中專-職業(yè)生涯規(guī)劃-全套教案

第一章職業(yè)生規(guī)劃與業(yè)理想【學(xué)標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)職意,形成正的職業(yè),理職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)及其與職業(yè)理想的關(guān)系明確職業(yè)理想對人生展的重要.【學(xué)求認(rèn)知：了解職業(yè)涯規(guī)劃以及中職生職業(yè)生涯規(guī)的特,了職業(yè)、職業(yè)生涯、職業(yè)理想的內(nèi)理解職業(yè)理想對生發(fā)展的作用，理解職業(yè)生涯規(guī)劃對實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的重要性。情感態(tài)度觀:初步形成正確的業(yè)理想，基本形成正確的職業(yè)價值取形成關(guān)注自己的職業(yè)生涯規(guī)及未來職業(yè)發(fā)展的態(tài)度。運(yùn)用：區(qū)分中職職業(yè)生涯規(guī)劃與其他人群職業(yè)涯規(guī)劃的不同，培養(yǎng)自信、自強(qiáng)心態(tài).【學(xué)點(diǎn)、職業(yè)的涵義和職業(yè)的特點(diǎn)、職業(yè)生涯的特點(diǎn)、理想的作用【學(xué)點(diǎn)、職業(yè)與職業(yè)生涯的關(guān)系、職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想的現(xiàn)【學(xué)法案分析法【學(xué)時課時【學(xué)程

講授法

討論法第一章職業(yè)生規(guī)劃職業(yè)理想第一節(jié)面未的職業(yè)生涯規(guī)劃『入故事分析：話有兩兄弟，他們一起住在一幢八十層的公寓樓里。一天，他們一出去郊外爬山晚時分等們爬山回來到公寓樓的時候現(xiàn)一件事大停電了！這真是一件令人喪的事情為什么呢？因?yàn)楹懿磺蓛尚值苁亲≡诖髲B的頂樓么頂樓是幾樓那就更加不巧了頂樓是八十樓。很恐怖吧。雖然兩兄弟都背著大大的登山包但看來，也是別無選,于是，哥哥對弟說們樓梯上去吧是他們就背著一大包行李始往上爬。到了二十樓的時候他們覺得累了。第頁共頁

于是弟弟提議“哥哥，行李太重了，不如這樣,們把它放在二十樓，們先上去等廈恢復(fù)電我們再坐電梯下來拿吧哥一,得這主意不錯啊。弟弟，你真聰明呀是他們就把行放在二十樓，繼續(xù)往上.卸下了沉重了包之后，兩個人覺得輕松多.他們一路有有笑地往上爬。但好景不常，了四十樓，兩人又覺得累了想到只爬了一半，往上一，竟然還有四十樓要爬。兩人就始互相埋怨，指責(zé)對方不注意停電公，才會落到如此下場。他們邊邊,就這一路爬到了六十樓。到了六十樓，兩筋疲力盡，累得連吵架的力氣沒有.哥哥弟弟說了,只剩下最后二十樓我們就不要再吵了，他們一路無言，安靜地繼續(xù)往上爬。終于，八十樓到了。到家門口，哥哥長吁一口氣，擺一個很酷的姿勢，拿鑰匙!弟弟說沒有搞錯？鑰匙不在你那里嗎?？。好，大家猜猜發(fā)了什么?？？正確,匙還留在二十樓的登山里！有人說這個故事其實(shí)在反映我的人生。二十歲之前，我們活在人、老師的期望之下，背負(fù)著很壓力，不停地功課、考試、升，就好像是背著一個很重的登山，加上自己也不夠成有能力，所以走得很辛苦。二歲以后，從學(xué)校畢業(yè)出踏上工作崗位開自己的職業(yè)生涯，自己喜歡什么就做什,想怎么做就怎么做。就像是卸下沉重的包袱。所以，從二十歲到四十歲，是一生最愉快的二十年。到了四十歲，人中年，發(fā)現(xiàn)青春早已逝,但又有很多遺憾于是開始埋,老板不識貨怪人不體恤，埋怨政，埋怨國家，埋怨社會。就樣在抱遺憾中又過了二十年。到了六十歲，發(fā)人生所剩不多，于是告訴自己不要再埋怨了，就珍惜剩下的日吧于,默默走完己的最后歲月到了生命的盡頭，突然想起好像有什么忘記是什么呢？是你的鑰，你的ＫＥＹ，你人生的關(guān)鍵你把你的理想、抱負(fù)、關(guān)鍵都留二十歲，沒有完成。想一想是不是也要等到四十年后，六十年之后才來追悔？我們一我最在意的是什么想一想，希望將來的己和現(xiàn)在有些什么不是不是可以做些什么來不讓這個遺憾發(fā)生呢？那，我們要做什么???對我要做好我們的職業(yè)生涯設(shè)計合理設(shè)計自己的業(yè)生涯，是邁向成功的第一步你今天站在哪里不重要，但是你下一步邁向哪卻很重要!第頁共頁

『新』一職與業(yè)生（一、職業(yè)與民生之本1、職業(yè)的涵:職業(yè)是個人在社中所從事的、有穩(wěn)定收入的工，既是人們實(shí)現(xiàn)人生價值、為社做貢獻(xiàn)的舞臺，是人們謀生—-在社會中生存、發(fā)展手段。2、職業(yè)的內(nèi)涵（有四要點(diǎn):(舉例說重難點(diǎn))（）穩(wěn)定的收。從事職業(yè)活動是有報酬的勞動，有穩(wěn)定的收入是職業(yè)區(qū)別于其勞動的主要特征。(2）要承擔(dān)相應(yīng)責(zé)。（3）是實(shí)現(xiàn)人生價和進(jìn)行自我完善的途徑。（4）是個人與社會互連接的紐.（二)、職業(yè)生涯與人-———-—人的一生致可分為三個階段：從業(yè)準(zhǔn)備階段、從業(yè)階段，從業(yè)回顧階段。1、從準(zhǔn)備階段———可以細(xì)分為職業(yè)知職業(yè)試探職業(yè)選擇職前準(zhǔn)備四個既有別又相互交融的階段。2、從階段———————是人生的主要階段。職業(yè)與人的關(guān)系集中體現(xiàn)在兩個方:（1）是們通過職業(yè)活動滿足多種需要，其滿的程度反映出職業(yè)生涯發(fā)展的程；（2）人職業(yè)活動，是一個不斷學(xué)習(xí)、不斷積、不斷提升、不斷發(fā)展的過程。3、從業(yè)回顧階段。二職生的特與業(yè)生規(guī)重性。（一業(yè)生涯的含義——-———職業(yè)生是指一個人一生的職業(yè)歷程，一個人一生職業(yè)、職位的變遷及職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)過。(二)、職業(yè)生涯的特點(diǎn)(例說明重難點(diǎn)）1,展性2階性3整性第頁共頁

