預防春季傳染病衛(wèi)生教育活動方案

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預防春季傳染病衛(wèi)生教導活動計劃（精選篇1）

教學任務

1、利用班會課中的看錄像、看照片、學問比賽等,讓幼兒對傳染病的發(fā)生、傳揚等有全面的了解；讓幼兒知道考究衛(wèi)生的重要意義。

2、激活幼兒考究衛(wèi)生,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣,增進幼兒的身心健康進展,全面提升同學身體素養(yǎng)的決心。

教學過程

一、導入：

出示圖片,播放錄像

二、組織研究：

1、幼兒研究關于傳染病的`發(fā)生、傳揚和預防。

老師總結：預防傳染病其實并不難,我們每個人只要做到以下要求,就會遠離傳染?。?/p>

1、頭發(fā)：頭發(fā)干凈無異味；男生不留長發(fā)。

2、臉：潔凈無污垢。

3、頸：脖頸、耳根整潔無污垢。

4、手：手整潔無污物；不留長指甲,指甲縫內(nèi)無污垢。

5、衣服：衣服干凈,勤換洗；衣領、衣袖無污垢；

6、鞋襪：鞋子干凈,上學穿襪子,不拖鞋帶。

7、書包：書包整潔干凈,書本擺放整齊。

8、桌兜：干凈無雜物。

9、不吃生或半熟的雞鴨鵝及雞蛋

10、盡量不要接觸豬和鳥類。

預防措施：

1、強化體育熬煉,注重補充養(yǎng)分,保證充沛的睡眠和歇息,以增加反抗力。

2、盡可能削減與禽類不須要的接觸,尤其是與病、死禽的接觸。勤洗手,遠離家禽的分泌物,接觸過禽鳥或禽鳥糞便,要注重用消毒液和清水徹底清潔雙手。

3、應盡量在正規(guī)的銷售禽流感疫情場所購買經(jīng)過檢疫的禽類產(chǎn)品。

4、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣,強化室內(nèi)空氣流通,天天1~2次開窗換氣半小時。吃禽肉要煮熟、煮透,食用雞蛋時蛋殼應用流水清洗,應烹調(diào)加熱充分,不吃生的或半生的雞蛋。要有充沛的睡眠和歇息,均衡的飲食,注重多攝入一些富含維生素C等增加免疫力的食物。常常舉行體育熬煉,以增強機體對病毒的反抗本事。

5、小學及幼兒園應實行措施,教育兒童不要喂飼野鴿或其他雀鳥,如接觸禽鳥或禽鳥糞便后,要立即徹底清洗雙手。外出在旅途中,盡量避開接觸禽鳥,例如不要前往觀鳥園、農(nóng)場、街市或到公園活動；不要喂飼白鴿或野鳥等。

6、不要輕蔑重感冒,禽流感的病癥與其他流行性感冒病癥相像,如發(fā)燒、頭痛、咳嗽及喉嚨痛等,在某些狀況下,會引起并發(fā)癥,導致患者死亡。因此,若浮現(xiàn)發(fā)熱、頭痛、鼻塞、咳嗽、全身不適等呼吸道癥狀時,應戴上口罩,盡快到醫(yī)院就診,并務必告知醫(yī)生自己發(fā)病前是否到過禽流感疫區(qū),是否與病禽類接觸等狀況,并在醫(yī)生指導下治療和用藥。

預防春季傳染病衛(wèi)生教導活動計劃（精選篇2）

一、活動目的：

1、春季是各種傳染病多發(fā)時節(jié)，避開傳染病在校園發(fā)生。

2、讓同學了解傳染病的預防學問，舉行預防流行性感冒、腮腺炎的預防教導。

3、增長同學的衛(wèi)生學問，增加同學的自我保健意識。

二、活動過程：

1、全體起立，唱國歌。

2、輔導員宣布主題班隊會正式開頭。

3、主持人講話：

學生們，春季是萬物復蘇的時節(jié)，也是傳染病的多發(fā)時節(jié)。我們?yōu)榱送瑢W的健康，開展本次班隊會，希翼學生們能更多地了解有關傳染病的學問。

4、觀察《構建無結核病的和睦校內(nèi)》的影片。

5、向同學舉行傳染病的宣揚教導。

(1)手足口病的預防及防護措施

(2)結核病的預防與控制

(3)麻疹病的預防及防護措施

6、小組研究：

如何從身邊做起，如何講好衛(wèi)生，如何預防各種傳染病。

7、發(fā)出倡議

學生們，在生活中，只要我們大家講好個人衛(wèi)生，飯前便后要洗手，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣，一定就會有一個健康的身體。

