高三英語教學(xué)工作總結(jié)報告范文

高三英語教學(xué)工作總結(jié)報告范文帶完一屆高中畢業(yè)班，驀然回首，發(fā)現(xiàn)其中有對有錯，這包括在教學(xué)上以及和學(xué)生的交流相處，特別是教學(xué)上以前走過很多誤區(qū)。總的來說，感受最深的兩點是：高中英語教學(xué)要一氣呵成，不能忽視其中任何一個環(huán)節(jié);要注重與學(xué)生的交流，密切注意學(xué)生的思想變化。下面粗略談?wù)劯咧腥甑慕虒W(xué)過程。常規(guī)教學(xué)中求創(chuàng)新一、注意高一年與初中的銜接過渡高一新學(xué)期伊始，能夠通過摸底了解學(xué)生大致水平，即時給學(xué)生補(bǔ)充初中的缺漏知識?？衫脙芍茏笥业臅r間從語言、詞匯、語法、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí)。要盡快使學(xué)生適合高中英語教學(xué)，具體做法是：培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;堅持用英語授課，要求并鼓勵學(xué)生用英語思考問題、回答問題;根據(jù)高考要求，從高一年開始就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀水平，教會學(xué)生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;另外，課后要多與學(xué)生接觸，盡快和學(xué)生熟悉。二、高中英語教學(xué)要始終貫徹交際性原則，強(qiáng)化學(xué)生主體意識“讓游泳者到水中去。”這是交際語言教學(xué)理論的思想核心。語言學(xué)家毛魯(KEMorrow)曾說過：“Tolearnit,doit…onlybypractisingcommunicativeactivitiescanwelearntocommunicate.”意思是，要學(xué)，就得實踐。貫徹交際性原則亦就是要把教學(xué)活化為實際，我的做法是：.建立“課前五分鐘會話“，培養(yǎng)課堂交際氛圍。如一進(jìn)課堂我說：“It'snicetoseeyouagain./It'sfinetoday,isn’t?/Howareyoutoday?”星期一上課問：“Didyouhaveagoodtimeintheweekend?”學(xué)生會作出不同的回答，引出更多的對話，從而達(dá)到交際的目的。這種做法一定要堅持到高三年。.堅持讓學(xué)生作dutyreport。這個做法初中就經(jīng)常采用，不過到了高中我仍然堅持讓學(xué)生繼續(xù)做，實踐證明dutyreport是鍛煉學(xué)生開口的好方法。具體是讓當(dāng)天值日生在講臺前向同學(xué)們介紹當(dāng)天日期、天氣、出勤等情況，也能夠讓他們講故事，并允許他們隨意挑選同學(xué)回答問題。.適當(dāng)讓學(xué)生表演對話或課文內(nèi)容。針對近期所學(xué)內(nèi)容，布置學(xué)生課后實行討論排練，然后再般上課堂表演。.定期舉辦英語角活動。英語角不但能夠豐富學(xué)生第二課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，而且能充分調(diào)動學(xué)生開口參與交際的積極性。展開這個活動時，能夠邀請一些老師參加。.多鼓勵，少批評。為了使學(xué)生更愛開口，在練習(xí)中，要重視使用鼓勵性語言，持續(xù)強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心。三、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)水平只有通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)水平，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得以發(fā)揮。具體包括：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)水平、各種方法掌握英語基本知識的水平、學(xué)生自己整理所學(xué)知識的水平。另外，自學(xué)水平的提升還得益于大量的獨立的閱讀，于是新學(xué)期開始就要要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓學(xué)生勤查字典。