高中生社會(huì)調(diào)查報(bào)告

Word第第頁(yè)高中生社會(huì)調(diào)查報(bào)告高中生社會(huì)調(diào)查報(bào)告1

調(diào)查人xxx

調(diào)查時(shí)間XX年7月15日~7月30日

調(diào)查方式網(wǎng)上調(diào)查、摘集資料

調(diào)查結(jié)果

1．大部分中同學(xué)〔包括上過(guò)網(wǎng)的和未上過(guò)網(wǎng)的〕喜愛(ài)上網(wǎng)。2．中同學(xué)上網(wǎng)的目的：

⑴中同學(xué)上網(wǎng)，查閱自己愛(ài)好的信息或玩嬉戲者較多，其次是談天、消遣、收發(fā)郵件、下在音像資料或圖片，再次是查閱資料、做網(wǎng)頁(yè)、查閱有關(guān)學(xué)問(wèn)的信息、掃瞄新聞等等；

⑵大部分男生上網(wǎng)是為了玩嬉戲；一多半女生上網(wǎng)是為了談天；

3．比較熱門的網(wǎng)站

搜狐、新浪等；

4．中同學(xué)上網(wǎng)的時(shí)間：

大部分中同學(xué)上網(wǎng)是在節(jié)假日，還有一部分是在放學(xué)后和同學(xué)一起上網(wǎng)；

5．中同學(xué)上網(wǎng)的途徑

大部分中同學(xué)在家里上網(wǎng)，其次是去網(wǎng)吧或在同學(xué)、伴侶家上網(wǎng)；

6．〔非中同學(xué)〕是否支持中同學(xué)上網(wǎng)：

支持者居多，反對(duì)者較少，大部分支持者的前提是“要正確對(duì)待，有限制地上網(wǎng)”。但許多中同學(xué)的家長(zhǎng)反對(duì)或掌握孩子上網(wǎng)。其反對(duì)緣由大多是“上網(wǎng)耽擱學(xué)習(xí)”及“上網(wǎng)簡(jiǎn)單受不良信息影響”；【..com第一范文§網(wǎng)整理該文章，版權(quán)歸原、原出處全部。】

7．網(wǎng)絡(luò)對(duì)中同學(xué)的好處

⑴可以開(kāi)闊視野，擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面；

⑵因特網(wǎng)信息量大，信息溝通速度快，中同學(xué)可以依據(jù)學(xué)習(xí)的需要，快速的查閱相關(guān)信息，并能準(zhǔn)時(shí)了解世界新聞信息、科技動(dòng)態(tài)，不受時(shí)空限制，這給中同學(xué)的生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)了很大的便利；

⑶由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，中同學(xué)在網(wǎng)上與其他人交談時(shí)，不受時(shí)空的限制，便利的與其他人溝通看法、心得，可以把平常不便于說(shuō)的話說(shuō)出來(lái)。從某一方面來(lái)講，老師、同學(xué)家長(zhǎng)可以在網(wǎng)上更好的了解同學(xué)的看法、建議，以及思想狀況；

⑷可以促進(jìn)中同學(xué)的學(xué)業(yè)。在網(wǎng)上查閱信息特別便利，同學(xué)可以依據(jù)學(xué)習(xí)的需要，找到合適的學(xué)習(xí)資料，甚至是合適的老師。這可以增加同學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和效率。

8．網(wǎng)絡(luò)對(duì)中同學(xué)的壞處

⑴簡(jiǎn)單上癮。

很多中同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)嬉戲、談天室，不知不覺(jué)的消失了精神和身體上的病癥，影響中同學(xué)的健康成長(zhǎng)。

⑵簡(jiǎn)單受網(wǎng)上不良信息的影響。

很多網(wǎng)站〔包括很多有名的大網(wǎng)站〕的頁(yè)面甚至主頁(yè)上，都有一些不健康的內(nèi)容，中同學(xué)很簡(jiǎn)單受它們的影響。有一些中同學(xué)受網(wǎng)上暴力內(nèi)容的影響，甚至走上了犯罪的道路；

⑶簡(jiǎn)單荒廢學(xué)業(yè)。

很多中同學(xué)自控力量不強(qiáng)，上網(wǎng)常常著了迷，晚上常常拖得很晚，不但影響了這一天的寫作業(yè)和復(fù)習(xí)，還影響到其次天的學(xué)習(xí)。

⑷網(wǎng)吧問(wèn)題。

如今網(wǎng)吧的數(shù)量日漸增多，且其中有很大一部分是非法的網(wǎng)吧。很多中同學(xué)在放學(xué)后、節(jié)假日和同學(xué)一起去網(wǎng)吧上網(wǎng)聯(lián)機(jī)打嬉戲、談天等等且上網(wǎng)時(shí)間很長(zhǎng)。這不僅鋪張錢財(cái)，而且在網(wǎng)吧里更簡(jiǎn)單受到不良信息的影響。在調(diào)查過(guò)程中，很多接受調(diào)查的人都表示，許多網(wǎng)吧里電腦上的主頁(yè)就是不良的網(wǎng)頁(yè)。

⑸網(wǎng)上交友問(wèn)題。

很多中同學(xué)在網(wǎng)上都有網(wǎng)友。而網(wǎng)絡(luò)究竟是一個(gè)虛擬世界，網(wǎng)上很多人說(shuō)的都是謊話，很簡(jiǎn)單是中同學(xué)說(shuō)謊、受騙，甚至在這些人的“引導(dǎo)”下誤入歧途。

9．網(wǎng)絡(luò)對(duì)中同學(xué)心理的影響

⑴很多網(wǎng)絡(luò)嬉戲都含有暴力的內(nèi)容。許多中同學(xué)上網(wǎng)就是為了玩嬉戲，常常接觸這些嬉戲，就有可能使一些中同學(xué)摻入恐怖、暴力、以強(qiáng)凌弱等等不好的思想，給中同學(xué)的心理造成了較大危害。

⑵在調(diào)查中發(fā)覺(jué)，談天室中，很多人幾乎句句不離臟話，而且常常談?wù)撘恍┎涣嫉膬?nèi)容。很多中同學(xué)長(zhǎng)期沉迷于談天室，不行能不受其影響。

⑶在網(wǎng)上，一切事物都是虛擬的。一些中同學(xué)長(zhǎng)期沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛幻世界里，有的人就會(huì)漸漸形成孤僻、靜默、不擅長(zhǎng)于別人溝通等性格。

分析

由調(diào)查可以看出

1．中同學(xué)上網(wǎng)主要還是處于奇怪???心和愛(ài)玩。

2．中同學(xué)由于上網(wǎng)而消失的問(wèn)題主要有兩方面：一是影響了學(xué)習(xí)；二是受到網(wǎng)上不良信息的影響。

但是調(diào)查說(shuō)明，受到網(wǎng)絡(luò)影響的中同學(xué)并不太多。一般中同學(xué)上網(wǎng)是出于奇怪???和網(wǎng)絡(luò)信息量大且速度快。絕大部分中同學(xué)上網(wǎng)還是特別正經(jīng)的。

