高二下學(xué)期班主任工作總結(jié)15篇

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本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二〔5〕班的班主任工作，本班是文科中的一般班，同學(xué)人數(shù)共有66人。緊急的一個(gè)學(xué)期過去了，回首過去的工作，布滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。一學(xué)期的辛苦，有收獲的喜悅，也有缺乏與圓滿，為總結(jié)閱歷教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，使班級(jí)工作盡快步入正軌

高二班級(jí)是同學(xué)的世界觀進(jìn)展、改變的重要階段，同時(shí)也是高中階段極易發(fā)生問題的時(shí)期，隨著課時(shí)和學(xué)問冗雜程度的加重，簡單產(chǎn)生兩極分化，有的同學(xué)甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信念。

1、加大了對(duì)同學(xué)自治自理力量培育的力度。通過各種方式，既留意指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自我教育，讓同學(xué)在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又留意指導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的力量，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和消遣融入一體。還留意培育同學(xué)的自我服務(wù)的力量，讓同學(xué)

學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。

2、有效地利用好每周日的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)。例如，學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的仆人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

3、建立班級(jí)組織體系。

4、加強(qiáng)常規(guī)教育。

5、開好班會(huì)課。每次班會(huì)課都進(jìn)行仔細(xì)預(yù)備，對(duì)班級(jí)前一階段工作進(jìn)行總結(jié)，指出存在問題，表揚(yáng)好的現(xiàn)象，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

6、加強(qiáng)同學(xué)的愛國主義教育，鼓舞同學(xué)主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。為了加強(qiáng)班級(jí)分散力，開展一系列活動(dòng)，如籃球賽，學(xué)校組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)，迎新晚會(huì)等。

二、抓好學(xué)習(xí)這一中心工作，形成良好的學(xué)習(xí)氣氛

1、管理好課堂紀(jì)律，要求同學(xué)做到課前預(yù)習(xí)、上課仔細(xì)、課后準(zhǔn)時(shí)穩(wěn)固，養(yǎng)成課前做好預(yù)備工作，上課要求同學(xué)仔細(xì)聽講，讓同學(xué)在書上學(xué)習(xí)

記一些簡潔的筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。

2、掌握抬頭率，使同學(xué)養(yǎng)成用心學(xué)習(xí)的習(xí)慣，無論是自習(xí)課，還是老師上課，禁止同學(xué)往窗外看，否則，予以嚴(yán)峻批判。

3、在復(fù)習(xí)階段，主動(dòng)協(xié)作各任課老師輔導(dǎo)同學(xué)開展復(fù)習(xí)工作，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)看法和習(xí)慣。

4、班級(jí)樹立學(xué)習(xí)的典范，讓同學(xué)們向班里學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo)，增添競爭意識(shí)。

三、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育，防止新的后進(jìn)生消失

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。

1、深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們到處真誠相待，時(shí)時(shí)耐煩相幫，真正做他們的知心伴侶、最可靠的伴侶。準(zhǔn)時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，關(guān)心他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們熟悉到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還制造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長，使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。

2、常常找班里的基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心，穩(wěn)定他們的心情，準(zhǔn)時(shí)關(guān)心他們發(fā)覺身上的優(yōu)缺點(diǎn)，確定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn)，催促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強(qiáng)自我管理和訂正，不斷進(jìn)步。

3、采納多種途徑與家長保持親密的聯(lián)系，常常和家長溝通同學(xué)的在校狀況和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到幫助、協(xié)作與監(jiān)督的作用，使家庭教育參加到學(xué)校教育中來。

四、為任課老師做好服務(wù)工作

1、創(chuàng)立良好的課堂紀(jì)律和秩序，良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛，為老師工作任務(wù)的順當(dāng)完成供應(yīng)了最基本的保障。

2、為任課老師與同學(xué)家長間的溝通制造機(jī)會(huì)。

3、請(qǐng)老師參與家長會(huì)。期中考試后依據(jù)學(xué)校的支配，請(qǐng)了一些老師參與家長會(huì)，到會(huì)的家長和科任都有說不完的話。這種對(duì)話式的家長會(huì)，比只是老師在上面說，家長在下面聽老模式效果好多，以前家長聽完老師的說話之后想個(gè)別了解狀況就沒有時(shí)間了，如今這種談話式的家長會(huì)能準(zhǔn)時(shí)回答家長的問題，深得家長的好評(píng)，收到良好的反應(yīng)。以上是我對(duì)這一學(xué)期以來對(duì)班主任工作的總結(jié)。在這短短的一學(xué)期時(shí)間里，班級(jí)取得了一點(diǎn)進(jìn)展，主要得到政教處、班級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，其他班主任和同事們的關(guān)心。我將更加努力工作，爭取取得更好的成果！

高二下學(xué)期班主任工作總結(jié)2

首先我要做的就是讓在新學(xué)期樹立新的目標(biāo)，通過對(duì)本學(xué)期課本的了解，應(yīng)當(dāng)把握到什么學(xué)問，每個(gè)人的薄弱科目不同，就要依據(jù)自己的實(shí)際狀況制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)打算，讓我們?cè)谡麄€(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活有自己的方向，學(xué)習(xí)更多的學(xué)問，而不是東學(xué)一點(diǎn)西學(xué)一點(diǎn)，沒有形成系統(tǒng)的學(xué)問結(jié)構(gòu)。

其次就是培育同學(xué)在自主管理上的力量，將全部的分為詳細(xì)的幾個(gè)部分，交由班干部作為核心，其他作為幫助，讓全體同學(xué)參加到班級(jí)的管理上來，這不僅增添了班集體的分散力，還熬煉了同學(xué)們的實(shí)踐力量，了解不同同學(xué)的特長，學(xué)習(xí)同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)，同學(xué)之間的關(guān)系變得更加親近，同時(shí)也讓班主任的工作變得更加輕松，只需要在他們遇到難題時(shí)提點(diǎn)一兩句就可以了。

然后就是在班會(huì)課上除了做好學(xué)校支配的任務(wù)之外，做好疏導(dǎo)同學(xué)應(yīng)對(duì)考試的壓力的工作，我們?nèi)缃窠?jīng)受的考試許多，以后還會(huì)有更多，因此我們需要有強(qiáng)大的心理素養(yǎng)面對(duì)接踵而至的考試，還有不斷增加學(xué)習(xí)壓力。在學(xué)習(xí)上我們應(yīng)當(dāng)怎么緩解我們身上的壓力，面對(duì)考試最正確的狀態(tài)是什么，怎么調(diào)整失衡的心理，這都是我們需要交給同學(xué)的。

最終就是了解同學(xué)除了學(xué)習(xí)之外的的狀況，排解一切外界因素的干擾讓同學(xué)集中精力在學(xué)習(xí)上面，和同學(xué)進(jìn)行一對(duì)一的溝通，和同學(xué)進(jìn)行談心了解困擾他的事情是什么，找出問題的來源，供應(yīng)解決的方法，讓同學(xué)不為瑣事感到煩憂。

這學(xué)期已經(jīng)完善的結(jié)束了，同學(xué)經(jīng)過這一學(xué)期的共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步，分散力也越來越強(qiáng)，我盼望他們會(huì)保持這種團(tuán)結(jié)始終到高中生涯的結(jié)束。從如今開頭也要開頭高三的奮斗生活了，在接下來，我會(huì)一如既往做好我分內(nèi)的工作，讓同學(xué)在將來的高考中發(fā)揮出更好的潛力，考上幻想的學(xué)校。

高二下學(xué)期班主任工作總結(jié)3

一個(gè)學(xué)期過去了,回首過去的工作,布滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿意。一學(xué)期的辛苦,有收獲的喜悅,也有缺乏與圓滿,為總結(jié)閱歷教訓(xùn),利于今后工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理,為班級(jí)邁向高三打好基礎(chǔ)

1、加大了對(duì)同學(xué)自治自理力量培育的力度。通過多種方式,留意指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自我教育,讓同學(xué)在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,漸漸形成良好的思想行為品質(zhì);也留意指導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)行自我管理,培育他們多方面的力量,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和消遣融入一體。