8、總結

學生們，利用今日的“傳染病的防治”主題班隊會，我們了解了更多的傳染病的防治學問，希翼大家要愛惜自己的生命，珍愛自己的生命，并回家向家人做宣揚，發(fā)動家人講好衛(wèi)生，預防各種疾病。

預防春季傳染病衛(wèi)生教導活動計劃（精選篇3）

活動目的：

為了增加全體同學對春季常見傳染病學問的了解和預防，以確保廣闊師生身心健康、維護小學正常的教導教學秩序，對同學舉行春季傳染病主題班隊會。

活動過程：

一、談話導入主題：預防春季傳染病

二、講解春季常見傳染病學問：

1、流行性腮腺炎

病人在腮腺顯然腫脹前6-7日至腫脹后9日期間具有傳染性，患病初期可有發(fā)熱、頭疼、無力、食欲不振等前期癥狀，發(fā)病1-2日后浮現(xiàn)顴骨弓或耳部痛苦，然后浮現(xiàn)唾液腺腫大，通?？梢娨粋然螂p側腮腺腫大。

2、流行性感冒

流感病人為傳染源，主要在人多擁擠的密閉環(huán)境中經(jīng)空氣或飛沫傳揚，亦可利用直接接觸病人的分泌物而傳揚?；疾r浮現(xiàn)發(fā)熱、頭痛、肌痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽癥狀，還可浮現(xiàn)腸胃不適。

3、水痘

病人從浮現(xiàn)皮疹前2日至出診后6日具有傳染性?；疾〕跗诳捎邪l(fā)熱、頭疼、全身倦怠等前期癥狀，在發(fā)病24小時內(nèi)浮現(xiàn)皮疹，皮疹分布呈向心性，即軀干、頭部較多，四肢處較少。大部分狀況下，病人癥狀都是輕微的，可不治而愈。

4、手足口病

手足口病病人和隱形感染者均為傳染源，主要利用消化道、呼吸道和密切接觸等途徑傳揚。多發(fā)生于學齡前兒童，尤以3歲以下年齡組發(fā)病率最高。主要癥狀表現(xiàn)為手、足、口腔等部位的斑丘疹、皰疹，少數(shù)重病病例可浮現(xiàn)腦膜炎、腦炎、腦脊髓炎、肺水腫、循環(huán)障礙等。

三、預防春季傳染病措施

1、在人群聚攏場所打噴嚏或咳嗽時，應用手絹或紙巾掩蓋口鼻，不要隨地吐痰，不要任意丟棄吐痰或揩鼻涕使用過的手紙。

2、勤洗手，不用污濁的毛巾擦手。

3、雙手接觸呼吸道分泌物后(如打噴嚏)應立刻洗手或擦凈。

4、避開與他人公用水杯、餐具、毛巾、牙刷等物品。

5、注重環(huán)境衛(wèi)生和室內(nèi)通風，如周圍有呼吸道傳染病癥狀病人時，應增強通風換氣的次數(shù)，開窗時要避開穿堂風，注重保暖。衣物、被褥等要常常在陽光下暴曬。

6、多喝水，多吃蔬菜水果，增強機體的免疫本事。

7、盡量避開到人多擁擠的公共場所。

四、鼓舞同學舉行體育活動，熬煉身體。

五、同學談自己今后的決定。

1、同學分組研究、溝通。

2、集體溝通。

六、預防疾病諺語。

大蒜是個寶，常吃身體好。

吃米帶點糠，老少身體壯。

冬吃蘿卜夏吃姜，體強力壯病不生。

吃了蘿卜菜，啥病都不害。

管你傷風不傷風，三片生姜一根蔥。

魚生火，肉生痰，青菜豆腐保安全。

不干不凈，吃了得病。

干整潔凈，吃了沒病。

生吃瓜果要洗凈，吃得衛(wèi)生少生病。

要想身體好，吃飯別太飽。

暴飲暴食易生病，定時定量保安寧。

不喝酒，不吸煙，病魔見了都靠邊。

七、班主任小結。

希翼學生們在生活中考究衛(wèi)生，有效預防傳染病，健康成長，歡樂學習，好好生活。增長同學的衛(wèi)生學問，增加同學的自我保健意識。讓同學了解了在平時學習生活中要養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，強化體育熬煉，增加反抗力等等，使同學們懂得了惟獨好的、健康的身體才干更好的學習。

預防春季傳染病衛(wèi)生教導活動計劃（精選篇4）

一、教學任務

1、理解什么是傳染病，傳染病的傳揚方式。

2、熟悉各種傳染病。

3、學習預防傳染病的有效措施。

二、教學重點難點

重點：學習預防傳染病的有效措施。

難點：熟悉各種傳染病及傳染病的傳揚方式。

三、教具預備

教學課件

四、課時支配

一課時

五、教學辦法

講授法、研究法、談話法。

六、教學過程

（一）、導入新課

師：信任在座的各位學生都得過流行性感冒，那么當我們患流行性感冒的時候，會有什么感觸呢?