4終性5獨(dú)性6互性（三業(yè)生涯的規(guī)劃的重要：1、幫助我們目標(biāo)明確發(fā)展自己2、助我們揚(yáng)長補(bǔ)短發(fā)展自己“揚(yáng)長"發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、發(fā)揮己的長處補(bǔ)短即認(rèn)識、發(fā)現(xiàn)自己的短,“補(bǔ)短”要重視機(jī)、重視實(shí)用。三中生業(yè)生規(guī)的特1、專業(yè)定向后初次就2、必須面對就業(yè)難的狀3、必須把個人與經(jīng)濟(jì)會發(fā)展聯(lián)系起來4、引導(dǎo)自己形成學(xué)習(xí)動力和終生學(xué)習(xí)的理念。---—-———不斷更新知識技能是職業(yè)生涯可持續(xù)發(fā)展的必要條件職生的職業(yè)生涯規(guī)劃，是為終生展打好基礎(chǔ)的規(guī)5、指導(dǎo)自己就業(yè)和創(chuàng)首次就業(yè)是職業(yè)生涯發(fā)展的特點(diǎn)?！?——懂得“現(xiàn)先就業(yè)、后擇"可幫助中職生樹正確的創(chuàng)業(yè)觀，形成創(chuàng)業(yè)意識（至此課）第節(jié)

職理的用『入頁故事中發(fā)現(xiàn)了什?『新』一、職業(yè)理想對生發(fā)展的作用1、職業(yè)理想是個人對未來職業(yè)的向往和追求。（1）職業(yè)理想的特：社會性2代性3發(fā)性4個差異性（2）職業(yè)理想是個對未來所從事的職業(yè)的向往和追求，是職業(yè)生涯發(fā)展的動力2、作為奮斗動力的職理想（1）職業(yè)理想是人職業(yè)活動中，追求工作、事業(yè)發(fā)展的動力來源。（立志是規(guī)劃職業(yè)生涯的起反映一個人的胸懷、情趣和價值觀，在很大程度決定著一個人的成就和小。二、職業(yè)理想對會發(fā)展的作用1、有明確職業(yè)理想的素質(zhì)勞動者是社會發(fā)展的動力以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”第頁共頁

的職業(yè)教育學(xué),是培養(yǎng)高素質(zhì)勞者和技能型人才的搖籃。2、職業(yè)理想是實(shí)現(xiàn)社理想的基礎(chǔ)三、職業(yè)生涯規(guī)與職業(yè)理想的實(shí)重難點(diǎn)）1、務(wù)實(shí)的規(guī)劃才能把想變成現(xiàn)實(shí)，(1)要做的根據(jù)這一理想制定一份職業(yè)生涯劃業(yè)生涯規(guī)劃必須實(shí)有鮮明的個性，符合個人實(shí)(2)目標(biāo)明，階段要清措施要具體2規(guī)的過程是提高自己的過程。四、討論，以小為單位設(shè)計自己的職業(yè)生并進(jìn)行點(diǎn)評（至此課）【學(xué)結(jié)】章通過對職業(yè)和職業(yè)生涯義的介紹，以及中專生為什要了解職業(yè)和職業(yè)生涯，對我們學(xué)習(xí)和生活有什么的作用，為助我們樹立正確的職業(yè)理想和明的學(xué)習(xí)目標(biāo)打下了基.【學(xué)業(yè)做份規(guī)劃：我的人生理想【學(xué)議從校就業(yè)辦找一些成功學(xué)子的事進(jìn)行分析【書計略第二章職生涯發(fā)展件與遇【學(xué)標(biāo)幫助學(xué)生從職業(yè)角度了解所學(xué)專業(yè)、了解個人點(diǎn)、了解社會需要，樹立正確的成才觀立本人實(shí)際，把個人展和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展結(jié)合起來，熱專增強(qiáng)業(yè)生涯成功的自信心?！緦W(xué)求認(rèn)知：了解所學(xué)業(yè)及其對應(yīng)職業(yè)群和相關(guān)行業(yè)了解職業(yè)資格與職業(yè)生涯發(fā)展的系了不同職業(yè)對從業(yè)者的個性要和自己的個性特點(diǎn)。理解職對從業(yè)者的素質(zhì)要求，理解“興趣能培、性格能調(diào)適、能力能提高”職業(yè)生涯發(fā)展的重要意義。情感態(tài)度觀念：立行行出狀元、中職生能成才信念，形成正確的職業(yè)價值取向運(yùn)用：分析所學(xué)業(yè)應(yīng)達(dá)到的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，分本人發(fā)展條件，了解本專業(yè)的社需要；體驗(yàn)個性適和自我控制的過程；挖掘自與職業(yè)要求相符的長處，找到存的差距?！緦W(xué)點(diǎn)、職業(yè)對從業(yè)者素質(zhì)的要求第頁共頁

、興趣和性格的培養(yǎng)、家庭經(jīng)濟(jì)狀況與職業(yè)生涯的展【學(xué)點(diǎn)、如何樹立正確的人生觀、個人的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)狀況改善、職業(yè)生涯的發(fā)展的各項(xiàng)聯(lián)系【學(xué)法案分析法【學(xué)時課時