少數(shù)由于網(wǎng)絡(luò)而消失問(wèn)題的中同學(xué),他們的問(wèn)題一般是出在了“玩”上。網(wǎng)絡(luò)吸引他們的不是學(xué)問(wèn)，而是其他他們所看到的事物。中同學(xué)奇怪???心強(qiáng)、愛(ài)玩，自控力量又不太強(qiáng)，這使這些過(guò)于沉迷于網(wǎng)絡(luò)的中同學(xué)在生活、學(xué)習(xí)，乃至思想上出了問(wèn)題。而且，促成他們消失了問(wèn)題的不只是在于他們本身，其根源問(wèn)題是在于，如今針對(duì)中同學(xué)乃至青少年的網(wǎng)站實(shí)在太少。一般上網(wǎng)，假如不是有明確目的地搜尋信息，充斥于中同學(xué)眼中的網(wǎng)絡(luò)世界的，的還是過(guò)于成人化的東西。真正能讓中同學(xué)感愛(ài)好，并能牢牢吸引住他們的有益的特地網(wǎng)站寥寥無(wú)幾。正由于如此，很多感到孤獨(dú)、無(wú)聊而上網(wǎng)的中同學(xué)，才會(huì)被吸引到網(wǎng)絡(luò)嬉戲、談天室中來(lái)，或是在無(wú)意的掃瞄中，被不良信息所影響。而且，玩嬉戲、談天時(shí)都很簡(jiǎn)單上癮，時(shí)間往往在不知不覺(jué)中過(guò)去，這樣就使一些中同學(xué)的身體受到影響，還影響到學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。

3．一些中同學(xué)沉迷網(wǎng)吧的緣由

⑴假期缺少能使中同學(xué)感愛(ài)好的活動(dòng)。

⑵缺少可以供中同學(xué)們消遣、活動(dòng)、放松的有益的免費(fèi)活動(dòng)場(chǎng)所。

很多中同學(xué)的學(xué)習(xí)壓力大，因此在節(jié)假日，都很想去外面放松一下。但如今正是缺少能真正讓他們放松而且能在玩中學(xué)到學(xué)問(wèn)的場(chǎng)所。而像科技館等場(chǎng)所，雖然比較好，可是門票往往很貴，而且展品也很少更新，中同學(xué)不行能常常去。所以，正是這種“真空”使網(wǎng)吧得到了機(jī)會(huì)。而且網(wǎng)吧為了增加顧客，上網(wǎng)的價(jià)格不貴，還增加了很多能滿意同學(xué)們“愛(ài)玩”性格的嬉戲，這更使中同學(xué)常?！肮馀R”網(wǎng)吧。

⑶對(duì)非法網(wǎng)吧的打擊力度不夠。很多非法網(wǎng)吧已轉(zhuǎn)到了“地下”，這更使執(zhí)法人員無(wú)法去除它們。

針對(duì)問(wèn)題的解決方法

1．中同學(xué)自己要加強(qiáng)自控力量，上網(wǎng)避開(kāi)掃瞄不良信息，并要少玩嬉戲，支配好上網(wǎng)的時(shí)間，不要太長(zhǎng)。

2．老師和家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)同學(xué)上網(wǎng)，不能盲目的“堵網(wǎng)”，而應(yīng)當(dāng)通過(guò)各種培訓(xùn)教育，主動(dòng)引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)接觸、了解并使用網(wǎng)絡(luò)，并通過(guò)教育，提高同學(xué)的素養(yǎng)，重點(diǎn)培育他們的判別是非的力量，增添道德推斷力量，使中同學(xué)能自動(dòng)遠(yuǎn)離網(wǎng)上的不良信息，并能嫻熟的使用網(wǎng)絡(luò)來(lái)為自己服務(wù)。

3．應(yīng)多多建立一些針對(duì)中同學(xué)的網(wǎng)站。

這些網(wǎng)站不應(yīng)當(dāng)是說(shuō)教式的，而應(yīng)當(dāng)是特別好玩味，能吸引住中同學(xué)，并能使中同學(xué)在“玩”中學(xué)到學(xué)問(wèn)，受到教育。應(yīng)當(dāng)調(diào)查中同學(xué)更喜愛(ài)什么樣的網(wǎng)站，更喜愛(ài)什么內(nèi)容的網(wǎng)站，并將這些有益的內(nèi)容加到這些針對(duì)中同學(xué)的網(wǎng)站中，使它們能真正貼近中同學(xué)，把他們從網(wǎng)絡(luò)嬉戲、談天室中吸引過(guò)來(lái)。

可以在這些網(wǎng)站中加入一些，是中同學(xué)能在其中暢所欲言，發(fā)表對(duì)網(wǎng)站，對(duì)老師、家長(zhǎng)、學(xué)校的看法和建議，傾訴自己的想法和苦惱，這樣就能用很多中同學(xué)都喜愛(ài)的方式，不但是中同學(xué)遠(yuǎn)離不良網(wǎng)站，還能更實(shí)際的解決他們的心理問(wèn)題，改良老師、家長(zhǎng)的教育方法，改良網(wǎng)站的內(nèi)容、效果。這樣做往往是事半功倍。

4．應(yīng)當(dāng)努力監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)中網(wǎng)站的內(nèi)容，凈化網(wǎng)上環(huán)境，假如發(fā)覺(jué)對(duì)中同學(xué)思想、行為有誤導(dǎo)作用的網(wǎng)站，應(yīng)當(dāng)把它們?nèi)コ?。這樣才能從根本上解決問(wèn)題。

5．針對(duì)網(wǎng)吧的問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)非法網(wǎng)吧的監(jiān)管力度，一發(fā)覺(jué)非法的網(wǎng)吧，就要堅(jiān)決去除。可以發(fā)動(dòng)中同學(xué)“舉報(bào)”非法網(wǎng)吧，給監(jiān)察網(wǎng)吧供應(yīng)便利。

其實(shí)，只要全社會(huì)的人都來(lái)關(guān)注中同學(xué)上網(wǎng)，不久以后，網(wǎng)絡(luò)必將成為中同學(xué)學(xué)習(xí)生活的一個(gè)必要工具。

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高中生社會(huì)調(diào)查報(bào)告2

調(diào)查時(shí)間：

xx年1月21日——xx年1月31日

調(diào)查對(duì)象：

親戚、同學(xué)、伴侶、家長(zhǎng)、老師

調(diào)查方法：

問(wèn)卷調(diào)查、電話詢問(wèn)、訪談

調(diào)查進(jìn)程：

首先制作好問(wèn)卷，電話詢問(wèn)親朋好友，再采納訪談詢問(wèn)家長(zhǎng)、老師來(lái)記錄高中生的假期支配和外出狀況，以便給出恰當(dāng)又合理的建議。利用網(wǎng)絡(luò)整理出資料。