四、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來，上課能夠結(jié)合時事、熱點，給學(xué)生講相關(guān)政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。還能夠通過開辟第二課堂，如舉辦英語角、講故事、各類競賽等。老師課后理應(yīng)多和學(xué)生交流接觸，了解學(xué)生的需要，適當(dāng)和學(xué)生一起參加活動、體育運(yùn)動。課后還能夠布置學(xué)生聽英語廣播、看英語新聞，然后再到學(xué)校實行交流。高三總復(fù)習(xí)的重要性高三年功課結(jié)束后，必須對三年來所學(xué)內(nèi)容實行梳理、系統(tǒng)復(fù)習(xí)，高考英語復(fù)習(xí)不但僅知識的復(fù)習(xí)，課文、詞匯和語法的單純復(fù)現(xiàn)，而要從語言學(xué)習(xí)的整體角度出發(fā)，復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，精練，巧練，練中點撥，增強(qiáng)語感，提升水平。一般來說，高三英語復(fù)習(xí)分三個階段，即三輪復(fù)習(xí)法。一、第一輪復(fù)習(xí)（約一個半月）第一輪復(fù)習(xí)著重扎實基礎(chǔ)知識，不是對課文、詞匯、語法的簡單復(fù)現(xiàn)，要體現(xiàn)“精講，巧練，新方法”七個字。以SBIAUnit6為例說明：Unit6ANewFactoryT：Lookatthetitle,anewfactory,whatdoyouthinkabout?ProvidingnewjobsforpeopleoutofworkS：AnewfactoryProducingwhat?（cars,clothes,etc）Buildingoffices,schools,hospitals,etc.通過每一單元標(biāo)題啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想、思考以培養(yǎng)學(xué)生的思維水平。復(fù)習(xí)對話能夠讓學(xué)生看圖片編對話，著重訓(xùn)練口頭表達(dá)水平。通過這樣的復(fù)習(xí)方法，既教會了學(xué)生看圖，為高考作文奠定了基礎(chǔ)，又訓(xùn)練了口語，同時也復(fù)習(xí)了本課重要句型。接下來復(fù)習(xí)語法、語言點，另外，每節(jié)課前利用6—8分鐘定時訓(xùn)練一篇閱讀理解（選原版英語文章），并加以重要點評，讓學(xué)生明白不但是選對答案，而且要從中了解英語國家的風(fēng)土人情、文化習(xí)俗、歷史人物等多方面知識。二、第二輪復(fù)習(xí)（約一個半月）第二輪復(fù)習(xí)主要是針對高考題型（聽力、單選、完形、閱讀、改錯、書面表達(dá)）實行專題復(fù)習(xí)，同時實行綜合訓(xùn)練。這個輪復(fù)習(xí)老師一定要潛心研讀近年高考英語試題，明確備考方向。復(fù)習(xí)備考的重點應(yīng)放在增強(qiáng)學(xué)生對語篇語境的語義領(lǐng)悟水平以及培養(yǎng)學(xué)生語言綜合使用水平上。閱讀理解的復(fù)習(xí)是一個重點，復(fù)習(xí)時應(yīng)注意以下幾點：l閱讀理解的命題特點閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48.5個詞以上。題材多樣化。包括日常生活、風(fēng)俗習(xí)慣、人物傳記、文化教育、社會、史地、科技、政治、經(jīng)濟(jì)等內(nèi)容。體裁多樣化。包括說明文、記敘文、議論文、應(yīng)用文等。l閱讀理解的主要題型直接信息理解題語句意義理解題邏輯推理判斷題歸納概括主旨題假設(shè)情況推理題提煉中心擬標(biāo)題l閱讀理解解題技巧1.在解此類題一般采用兩種方法：AB①讀原文①看問題②看問題②讀原文③回頭看原文③選擇答案④選擇答案2.對不同文章要注意不同的側(cè)重一般來說，對記敘文注意5W和1H；對描述文注意主要情節(jié)，對說明文或論證文要注意主旨句。另外，做閱讀理解還要善于抓關(guān)鍵詞語，如承接詞and,besides,but,never,etc.三、第三輪復(fù)習(xí)（約一個半月）本輪重點是實行綜合訓(xùn)練，5月下旬每周2套綜合題，按高考要求強(qiáng)化訓(xùn)練，即時批改，然后點評。6月份每周1套綜合題，給絕大部分時間讓學(xué)