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討論法第發(fā)展職業(yè)生涯要從所學(xué)專業(yè)步『入頁故事中發(fā)現(xiàn)了什么？『新』一、專業(yè)和專業(yè)應(yīng)的職業(yè)群1、中職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置的特：（1）專設(shè)置其點(diǎn)是明顯的技術(shù)性和職業(yè)性，往往與社會上定的職業(yè)群相對應(yīng)。（2）在類上從到窄有三級：專業(yè)大類、專、專門（3）中職業(yè)學(xué)教育以就業(yè)為導(dǎo)向，每個專都對應(yīng)著某個職業(yè)群。2、中生面對的兩類職業(yè)群（）適合中職橫向發(fā)展的職業(yè)群：主要體現(xiàn)為首次就業(yè)時擇業(yè)面的拓展或今后能轉(zhuǎn)崗的職業(yè)（2）適合中職生縱發(fā)展的職業(yè):合中職生縱向發(fā)展職業(yè)群主要體現(xiàn)為技術(shù)等級和職務(wù)的提升，是職生職業(yè)生涯發(fā)展?jié)撛诘膷徫皇紫纫獙W(xué)好學(xué)校開展的各類課程;其次要努力提升自生素,立終生學(xué)習(xí)的理；最后是每個人對于自身職業(yè)生發(fā)展,做“走一步，看兩想三步.二、職業(yè)對從業(yè)素質(zhì)的要求(一業(yè)質(zhì)的含:--——-—職業(yè)素質(zhì)勞動者在一定的心理和生理?xiàng)l件基礎(chǔ)通過教育動實(shí)踐和自我修養(yǎng)等途徑而成和發(fā)展起來的，在職業(yè)活動發(fā)揮作用的一種本品.（二體方面重難點(diǎn)事例析）1思道素（含義思道德素質(zhì)主要是從業(yè)者在思想治上的信仰或信念以及道德上的養(yǎng)等。第頁共頁

是職業(yè)素質(zhì)的靈，對于其他素質(zhì)起統(tǒng)領(lǐng)作用。（2道德素質(zhì)的重點(diǎn)是敬誠信衡量一個人職業(yè)道德素質(zhì)的高低主看他是否具有良好的職業(yè)為習(xí)慣。2科文素質(zhì)：——-———科學(xué)文化質(zhì)是指從業(yè)者對自然會思維科知識等人類文化成果的認(rèn)識和掌握的程度是職業(yè)素質(zhì)的基礎(chǔ)。表現(xiàn)在強(qiáng)的求知欲。3專素：-—--——專業(yè)素質(zhì)是從業(yè)者在職業(yè)活動中在專業(yè)技能和專業(yè)知識方面表現(xiàn)出的狀況和水平。專業(yè)質(zhì)是職業(yè)素質(zhì)構(gòu)成中的重點(diǎn)4身心理素質(zhì)：——-——身體心理素質(zhì)是指業(yè)者身體各器官的機(jī)能和個性心理品質(zhì)的狀態(tài)和水平，具體表現(xiàn)為健康的魄、健全的心理。職業(yè)素質(zhì)是一個一整其中思想道德是靈,科文化素質(zhì)是基礎(chǔ)專素質(zhì)是重點(diǎn)，身體心理素指載體。由這些素質(zhì)構(gòu)成的職素質(zhì)，在職業(yè)活動中集中表現(xiàn)為業(yè)者具有的實(shí)踐能力創(chuàng)新精神。三、職業(yè)資格證與職業(yè)生涯發(fā)展1、職業(yè)資格證書對職生涯發(fā)展的作用：（1業(yè)資格證書能證明持證者具有從事某一職業(yè)所必備的學(xué)識、術(shù)和能力，對中職生就也有特別重的意義。（是求職就業(yè)的入場券是具有實(shí)力、能勝任崗位的標(biāo)志證"增強(qiáng)就業(yè)競爭力手段取得多個職業(yè)資格書不能擴(kuò)大擇業(yè)面增就業(yè)機(jī)會而能大大提高擇業(yè)程中的主動,使自己具備第一崗位職能力備轉(zhuǎn)換崗位的適應(yīng)能力。2、學(xué)歷文憑與職業(yè)資證:學(xué)歷文憑是一個接受教育的年限、所具有的文程度或者學(xué)業(yè)程度的證明，由教部門頒發(fā)。職業(yè)格是指從事某一職業(yè)所必備的識、技術(shù)和能力的基本要求。3、與中職生就業(yè)有關(guān)職業(yè)資格證書：——————有三大系列以技能為主的職業(yè)資證書技術(shù)人員職業(yè)資格證書和公務(wù)員職業(yè)資格證書4、職業(yè)資格證書的選第頁共頁

第一,中職生應(yīng)該在理所學(xué)專業(yè)對應(yīng)職業(yè)群的基礎(chǔ)上了解適合自橫向發(fā)展的職業(yè)群中各職業(yè)的職業(yè)資標(biāo)準(zhǔn)。第二,對所選職業(yè)的職業(yè)資標(biāo)準(zhǔn)做進(jìn)一步了解，并以此為據(jù)設(shè)計出職業(yè)生涯的具體階段。第三，了解所選業(yè)縱向發(fā)展的途徑，找出所選業(yè)對于職務(wù)晉升的要求，了解為升應(yīng)該做那些準(zhǔn).四、樹立正確的才觀1、中職生能成才：人觀是對人才本質(zhì)及發(fā)展成才規(guī)律的基本觀點(diǎn)。2、各行各業(yè)里人才輩：樹立＂天生我材必有用＂的理念，為“三百六十行行出狀元（至此課)第2課

發(fā)展職業(yè)涯要立本人際『入08級網(wǎng)班學(xué)習(xí)委員被安徽棋錄,聘為教練的事件行分析討論『新』一、興趣及其培1、興趣對職業(yè)生涯發(fā)的作用：——興趣是一個人積探究某種事物的心理傾向.一個人對工作的興趣與成就大小密切相關(guān)作不感興趣作中只能發(fā)揮其全部才能的20-30%,工作有興趣，在工作中發(fā)揮其部才能的％-—-90％。2、職業(yè)興趣：---——據(jù)興趣與職業(yè)的關(guān)系，把的人興趣劃分為十類（喜歡同工具、器具或數(shù)字事物打交道的人（2）喜歡與人打交(3)喜歡有律的工作（喜歡幫助別人的人(5）喜歡從大局著（6）喜歡研究人的為、舉止和心理狀態(tài)的人(7）喜歡分析、推、測試之類的活動（有想象力和創(chuàng)造力，喜歡戰(zhàn)和創(chuàng)新的人（9）喜歡運(yùn)用一定技術(shù)、操縱制造產(chǎn)品或完成其他任務(wù)的人(10)歡制作能看的見的著的產(chǎn)品3、興趣需要培養(yǎng)：第頁共頁