調(diào)查結(jié)果：

經(jīng)過(guò)訪談?dòng)涗浿览锎蟛糠指咧猩枷矏?ài)蝸居在家里做作業(yè)，尤其是高三同學(xué)，在為最終的沖刺做預(yù)備。高一同學(xué)比較悠然，大部分喜愛(ài)外出，但是有小部格外出都是去網(wǎng)吧等不良場(chǎng)所。雖然都喜愛(ài)外出，但是出去熬煉身體的極為少數(shù)。高一同學(xué)外出的大約有60%，但是熬煉身體的只有20%。高二同學(xué)外出的大約有40%，熬煉身體的只有15%。高三同學(xué)外出的只有15%，熬煉身體的幾乎是沒(méi)有，只是微乎其微，僅有3%左右。經(jīng)過(guò)計(jì)算，高中生平均外出的時(shí)間約為2—3個(gè)小時(shí)，一般都是去書店、公園等公共場(chǎng)所。這些人中，是父母清晰緣由后才外出的有60%左右。

對(duì)于假期的學(xué)習(xí)支配，百分之百的同學(xué)會(huì)上網(wǎng)或者看電視，平均在1—2個(gè)小時(shí)，由于不管是誰(shuí)，都經(jīng)受不住這些誘惑。高一、高二的同學(xué)在完成寒假作業(yè)后，都喜愛(ài)上網(wǎng)或談天，但也有部分同學(xué)喜愛(ài)閱讀有益書籍，大約在1—2本書。高三同學(xué)做完寒假作業(yè)后，還喜愛(ài)復(fù)習(xí)以前的學(xué)問(wèn)，然后做做高考的題目。

在這個(gè)假期中，大多數(shù)家長(zhǎng)們喜愛(ài)讓孩子們反思一下這一年自己的表現(xiàn)如何，也會(huì)督促孩子們抓緊完成作業(yè)，讓他們不要總是負(fù)著作業(yè)這個(gè)沉重的擔(dān)子。沒(méi)錯(cuò)，作業(yè)是肯定要完成的，但是有一些對(duì)孩子管教嚴(yán)峻的家長(zhǎng)喜愛(ài)讓孩子上假期補(bǔ)習(xí)班，大多數(shù)為高三同學(xué)，為了在這次高考中考出好成果，他們不得不在休息的時(shí)間再給自己再給自己增加一點(diǎn)學(xué)習(xí)時(shí)間。但是，我認(rèn)為，這樣做只是徒勞無(wú)功的，由于假如你上課不好好聽(tīng)講，那么你課后想怎么補(bǔ)習(xí)也是沒(méi)有用的。這也不就白白地把這個(gè)美妙的假期鋪張了嗎？

對(duì)于上述狀況，我認(rèn)為同學(xué)外出是不能完全否認(rèn)的。由于一些同學(xué)外出是為了有益身心，也可以培育同學(xué)的自主力量，一些同學(xué)在寄宿學(xué)校就讀的就應(yīng)當(dāng)多多外出，否則一些同學(xué)會(huì)因此得愁悶癥，最終走上不歸之路。我們?nèi)缃竦娜蝿?wù)主要還是學(xué)習(xí)，但是親近大自然也是必不行少的，學(xué)習(xí)不能少，外出也不能少。我們應(yīng)當(dāng)合理的制定好假期打算表，將學(xué)習(xí)和外出相結(jié)合。

所以，以下是我給出的建議：

1、制定一張假期打算表，合理支配時(shí)間

2、外出時(shí)應(yīng)先和父母說(shuō)明緣由，讓父母放心

3、外出時(shí)最好是多去一些有益的地方，肯定不能去不良場(chǎng)所，尤其是網(wǎng)吧

為了更好地支配同學(xué)外出與學(xué)習(xí)的時(shí)間，我們?cè)儐?wèn)了家長(zhǎng)、老師的看法，也上網(wǎng)實(shí)行了一些建議。

制定寒假生活打算：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，如今的學(xué)校生更應(yīng)當(dāng)制定一張假期生活打算表，充實(shí)自己的假期生活，同時(shí)也能合理的支配學(xué)習(xí)時(shí)間，不僅能學(xué)習(xí)還有走進(jìn)大自然。在寒假的最終幾天里，還可以寫一份新學(xué)期的準(zhǔn)備，為新學(xué)期做好充分的預(yù)備。

高中生社會(huì)調(diào)查報(bào)告3

一、關(guān)于高中生人際關(guān)系處理的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查

1、報(bào)告調(diào)查的緣由

在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，最令人頭疼的便是對(duì)高中生如何正確處理人際關(guān)系。近年來(lái)中同學(xué)因與同學(xué)間人際關(guān)系處理不當(dāng)，而導(dǎo)致本不該發(fā)生的悲劇頻頻消失。如：某中學(xué)一同學(xué)與同班同學(xué)常常為一些小事發(fā)生爭(zhēng)吵，兩人關(guān)系緊急，沖突重重，最終有一天，其中一位同學(xué)帶刀將另一同學(xué)活活戳死；再有，某中學(xué)一高高中生接近高考，面對(duì)高考及父母的壓力，精神崩潰，為尋求解脫的方法，其結(jié)果是將他親生母親殺死在家中。另外，從XX市精神衛(wèi)生中心“百憂解”熱線傳來(lái)消息，青少年因不善處理人際關(guān)系而引發(fā)的心理問(wèn)題，成為近期詢問(wèn)的熱點(diǎn)。詢問(wèn)員反映，近一段時(shí)間，試婚、第三者插足、婚外戀的話題少了，關(guān)于青少年人際交往問(wèn)題的電話漸漸增多，幾乎每天都有。詢問(wèn)者包括高中生、高校生和參與工作一兩年的年輕人，年齡約為17歲至25歲。交談中可以感覺(jué)到：他們對(duì)社會(huì)、對(duì)所處環(huán)境布滿敵意，埋怨人與人之間太虛偽、相互哄騙，很難與同學(xué)同事溝通，對(duì)生活感到厭倦、無(wú)望等等。而悲劇的發(fā)生就在于他們不能正確處理同學(xué)間的人際交往，與父母間的情感溝通。