生:難受

師:假如動物得傳染病，它又會有什么感觸呢?下面我們來看個視頻，看看動物得了流行性感冒會怎么樣?(播放《我不想說我是雞》的視頻)

生開懷大笑、恐驚、怕、無奈……

師:為什么會有這些感觸呢

生:由于它會傳染

師:會傳染的病，我們稱它為傳染病、它為什么會傳染?

生:有病原體

（二）、講解傳染病的概念及特征

師:好，下面我們給傳染病下個精確?????的定義、傳染病是由病原體引起的，病原體包括微生物和寄生蟲，現(xiàn)在讓我們看看一些病原體在電鏡下的樣子。（多媒體出示細菌、HIV病毒、香港腳真菌、蛔蟲卵）這些小小的肉眼難以辯認的微生物和寄生蟲就是讓我們膽怯的緣由。

師：這些傳染病有什么特征?

生：傳染性和流行性

（三）、熟悉傳染病流行的途徑

同學觀察視頻小品，《病毒來了》，并思量，在傳染病的傳染過程中必需具備哪幾個環(huán)節(jié)?

同學觀察后研究，總結：三個基本環(huán)節(jié)：傳染源、傳揚途徑、易感人群。

（四）、熟悉各種傳染病及有效的預防措施

1、同學小組研究：你所知道的傳染病，怎么有效預防？

2、小組長發(fā)言。

3、老師出示表格，各種不同傳染病及其預防的措施。

（五）、回顧與思量

師：利用這節(jié)課的學習，你學到了哪些學問？

生：傳染病的概念及特征；傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)；預防傳染病的普通措施。

師:十分好，希翼本節(jié)課的學習對學生們有所協(xié)助。

七、板書設計

1、傳染病的概念與特征

2、傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié):傳染源、傳揚途徑、易感人群

3、預防傳染病流行的普通措施

預防春季傳染病衛(wèi)生教導活動計劃（精選篇5）

教學目的：

使同學了解呼吸道傳染病的傳揚途徑，掌控預防辦法。

教學重點：

呼吸道傳染病和腮腺炎的預防。

教學難點：

了解傳揚途徑。

教學用具：

《小學呼吸道傳染病預防控制》視頻

教學過程

一、導課：什么是呼吸道傳染?。?/p>

（流感、白喉、腮腺炎等。）

二、讓同學說一說得了呼吸道傳染病的感觸。

三、怎樣預防呼吸道傳染?。?/p>

方案免疫。注重衛(wèi)生。少去公共場所。會添減衣服。樂觀熬煉身體。

四、流行性腮腺炎是怎樣傳染的？

流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一種呼吸道傳染病，多發(fā)于冬春時節(jié)。腮腺炎病毒存在與病人地唾液、鼻煙分泌物及被病人的唾液、鼻煙分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，干燥后病毒能夠進入空氣引起感染。