——--—不了解自己即將從事的職業(yè)就為自己不感興趣是少初入學(xué)的中職生心態(tài)。人們對某種業(yè)往往需要有一個了解、喜歡熱愛、沉醉和奉獻(xiàn)的過程。（、是多搜集自己所學(xué)專業(yè)應(yīng)職業(yè)群的有關(guān)信息，關(guān)注他們現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢；多參與職業(yè)實(shí)踐活動實(shí)踐中感受取得成功快;多了解本行業(yè)成功士的事跡通過真人真事感悟這一職的樂趣。(2好業(yè)課。在次，要拓展自的興趣范二、性格及其調(diào)（重點(diǎn)）1、性格對職業(yè)生涯發(fā)的作:（性格的定義：-—-——性格是一個人在對待客觀事物和社會行為式中所表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的個心理特征，即一個對事物的穩(wěn)定態(tài)度和與其相適的習(xí)慣化了的行為方（2）性格的分類---—性格分為外向型、內(nèi)向型、中間型三類。1）外型的特征主要有活動性靈活性、開放性、現(xiàn)實(shí)性、應(yīng)性、顯示性這類的人多為開朗的天派，為人處事靈活多變、熱好能較好的適外界變化，善于與人打交道然而，他們有時做事馬虎、松，容易急躁。工作內(nèi)容變化較大的職2）內(nèi)型的人主要特征有安全、規(guī)律性、倫理性、計劃性慎密性、克制性等。有時處事猶豫不，遲遲不見行動。專心致志、之以恒是內(nèi)向型人的長處能夠較好的處理工作容相國定的工作。3）中型2職性：（1）定義:職業(yè)性格是人在長期特定職業(yè)生活中所形成與職業(yè)相聯(lián)系的比較穩(wěn)定的心理特（2）作：不同類型的職業(yè)對從業(yè)者性格的要各不相同，而不同性格類型的適的職業(yè)也各不相同3、性可以調(diào)適：---性格在可塑性。專業(yè)定向不等于職業(yè)定向。三、能力及其提1、能對職業(yè)生涯發(fā)展的作用第頁共頁

-—-從心理學(xué)角看，能力指順利完成某種活動具備的個性心理特.能力直接影響人們工作和學(xué)習(xí)的率。2、職業(yè)能力：（1）分類：從范圍度上可分為一般能力和特殊能從發(fā)展水平角度可分為再造能力和創(chuàng)造能力，心理還把能力分為顯能和潛能。（2）職業(yè)能力的定:———從業(yè)者在職業(yè)活動中表現(xiàn)出的、能動地改造自然和改造社會的實(shí)能力，由專業(yè)能力、方法能以及社會能力構(gòu)成。（3）專業(yè)能力的定：—-—--從也業(yè)者對從事職活動所需的專業(yè)知識、技能的握和運(yùn)用水平的，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性、針對性。（4法力的定義：———指從者對從事職業(yè)活動所需要的工作方法習(xí)方法的掌握選擇和應(yīng)用水平，強(qiáng)調(diào)合理性、邏性、創(chuàng)新性（5會力的定義：—---—指業(yè)者在從事職業(yè)活動是適應(yīng)社會和融入的水平,強(qiáng)調(diào)適應(yīng)性和積極人生態(tài)度。3、能力可以提高（舉說)四、職業(yè)價值取及其調(diào)整1、形形色色的職業(yè)價取向（職業(yè)價值取向的含義：—-—是人民謀取一份職業(yè)的社會行為目的，決定人就業(yè)方向和行影響人在職活動中的態(tài)度，是人從業(yè)過程中的驅(qū)動力（2）13種職業(yè)價值向2、從實(shí)際出發(fā)調(diào)整自的職業(yè)價值取向（1誤價值取向產(chǎn)生的原因1)脫離本人實(shí)際(2值向的分類1）維持并提高物質(zhì)生活需要2)滿足精神生活的需要3)是承擔(dān)社會義務(wù)的需五、個人學(xué)習(xí)狀和行為習(xí)慣及其改善（重難）第10頁共27頁

2）脫離環(huán)境

1、正確面對自己的學(xué)狀況和行為習(xí)慣（1）要敢于面對現(xiàn)，能正視自己（2）要善于發(fā)現(xiàn)自的長處，挖掘自己的潛能2、在日常學(xué)習(xí)和生活養(yǎng)成良好習(xí)慣（在日常學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成好的習(xí)慣，是提高職業(yè)素質(zhì)的重途徑（中職生在校期間的學(xué)習(xí)，為文化課和專業(yè)課兩類，一類是向職業(yè)群的，另一類是針對某一職業(yè).(3）職業(yè)道德要求“做事”中“做人養(yǎng)成并非是一朝一。（4）習(xí)慣是一種定的行為，是長期積累的、反復(fù)強(qiáng)化的產(chǎn),是過反復(fù)練習(xí)而養(yǎng)成習(xí)慣具有相對的定性和自發(fā)性，既不需要別人促、提醒，也不需要自己的意志力，即“習(xí)慣成自然（目的是使職業(yè)生涯規(guī)劃符本人的實(shí)踐（至此課）第3課發(fā)展職業(yè)生要善于把握遇『入水種蔬菜的農(nóng)民事件進(jìn)行分析討『新』一、家庭狀況變與職業(yè)生涯發(fā)展——家狀不是一層不變的，在規(guī)劃職生涯時應(yīng)考慮變化的因素二、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)動向與職業(yè)生涯發(fā)展1、鄉(xiāng)及周邊地區(qū)與業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系我們在這里長大，最熟悉這里，人際關(guān)系也集中在這里，人際系也集中在這里。利用家園的勢來發(fā)展自,往往事半功倍。2、關(guān)注區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展（1）區(qū)經(jīng)濟(jì)的點(diǎn)（2）本經(jīng)濟(jì)與他區(qū)域經(jīng)濟(jì)的比較三、行業(yè)發(fā)展動與職業(yè)生涯發(fā)（重難點(diǎn)）1、行發(fā)展與職業(yè)生涯發(fā)展的系。行業(yè)發(fā)展為個人發(fā)展提機(jī)會，個人發(fā)展促進(jìn)行業(yè)發(fā)展。2、關(guān)行業(yè)發(fā)展的動1)是本行業(yè)出現(xiàn)的技術(shù)，新工藝；2）是本行業(yè)產(chǎn)生的新業(yè)、新崗位；第11頁共27頁