2、調(diào)查的結(jié)果

心理的閉鎖性少年期開(kāi)頭消失到高中階段。隨著自我意識(shí)的增添，再加上過(guò)去生活中的閱歷和教訓(xùn)，使其發(fā)覺(jué)“逢人不行再全拋一片心”，加上自尊心、文飾、內(nèi)隱的需要及各種顧慮，使其嘴上相繼都加上了一把“鎖”。有很多問(wèn)題被作為個(gè)人的內(nèi)心隱秘隱蔽起來(lái)，給自己蒙上了一層薄薄的面紗。特殊在非同齡的人群中，尤其是對(duì)父母、老師等成人保持心理閉鎖。但另一方面，這時(shí)期他們客觀上又存在有劇烈的歸屬的心理需求及與人交往的愿望，盼望廣交知心伴侶。但互相的閉鎖，尤其是異性間互相的閉鎖，更加使其產(chǎn)生特別的奇怪???心和神奇感。心中的苦悶很想找人傾訴、討教，于是常處于左右兩難的沖突之中。閉鎖性既是適應(yīng)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的需要，是適應(yīng)力提高的表現(xiàn)，但也加大了對(duì)他們了解及把握的難度。使其不敢與人傾心相交而感孤獨(dú)，于是大都述說(shuō)于鎖于抽屜的日記之中，致使有些老師變得困惑不解，倍感同學(xué)變了，不信任自己了。

在學(xué)校教育教學(xué)工作中我發(fā)覺(jué)，對(duì)高中生人際關(guān)系優(yōu)化策略的`指導(dǎo)幾乎很少涉及。高中生在接受系統(tǒng)的學(xué)校教育過(guò)程中，同樣不行避開(kāi)的要與他人發(fā)生人際交往，但是，在當(dāng)前高級(jí)中學(xué)的教育教學(xué)工作中，處于首要地位的是對(duì)同學(xué)進(jìn)行科學(xué)學(xué)問(wèn)與學(xué)問(wèn)技能及思想品德的教育。而對(duì)同學(xué)人際關(guān)系方面的指導(dǎo)則往往被忽視，而棄之一旁。這樣，不能進(jìn)行正常交往的同學(xué)則往往就會(huì)處于被孤立與嫌棄的地位，輕者，導(dǎo)致產(chǎn)生自卑心理，心情低落，重者，產(chǎn)生嚴(yán)峻畸變心理和人際交往障礙。家庭教育中，對(duì)孩子的人際交往指導(dǎo)涉及很少。目前，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展帶來(lái)了許多的負(fù)面影響，加上獨(dú)生子女的增多，家庭教育中父母一方面對(duì)子女溺愛(ài)，過(guò)于放縱，另一方面對(duì)子女期望過(guò)高，望子成龍，望女成鳳，導(dǎo)致同學(xué)各種不正常心理行為增多。他們?nèi)涡?、倔?qiáng)、刁蠻、目中無(wú)人，不善處理人際關(guān)系，同學(xué)間、師生間、親了間關(guān)系緊急。

在主動(dòng)推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程的今日，我們不得不反思我們一貫的教育理念、教育機(jī)制在新時(shí)期的新需要下需要怎樣與時(shí)俱進(jìn)，才能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需要集順應(yīng)人性的進(jìn)展。

二、調(diào)查方案設(shè)計(jì)

1、內(nèi)容設(shè)計(jì)：

高中生人際溝通技巧的培育包括那些內(nèi)容；現(xiàn)今高中生人際交往與溝通的現(xiàn)狀如何；高中生人際溝通心理進(jìn)展的規(guī)律性是怎樣的；培育同學(xué)人際溝通的形式有哪些，使用的狀況怎樣，各有什么特點(diǎn)、作用和效果；對(duì)于不同類型的同學(xué)又該實(shí)行怎樣的方式。

2、過(guò)程設(shè)計(jì)：

第一階段

1月4日—1月20日

1、查閱有關(guān)文獻(xiàn)，如《教育心理學(xué)》等著作，為本課題的調(diào)查討論供應(yīng)理論根據(jù)。

2、通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，找同學(xué)訪談和同學(xué)進(jìn)行溝通，對(duì)同學(xué)交往力量與交往狀況進(jìn)行自測(cè)等形式，了解同學(xué)人際交往的現(xiàn)狀。通過(guò)調(diào)查分析，明確課題討論的重點(diǎn)。

3、隨機(jī)選取試驗(yàn)班，商量討論方法、形式、討論進(jìn)度

其次階段

1月20日—2月10日

實(shí)行集體教育與個(gè)別教育交叉進(jìn)行討論

1、面對(duì)同學(xué)實(shí)施人際交往心理輔導(dǎo)和行為訓(xùn)練，形式有：組織豐富多彩的課余活動(dòng)、班隊(duì)活動(dòng)、講座、家長(zhǎng)會(huì)、宣揚(yáng)、心理信箱等；

2、對(duì)同學(xué)進(jìn)行個(gè)別教育，特殊是對(duì)有嚴(yán)峻心理問(wèn)題的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別矯正訓(xùn)練，即個(gè)案討論；

3、組織討論組成員外出參觀學(xué)習(xí)，向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)、借鑒、溝通討論閱歷；

4、每學(xué)期上交討論報(bào)告

第三階段

2月10日—2月24日

1、對(duì)試驗(yàn)同學(xué)進(jìn)行人際溝通狀況測(cè)試，與第一階段進(jìn)行對(duì)比；

2、對(duì)上階段積累的材料進(jìn)行分析總結(jié)和提煉，結(jié)合每時(shí)期的結(jié)果逐步完善課題討論的內(nèi)容和結(jié)論，逐步完成高中生人際溝通技巧培育的調(diào)查報(bào)告

4、調(diào)查方法設(shè)計(jì)：

〔1〕訪談法：通過(guò)對(duì)教育行政管理人員、一線老師、同學(xué)等訪談，更清晰了解同學(xué)的人際交往狀況，為全面考慮討論范圍和方法供應(yīng)有力建議；

〔2〕文獻(xiàn)法：通過(guò)查閱和分析已有的有關(guān)同學(xué)人際交往和人際溝通技巧的討論，了解目前的討論狀況，作為討論的借鑒；

〔3〕問(wèn)卷調(diào)查法：用已有的量表在試驗(yàn)前和試驗(yàn)后對(duì)同學(xué)進(jìn)行施測(cè)，同時(shí)也將試驗(yàn)班和非試驗(yàn)班的同學(xué)的結(jié)果進(jìn)行對(duì)比，作為試驗(yàn)結(jié)果的一個(gè)證明；

〔4〕課堂情景試驗(yàn)法：通過(guò)系列的教學(xué)活動(dòng)，如班會(huì)課，心理健康活動(dòng)課，有針對(duì)性地組織讓同學(xué)在教學(xué)活動(dòng)中把握與人溝通的技巧和力量；

〔5〕個(gè)案討論法：結(jié)合課任老師的觀看和調(diào)查的結(jié)果，選取個(gè)別同學(xué)運(yùn)專心理學(xué)的輔導(dǎo)學(xué)問(wèn)進(jìn)行輔導(dǎo)，并做好相應(yīng)的跟蹤記錄。

三、調(diào)查的實(shí)踐意義與理論價(jià)值

1、實(shí)踐意義：

有利于解決同學(xué)人際交往與溝通方面存在的沖突與沖突，為同學(xué)、家長(zhǎng)、老師共同供應(yīng)良好的溝通機(jī)會(huì)與橋梁，讓老師把握培育同學(xué)人際溝通的技巧與方法，讓同學(xué)與人的溝通到達(dá)情感上的互相了解和理解，把握與人溝通溝通的方法與技巧。