2、有效地利用好每周一的班會(huì)課。依據(jù)本班的實(shí)際狀況組織相應(yīng)的主題班會(huì),比方,學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì),學(xué)習(xí)習(xí)慣或養(yǎng)成教育等內(nèi)容的講座,這些活動(dòng)都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

3、連續(xù)加強(qiáng)班干部的培育和熬煉,使他們學(xué)會(huì)主動(dòng)主動(dòng)處理和應(yīng)對(duì)班務(wù)。讓同學(xué)成為班級(jí)管理的主體,提高他們自主管理意識(shí)和力量,經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的努力,逐步提升了班干部的工作力量、責(zé)任心,并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。

4、加強(qiáng)常規(guī)教育。強(qiáng)化同學(xué)的紀(jì)律觀念,準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題和解決問題,依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況賜予必要的表揚(yáng)和批判,獎(jiǎng)懲分明,強(qiáng)化他們的明辨是非的力量。對(duì)每一項(xiàng)班級(jí)事務(wù),落實(shí)措施,穩(wěn)固成果,使班級(jí)管理工作再上一個(gè)臺(tái)階。

二、抓好學(xué)習(xí)中心工作,形成良好的學(xué)習(xí)氣氛

1、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序。良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛,為老師工作任務(wù)的順當(dāng)完成供應(yīng)了最基本的保障。引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)理解老師和敬重老師的勞動(dòng),上課仔細(xì)聽講,仔細(xì)筆記,課后仔細(xì)完成作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員和課代表從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作,如作業(yè)布置、早讀的安

排、課前的預(yù)備、作業(yè)的催促和檢查等,切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng)。指導(dǎo)同學(xué)如何在課堂上仔細(xì)聽講,使他們擅長在堂上做筆記,提高課堂的學(xué)習(xí)效率,從而使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、養(yǎng)成同學(xué)用心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。無論是自習(xí)課,還是老師上課,禁止同學(xué)往窗外看,否則,予以嚴(yán)峻批判。同時(shí),鑒于本班同學(xué)的詳細(xì)實(shí)際狀況,在自習(xí)課上,禁止同學(xué)進(jìn)行商量。

3、堅(jiān)決制止同學(xué)抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,并且常常完成限時(shí)作業(yè),提高同學(xué)的作業(yè)速度。平常對(duì)同學(xué)獎(jiǎng)勤罰懶,嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段,主動(dòng)協(xié)作各任課老師輔導(dǎo)同學(xué)開展復(fù)習(xí)工作,培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)看法和習(xí)慣。

4、班級(jí)樹立學(xué)習(xí)的典范,讓同學(xué)們向班里學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo),增添競爭意識(shí)。常常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比,做好嘉獎(jiǎng)工作,

三、加強(qiáng)暫差生教育,防止新的差生消失

1、深化調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的緣由,爭取做到因材施教,對(duì)他們到處真誠相待,時(shí)時(shí)耐煩引導(dǎo),真正做他們的知心伴侶、最可靠的伴侶。準(zhǔn)時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),關(guān)心他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們熟悉到自己的價(jià)值。同時(shí),還制造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長,使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。

2、常常找班里的基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心,穩(wěn)定他們的心情,準(zhǔn)時(shí)關(guān)心他們發(fā)覺身上的優(yōu)缺點(diǎn),確定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn),催促其改正某些不良習(xí)氣,促使他們加強(qiáng)自我管理和訂正,不斷進(jìn)步。

3、采納多種途徑與家長保持親密的聯(lián)系,常常和家長溝通同學(xué)的在校狀況和在家里的表現(xiàn),讓家長們起到幫助、協(xié)作與監(jiān)督的作用,使家庭教育參加到學(xué)校教育中來。

以上是我對(duì)這一學(xué)期以來來班主任工作的總結(jié)。在這短短的一學(xué)期時(shí)間里,班級(jí)取得了一些成果,主要得到政教處、班級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),其他班主任和同事們的關(guān)心。我將更加努力工作,爭取取得更好的成果!

高二下學(xué)期班主任工作總結(jié)4

急促的腳步，飛速的時(shí)間，很快一下學(xué)期又過去了，為了更好地為班級(jí)服務(wù)，現(xiàn)把本學(xué)期的班級(jí)管理工作總結(jié)如下：

師資力氣語文、英語、化學(xué)、政治、地理5個(gè)學(xué)科的科任都是上屆的高二任課老師，在教學(xué)質(zhì)量上有保證;歷史老師雖然是新老師，但教學(xué)成果在班級(jí)排名都很靠前。

在一種關(guān)愛、寬容的環(huán)境中，在一種主動(dòng)的氣氛里，老師的悉心教育，家長的正確引導(dǎo)，使我們班基本形成了一個(gè)有分散力，有戰(zhàn)斗力的班集體，同學(xué)們也越來越喜愛自己的班。

段考成果我們班平均分一般班中排第x名，進(jìn)入班級(jí)前50名的同學(xué)有6位，在一般班中名列第7。

班風(fēng)建設(shè)宿舍衛(wèi)生、宿舍紀(jì)律、晚修紀(jì)律、課堂紀(jì)律在平常的5次評(píng)比中拿過第2、3、4、5名;有205宿舍獲得學(xué)校的通報(bào)表揚(yáng);我始終都在花大力氣在建設(shè)好的班風(fēng)，可以說成果是臨時(shí)的，但班風(fēng)好的班級(jí)最終在高考中將會(huì)取得明顯的優(yōu)異成果

(1)高一到高二的轉(zhuǎn)變工作

1、我認(rèn)為在高中的3年中高一是基礎(chǔ)上學(xué)期主要是適應(yīng)新環(huán)境與調(diào)整學(xué)習(xí)方法，下學(xué)期為提高階段。

2、而高二是整個(gè)高中階段學(xué)習(xí)任務(wù)最繁重的一學(xué)年，高中的課程將在本學(xué)年結(jié)束，所以，教會(huì)同學(xué)學(xué)會(huì)堅(jiān)持，培育一種主動(dòng)向上的學(xué)習(xí)看法。在高中階段強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)，留意學(xué)問的敏捷應(yīng)用、理解把握，特殊強(qiáng)調(diào)舉一反

(2)引導(dǎo)同學(xué)與家長看待成果

(3)觸類旁通，要求同學(xué)有極高極強(qiáng)的自學(xué)力量

高二與學(xué)校的不同，一般班高考上第一批本科的平均有xx個(gè)人[我們班也許xx名500分]，關(guān)鍵看排名而不是看分?jǐn)?shù)。

要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。時(shí)代改變了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在改變，分?jǐn)?shù)不能確定一切，高分未必高能，只有素養(yǎng)綜合、全面進(jìn)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)力量和創(chuàng)新力量的同學(xué)才能適應(yīng)將來社會(huì)的競爭和挑戰(zhàn)。

不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，山外有山，人外有人[成果好的同學(xué)我會(huì)把我校的重點(diǎn)班的成果給他看];

考試分?jǐn)?shù)不抱負(fù)，應(yīng)當(dāng)心平氣和地與老師、孩子一起討論存在的問題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步。

學(xué)習(xí)閱歷溝通支配5次學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)，讓每科的前3名發(fā)言，介紹學(xué)習(xí)閱歷性格進(jìn)展(社交力量)利用班會(huì)熬煉平常話不多的同學(xué)，讓大家都有表現(xiàn)機(jī)會(huì)，讓大家都學(xué)會(huì)溝通開展班會(huì)活動(dòng)盡量讓每一位同學(xué)都當(dāng)主持人。

個(gè)別溝通半個(gè)學(xué)期以來，我已經(jīng)跟班上的全部同學(xué)都有學(xué)習(xí)上的溝通，特殊是學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，供應(yīng)力所能及的關(guān)心;段考之后每位同學(xué)都寫了一個(gè)學(xué)習(xí)反思，他們的心理都很好都想把學(xué)習(xí)搞好。每次考試前后，我都會(huì)找同學(xué)談心，了解他們的心理狀態(tài)，減輕他們的心理壓力，做同學(xué)的伴侶，讓同學(xué)學(xué)得輕松，學(xué)得開心。