3）是本是行業(yè)與相關(guān)業(yè)之間的動態(tài)關(guān);4）是國家、地方和外對本行業(yè)及相關(guān)行業(yè)的投資動?！?機(jī)遇是為有準(zhǔn)備人提供的，機(jī)會一方面需要人銳的發(fā)現(xiàn)和捕捉，另一方面需要人通過努力去創(chuàng)。(至此課時）【學(xué)結(jié)本通過對專業(yè)和專業(yè)群的介紹，學(xué)生明白我們就業(yè)的面是非常廣的，但要想在就業(yè)中勝，必須具有一定的思想道德質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和心素質(zhì)，并在提高自素質(zhì)的同時適當(dāng)調(diào)整自己的性，培養(yǎng)自己多方面的興趣?！緦W(xué)業(yè)做份調(diào)查：經(jīng)濟(jì)危機(jī)下的就業(yè)分討論：素質(zhì)教育當(dāng)今社會中的必要性【學(xué)議參學(xué)校的就業(yè)招牌會，進(jìn)行現(xiàn)場析講解，加強(qiáng)學(xué)生的理性認(rèn)識?！緯嬄缘谡侣殬I(yè)生發(fā)目標(biāo)措?！緦W(xué)標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生掌握確職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)、構(gòu)建發(fā)展階和制定發(fā)展措施的要領(lǐng)，發(fā)揮業(yè)生涯規(guī)劃激勵生勤奮學(xué)習(xí)、敬業(yè)樂群、積極取的作用。【學(xué)求認(rèn)知了解職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)構(gòu)。理解發(fā)展目標(biāo)與發(fā)展條件的關(guān)，理解近期目標(biāo)和發(fā)展措施的重.情感態(tài)度觀念：成制定職業(yè)生涯規(guī)劃必須實(shí)事是的觀,立“適合自己的發(fā)展目標(biāo)是最好的目”的發(fā)展理,成腳踏實(shí)地實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的度。運(yùn)用:據(jù)本人實(shí)際和經(jīng)濟(jì)社會展需要，確立職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)構(gòu)建發(fā)展臺階、制定發(fā)展措.【學(xué)點(diǎn)、職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)的構(gòu)成、階段目標(biāo)的特點(diǎn)、制定發(fā)展措施的重要性【學(xué)點(diǎn)、職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)的選擇、階段目標(biāo)的制定要領(lǐng)、發(fā)展措施的制定要領(lǐng)【學(xué)法案分析法

講授法

討論法第12頁共27頁

【學(xué)時課時第課定發(fā)目『入頁故事中發(fā)現(xiàn)了什?『新』一、職業(yè)發(fā)展目的構(gòu)成職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)分遠(yuǎn)目標(biāo)和階段目標(biāo)。確定長遠(yuǎn)目標(biāo)是職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵環(huán)節(jié),分析發(fā)展條件是確長遠(yuǎn)目標(biāo)的準(zhǔn)備工,構(gòu)件發(fā)展臺階、制發(fā)展措施是為實(shí)現(xiàn)長遠(yuǎn)目標(biāo)服的。-—-階段目標(biāo)搭是否合理，既是長遠(yuǎn)目標(biāo)能實(shí)的必要前,也是衡量職業(yè)生涯規(guī)設(shè)計優(yōu)劣的重要指有的職業(yè)生涯規(guī)劃要將長遠(yuǎn)目標(biāo)與階段目標(biāo)相結(jié)以排除不必要的猶豫和干擾全心致力于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。---有了確的目標(biāo)，才會激勵人們努力奮斗，并積極去創(chuàng)造條件實(shí)現(xiàn)目二、職業(yè)生涯發(fā)目標(biāo)必須符合發(fā)展條件職業(yè)生涯發(fā)展條有外部、內(nèi)部兩1、外部條件主要指本可能有的發(fā)展機(jī)遇，即家庭狀況、區(qū)域經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)和行業(yè)發(fā)展動向2、內(nèi)部條件主要指自和現(xiàn)實(shí)的個性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)狀況、行為習(xí)慣及其變化趨3不同的目標(biāo)對從業(yè)者的智能個性等方面的要不同個人發(fā)展不,與人所處的環(huán)境關(guān)系密切所以發(fā)展目標(biāo)必須符合際。4、我剖析，既要立現(xiàn)實(shí)，看清“現(xiàn)在的我更要著眼發(fā)展，看到“將的我"找出自己與眾不同地方并發(fā)揚(yáng)光大。三、職業(yè)生涯發(fā)目標(biāo)的選擇（重難點(diǎn)）1、預(yù)測：是設(shè)想各種案并進(jìn)行可能性的評價，估計其可能產(chǎn)生的結(jié)果2、量：即考慮事物輕重得失衡量職業(yè)生涯發(fā)展的目標(biāo)可行性，即在預(yù)測結(jié)果的基礎(chǔ)上對設(shè)定的發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行考量，結(jié)自身實(shí)際，綜合各種因素，遵循定原則，確定最適合自己、最具可性的目標(biāo)方案。（1）了解發(fā)展目標(biāo)從業(yè)者的素質(zhì)要求，衡量本人現(xiàn)實(shí)條件與之匹配的程(2）了解發(fā)展目標(biāo)從業(yè)者可能有的回報，衡量本人值取向得到滿足的程.（了解發(fā)展目標(biāo)對為部環(huán)境要求，衡量本人可能有的發(fā)展機(jī)與之相符的程度。能正確地進(jìn)行自認(rèn)識和評價，才可能合理地對展那目標(biāo)做出選擇3比第13頁共27頁

比較目標(biāo)優(yōu)劣即比一比四在量所得結(jié)果的基礎(chǔ)上，讀各備選案。通過預(yù)測、衡量、比較三步的策和分析，可能做出的決定有種：終結(jié)性決定和調(diào)整性決定。(至此課時）第

構(gòu)發(fā)階『入頁故事中發(fā)現(xiàn)了什么？『新』一、階段目標(biāo)的點(diǎn)及設(shè)計思路1、階段目標(biāo)的特點(diǎn)與(重難點(diǎn)（階段目標(biāo)的特點(diǎn)階段目標(biāo)有三個點(diǎn)1是必須“跳一跳為之付努力，不是輕而易舉能達(dá);2是“夠得到望又可及脫離自身?xiàng)l件不脫離社會實(shí)；3)“具體自明確為實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)到需要從那幾個方面做出那些具的努力（、階段目標(biāo)“四要素”一是“什么二是“何時"，三是“內(nèi)涵,四是“機(jī)遇2、階段目標(biāo)設(shè)計要領(lǐng)思路(1）設(shè)計階段目標(biāo)要領(lǐng)第一，在分段數(shù)上第二，在表現(xiàn)形上第三，在分段方上(2計”的設(shè)計思路1）理清長遠(yuǎn)目標(biāo)對從者的要求2)以差距為依據(jù)“臺階”3)注明每個“臺階對從業(yè)者的要求.4）理清個“臺階"的銜接。5）設(shè)定達(dá)到目標(biāo)的標(biāo)。二、近期目標(biāo)的要性和制定要領(lǐng)1、近期目標(biāo)是做重要階段目標(biāo)—-——近期標(biāo)是職業(yè)生涯中最重要的階段目,是業(yè)生涯發(fā)展中第一向明并2、近期目標(biāo)的制定要第14頁共27頁