2、理論價(jià)值：

使老師對(duì)心理學(xué)學(xué)問(wèn)中有關(guān)人際溝通技巧有更深刻的教學(xué)實(shí)踐和感悟，從現(xiàn)實(shí)教學(xué)探討培育人際溝通技巧的最優(yōu)化手段，為高中生人際溝通技巧討論供應(yīng)第一手的資料和數(shù)據(jù)。

四、總結(jié)

正確處理高中生的人際關(guān)系，應(yīng)當(dāng)正確引導(dǎo)和促進(jìn)高中生良好人際關(guān)系的形成，關(guān)心高中生健康地成長(zhǎng)，指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行健康的人際交往，形成良好的班集體心理氣氛，使各個(gè)同學(xué)在班集體的學(xué)習(xí)和生活中，布滿自信，心情高漲，精神興奮。使他們具備較強(qiáng)的人際交往力量，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)或步入社會(huì)奠定良好的人際溝通基礎(chǔ)。

高中生社會(huì)調(diào)查報(bào)告4

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)閱讀作了相應(yīng)的要求。要求同學(xué)具有的閱讀力量，注意情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法，能初步理解鑒賞文學(xué)作品，為了促進(jìn)同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高，受到高尚情操與趣味的熏陶，進(jìn)展獨(dú)特，豐富自己的精神世界。〔1〕調(diào)查時(shí)間20xx年7—8月(2)調(diào)查對(duì)象實(shí)行隨即抽樣的方法，選取了甘肅省永昌縣的五所農(nóng)村學(xué)校學(xué)?！残鲁亲又袑W(xué)、紅山窯中學(xué)、焦家莊中學(xué)、東寨中學(xué)、六壩中學(xué)〕的七至九班級(jí)的同學(xué)，每校分別抽取200名，共一千名同學(xué)作為調(diào)查對(duì)象，發(fā)放問(wèn)卷1000份回收有效問(wèn)卷768份?！?〕調(diào)查內(nèi)容及方法為了解我校同學(xué)的課外閱讀狀況及存在的問(wèn)題，從以下幾個(gè)方面對(duì)三個(gè)班級(jí)的同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查：

1、同學(xué)閱讀動(dòng)機(jī)和愛(ài)好；

2、同學(xué)閱讀時(shí)間；

3、同學(xué)的閱讀種類；

4、同學(xué)的閱讀方式；

5、同學(xué)閱讀書籍的來(lái)源；

6、同學(xué)閱讀時(shí)間及做讀書筆記的狀況；

7、閱讀中外名著及雜志報(bào)刊的狀況；

8、同學(xué)閱讀數(shù)量。結(jié)果采納問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)法相結(jié)合的方法進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析。

三、調(diào)查結(jié)果及其詳細(xì)分析本次調(diào)查發(fā)放問(wèn)卷1000份，收回768份，問(wèn)卷調(diào)查整理后得到如下結(jié)果：

1、閱讀愛(ài)好和動(dòng)機(jī)閱讀愛(ài)好：a感愛(ài)好70%，b一般24%c不感愛(ài)好6%閱讀動(dòng)機(jī)：a增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，開(kāi)拓視野48%b消遣休閑8%c提高寫作力量44%從閱讀的愛(ài)好和閱讀的動(dòng)機(jī)來(lái)看，大部分同學(xué)喜愛(ài)課外閱讀，也熟悉到課外閱讀能夠增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)、開(kāi)拓視野、提高寫作力量。

2、閱讀時(shí)間段：a雙休日24%b完成學(xué)習(xí)任務(wù)后49%c隨時(shí)讀27%閱讀時(shí)間長(zhǎng)度：a每周2小時(shí)內(nèi)20%b2-4小時(shí)56%c4-6小時(shí)20%從閱讀時(shí)間看，大多數(shù)同學(xué)能夠堅(jiān)持每周閱讀，基本不讀的只占4%，這說(shuō)明同學(xué)大部分能意識(shí)到課外閱讀的重要性。

3、閱讀的種類閱讀種類：a作文選30%b故事書8%c影視消遣10%d中國(guó)古典名著15%e童話寓言10%f武俠小說(shuō)3%g雜志1%h詩(shī)歌散文2%

i卡通類15%j言情小說(shuō)2%k報(bào)刊類5%l外國(guó)名著0%從閱讀種類看，喜愛(ài)看作文選、卡通類口袋書、中國(guó)古典文學(xué)名著的人數(shù)多，其次是影視消遣，童話寓言和故事書的人數(shù)也有肯定比例，但對(duì)雜志、報(bào)刊、外國(guó)文學(xué)名著，詩(shī)歌散文的涉獵幾乎為0。

4、閱讀的方式方法閱讀方式：a任憑翻翻8%b應(yīng)付式15%c仔細(xì)做筆記77%有無(wú)打算性：a有打算30%b無(wú)打算70%從閱讀方式和有無(wú)打算地閱讀上來(lái)看，同學(xué)閱讀存在很大問(wèn)題，如無(wú)打算性、無(wú)目的性，沒(méi)有養(yǎng)成良好的作讀書筆記的意識(shí)和習(xí)慣，這些也將直接影響課外閱讀的質(zhì)量。

5、閱讀數(shù)量閱讀數(shù)量：〔一學(xué)期閱讀量〕a10本以上0%b5-10本0%c1-4本75%d0本25%

從閱讀數(shù)量上看，一學(xué)期讀5本以上的為0，還有25%的同學(xué)一學(xué)期未看一本書。這與《新課程標(biāo)準(zhǔn)》一學(xué)期閱讀要求相距甚遠(yuǎn)。對(duì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求閱讀的文學(xué)書目調(diào)查中發(fā)覺(jué)，閱讀5本以上的只占5%，閱讀5本以下的占75%，一本都沒(méi)看過(guò)的占25%。

6、閱讀書籍來(lái)源閱讀書籍來(lái)源：a自己買50%b向別人借30%c學(xué)校圖書室20%從閱讀書籍的來(lái)源看，同學(xué)有自己購(gòu)置書本的條件。7、他人對(duì)課外閱讀的影響他人對(duì)課外閱讀影響：a父母40%b老師38%c伴侶20%d親戚2%

從他人對(duì)課外閱讀影響看，老師的影響仍舊很小，老師對(duì)同學(xué)課外閱讀的作用有很大的潛力可以挖掘。

四、存在的問(wèn)題通過(guò)調(diào)查發(fā)覺(jué)了一些共性的問(wèn)題：

1、同學(xué)課外閱讀的愛(ài)好較高，以增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，開(kāi)拓視野為主要?jiǎng)訖C(jī)；

