梯上下樓對沖

不詳10/16/05新疆阿克蘇農(nóng)一師二中附小上午9時20分1/12樓梯下樓升旗扶手?jǐn)嗔?0/14/05四川南充營山云岡實驗小學(xué)

中午11時40分許0/12(2)樓梯打滑摔倒無03/24/04湖北恩施第二實驗小學(xué)上午課間操0/18樓梯下樓摔倒不詳

03/11/04山西臨猗縣孫吉初中早上8時2/13樓梯上下樓對沖摔倒12/17/03四川簡陽市實驗小學(xué)

0/12(1)樓梯不詳不詳12/11/03河北省成安縣商城鎮(zhèn)中學(xué)晚6時5/7(4)樓梯停電謠言‘地震了’摔倒10/13/03湖南湘潭縣鳳凰中學(xué)晚8時20分許0(60)樓梯擁擠踩踏扶手?jǐn)嗔?1/05/03陜西省寶雞縣虢鎮(zhèn)鎮(zhèn)初級中學(xué)下午6時許3/19(6)樓梯停電下樓踩空不詳09/23/02內(nèi)蒙古烏蘭察布盟豐鎮(zhèn)市第二中學(xué)晚6時50分21/47樓梯黑暗下樓跌倒扶手坍塌當(dāng)前51頁，總共60頁。完善管理制度學(xué)校要堅持執(zhí)行“一崗雙責(zé)”的管理模式，每個教職員工都有安全管理的重責(zé)。遇到突發(fā)事件和惡劣天氣，帶班教師首先要帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)疏散。放學(xué)和下晚自習(xí)時，每個樓梯口都要有執(zhí)勤教師負(fù)責(zé)疏散，指揮學(xué)生按照規(guī)定路線行走?？倓?wù)處要定期對教學(xué)樓、宿舍樓樓道的路燈、應(yīng)急燈、夜光標(biāo)示牌、警示語標(biāo)牌等進(jìn)行檢查和更換，對樓道的路燈燈泡要增加數(shù)量、增大功率；強(qiáng)化教學(xué)時間內(nèi)的課間巡查，特別是三餐飯、晚自習(xí)結(jié)束等時間作為重點時段進(jìn)行巡查，強(qiáng)化巡查人的責(zé)任。采取錯峰時間下課或就餐，從而避免樓道人員高峰擁擠。

當(dāng)前52頁，總共60頁。學(xué)校的安全設(shè)施要齊全

學(xué)校的安全設(shè)施是師生安全的重要保證。寄宿制學(xué)校的教學(xué)樓、公寓樓都應(yīng)該在主要交通部位安裝應(yīng)急燈和警示標(biāo)志，以保證在停電時讓師生安全撤離，同時對教學(xué)設(shè)施建立安全檢查制度，確保樓梯等質(zhì)量過關(guān)，安全可靠，切實保障師生的生命安全。

當(dāng)前53頁，總共60頁。要對學(xué)生加強(qiáng)安全知識的教育和技能的訓(xùn)練學(xué)生的行為意識決定著學(xué)生的生命安全。學(xué)生安全意識的提高，安全知識的豐富，行為習(xí)慣的養(yǎng)成，安全技能的素養(yǎng)是學(xué)生安全的保證。所以學(xué)校應(yīng)該經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行安全知識教育，明確要求學(xué)生在上下樓梯時要遵守上下樓秩序，不擁擠、不湊熱鬧，特別是上下樓梯靠右行，聽從值班教師指揮，不擁擠打鬧等。教育和訓(xùn)練學(xué)生在上下樓梯鞋子帶子松散時不系鞋帶、不撿掉在地上的物品、不攀肩而行、不高聲喧嘩、不搞惡作劇如尖叫、亂喊、開玩笑等，不快跑、亂竄和不參與擁擠，發(fā)現(xiàn)擁擠苗頭及時撤離。不論刮風(fēng)下雨，暴雪濃霧，都要堅持按照學(xué)校的規(guī)劃路線上下課。教會學(xué)生防踩踏的基本技能，提高防范踩踏