第一、腳踏實(shí)地不好高騖遠(yuǎn)第二，內(nèi)涵充分能激勵斗志。第三，指向明確有年級特點(diǎn)。三、圍繞近期目補(bǔ)充發(fā)展條件1、分析的目標(biāo)有兩:）是進(jìn)一步挖掘自己的優(yōu)勢,化自己的自信;2是明確自己與近期標(biāo)存在的差距，為制定“補(bǔ)短”的發(fā)展措施打基礎(chǔ)。首先了解“現(xiàn)在的我次預(yù)測“明天的我過了解“現(xiàn)在的我預(yù)測“明天的我"，細(xì)致、深刻、面地了解自己，是提高職業(yè)生設(shè)計可行性的基礎(chǔ)。其核心是要找準(zhǔn)勢，找出差距。（至此課）第定展的施『入頁故事中發(fā)現(xiàn)了什么？『新』一、制定發(fā)展的要性------要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，必有實(shí)實(shí)在在的具體辦法。措施即針對實(shí)際情況為現(xiàn)實(shí)目標(biāo)而采取處理辦法。職業(yè)涯規(guī)劃發(fā)展措施應(yīng)切實(shí)、明確有可行性，并在行動中落實(shí)，否，規(guī)劃只能是一紙空。二、措施的要素及制定要領(lǐng)1、措施的三要素：任（含方法和間。時間包括兩方:是目標(biāo)完成期限，二是落實(shí)措施的時進(jìn)度。2、施的三個制定要：職業(yè)生涯發(fā)展措施的制定要領(lǐng)有三點(diǎn)，即措施必須是具體的、可行的、針對性的體強(qiáng)調(diào)措施的內(nèi)容要實(shí)在，清晰明”強(qiáng)調(diào)措施要符合自身?xiàng)l件和外環(huán)境，有可操作“針對性強(qiáng)”則強(qiáng)調(diào)措施不但之間指向目標(biāo)。而且指向本人與目標(biāo)的距。3、制定措施的思路（細(xì)遠(yuǎn)的思路第一階段的目標(biāo)的措施要更具體，第階段之后發(fā)展措施，則可以“模糊"一些.（對“三個方面"思路一是為近期目標(biāo)午實(shí)現(xiàn)服務(wù)；二是為第二階段發(fā)展做鋪墊；三是為長目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)打基（3距”的路第一段措施的制定，不僅以全面提升自身素質(zhì)為目的，更要第15頁共27頁

強(qiáng)調(diào)彌補(bǔ)自身?xiàng)l與目標(biāo)實(shí)現(xiàn)之間的差距。三、落實(shí)近期目的措施要有計劃1、施必須去落實(shí)，則目標(biāo)永遠(yuǎn)無法實(shí)現(xiàn)。對于實(shí)現(xiàn)近期目標(biāo)的措施。更要有實(shí)施執(zhí)行計劃。2、編排執(zhí)行計劃可以用從年開始，向月、周、日細(xì)化的方度計劃可概括，月、周、日計劃要詳細(xì)。容應(yīng)按輕重緩急排序。年計劃月、周、日計劃的基礎(chǔ)，將每件施按月份寫明開始和成時3、措施落實(shí)最終要落到每天的安排上。（至此課)【學(xué)結(jié)】本通過對職業(yè)生涯標(biāo)的構(gòu)成和實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯發(fā)展標(biāo)需要具有的條件進(jìn)行分析，制定出合階段發(fā)展的目標(biāo)和措施，以在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)中需要做到的要求，同學(xué)們做好職業(yè)生涯劃指定了一個方法?！緦W(xué)業(yè)做份一年級落實(shí)發(fā)展措施的計劃討論：各自的實(shí)近期目標(biāo)的措聽聽別,想自己。【學(xué)議參學(xué)校的就業(yè)招牌會，進(jìn)行現(xiàn)場析講,加強(qiáng)生的理性認(rèn)識?！緯嬄云谥锌荚囌n時，至此共時（后面兩章主要講解)第四單元、業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)、創(chuàng)業(yè)【學(xué)標(biāo)幫助學(xué)生了解就形勢和創(chuàng)業(yè)的意,樹立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)觀，初步掌握求職基本方法了解創(chuàng)業(yè)的基本方法和主要途，做好就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備。【學(xué)求認(rèn)知：了解就業(yè)勢和有關(guān)創(chuàng)業(yè)的政策，理解角轉(zhuǎn)換的重要理解適應(yīng)社會、融入社會的能力及與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系；理解業(yè)、創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系情感態(tài)度觀念：步形成創(chuàng)業(yè)意識形成關(guān)注適應(yīng)社會、融入社能力的態(tài)度，確立正確的就業(yè)觀、業(yè)觀、創(chuàng)業(yè).運(yùn)用修改、完善發(fā)展目標(biāo)和發(fā)臺階，針對自己與“職業(yè)"和創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)的距，制訂提高措施，行適應(yīng)社會、融入社會的行為嘗試求職的基本方法，編制模擬業(yè)計劃書?！緦W(xué)點(diǎn)、首次就業(yè)是職業(yè)生涯發(fā)展的起點(diǎn)第16頁共27頁

、要正視就業(yè)難的現(xiàn)實(shí)，珍惜次就業(yè)的機(jī)會，豐富自己的從業(yè)驗(yàn)、創(chuàng)業(yè)應(yīng)做好的準(zhǔn)備方面【學(xué)點(diǎn)、角色轉(zhuǎn)化的四個重點(diǎn)、求職的技巧、創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具有的素質(zhì)和能力【學(xué)法案分析法【學(xué)時課時