2、同學(xué)課外閱讀的時(shí)間少且閱讀量缺乏；

3、同學(xué)課外閱讀的種類單一，無(wú)選擇性；

4、自主地會(huì)做筆記的同學(xué)較少；

5、同學(xué)讀中國(guó)古典名著和卡通類消遣雜志及影視作品的比例大，而對(duì)現(xiàn)代詩(shī)歌散文、小說(shuō)和報(bào)刊類涉獵較少。

五、反思與建議從調(diào)查的結(jié)果來(lái)看，同學(xué)課外閱讀量如此貧乏，尤其文學(xué)名著閱讀量嚴(yán)峻缺乏，對(duì)科技讀物也不重視。課外閱讀量的嚴(yán)峻缺乏直接影響課堂教學(xué)。

自20xx年試行新教材以來(lái)，任課老師感受最深的是同學(xué)學(xué)問(wèn)面太窄，看的課外書太少，許多問(wèn)題無(wú)法***溝通，語(yǔ)言感知力量較差。課堂內(nèi)的一些問(wèn)題因少于或沒(méi)有接觸過(guò)此類學(xué)問(wèn)而無(wú)法談?wù)?，無(wú)法自行解決，這樣老師不得不越俎代庖，影響教學(xué)效果，同學(xué)的許多力量無(wú)法得到熬煉。從調(diào)查中發(fā)覺(jué)，如今的大多數(shù)同學(xué)都明白課外閱讀的重要性，部分同學(xué)也特別喜愛(ài)，而且大部分同學(xué)都有力量購(gòu)置一些課外讀物，可為什么課外閱讀量還如此少，課外學(xué)問(wèn)還如此貧乏？端詳我們的教育環(huán)境，教育方法，本人覺(jué)得有如下緣由：

1、老師不真正重視課外閱讀。老師比同學(xué)更清晰課外閱讀的重要性，但在行動(dòng)上并沒(méi)有真正重視起來(lái)，在升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今日，學(xué)校注意的是升學(xué)率，老師為了完成指標(biāo)，讓同學(xué)扎進(jìn)作業(yè)堆，只顧“眼前利益”，沒(méi)有對(duì)語(yǔ)言教學(xué)的策略進(jìn)行深化思索，沒(méi)有在策略上取勝的意識(shí)。不會(huì)留些空余時(shí)間讓同學(xué)看課外書，更沒(méi)有心思指導(dǎo)同學(xué)看課外書。調(diào)查中發(fā)覺(jué)，“閱讀書源”來(lái)自自己購(gòu)置的比例大，討論“課外閱讀教學(xué)”指導(dǎo)的潛力很大?！坝绊懻n外閱讀的緣由”是老師不重視。調(diào)查中，老師沒(méi)有強(qiáng)行要求的占60%，許多同學(xué)在回答“為什么不看課外讀物”時(shí)說(shuō)，老師不強(qiáng)行要求，也看不懂。

2、電視、音樂(lè)等視聽(tīng)媒體的沖擊，這一代孩子基本在電視機(jī)、vcd前長(zhǎng)大，他們更熱衷于那些圖像式、聲音式的東西，對(duì)文學(xué)的沉迷程度大大降低了。閱讀的啟蒙教育太晚了，看書并不是為了領(lǐng)會(huì)語(yǔ)言文字世界的精湛，而是圖消遣，尋快樂(lè)。如今，家家戶戶都了有電視、vcd機(jī)。于是不少同學(xué)把課余時(shí)間都花在看電視、聽(tīng)音樂(lè)。80%的同學(xué)把“休閑消遣”當(dāng)作閱讀目的，久而久之將會(huì)導(dǎo)致一代人的學(xué)問(wèn)貧乏、思維貧乏、文學(xué)修養(yǎng)貧乏、這是非常可怕的。面對(duì)同學(xué)課外閱讀的現(xiàn)狀和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，我們這些教育者又該如何呢？首先，學(xué)校尤其語(yǔ)文老師要轉(zhuǎn)變觀念，變苦教、苦學(xué)為講究策略的巧教活學(xué)。新課程的推行，考試方式也發(fā)生了很大的改變，更側(cè)重于同學(xué)力量的考察。在這樣的大環(huán)境下，全體語(yǔ)文老師應(yīng)仔細(xì)貫徹素養(yǎng)教育，為同學(xué)的課外閱讀制造一個(gè)良好的環(huán)境。比方，減輕作業(yè)量，調(diào)整出課時(shí)讓同學(xué)讀書。給出書目讓同學(xué)去讀，沒(méi)有書籍的同學(xué)應(yīng)在老師的指導(dǎo)下購(gòu)置到2本。學(xué)校也應(yīng)開(kāi)放圖書室，為同學(xué)制造好的閱讀環(huán)境，培育閱讀氣氛。語(yǔ)文組還可以開(kāi)展讀書筆記展評(píng)，讀書學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，提高同學(xué)閱讀愛(ài)好。其次，老師還應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有的指導(dǎo)作用，仔細(xì)落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)課外閱讀的要求，主動(dòng)開(kāi)展課外閱讀，關(guān)心同學(xué)選擇優(yōu)秀課外讀物，擠出課時(shí)指導(dǎo)讀書，開(kāi)展讀書溝通會(huì)，關(guān)心同學(xué)理解和積累，培育同學(xué)閱讀愛(ài)好和閱讀習(xí)慣，教會(huì)同學(xué)正確的閱讀方法，這樣同學(xué)就會(huì)自覺(jué)地閱讀。第三，學(xué)校語(yǔ)文老師還要宣揚(yáng)，讓家長(zhǎng)也支持孩子的課外閱讀。為孩子制造好的環(huán)境，多給孩子買些課外書，多陪孩子一起學(xué)習(xí)、讀書。

高中生社會(huì)調(diào)查報(bào)告5

一、活動(dòng)背景

節(jié)日是一種文化現(xiàn)象，春節(jié)更是如此。春節(jié)在中華民族傳統(tǒng)文化語(yǔ)境下，是最隆重的節(jié)日。它起源于殷商時(shí)期年頭歲尾的祭神祭祖活動(dòng)，與宗教、祭祀、慶典、聚會(huì)等相聯(lián)。傳統(tǒng)的春節(jié)，有關(guān)于“年”獸、萬(wàn)年創(chuàng)建歷法、熬年守歲、貼春聯(lián)、賞冰燈等各種傳奇;有掃塵、春聯(lián)、門畫、倒貼“福”字、守歲、爆竹、拜年、看大戲、鬧元宵等風(fēng)俗;有臘八粥、年糕、餃子、元宵、春餅等食俗;還有大年初一不掃地、不走后門、不打罵孩子、互相慶賀新年萬(wàn)事如意等風(fēng)俗……

二、活動(dòng)目的:

了解春節(jié)的風(fēng)俗

三、活動(dòng)形式

1、了解過(guò)年是中華民族最隆重、最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，也是每一個(gè)華夏兒女最期盼的日子。讓同學(xué)較全面地了解與新年有關(guān)的學(xué)問(wèn)，從形式上的過(guò)新年到走近新年、討論新年，進(jìn)而了解春節(jié)的由來(lái)、禮節(jié)及相關(guān)風(fēng)俗。

2、到超市、飾品屋、節(jié)日禮品屋等進(jìn)行參觀、調(diào)查、訪問(wèn)，上網(wǎng)查詢有關(guān)資料，培育同學(xué)收集整理資料并依據(jù)資料進(jìn)行分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的力量。

3、能利用信息技術(shù)收集有關(guān)各地民族春節(jié)的信息。培育同學(xué)對(duì)收集到的信息進(jìn)行處理、匯總和應(yīng)用的力量。

春節(jié)風(fēng)俗

掃塵

“臘月二十四，撣塵掃房子”每逢春節(jié)來(lái)臨，家家戶戶都要清掃環(huán)境，清洗各種器具，拆洗被褥窗簾，灑掃六閭庭院，撣拂塵垢蛛網(wǎng)，疏浚明渠暗溝。處處洋溢著歡高興喜搞衛(wèi)生、干潔凈凈迎新春的快樂(lè)氣氛。

貼春聯(lián)

春聯(lián)也叫門對(duì)、春貼、對(duì)聯(lián)、對(duì)子、桃符等，它以工整、對(duì)偶、簡(jiǎn)潔、精致的文字描繪時(shí)代背景，抒發(fā)美妙愿望，是我國(guó)特有的文學(xué)形式。每逢春節(jié)，無(wú)論城市還是農(nóng)村，家家戶戶都要精選一幅大紅春聯(lián)貼于門上，為節(jié)日增加喜慶氣氛。

貼窗花和倒貼“?！弊?/p>

在民間人們還喜愛(ài)在窗戶上貼上各種剪紙--窗花。窗花不僅烘托了喜慶的節(jié)日氣氛，也集裝飾性、觀賞性和有用性于一體。

年畫

春節(jié)掛貼年畫在城鄉(xiāng)也很普遍，濃黑重彩的年畫給千家萬(wàn)戶平添了很多興盛快樂(lè)的喜慶氣氛。年畫是我國(guó)的一種古老的民間藝術(shù)，反映了人民樸實(shí)的風(fēng)俗和信仰，寄予著他們對(duì)將來(lái)的盼望。

守歲

除夕守歲是最重要的年俗活動(dòng)之一，守歲之俗由來(lái)已久。最早記載見(jiàn)于西晉周處的《風(fēng)土志》:除夕之夜，各相與贈(zèng)送，稱為“饋歲”;酒食相邀，稱為“別歲”;長(zhǎng)幼聚飲，祝頌完備，稱為“分歲”;大家終夜不眠，以待天明，稱曰“守歲”。

爆竹

中國(guó)民間有“開(kāi)門爆竹”一說(shuō)。即在新的一年到來(lái)之際，家家戶戶開(kāi)門的第一件事就是燃放爆竹，以嗶嗶叭叭的爆竹聲除舊迎新。爆竹是中國(guó)特產(chǎn)，亦稱“爆仗”、“炮仗”、“鞭炮”。

拜年

新年的初一，人們都早早起來(lái)，穿上最美麗的衣服，裝扮得整整齊齊，出門去走親訪友，互相拜年，恭祝來(lái)年大吉大利。

四、活動(dòng)結(jié)果

通過(guò)本次活動(dòng)讓更多的同學(xué)了解春節(jié)文化，領(lǐng)會(huì)中國(guó)文化魅力，讓我們更加喜愛(ài)我們的節(jié)日，春節(jié)。通過(guò)這次活動(dòng)，讓同學(xué)學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，形成良好的溝通與合作的互動(dòng)力量，增進(jìn)同學(xué)間的感情。

高中生社會(huì)調(diào)查報(bào)告6

調(diào)查主題：關(guān)于高中生兼職

調(diào)查目的：時(shí)下，高中生通過(guò)利用課余時(shí)間找份兼職工作打打工或在假期主動(dòng)參加社會(huì)實(shí)踐，打暑期工、實(shí)習(xí)體會(huì)生活已經(jīng)成為了一股熱潮。對(duì)大多數(shù)同學(xué)而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認(rèn)為掙錢并不是高中生打工的惟一目的，不少同學(xué)把打工看作是參與社會(huì)實(shí)踐、提高自身力量的機(jī)會(huì)。

調(diào)查對(duì)象：在校高中生，而高中生社會(huì)實(shí)踐已成為培育合格高中生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄高中生社會(huì)實(shí)踐。因此這次調(diào)查就選擇了在讀高中生30名，分別分為高一10名，高二10名，高三10名。

調(diào)查內(nèi)容：本次調(diào)查通過(guò)對(duì)高中生有否參與過(guò)暑期工、兼職或?qū)嵙?xí)，最想?yún)⒓雍畏N社會(huì)實(shí)踐，所參加的打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專業(yè)相符，能否表達(dá)實(shí)踐與理論學(xué)問(wèn)相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么等問(wèn)題進(jìn)行綻開(kāi)。

調(diào)查方法：通過(guò)派發(fā)問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查，發(fā)放問(wèn)卷共30份，收回有效問(wèn)卷30份?！舱{(diào)查問(wèn)卷及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)詳見(jiàn)附錄〕

調(diào)查結(jié)果：從調(diào)查中發(fā)覺(jué)，很多高中生都認(rèn)為兼職是高中生的其次個(gè)“課堂”，通過(guò)兼職可以學(xué)到很多珍貴的東西?！按嬖诰褪呛侠怼?，職業(yè)沒(méi)有凹凸之分，無(wú)論什么職業(yè)都有其可取與不行取之處，就看自己的需求。從調(diào)查中數(shù)據(jù)顯示，有百分之八十以上的人，都情愿參與社會(huì)實(shí)踐打工的活動(dòng)。

調(diào)查結(jié)果分析：

當(dāng)代高中生與以往的高中生相比較，他們的求學(xué)經(jīng)受、生活條件、所處社會(huì)大環(huán)境都相對(duì)優(yōu)越，也沒(méi)有經(jīng)過(guò)必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的力量也較差，經(jīng)常是對(duì)社會(huì)的要求較高，對(duì)自我的要求較低。當(dāng)前，高中生的責(zé)任意識(shí)日益成為社會(huì)問(wèn)題，責(zé)任意識(shí)和誠(chéng)信意識(shí)成為不少地方采納人才的兩個(gè)新標(biāo)準(zhǔn)。高中生參加社會(huì)實(shí)踐是促進(jìn)高中生素養(yǎng)教育，加強(qiáng)和改良青年同學(xué)思想政治工作，引導(dǎo)同學(xué)健康成長(zhǎng)和成才的重要舉措，是同學(xué)接觸社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，培育創(chuàng)新精神、實(shí)踐力量和動(dòng)手操作力量的重要途徑。