高二下學(xué)期班主任工作總結(jié)5

本學(xué)期師生都面臨著前所未有的壓力學(xué)業(yè)水平考試。而且我班是文科班女生多，男生少，管理起來就有肯定的困難。一個(gè)學(xué)期過去了，回首過去的工作，布滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿意。一學(xué)期的辛苦，有收獲的喜悅，也有缺乏與圓滿，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、重視常規(guī)管理，建立班級(jí)良好秩序

1、嚴(yán)格考勤、加強(qiáng)管理。早上、中午、晚上準(zhǔn)時(shí)到班督查同學(xué)的狀況，發(fā)覺問題，隨時(shí)解決。同學(xué)基本養(yǎng)成了比較好的紀(jì)律意識(shí)。

2、加大了對(duì)同學(xué)自治自理力量培育的力度。通過談話等多種方式，留意指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自我教育，讓同學(xué)在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì);也留意指導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的力量。

3、有效地利用好每周一的班會(huì)課。既按學(xué)校打算支配開展一些專題性的活動(dòng)，學(xué)習(xí)有關(guān)的及防溺水、平安教育、禁毒平安學(xué)問等，也依據(jù)本班的實(shí)際狀況組織了“我的將來我做主”、個(gè)人修養(yǎng)道德講堂等的主題班會(huì)系列活動(dòng)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行各方面教育。比方，信念教育，學(xué)習(xí)習(xí)慣、養(yǎng)成教育，學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)，感恩教育等內(nèi)容，這些活動(dòng)都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

4、狠抓班級(jí)衛(wèi)生。好的環(huán)境才能讓同學(xué)愛上學(xué)習(xí)，在衛(wèi)生方面我就把工作安排到人。不但早晚要清掃潔凈，平常還要留意保潔。

5、培育班干部，培育主動(dòng)分子。我從同學(xué)中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)懷集體、有肯定組織力量、在同學(xué)中有肯定威信的同學(xué)擔(dān)當(dāng)班干部。班干部選拔出來以后，我予以指導(dǎo)，大膽使用，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教育。平常留心觀看發(fā)覺和培育主動(dòng)分子，擴(kuò)大了先進(jìn)面，使更多的優(yōu)秀同學(xué)有擔(dān)當(dāng)班干部的機(jī)會(huì)，得到熬煉。同時(shí)對(duì)部分工作看法不夠仔細(xì)，工作力量不突出的同學(xué)進(jìn)行撤換。經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期的努力漸漸培育出一批工作力量強(qiáng)、有責(zé)任心、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。同時(shí)采納值日班干輪值制，讓值日班干輪番管理班上的常務(wù)事情，這樣更有利于管理班級(jí)。

高二下學(xué)期班主任工作總結(jié)6

一、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理,為班級(jí)邁向高三打好基礎(chǔ)

1、加大了對(duì)同學(xué)自治自理力量培育的力度。通過多種方式,留意指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自我教育,讓同學(xué)在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,漸漸形成良好的思想行為品質(zhì);也留意指導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)行自我管理,培育他們多方面的力量,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和消遣融入一體。

2、有效地利用好每周一的班會(huì)課。既按學(xué)校打算支配開展一些專題性的活動(dòng)。例如,商量陳冠希“艷照門”,學(xué)習(xí)有關(guān)的平安學(xué)問;也依據(jù)本班的實(shí)際狀況組織相應(yīng)的主題班會(huì),比方,學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì),學(xué)習(xí)習(xí)慣或養(yǎng)成教育等內(nèi)容的講座,這些活動(dòng)都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

3、連續(xù)加強(qiáng)班干部的培育和熬煉,使他們學(xué)會(huì)主動(dòng)主動(dòng)處理和應(yīng)對(duì)班務(wù)。制定班級(jí)管理量化評(píng)估積分細(xì)則(獎(jiǎng)懲條例),對(duì)班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo),利用班會(huì)課對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。進(jìn)一步完善班級(jí)管理體制,讓同學(xué)成為班級(jí)管理的主體,提高他們自主管理意識(shí)和力量,經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的努力,逐步提升了班干部的工作力量、責(zé)任心,并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。

4、加強(qiáng)常規(guī)教育。開學(xué)初,多次帶著同學(xué)學(xué)習(xí)新的《中同學(xué)日常行為規(guī)范》和啟中的各項(xiàng)管理制度,強(qiáng)化同學(xué)的紀(jì)律觀念,準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題和解決問題,依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況賜予必要的表揚(yáng)和批判,獎(jiǎng)懲分明,強(qiáng)化他們的明辨是非的力量。對(duì)每一項(xiàng)班級(jí)事務(wù),落實(shí)措施,穩(wěn)固成果,使班級(jí)管理工作再上一個(gè)臺(tái)階。

5、加強(qiáng)同學(xué)的愛校愛國教育,鼓舞同學(xué)主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。在為四川地震的抗震救災(zāi)的活動(dòng)中,我班同學(xué)踴躍捐款,表達(dá)了年輕的新一代的朝氣。為了加強(qiáng)班級(jí)分散力,主動(dòng)參加一系列活動(dòng),如籃球賽,獲得學(xué)?；@球賽第三名,鼓舞了同學(xué)的士氣,形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。參與新會(huì)區(qū)舉辦的“紀(jì)念梁啟超誕辰135周年活動(dòng)”,提升了同學(xué)愛校愛國情操,開闊了同學(xué)視野。

二、抓好學(xué)習(xí)中心工作,形成良好的學(xué)習(xí)氣氛

1、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序。良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛,為老師工作任務(wù)的順當(dāng)完成供應(yīng)了最基本的保障。引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)理解老師和敬重老師的勞動(dòng),上課仔細(xì)聽講,仔細(xì)筆記,課后仔細(xì)完成作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員和課代表從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作,如作業(yè)布置、早讀的支配、課前的預(yù)備、作業(yè)的催促和檢查等,切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng)。指導(dǎo)同學(xué)如何在課堂上仔細(xì)聽講,使他們擅長在堂上做筆記,提高課堂的學(xué)習(xí)效率,從而使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、養(yǎng)成同學(xué)用心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。無論是自習(xí)課,還是老師上課,禁止同學(xué)往窗外看,否則,予以嚴(yán)峻批判。同時(shí),鑒于本班同學(xué)的詳細(xì)實(shí)際狀況,在自習(xí)課上,禁止同學(xué)進(jìn)行商量。

3、堅(jiān)決制止同學(xué)抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,并且常常完成限時(shí)作業(yè),提高同學(xué)的作業(yè)速度。平常對(duì)同學(xué)獎(jiǎng)勤罰懶,嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段,主動(dòng)協(xié)作各任課老師輔導(dǎo)同學(xué)開展復(fù)習(xí)工作,培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)看法和習(xí)慣。

4、班級(jí)樹立學(xué)習(xí)的典范,讓同學(xué)們向班里學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo),增添競爭意識(shí)。常常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比,做好嘉獎(jiǎng)工作。

三、主動(dòng)抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

努力使后進(jìn)生直立學(xué)習(xí)的信念后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量的提高。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對(duì)待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們到處真誠相待，時(shí)時(shí)耐煩相幫，真正做他們的知心伴侶、可靠的伴侶。準(zhǔn)時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，關(guān)心他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們熟悉到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還制造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長，使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。

四、主動(dòng)開展好文體活動(dòng)

做好課間操、眼保健操，愛護(hù)同學(xué)視力，增添同學(xué)的體質(zhì)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。高中同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于同學(xué)身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，我常常親臨現(xiàn)場，這樣可以加深與同學(xué)感情的溝通。

五、主動(dòng)主動(dòng)地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力氣，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課老師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的看法，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的仆人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理同學(xué)和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時(shí)，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教育同學(xué)，讓同學(xué)懂禮貌，敬重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情意。

六、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)心理素養(yǎng)的訓(xùn)練、提高同學(xué)的應(yīng)試力量。

中同學(xué)心理素養(yǎng)的凹凸直接影響到同學(xué)學(xué)問水平的發(fā)揮，為此，每次考試前，我采納集體方法指導(dǎo)、個(gè)體狀況分析的方法，有打算、有步驟地克服同學(xué)的怯場心理，逐步提高同學(xué)應(yīng)試的自信念。