五、怎樣預防腮腺炎？

避開與腮腺炎病人接觸；病好后才干上學?？杉宸逄m根等草藥預防。

六、觀察影片《小學呼吸道傳染病預防控制》并溝通感觸

七、作業(yè)：預防呼吸道傳染病有那些辦法？

預防春季傳染病衛(wèi)生教導活動計劃（精選篇6）

教學任務：

1、描述傳染病特征，熟悉傳染病

2、介紹傳染病流行環(huán)節(jié)及預防措施

3、養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，樂觀預防傳染病

重點：

傳染病流行的三個環(huán)節(jié)及預防措施

難點：

病原體的熟悉

授課進程：

一、引入：

老師：我們?nèi)艘簧锌赡艿脽o數(shù)病，其中有無數(shù)便是傳染病，有誰能夠舉幾個傳染病的例子嗎？

同學：紛紛舉例（可能有人談到癌癥等）

老師：好，那大家覺獲得底什么才是傳染病呢？

二、新課：

1、什么是傳染病？

同學：會傳染，可流行；

由病原體引起。

老師：強調(diào)病原體是生物，多是微生物和寄生蟲

可在人與人，人與動物之間互相傳染。

2、傳染病的危害：

老師補充霍亂、艾滋病、非典等危害

3、傳染病的流行及預防

老師：以師說，生聽，空氣傳為例來說明

傳染源：病人或動物，可“發(fā)”病原體

易感人群：反抗力弱，會“收”病原體

傳揚途徑：從“發(fā)”到“收”的辦法、過程。

同學：仔細領悟。

老師：那么，我們能夠怎樣來預防傳染病呢？

同學：分組研究后自由發(fā)言。

隔離病人；

殺滅蚊蟲；

打預防針；等

老師：總結：

控制傳染源：殺害、圈養(yǎng)、隔離等

切斷傳揚途徑：滅蚊、講衛(wèi)生、空氣消毒等

庇護易感者：熬煉身體、打預防針等。

4、常見傳染病：

a、感冒：

老師介紹：多由病毒啟發(fā)，經(jīng)空氣傳染

同學思量：怎么預防（熬煉身體、注重冷暖、空氣流通等）

b、非典：

老師介紹：非典型性肺炎（白細胞不增多），空氣傳揚。

同學總結：我們國家如何預防非典（隔離病人為主要措施）

c、蛔蟲病：

老師：人體最常見的傳染病，人體寄生蟲。

同學：閱讀書本相關插圖，了解蛔蟲生活史

老師補充：蛔蟲病主要癥狀（消化不良，磨牙等）

同學：說出如何預防蛔蟲病。

d、肺結核：

老師：由結核桿菌引起，經(jīng)空氣傳揚

多熬煉身體、打卡介苗可預防。

e、病毒性肝炎：

老師：由病毒啟發(fā)，經(jīng)食物傳揚

同學：研究：如何預防：考究飲食衛(wèi)生；與肝炎病人分開吃等

老師：肝炎病人普通怕吃什么樣的東西？

（啟發(fā)同學回顧食物的消化）

f、艾滋病：

老師：簡介病人自我反抗力降低

同學：閱讀課本相關內(nèi)容

三、練習：

書本：p111，t1，2

四：小結：

板書重述

五、作業(yè)：

1、查找艾滋病的有關學問，注重其傳揚途徑

2、為了預防傳染病，你日常要怎么做？

3、練習冊有關作業(yè)。

預防春季傳染病衛(wèi)生教導活動計劃（精選篇7）

一、設計思路

“常見傳染病及其預防常識”是“突發(fā)公共衛(wèi)生大事及其防治”部分的重要教學內(nèi)容，雖然同學對傳染病并不生疏，但對傳染病的理論熟悉還很欠缺，本課時的教學能夠協(xié)助同學了解傳染病的流行及其預防措施，引領同學初步形成對傳染病的理性熟悉。

知道常見傳染病的特征及預防辦法是教學的重點，聯(lián)系同學認識的流感病例舉行研究與分析，采納溝通的形式，協(xié)助同學理解傳染病的流行的三個環(huán)節(jié)及預防措施，引領同學逐步建立預防傳染病的正確觀點。

二、教學任務

1.知道幾種常見的傳染病。

2.了解傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)，更好地舉行傳染病的預防。

3.具有預防傳染病的意識，初步建立預防傳染病的正確觀點。

三、重點和難點

重點：知道常見傳染病的特征及預防辦法。

難點：傳染病流行的三個環(huán)節(jié)及預防措施。

四、教學預備

尋覓有關禽流感的資料

五、教學過程

（一）介紹傳染病的歷史

瘟疫、戰(zhàn)斗和饑荒，被稱為人類歷史悲劇的“三劍客”。他們不僅帶給人類疼痛和恐慌，有些時候也導致囫圇社會的衰退，甚至于國家的消亡。傳染病帶來的死亡和創(chuàng)傷，遠遠地超過戰(zhàn)斗的`總和。

十四世紀，歐洲發(fā)生鼠疫，兩千萬人死亡，占總人口的四分之一。

十七、十八世紀，天花大流行，1.5億人口死亡。

1918年流感大流行，2500萬人死亡。（圖片出示）

因為對病原體的熟悉、抗生素的使用和疫苗的應用，我們在與傳染病的較量中取得了很大的成功。但老的傳染病將長久存在，而且新的傳染病也不斷浮現(xiàn)，如瘋牛病、艾滋病、非典、禽流感等傳染病的防治需要全社會的參加，傳染病的防治原則：早發(fā)覺、早報告、早診斷、早治療、早隔離。

（二）介紹傳染病的概念

傳染性疾病就是我們常說的傳染病，是許多種