結(jié)論與建議：

這樣可以使同學(xué)在實(shí)踐中更好的熟悉國(guó)情，貼近社會(huì)，從而確定比較正確的人生前進(jìn)方向。作為高校教育者，假如能引導(dǎo)高校生將劇烈的使命感轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)、服務(wù)、實(shí)踐、奉獻(xiàn)等實(shí)實(shí)在在行動(dòng)，把行動(dòng)變?yōu)樨?zé)任，將會(huì)使高校生在人生軌跡上樹(shù)立起更高的起點(diǎn)。高校生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，應(yīng)當(dāng)說(shuō)不僅有助于他們較快適應(yīng)、融入社會(huì)，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的必由之路。

高中生社會(huì)調(diào)查報(bào)告7

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展及人民生活水平的提高，人們的消費(fèi)水平也大大的提高了。中國(guó)零售業(yè)的飛速進(jìn)展，使得人們的購(gòu)物心理也發(fā)生了改變。了解消費(fèi)最新趨勢(shì)，把握消費(fèi)者購(gòu)物心理，更好地滿意消費(fèi)者需求，是零售企業(yè)在瞬息萬(wàn)變的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地的根本。超市作為零售業(yè)的一種典型代表，它在人們心目中已經(jīng)基本確立了購(gòu)物便利、價(jià)格實(shí)惠的行業(yè)形象，成為人們居家生活中的主要購(gòu)置場(chǎng)所。可金融危機(jī)造成終端零售業(yè)不景氣或衰退，市場(chǎng)購(gòu)置力下降，這些對(duì)超市無(wú)疑也造成肯定影響，該怎樣改善這一狀況？從消費(fèi)者的消費(fèi)習(xí)慣和心理特征上思索，怎樣才能更好地滿意顧客的需求？針對(duì)這兩個(gè)問(wèn)題，我們這個(gè)調(diào)查小組確定選擇臨潼的幾家超市，用了近一個(gè)月的時(shí)間，我們走訪了上?？投汲信R潼分店，人人家等超市，對(duì)它們的總體狀況有了肯定的了解，分別對(duì)其店內(nèi)消費(fèi)者和經(jīng)營(yíng)者做問(wèn)卷調(diào)查〔見(jiàn)附錄〕。

一、調(diào)查時(shí)間：20xx年8月

二、調(diào)查地點(diǎn)：xx市各大超市

三、調(diào)查對(duì)象：各超市店長(zhǎng)及消費(fèi)者

四、調(diào)查方法：實(shí)地考察及問(wèn)卷調(diào)查

五、調(diào)查小組：xx

六、調(diào)查小結(jié)：

〔一〕經(jīng)營(yíng)者部分

1.規(guī)模比較：調(diào)查的幾家超市中25%為小型居民生活型超市，50%為一般綜合型超市，25%為大型超市。

2.管理方式比較：100%對(duì)員工進(jìn)行定期培訓(xùn)和考察，具備一套完好的管理制度。

3.經(jīng)營(yíng)策略：市場(chǎng)調(diào)查結(jié)果顯示：①地理位置：25%處于交通要道，25%在居民區(qū)四周，50%商業(yè)區(qū)四周。②超市形象：50%具有人工儲(chǔ)物部和自動(dòng)儲(chǔ)物柜，50%只有人工儲(chǔ)物部。75%有休息長(zhǎng)凳，25%無(wú)休息長(zhǎng)凳〔小型居民型超市〕。100%店內(nèi)有音響設(shè)備，有購(gòu)物音樂(lè)。100%有清楚的購(gòu)物區(qū)招牌。75%購(gòu)物設(shè)備單一，25%有多種類的購(gòu)物籃、購(gòu)物車，便利各類消費(fèi)者。③服務(wù)：100%定期對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)和考察。75%注意責(zé)任心〔小型超市和一般綜合型超市〕，25%注意導(dǎo)購(gòu)力〔大型超市〕，50%注意親和力〔小型和一般綜合型超市〕，0%注意信息素養(yǎng)。④宣揚(yáng)：75%利用報(bào)刊式廣告宣揚(yáng)過(guò)，25%沒(méi)有〔小型超市〕。

4.金融危機(jī)的影響：①營(yíng)業(yè)額：50%下降〔一般綜合型超市〕，50%不變。②下降的緣由：100%認(rèn)為家居生活用品和休閑消遣用品銷量下降。③不變緣由：100%認(rèn)為良好的信譽(yù)使得消費(fèi)者在物價(jià)上漲的時(shí)候情愿選擇他們。④實(shí)行的促銷手段：100%特價(jià)商品，25%購(gòu)物贈(zèng)禮或抽獎(jiǎng)〔大型超市〕，50%供應(yīng)貴賓卡會(huì)員卡來(lái)刺激消費(fèi)〔一般綜合型超市和大型超市〕。

綜上所述，由于大型超市貨物種類齊全，可滿意廣闊消費(fèi)者需要；小型超市貼近人民生活，經(jīng)營(yíng)的商品以生活必需品為主抗風(fēng)險(xiǎn)力量較強(qiáng)。所以，金融危機(jī)對(duì)其影響并不大。而一般綜合型超市沒(méi)有主要銷售的產(chǎn)品，此時(shí)就很難均衡盈虧。對(duì)于金融危機(jī)，供應(yīng)量增加需求量削減的狀況，商家都選擇價(jià)格為主的促銷手段來(lái)吸引顧客，基礎(chǔ)雄厚的大型超市會(huì)有購(gòu)物贈(zèng)禮或抽獎(jiǎng)的幫助手段來(lái)刺激消費(fèi)，為其增光不少。這里特殊要提的是發(fā)放貴賓卡和會(huì)員卡的促銷手段〔尤其是團(tuán)購(gòu)〕，這樣可以吸引固定的消費(fèi)群體，這個(gè)固定的消費(fèi)群體，可以成為商場(chǎng)生存的基本保障，也使得進(jìn)貨量得到有效的掌握，削減庫(kù)存量，增加流淌資金使用量，算是不錯(cuò)的促銷手段。

面對(duì)這樣的狀況，我們建議小型超市加強(qiáng)生活必需品的供應(yīng)，適時(shí)的搞一些購(gòu)物活動(dòng)；一般綜合型超市可以在這段時(shí)間突出糧食、油等生活必需品的買賣，注意宣揚(yáng)，增加固定消費(fèi)群體數(shù)量；而大型超市在店員的看法上多下功夫。此外，各超市都應(yīng)留意培育店員的信息素養(yǎng)，把握消費(fèi)者心理，這會(huì)增添超市的運(yùn)營(yíng)效果。

〔二〕消費(fèi)者部分

我們采納了觀看法和訪談法，隨機(jī)選取了各超市的消費(fèi)者為被試。被試包括兩個(gè)部分，第一部分是個(gè)別訪談的被試，共30人。

依據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示