高二下學(xué)期班主任工作總結(jié)7

作為一個(gè)年輕的高中老師，作為一個(gè)新的高中班主任，我深知班主任是學(xué)校教育工作的組織者、實(shí)施者，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，班級(jí)管理要求班主任熱衷于本職工作，盡職盡則，持之以恒，講究方法，對(duì)同學(xué)的關(guān)愛貫穿于班級(jí)管理的每時(shí)每刻。雖然今年是我其次年做班主任，我把自己工作中的一些做法和遇到的困惑和大家一起共享。

一、把握班級(jí)狀況

在高二，我校對(duì)全級(jí)的同學(xué)做了文理及重點(diǎn)班的重新分班，我們高二〔6〕班是非重點(diǎn)班。與其他班相比，底子薄了許多，這從分班的成果當(dāng)中可以表達(dá)這一點(diǎn)。經(jīng)過一些調(diào)整，最終我班共有39人，但我發(fā)覺在高一因紀(jì)律不好而受過處分的同學(xué)就有4人〔開學(xué)一個(gè)月不到，就有一個(gè)同學(xué)因上學(xué)期多次打架斗毆且常常曠課，現(xiàn)今被發(fā)覺而被學(xué)校開除〕，又有9至10人以前的學(xué)習(xí)習(xí)慣和看法不好，無心向?qū)W，紀(jì)律散慢，上課常常睡覺、遲到也較為嚴(yán)峻，甚至有過頂撞老師的行為。全部這些都給管理好這個(gè)班級(jí)帶來了較大的阻力。

二、選拔班干部，培育主動(dòng)分子

我從同學(xué)中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)懷集體、有肯定組織力量、在同學(xué)中有肯定威信的同學(xué)擔(dān)當(dāng)班干部。班干部選拔出來以后，我予以指導(dǎo)，大膽使用，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教育。我平常留心觀看發(fā)覺和培育了一些主動(dòng)分子，擴(kuò)大了先進(jìn)面，讓新發(fā)覺的主動(dòng)分子參加班干部競選，使班上的領(lǐng)導(dǎo)層不斷更新，保持活力；使更多的優(yōu)秀同學(xué)有擔(dān)當(dāng)班干部的機(jī)會(huì)，得到熬煉。在選定班委后，讓班委這對(duì)我班詳細(xì)狀況制定班級(jí)管理量化評(píng)估積分細(xì)則〔獎(jiǎng)懲條例〕，同時(shí)對(duì)部分工作看法不夠仔細(xì)，工作力量不突出的同學(xué)進(jìn)行撤換，中途更換了一名班委。經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期的努力漸漸培育出一批工作力量強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。

三、培育健康集體

常常有打算地組織好各種有益于同學(xué)身心健康的集體活動(dòng)。這包括主動(dòng)參與學(xué)校的籃球賽和春游活動(dòng)以及學(xué)校的廣播體操競賽。籃球賽中，我班男生為班級(jí)榮譽(yù)主動(dòng)拼搏獲得了很好的成果。春游活動(dòng)中，大家相互關(guān)懷，相互關(guān)心，度過了一個(gè)美好歡樂的一天。在廣播體操競賽上，我班全體師生共同努力、團(tuán)結(jié)全都日夜艱苦訓(xùn)練，取得了很好的成果。

四、轉(zhuǎn)變雙差生的艱辛工作

本班同學(xué)特點(diǎn)是兩極分化：成果兩極化，思想也兩極化，特殊是雙差生較多。所以要管理好這個(gè)班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的典范作用來教化差生，對(duì)同學(xué)因材施教，分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育。班級(jí)同學(xué)主要分為四種類型：雙優(yōu)生〔成果思想都好的〕、中等生、成果差的、雙差生。

這一學(xué)期當(dāng)中，我花了許多的時(shí)間和功夫在那些雙差生的身上。他們一則不遵守學(xué)校紀(jì)律，這是正常教學(xué)秩序當(dāng)中不和諧的地方。在早操、晚修紀(jì)律和午晚睡紀(jì)律等的教育方面，對(duì)一些違紀(jì)比較嚴(yán)峻的，進(jìn)行了連續(xù)的跟蹤教育，有些同學(xué)也的確消失了可喜的改變，讓人欣慰，但有一兩個(gè)照舊難以轉(zhuǎn)變。二則有些同學(xué)有厭學(xué)心情，不情愿聽課，不情愿做作業(yè)，對(duì)于學(xué)習(xí)完全是敷衍的看法。說實(shí)話，有些同學(xué)有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，但還是有好幾個(gè)不想學(xué)習(xí)的，目前還是沒什么轉(zhuǎn)變。

雖然想每個(gè)同學(xué)都能遵守紀(jì)律，喜愛學(xué)習(xí)，但結(jié)果總不是那么的盡如人意。為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，特殊是在轉(zhuǎn)化差生的過程中，但有幾個(gè)雙差生總是我行我素，效果不太明顯，無心向?qū)W的同學(xué)，還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。這也是讓我覺得疲乏和無奈的地方。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作較開展得還是比較的順當(dāng)，同學(xué)的整體素養(yǎng)在不斷的提高。但同學(xué)當(dāng)中依舊存在的問題也不容忽視，高三擔(dān)子還很重，工作還將冗雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷教訓(xùn)，爭取取得更加輝煌的成果。

高二下學(xué)期班主任工作總結(jié)8

我具有良好的工作作風(fēng)，人格品質(zhì)和劇烈的責(zé)任心，喜愛教育事業(yè)，支持堅(jiān)決正確的政治方向，堅(jiān)持國家的教育方針，敬崗愛業(yè)，滿腔熱忱地做好教育工作，關(guān)懷愛惜同學(xué)，以身嚴(yán)格治學(xué)，嚴(yán)格自律，具有良好的修養(yǎng)。健康的身心，高尚的思想，主動(dòng)的人生看法和吃苦耐勞、甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)的精神。虛心好學(xué)，力爭使自己適應(yīng)教育的進(jìn)展，盡力使自己成為二十一世紀(jì)具備高素養(yǎng)的教育工。

在本學(xué)年擔(dān)當(dāng)37班班主任工作期間，主要做了以下工作：

一、進(jìn)一步強(qiáng)化養(yǎng)成教育

教書先育人，這是我教學(xué)教育的不變準(zhǔn)則。我始終認(rèn)為：常規(guī)好，儀容儀表好，學(xué)習(xí)，自然也會(huì)很好。遍觀高一班級(jí)同學(xué)，無一不是存在做事不規(guī)范的問題。要么是自我為中心嚴(yán)，不觀賞同學(xué)；要么是懶散應(yīng)付，學(xué)習(xí)目的特別之不明確，學(xué)習(xí)不仔細(xì)。

養(yǎng)成教育，應(yīng)當(dāng)說在這一屆同學(xué)身上尤其欠缺，但作為高中生，許多習(xí)慣已經(jīng)定型，且基本人人都有問題。這就確定了養(yǎng)成教育絕不行能一蹴而就，而是要有打算、分步驟的進(jìn)行。否則，貪多嚼不爛，造成無所不備無所不寡的結(jié)果。詳細(xì)打算如下：

〔1〕在教育內(nèi)容上，重點(diǎn)放在抓常規(guī)

遲到、穿校服、同學(xué)儀容儀表，兩操，室內(nèi)外衛(wèi)生帶桌罩、課桌物品擺放、值日、文明禮貌等方面的教育上。學(xué)習(xí)成果的取得，并不完全確定于聰慧才智，很大一部分因素都在非智力方面。學(xué)習(xí)搞不好的同學(xué)，基礎(chǔ)差只是外表現(xiàn)象，深層次的問題是沒有進(jìn)取心、沒有好習(xí)慣。但，這種習(xí)慣的培育又不能完全從學(xué)習(xí)上去做，由于在學(xué)習(xí)找不到成就感的同學(xué)已經(jīng)麻木了，已經(jīng)對(duì)這方面的教育充耳不聞了。要想真正到達(dá)目的，必需曲線射門，以另一種的方式達(dá)這一目的。從日常生活、養(yǎng)成教育中培育同學(xué)良好習(xí)慣，再引導(dǎo)其將力量遷移到學(xué)習(xí)上，不失為一中有效措施。