講授法

情景模擬再現(xiàn)法第1課正認(rèn)識業(yè)『入選擇你想中的職業(yè)是（

)？當(dāng)是工作輕松一點(diǎn)兒，工資多點(diǎn)，下班早一點(diǎn)兒的單位最好了工不是我所考慮的首要問題，我更希找到一個能夠發(fā)展自己的地。我有什么太高的要求，能找工作掙錢吃飯就得就以上選擇題進(jìn)分析，導(dǎo)入新課，什么是就業(yè)『新』一、首次就業(yè)與業(yè)生涯發(fā)展1、首次就業(yè)是我們?nèi)酥械闹匾D(zhuǎn)折,將帶來生活方式重大變化，是職業(yè)生涯發(fā)展的重要經(jīng)歷和起.2、沒有首次就業(yè)，就可能有從業(yè)閱歷不可對職業(yè)有真正的感悟，不可真正的實(shí)現(xiàn)人生角色的轉(zhuǎn).3、首次就業(yè)的目標(biāo)要實(shí)，只有抓眼前現(xiàn)實(shí)的需求，才有可能實(shí)現(xiàn)我們的求職愿望。二、就業(yè)形勢與業(yè)(重難點(diǎn)）1、必須正視就業(yè)難---——-調(diào)整就業(yè)期值，找準(zhǔn)坐標(biāo)，從低端就業(yè)起步，從低層崗位作起，不應(yīng)夢想通一次就業(yè)就謀取理想的工作崗位。2、先就業(yè)、再擇業(yè)(1次就業(yè),擇業(yè)期望值不宜過高。當(dāng)就業(yè)目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)需求之發(fā)生矛盾時，不妨先改變一下目標(biāo)，取及時就業(yè)。（2次業(yè)者提高就業(yè)質(zhì)量、調(diào)整發(fā)展方向的好機(jī)會。一方面已經(jīng)在從實(shí)踐中對職業(yè)活動有了真實(shí)的驗(yàn)，能發(fā)現(xiàn)吱聲更多潛質(zhì)，對發(fā)方向有更理性的認(rèn);第17頁共27頁

另一方面首次就保障了生存以有充的時間篩選較確定適合自己發(fā)展的下一個階段目標(biāo)或調(diào)整己發(fā)展規(guī)劃。三、分析四種人觀所帶來的就業(yè)結(jié)果人才——人材—人踩——人裁（至此課）第2

做就準(zhǔn)『入分案例，一個學(xué)生在寢室偷了同學(xué)一部價值00元手機(jī)和一位工人偷了同事元錢，結(jié)果是否一?導(dǎo)入新課職業(yè)的和學(xué)校人所承擔(dān)的責(zé)任不一『新』一、做好由“學(xué)人”到職業(yè)人“的角色轉(zhuǎn)換1?！焙汀奥殬I(yè)人”的區(qū)別-————“學(xué)校人人在會上是兩個不同的角其權(quán)利、義務(wù)、規(guī)范都存在極大差異（1”通過努力學(xué)習(xí)獲取今后能在愛社會上生存、發(fā)展的能力主要扮演著獲取的角色；（2”通過自己的職業(yè)活動，為他人服務(wù)，為社會貢獻(xiàn)，并獲得報,要扮演負(fù)責(zé)、付出角色2、角色轉(zhuǎn)換的四個重（難點(diǎn)）角色轉(zhuǎn)換通過兩完成。第一步是在學(xué)生時代做轉(zhuǎn)換的心理準(zhǔn)備第二步是在首次業(yè)后結(jié)合崗特點(diǎn)在從十實(shí)踐中鍛煉,以四方面的轉(zhuǎn)換是角轉(zhuǎn)換的重點(diǎn)我們應(yīng)該特別重視（1一成長責(zé)任導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變?！?———“學(xué)校人主要任務(wù)是學(xué)習(xí),是一個接受知識養(yǎng)能力的一個過程人”以特定的身份去行自己的職責(zé)，依靠自己的本去為社會服務(wù),完社會分工中盡職責(zé)。承擔(dān)角色責(zé)是從“學(xué)校人"向“職業(yè)"色轉(zhuǎn)換的基礎(chǔ)。(2二個性導(dǎo)向向團(tuán)隊(duì)導(dǎo)向的變例（、第三，思維導(dǎo)向向、行導(dǎo)向轉(zhuǎn)變。———-——“學(xué)校人的學(xué)習(xí)活動以思維為主，主要點(diǎn)是“"業(yè)”的職業(yè)活動以行為為主，要特點(diǎn)是“做”行為不許出是對職業(yè)人的基要第18頁共27頁

（4四智力導(dǎo)向向品德導(dǎo)向轉(zhuǎn)變?！?-——“學(xué)校人”以習(xí)為“業(yè)"以職為主，企業(yè)效益的提高，更多依靠員工之間的精誠作。二、做好適應(yīng)社、融入社會的準(zhǔn)備1、職業(yè)生涯在適應(yīng)社、融入社會的過程中得到發(fā)展—--——-—應(yīng)社會、融入社會的能力社會能力，強(qiáng)調(diào)在職業(yè)活動在中社會的適應(yīng)性，是職業(yè)能力重要組成部分之一。社會能力括交往和溝通、合作、自我控制推銷自我、抗挫折、判、組織和執(zhí)行等多方面能2、中職生社會能力提途徑（1）在學(xué)習(xí)中訓(xùn)練在校期間，我們應(yīng)當(dāng)積極、主動的完成這個轉(zhuǎn)化。（在日常生活中訓(xùn)練：平時意穿衣服得體，訓(xùn)練自己的言行止，爭取給人留下良好的第一印象。三、掌握求職的本方（難點(diǎn)）1、講究求職技巧（1集業(yè)信息：———---—就業(yè)信息主要用于擇決策和求職兩個階段級應(yīng)注重搜集所學(xué)專業(yè)對應(yīng)行業(yè)以及職群的信.年級時，應(yīng)注重搜集具用人單位信息。（、掌握面視技巧:—----—-面視時要注重行舉止掌握談話技巧測對方心理展現(xiàn)自我優(yōu).談話時要口齒清晰，語言利，語氣平和，語言要含蓄、智、幽注意聽者的反應(yīng)（3于銷自己：---——-—要根據(jù)對方需要銷自己。要揚(yáng)長避短的推銷自。要多渠道的推銷自己。2、在日常生活中為求者做好準(zhǔn)備—掌求技巧，收集就業(yè)信息，善于推自己3、求職過程在中要保積極的心態(tài)：第一，要正視現(xiàn)和自我，從實(shí)踐出發(fā)，處理好想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系。第二，要敢于競，保持良好的競爭心態(tài)。第三,要不怕挫折，遇到挫后采取積極的態(tài)度分析失敗的原因。(至此課時）第3課創(chuàng)是就的要形第19頁共27頁