〔2〕在教育時(shí)間上，分時(shí)段完成。

擔(dān)當(dāng)班主任，又身兼兩個(gè)班的英語教學(xué)，精力實(shí)在有限，不行能同時(shí)全部完成。更何況，同學(xué)問題較多，對(duì)于他們來說集中要求解決，也是難以翻越的高山。這就確定了，這一系列的養(yǎng)成教育必需分步進(jìn)行，每次一個(gè)重點(diǎn)，解決一個(gè)再進(jìn)行下一個(gè)。為此，我確定最短每周解決一個(gè)問題，解決完一個(gè)，找一個(gè)負(fù)責(zé)人，連續(xù)執(zhí)行著。保證勞動(dòng)果實(shí)連續(xù)保有的基礎(chǔ)上，穩(wěn)步前進(jìn)。積少成多，漸漸把問題解決，逐步讓同學(xué)成為完善的人。而且肯定要把這些常規(guī)檢查制度化，由班委進(jìn)行定期檢查。

〔3〕在教育方式上，班主任有效引導(dǎo)的基礎(chǔ)上，充分挖掘同學(xué)的潛力。知己知彼，百戰(zhàn)不殆。教育，不是每一個(gè)同學(xué)都能接受的，所以在了解同學(xué)的基礎(chǔ)上，做準(zhǔn)時(shí)的溝通和引導(dǎo)就變得很重要了。要做好班主任工作，必需了解每一個(gè)同學(xué)，了解他們的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)、家庭環(huán)境、性格特點(diǎn)，只有了解，才有溝通，有了溝通，才有深化人心的引導(dǎo)和關(guān)心。

二、構(gòu)建良好的班級(jí)精神面貌

集體需要分散力，班級(jí)需要昂揚(yáng)向上的班風(fēng)和良好的班級(jí)文化。比方我們班的班訓(xùn)是：得意失意，永不在意！進(jìn)步退步，永不止步！這是全班同學(xué)一起選出的口號(hào)，反映同學(xué)的心聲。班級(jí)墻上貼著班規(guī)和班干部、課代表、小組長等的職責(zé)，時(shí)刻提示同學(xué)們努力上進(jìn)。除此之外，班主任也應(yīng)提倡同學(xué)們養(yǎng)成良好習(xí)慣，這是無形的財(cái)寶。歡樂學(xué)習(xí)、喜愛生活，班主任可以發(fā)起跑步熬煉活動(dòng)、鼓舞同學(xué)們每個(gè)午后齊聲唱歌，興奮精神……諸如此類的方法有助于形成互助互愛、輕松但不失努力、開心但絕不倦怠的班級(jí)氣氛。同時(shí)強(qiáng)化常規(guī)管理，創(chuàng)設(shè)正常有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、進(jìn)一步做好信念教育

因材施教，才能最大限度的挖掘同學(xué)的潛力，才能最大限度的發(fā)揮自己的作用。不管同學(xué)基礎(chǔ)如何差，習(xí)慣如何不好，究竟這是轉(zhuǎn)變不了的現(xiàn)實(shí)。這就是自己的同學(xué)，必需要面對(duì)，而且還必需有所轉(zhuǎn)變。對(duì)于這樣的同學(xué)，最大的問題就是信念問題。由于長期的考試不抱負(fù)〔相對(duì)〕，許多同學(xué)已經(jīng)失去了學(xué)習(xí)的信念，心態(tài)發(fā)生了改變，毫無斗志可言。這就確定了，我的教育必需是喚醒式的教育。要每位同學(xué)牢記班訓(xùn)：得意、失意、永不在意！進(jìn)步、退步永、不止步！

上學(xué)期“超越自我”的信念教育方法，這學(xué)期連續(xù)堅(jiān)持，并盡可能的豐富化。為此，我設(shè)計(jì)了“我的學(xué)習(xí)我做主”的自我監(jiān)督形式，內(nèi)容涉及到勵(lì)志格言、成果激勵(lì)、聽課狀態(tài)自我監(jiān)督、作業(yè)自我解決、疑難解決方法、學(xué)會(huì)觀賞和家長評(píng)語等。讓同學(xué)在不斷刺激中自我驚醒，自我監(jiān)督，自我競爭。每天一小步，一年一大步。同學(xué)在日積月累中，增添自信，主動(dòng)進(jìn)取，不斷超越。

四、用激情抱負(fù)鼓舞同學(xué)

十六七歲的高中生正是有激情的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性，而不是壓制。班里成果差的同學(xué)也學(xué)習(xí)地很主動(dòng)，由于我要給了每一個(gè)同學(xué)連續(xù)努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的，該玩的時(shí)候不要強(qiáng)迫同學(xué)學(xué)習(xí)，否則，只能適得其反。所以，在調(diào)理好學(xué)習(xí)節(jié)奏的前提下，同時(shí)用熱忱鼓舞同學(xué)，才能使整個(gè)班級(jí)齊心向上。

多理解、多鼓舞，少批判。把同學(xué)看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)熟悉到自己的錯(cuò)誤的時(shí)候，就不要再批判了，否則，只能起到相反的效果。

我的班主任工作還有許多缺乏之處，我深知要擔(dān)好這分重任，還需不斷學(xué)習(xí)，不斷豐富自身的常識(shí)和修養(yǎng)，我會(huì)努力，爭取做得更好。

高二下學(xué)期班主任工作總結(jié)9

高二下學(xué)期以來，依據(jù)學(xué)校校歷的支配，仔細(xì)、堅(jiān)決地執(zhí)行學(xué)校的打算，主動(dòng)與各部門協(xié)作，并有效地完成學(xué)校交給的任務(wù)，切實(shí)抓好同學(xué)的品德教育，詳細(xì)總結(jié)如下：

一、工作：一學(xué)期以來，始終把同學(xué)的思想品德教育放在首位。

按打算基本到達(dá)每月兩次利用班會(huì)時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行德育教育，其中包括紀(jì)律、平安、衛(wèi)生、作業(yè)、上課用心聽講不講小話等方面。一學(xué)期以來，在紀(jì)律上有以改觀。

二、依據(jù)班級(jí)實(shí)際狀況，制定肯定的班規(guī)。

每天的課堂活動(dòng)有具體的記錄，并由同學(xué)輪番檢查落實(shí)，利用課余時(shí)間同同學(xué)交換學(xué)習(xí)狀況，同時(shí)向他們了解多數(shù)同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)生問題準(zhǔn)時(shí)實(shí)行相應(yīng)的解決措施，準(zhǔn)時(shí)做工作，一學(xué)期來未發(fā)生大的大事。

三、主動(dòng)同其他科任老師協(xié)作。

向他們了解各科的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，并把老師的看法反饋到班上，同時(shí)也把同學(xué)的看法和建議掇反饋給老師，以利教學(xué)的開展。

四、主動(dòng)與家長聯(lián)系。

召開家長會(huì)，向家長匯報(bào)同學(xué)在校的學(xué)習(xí)、生活狀況，也向家長了解同學(xué)經(jīng)濟(jì)、與社會(huì)交往、勞動(dòng)、敬重老人的狀況，做到家庭、學(xué)?；ハ鄿贤ǎ缘竭_(dá)教育好同學(xué)的目的。

五、談幾點(diǎn)急待解決的缺乏。

1、兩操的整齊與同學(xué)的熟悉缺乏。

2、班干部的協(xié)作缺乏。

3、部分同學(xué)學(xué)習(xí)愛好極差，缺交作業(yè)。

高二下學(xué)期班主任工作總結(jié)10

不得不說，高中的學(xué)業(yè)走到了高二下學(xué)期，也就進(jìn)入了高三倒計(jì)時(shí)的階段了，而這個(gè)學(xué)期里，同學(xué)們成果的好壞、素養(yǎng)的凹凸，都極大影響著高三上學(xué)期乃至整個(gè)高三的狀態(tài)。本人現(xiàn)將高二下學(xué)期班主任的管理工作做一個(gè)總結(jié)，好讓下一學(xué)期的開頭能夠已經(jīng)有良好的預(yù)備：

一、主動(dòng)主動(dòng)發(fā)覺問題

在高二下學(xué)期中，除了日常備課與上課外，本人協(xié)同全部老師進(jìn)行了主動(dòng)主動(dòng)發(fā)覺問題的工作。這樣做，主要是擔(dān)憂到了高三上學(xué)期才發(fā)覺高一高二所積累下來的問題，會(huì)嚴(yán)峻影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)，并且到了高三，同學(xué)們的心態(tài)確定都有了很多的改變，假如在那時(shí)才發(fā)覺有很多問題需要解決，說不定同學(xué)們就會(huì)產(chǎn)生自暴自棄的想法了。在這一學(xué)期里，基本上發(fā)覺了每一位同學(xué)在進(jìn)入高三時(shí)所存在的問題，讓我這個(gè)班主任老師的，心里也有了一個(gè)底，不再擔(dān)憂到了高三時(shí)，措手不及。

二、邀請(qǐng)家長解決問題

同學(xué)的問題，除了同學(xué)自己以及學(xué)校老師需要了解和熟悉外，同學(xué)的家長也需要了解和協(xié)作解決工作。在本人將同學(xué)們的問題一一發(fā)覺后，便對(duì)全部的同學(xué)進(jìn)行了家訪，與家長們進(jìn)行了有效的溝通，讓同學(xué)家長都加入到仔細(xì)協(xié)作解決同學(xué)問題的工作中來，以保證高三之前，他們的問題至少能夠得到有效地解決方案。在這一項(xiàng)工作中，本人也與很多同學(xué)家長成為了同學(xué)學(xué)習(xí)的好幫手，全力為同學(xué)們的學(xué)習(xí)做好后勤工作。

三、做好思想動(dòng)員工作

在高二下學(xué)期的工作中，還有一項(xiàng)重要工作也是在持續(xù)做著的，這就是對(duì)高二同學(xué)以及家長的思想動(dòng)員工作。雖然在做這項(xiàng)工作之前，很多家長就已經(jīng)帶著著自家孩子開頭了高三前的思想預(yù)備工作，但也有很多同學(xué)家長沒有預(yù)備，作為班主任的我也就不能坐視不管了。究竟高考考得好不好，也會(huì)影響到本人的工作。除了之前提到的家訪工作，本人也開展了幾次高二班級(jí)的家長會(huì)，為得也就是在高三之前做好家長和同學(xué)的思想動(dòng)員工作，讓高三真正到來之時(shí)，不會(huì)由于這樣那樣的緣由而導(dǎo)致任何一個(gè)同學(xué)跟不上高三快節(jié)奏的復(fù)習(xí)工作。

以上就是高二下學(xué)期時(shí)，本人最主要的班主任工作了。這些工作說是高二下學(xué)期的，但其實(shí)更多的都是在迎接高三的到來，以保證我們班的同學(xué)不打無預(yù)備之仗！

高二下學(xué)期班主任工作總結(jié)11

在這學(xué)期我將工作重心放在那些成果波動(dòng)比較大的同學(xué)身上，將他們的成果穩(wěn)定在所能發(fā)揮的中上水平，只有這樣才能夠讓他們不至于在每次考試的名次差距都顯得特殊大，而且班上差生的成果我也有重點(diǎn)催促，主要是關(guān)心他們將自己學(xué)習(xí)基礎(chǔ)打扎實(shí)一些，這樣的話就不會(huì)消失考試中由于一些比較基礎(chǔ)的問題而扣分了。至于班上的尖子生則是有一些偏科的現(xiàn)象，因此我也在學(xué)期之初便叮囑他們有上課沒弄懂的地方可以在下課以后來到老師辦公室進(jìn)行請(qǐng)教，這樣一對(duì)一輔導(dǎo)的效果確定要比在教室中聽課的效果要好許多，至少不會(huì)消失上課期間開小差的狀況。

另外班上的紀(jì)律問題也是我比較注意的一個(gè)方面，由于這學(xué)期班上有極少數(shù)同學(xué)總是在上課的時(shí)候趴在課桌上睡覺，狡猾說這樣的現(xiàn)象造成的影響還是比較惡劣的，因此我在將這部分同學(xué)叫到辦公室進(jìn)行談話以后，這樣的現(xiàn)象在班上還是要少許多了，我發(fā)覺班上同學(xué)的成果普遍在地理科目上面有著些許缺乏，尤其是前不久的期末考試中有相當(dāng)一部分同學(xué)的地理成果在及格線的邊緣徘徊，這樣一個(gè)極其危急的信號(hào)也堅(jiān)決了我在下半年重點(diǎn)抓地理成果的決心。

盡管說上半年的班級(jí)管理工作相對(duì)于其他班來說取得的成就還是不錯(cuò)的，但是在日常的教學(xué)工作之中還是消失了一系列待解決的問題，一個(gè)是班上部分男生喜愛在學(xué)校廁所四周吸煙的狀況，關(guān)于這一點(diǎn)教育主任向我反映過許多次，我也對(duì)這部分同學(xué)強(qiáng)調(diào)過在學(xué)校是不能夠吸煙的，尤其是作為同學(xué)來說更應(yīng)當(dāng)注意自己這樣的行為所造成的影響，但是比較圓滿的是我批判的效果僅僅只能夠持續(xù)一小段時(shí)間，很快這部分同學(xué)又犯了類似的錯(cuò)誤。

我覺得自己在下半年的班級(jí)管理工作中肯定要想方法解決自己在高二下學(xué)期中留下的圓滿，究竟這屆同學(xué)在學(xué)校的時(shí)間也就只剩下一年了，不管是為了誰都應(yīng)當(dāng)在接下來的最終一年推他們一把，盡量讓他們?cè)谝院蟮娜松缆分凶叩酶h(yuǎn)。

高二下學(xué)期班主任工作總結(jié)12

在高三這學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在德育處和班級(jí)組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在任課老師的大力支持和協(xié)作下，班級(jí)各項(xiàng)工作順當(dāng)開展，同學(xué)在學(xué)習(xí)及生活方面取得了肯定的成果，一學(xué)期的辛苦，有收獲的喜悅，也有缺乏與圓滿，為總結(jié)閱歷教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

〔一〕為同學(xué)做好服務(wù)工作：

1、營造了良好的課堂紀(jì)律：

要求同學(xué)做到課前預(yù)習(xí)、上課仔細(xì)聽講、課后準(zhǔn)時(shí)穩(wěn)固，養(yǎng)成課前做好預(yù)備工作，讓同學(xué)在書上學(xué)習(xí)記一些簡潔的筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。

2、培育了同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

堅(jiān)決制止同學(xué)抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且常常完成限時(shí)作業(yè)，提高同學(xué)的作業(yè)速度。平常對(duì)同學(xué)獎(jiǎng)勤罰懶，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段，主動(dòng)協(xié)作各任課老師輔導(dǎo)同學(xué)開展復(fù)習(xí)工作，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)看法和習(xí)慣。

3、為同學(xué)樹立良好的典范：

教育同學(xué)要有集體榮譽(yù)感，為班級(jí)樹立學(xué)習(xí)的典范，讓同學(xué)們向班里學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，爭當(dāng)班級(jí)第一，樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo)，增添競爭意識(shí)。常常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比，做好嘉獎(jiǎng)工作。

4、開好班會(huì)課。每次班會(huì)課都進(jìn)行仔細(xì)預(yù)備，對(duì)班級(jí)前一周工作進(jìn)行總結(jié)，指出存在問題，表揚(yáng)好的現(xiàn)象，改良缺乏之處，對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

5、加強(qiáng)同學(xué)的愛國主義教育，鼓舞同學(xué)主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，為了加強(qiáng)班級(jí)分散力，開展一系列活動(dòng)，如趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、元旦活動(dòng)、競賽等，活動(dòng)的開展，鼓舞了同學(xué)的士氣，形成了團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。

〔二〕加強(qiáng)了暫差生的教育，防止了新差生的消失：

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。

1、深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們到處真誠相待，時(shí)時(shí)耐煩相幫，真正做他們的知心伴侶、最可靠的伴侶。準(zhǔn)時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，關(guān)心他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們熟悉到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還制造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長，使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。

2、常常找班里基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心，穩(wěn)定他們的心情，準(zhǔn)時(shí)關(guān)心他們發(fā)覺身上的優(yōu)缺點(diǎn)，確定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn)，催促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強(qiáng)自我管理和訂正，不斷取得進(jìn)步。

3、采納多種途徑與家長保持親密的聯(lián)系，常常和家長溝通同學(xué)在校狀況和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到幫助、協(xié)作與監(jiān)督的作用，使家庭教育參加到學(xué)校教育中來。

〔三〕加強(qiáng)班委會(huì)建設(shè)，發(fā)揮班干部的作用：

為了進(jìn)一步提高班級(jí)管理，使班級(jí)能形成一個(gè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)期初，利用班會(huì)和班干部會(huì)明確了班委會(huì)成員的工作職責(zé)，提出了詳細(xì)的工作要求，并重申了班級(jí)德育考核制度。對(duì)班干部工作進(jìn)行動(dòng)態(tài)考察，發(fā)覺缺乏，準(zhǔn)時(shí)指出；發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)處理。通過加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的考核評(píng)估和主題班會(huì)的開展教育活動(dòng)來促進(jìn)班級(jí)管理上水平。常規(guī)工作由班長負(fù)責(zé)，紀(jì)律、勞動(dòng)、生活、體育委員和組長、宿舍長幫助；學(xué)習(xí)方面由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)，各課代表和組長幫助，分工協(xié)作，形成一個(gè)具有系統(tǒng)合力的緊密團(tuán)結(jié)的有機(jī)整體。

〔四〕與各任課老師加強(qiáng)溝通，協(xié)調(diào)教學(xué)工作：

本學(xué)期，我要求課代表主動(dòng)協(xié)作各科任老師，保質(zhì)保量的收發(fā)作業(yè)本，并向任課老師傳遞教學(xué)狀況，常常和任課老師進(jìn)行溝通，準(zhǔn)時(shí)把握同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。制造良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛，為老師工作任務(wù)的順當(dāng)完成供應(yīng)了最基本的保障。引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)理解老師和敬重老師的勞動(dòng)，上課仔細(xì)聽講，仔細(xì)筆記，課后仔細(xì)完成作業(yè)。

2、培育學(xué)習(xí)委員和課代表從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作，如報(bào)告老師不交作業(yè)同學(xué)名單、練習(xí)冊(cè)的收發(fā)、課前的預(yù)備、作業(yè)的催促和檢查等，切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng)，凡是老師反映課代表工作不到位的，準(zhǔn)時(shí)加強(qiáng)教育，對(duì)不稱職者予以準(zhǔn)時(shí)更換，使老師滿足。

3、為任課老師與同學(xué)家長間的溝通制造機(jī)會(huì)。由于同學(xué)家長與班主任聯(lián)系較多，不失時(shí)機(jī)地介紹本班老師狀況，使同學(xué)家長對(duì)老師有更多的了解，很多同學(xué)家長多次與老師進(jìn)行溝通，增添了他們的了解與信任。

〔五〕與家長溝通，加強(qiáng)家校聯(lián)系：

為了更好地了解、教育同學(xué)，我常主動(dòng)和同學(xué)家長聯(lián)系溝通，隨時(shí)留意孩子的動(dòng)向，及早發(fā)覺問題、準(zhǔn)時(shí)解決問題。另外，我還邀請(qǐng)個(gè)別問題同學(xué)家長到學(xué)校，并協(xié)作對(duì)其進(jìn)行教育。班主任結(jié)合整治活動(dòng)，開展思想教育，激發(fā)同學(xué)的斗志，提高班級(jí)分散力。

〔六〕平安教育常抓不懈：

學(xué)校的平安工作是事關(guān)同學(xué)生命安危的.大事，關(guān)系到廣闊青少年的健康成長和人才培育質(zhì)量，關(guān)系到千千萬萬個(gè)家庭的美好，開學(xué)初在我班就發(fā)出了“珍愛生命，關(guān)注平安”的建議，協(xié)作學(xué)校的工作，仔細(xì)組織同學(xué)學(xué)習(xí)相關(guān)的平安常識(shí)問題，諸如疾病的預(yù)防，交通、飲食、用電、人身平安等方面的教育；如何預(yù)防食物中毒常識(shí)的教育等等，將培育同學(xué)平安常識(shí)意識(shí)放在首位。

高二下學(xué)期班主任工作總結(jié)13

高二下半年，同學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間比較短，學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，做好同學(xué)的思想工作，端正同學(xué)的學(xué)習(xí)看法，進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)習(xí)慣的引導(dǎo)是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。

本班男生四十個(gè)，女生十八人，是一個(gè)管理起來相對(duì)于兄弟班有些冗雜的工作。同學(xué)在經(jīng)過兩年的高中學(xué)習(xí)生活后，絕大多數(shù)人都明白自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù)，但仍有極少數(shù)同學(xué)因底子差，行為習(xí)慣差造成與其他同學(xué)的差距過大，漸漸養(yǎng)成了厭學(xué)棄學(xué)的念頭，而且一每天在增加，特殊是在經(jīng)受大考和分班之后，有近非常之一的同學(xué)完全沒有了努力向上的主動(dòng)性，對(duì)學(xué)習(xí)沒有欲望，自律性變差，這樣下去，嚴(yán)峻影響了班級(jí)的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

針對(duì)這種狀況，我在本學(xué)期實(shí)行了“先撫后教”的方式來對(duì)待這幾個(gè)不大愛學(xué)習(xí)的同學(xué)。首先，個(gè)個(gè)擊破。這幾個(gè)同學(xué)常常聚在一起，做一些不符合高中生身份的事情，喝酒、抽煙時(shí)有發(fā)生，還經(jīng)常有事沒事的曠課遲到，已經(jīng)到達(dá)了很囂張的程度。為了不讓他們相互勾通，我主動(dòng)找他們一一談話，了解他們對(duì)其他人的看法，再針對(duì)狀況對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)；其次，先揚(yáng)后抑。他們學(xué)習(xí)不行，但紀(jì)律性遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)表現(xiàn)好的多，就緊緊盯著他們，只要在課堂上表現(xiàn)主動(dòng)，就會(huì)給他們以鼓舞和表揚(yáng)，同時(shí)，再結(jié)合他們以前的表現(xiàn)，激起他們一每天變好的決心；最終，集體受教。借一兩件典型大事，對(duì)一兩個(gè)人犯的錯(cuò)誤在班上通報(bào)，起到消退影響和震攝同學(xué)的作用，隨后找機(jī)會(huì)與他們談心，談下我對(duì)他們近期表現(xiàn)的看法，讓他們開展批判與自我批判，這樣堅(jiān)持下來，班上的“后進(jìn)生”的消極看法和行為習(xí)慣有了質(zhì)的轉(zhuǎn)變，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的口頭表揚(yáng)。

另外，同學(xué)處于青春的萌動(dòng)期，我會(huì)適時(shí)的關(guān)注同學(xué)的感情動(dòng)向，對(duì)于有異性傾向和悲觀心情的同學(xué)都加以主動(dòng)的引導(dǎo)，不打壓，不苛責(zé)，站在同學(xué)的角度看問題，轉(zhuǎn)變老師“一刀切”的看法，努力讓同學(xué)步入正確軌道。經(jīng)過一學(xué)期的努力，同學(xué)普遍熟悉到情感問題對(duì)自己高三進(jìn)展的不利影響，開頭有目的的樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，依據(jù)自身狀況，在確立奮斗目標(biāo)的基礎(chǔ)上進(jìn)展健康的同窗友情，以主動(dòng)樂觀的心態(tài)看待高三和生活中遇到的問題。

最終，一如既往的抓好同學(xué)的紀(jì)律、班級(jí)衛(wèi)生、儀容儀表，加強(qiáng)管理力度，力爭每一個(gè)同學(xué)不掉隊(duì)，不分心，成為一名合格的準(zhǔn)高三同學(xué)。

高三就要到了，盼望自己和自己的同學(xué)能夠以更加理性的姿勢來迎接機(jī)遇和挑戰(zhàn)，努力把班主任工作做到更好，落到實(shí)處。

高二6班主任黃橋生

20xx年7月4日星期六

高二下學(xué)期班主任工作總結(jié)14

高二下半年，同學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間比較短，學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，做好同學(xué)的思想工作，端正同學(xué)的學(xué)習(xí)看法，進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)習(xí)慣的引導(dǎo)是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。

一、班級(jí)狀況介紹

本班男生四十個(gè)，女生十八人，是一個(gè)管理起來相對(duì)于兄弟班有些冗雜的工作。同學(xué)在經(jīng)過兩年的高中學(xué)習(xí)生活后，絕大多數(shù)人都明白自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù)，但仍有極少數(shù)同學(xué)因底子差，行為習(xí)慣差造成與其他同學(xué)的差距過大，漸漸養(yǎng)成了厭學(xué)棄學(xué)的念頭，而且一每天在增加，特殊是在經(jīng)受大考和分班之后，有近非常之一的同學(xué)完全沒有了努力向上的主動(dòng)性，對(duì)學(xué)習(xí)沒有欲望，自律性變差，這樣下去，嚴(yán)峻影響了班級(jí)的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

二、依靠班委主動(dòng)工作，帶動(dòng)班上同學(xué)的學(xué)習(xí)

高中的同學(xué)力量較強(qiáng)，很多工作都可以放手地讓他們自己做，自己。開頭我居于這種心理，也就放手地把很多工作讓同學(xué)自己去做，但開學(xué)幾周以后，我發(fā)覺同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高，而對(duì)新的班委看法大，很多學(xué)校支配的工作不能很好地完成，面對(duì)消失的問題，我在每周班會(huì)上都強(qiáng)調(diào)，對(duì)差生提出批判，但效果都不很好，因此，我把班委組織起來，訂自己的工作，找自己的工作失誤，關(guān)心他們解決工作中的困難，并提出明確要求，班委肯定要以身作則，特殊是在學(xué)習(xí)紀(jì)律上，肯定要起好的帶頭作用。通過幾次班委的工作小結(jié)會(huì)，使得班上的很多工作有了好轉(zhuǎn)。

三、主動(dòng)開展主題班會(huì)，增進(jìn)班集體的分散力

按學(xué)校的校歷支配，在規(guī)定的班會(huì)課上，組織全班同學(xué)主動(dòng)開展主題班會(huì)，如學(xué)習(xí)閱歷溝通、當(dāng)代中同學(xué)的形象、體育與學(xué)習(xí)、同學(xué)之間等等，通過這些活動(dòng)，使我在同學(xué)身上看到了他們的優(yōu)點(diǎn)，也增添了我對(duì)當(dāng)好該班班主任的信念。

四、爭取各任課老師的協(xié)作，發(fā)揮好紐帶作用

針對(duì)我班同學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我主動(dòng)找任課老師準(zhǔn)時(shí)了解狀況。不定期召開班教育組會(huì)，對(duì)同學(xué)的狀況進(jìn)行逐一分析，尋求解決對(duì)策。深化課堂，進(jìn)行聽課。對(duì)于聽課過程中發(fā)覺的問題，準(zhǔn)時(shí)和任課老師進(jìn)行溝通。利用各種機(jī)會(huì)拉近任課老師和同學(xué)之間的距離。在學(xué)業(yè)水平考試之前的一段時(shí)間，針對(duì)班內(nèi)同學(xué)的狀況，協(xié)調(diào)任課老師對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，同學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)力有明顯的提高。

回顧一學(xué)期以來的工作，作為班主任，我始終嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)履行好班主任一日常規(guī)，努力做好班級(jí)各項(xiàng)工作。雖然本學(xué)期是比較辛苦，但是辛苦中卻滿含著收獲與美好。當(dāng)然，我還有許多缺乏之處，比方：對(duì)于后進(jìn)生的教育不夠耐煩細(xì)心，教育過程中經(jīng)常會(huì)消失急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應(yīng)當(dāng)努力改正的。我信任，只要付出，就肯定會(huì)有收獲。我也會(huì)連續(xù)努力，爭取早日成為一名真正合格的班主任。

高二下學(xué)期班主任工作總結(jié)15

還未擔(dān)當(dāng)班主任的時(shí)候，就聽過這樣的說法：“班主任帶一個(gè)班帶久了，這個(gè)班的孩子會(huì)越來越像他〔她〕。”說者無心，聽者有意，細(xì)細(xì)思之，確是這樣。在219班孩子的身上我常能看到班主任譚璐的干練潑辣，風(fēng)風(fēng)火火；在223班孩子的身上我常能感受到陳獨(dú)明老師的不服輸，有激情；在224班孩子的身上我則能發(fā)覺?；劾蠋煹膰?yán)謹(jǐn)細(xì)膩，努力踏實(shí)；至于221班的孩子們，誰身上沒感染著我?guī)煾第w劍老師的幽默幽默，舉重若輕？

再思之，這其中也不無道理，同學(xué)每天在校時(shí)間比在家的時(shí)間長〔尤其是寄宿生〕，和老師在一起的時(shí)間比和家人在一起時(shí)間長，怎么可能不受老師的影響和感染？從走上班主任工作崗位，走進(jìn)初二230班的教室的那一刻起，我始終在思索一個(gè)問題：我能給他們什么？這是肯尼迪在他的就職演說中問美國民眾的話：“你能為美國做什么？”我如今每天拿來問自己。

雅斯貝爾斯在《什么是教育》中這樣闡釋：“教育的本質(zhì)意味著一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?！睍緦W(xué)問的傳授，技能的培育只是教育的一小部分，真正深刻的是世界觀、價(jià)值觀的傳遞。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，學(xué)問更新何其快？學(xué)問會(huì)過時(shí)，正確的世界觀、價(jià)值觀卻能讓他們受益終生。

站在這個(gè)學(xué)期末，返身回顧，我究竟給過他們什么？我試圖向他們傳遞過怎樣的價(jià)值觀？

和善愛心

常言道：“人之初，性本善?！痹谵k公室，老師們批判完同學(xué)后總愛補(bǔ)充這么一句：“你的本性并不壞?！北拘圆粔?，犯再多錯(cuò)仍可恕，仍有救。何謂本性不壞，即內(nèi)心仍是和善純厚的。我看重孩子的和善，珍視孩子的愛心，更樂于為他們制造機(jī)會(huì)，讓他們感受到自己內(nèi)心的這份愛，同時(shí)奉獻(xiàn)這份愛。

我們班的吳文武同學(xué)意外受傷住院了，我在班上組織了捐款。幾乎每個(gè)孩子都捐了錢，有5塊、10塊的，還有1塊、2塊的。他們?cè)谖业墓ぷ饔涗洷旧蠂?yán)肅的寫上自己的名字和捐款金額，仿佛有了自己出的這份力，吳文武就會(huì)快快的好起來。周末我約了3個(gè)孩子一起去醫(yī)院探視，約在學(xué)校見，他們都到得比我早。其中一個(gè)男生還用掛歷紙給吳文武做了一根金箍棒！他說吳文武最愛玩這個(gè)。然后，他們領(lǐng)著我在生鮮市場轉(zhuǎn)悠了很久，儼然一副老長沙的樣子，琢磨著這筆捐款要怎么妥當(dāng)使用，給吳文武買到性價(jià)比最高的養(yǎng)分品。東西買好了，他們都搶著提。到了病房，一個(gè)個(gè)嘰里呱啦的向吳文武介紹班級(jí)趣聞，當(dāng)然，他們最關(guān)懷的是吳文武何時(shí)能康復(fù)出院，就又能一起在田徑場上盡情奔跑啦！孩子們的熱忱、純真引來了病房里其他人贊許的微笑，那一刻，我感受到真正的美好與驕傲。

眼界抱負(fù)

在我們學(xué)校，有一批同學(xué)的家庭條件相當(dāng)優(yōu)越，光靠收房租就可保幾世