『入分析案：新華企業(yè)總經(jīng)—吳俊寶的業(yè)歷史『新』一、創(chuàng)業(yè)的重要義1創(chuàng)業(yè)時職業(yè)生涯發(fā)展的飛躍（）義創(chuàng)是由個若干聯(lián)合創(chuàng)辦企業(yè)并掌握所有權(quán)（理：創(chuàng)業(yè)創(chuàng)立基業(yè)、創(chuàng)辦事業(yè)，通過開性思維、創(chuàng)造性勞動建功向新高峰的標(biāo)志。（）業(yè)過程是鍛煉、升自我的過程，是不斷學(xué)習(xí)、不斷提高、不斷發(fā)展的過2創(chuàng)業(yè)是經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要——--——創(chuàng)是業(yè)的積極方是參經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要途徑進(jìn)社生產(chǎn)力發(fā)展的重要力量，經(jīng)濟(jì)增長、擴(kuò)大就業(yè)、活躍市、增加財政收入發(fā)揮著重要作用第一，創(chuàng)業(yè)鼓勵爭，有利于社會資源的合理配和增強(qiáng)發(fā)展的協(xié)調(diào)性。第二,創(chuàng)業(yè)往往伴隨著創(chuàng)新可以提高自主創(chuàng)新能力。自主新是國家發(fā)展戰(zhàn)略核心,是提高綜合國力的關(guān)。人才開發(fā)和技術(shù)創(chuàng)新上提高際競爭力的關(guān).第三創(chuàng)業(yè)能帶動就業(yè)二、創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具的素質(zhì)和能力1、創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的心素重難點(diǎn)——-—想創(chuàng)業(yè)、敢業(yè)，是創(chuàng)業(yè)成功的必要前提。（、獨(dú)立、自主的心理素質(zhì)---——-—現(xiàn)：自主抉擇，即在擇人生道路、創(chuàng)業(yè)目標(biāo)時、有自己的見解和主張;自主行為即在行動上很少受他人影響支配按自己主張將決貫徹到底行獨(dú)創(chuàng)即能夠開拓創(chuàng)不因循守舊步人后塵。（2）善于交流、合的心理素質(zhì)（3）敢于承擔(dān)風(fēng)險勇于拼搏的心理素質(zhì)（4）克服盲目沖動心理素質(zhì)(5)堅(jiān)持不、不屈不饒、頑強(qiáng)努力的心理素（6）善于進(jìn)行自我節(jié)、適應(yīng)性強(qiáng)的心理素質(zhì)2創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的能力（業(yè)能主要表現(xiàn)為：所創(chuàng)企業(yè)中主要崗位的從業(yè)能力，接受和理解與所辦企業(yè)經(jīng)營方向有關(guān)新術(shù)的能力、把環(huán)保、能源、質(zhì)、安全、經(jīng)濟(jì)、勞動等知識和法、法第20頁共27頁

規(guī)運(yùn)用于行業(yè)實(shí)能力。(2法力主要表現(xiàn)為：信接受和篩選能力、遷移能力、移和創(chuàng)新能力、申辦企業(yè)的能力、確定企布局能力、發(fā)現(xiàn)和使用人才的力、理財和融資的能力、控制和節(jié)的能力，評估和駕風(fēng)險的能力（會能主要表現(xiàn)人交往能力、談判和推銷能力、企業(yè)形象劃能力、何謂做能力、自我約束力、適應(yīng)變化和承受挫折的能.三、中職生創(chuàng)業(yè)勢1中職生接受了與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展有切聯(lián)系的職業(yè)教育，專業(yè)定向明確、具,習(xí)的課程，既具有專業(yè)，又具有實(shí)踐性，強(qiáng)調(diào)操.2、職教育強(qiáng)調(diào)能力本位，中職生不學(xué)習(xí)內(nèi)容針對性強(qiáng)，而且熟悉相行為的職業(yè)道德和職業(yè)能力要。3、學(xué)組織的社會實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)等動以及工學(xué)交替的形式，為中職更廣泛地了解企業(yè)運(yùn)作、經(jīng)營造條件。4中職生有務(wù)實(shí)的創(chuàng)業(yè)觀念。5中等職業(yè)學(xué)校開展了多種形式的業(yè)教育，引導(dǎo)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中調(diào)適心,練能力為業(yè)做好準(zhǔn)備四、在校期間的業(yè)準(zhǔn)備“先就業(yè)業(yè)”1調(diào)適心理、提高能力2學(xué)習(xí)經(jīng)營、懂得融資（資是企業(yè)籌集資金的行為與過程（出,明確彼此之間的權(quán)利和義明確作者的出資額出資式以及各自承擔(dān)的責(zé)任，共經(jīng)營、共擔(dān)風(fēng)險、共享盈利。3構(gòu)思項(xiàng)目、編織網(wǎng)絡(luò)（）思創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目第一從自己的專長出發(fā)，經(jīng)營熟悉的項(xiàng)目——---—創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目應(yīng)有利于發(fā)自己的長處，要對項(xiàng)目所在業(yè)有比較深入的了解。第二從市場需要出發(fā)，經(jīng)營有商機(jī)的項(xiàng)目。————創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目要從顧客的角出發(fā)，要有相應(yīng)的顧客,從服務(wù)對的需求要考慮，要“適銷對路第三，從自身能出經(jīng)營所能及的項(xiàng)目。第21頁共27頁

（）織人際網(wǎng)絡(luò)1廣泛有效的社會關(guān)系是自主創(chuàng)業(yè)保障。2）建人際網(wǎng)絡(luò)是訓(xùn)練人際交往能力合作能力、適應(yīng)變化和承受挫折力等社會的過程（至此課）【學(xué)結(jié)】章過對什么是就業(yè)，次就業(yè)對職業(yè)生涯發(fā)展的作用的介紹，讓學(xué)生理解并接受要實(shí)現(xiàn)次順利就業(yè)必須掌握一定的技和就業(yè)心理，能正視就業(yè)局面，握就業(yè)的機(jī)遇，樹立就業(yè)后擇業(yè)的發(fā)展規(guī)劃。【學(xué)業(yè)做份就業(yè)技能培訓(xùn)計劃采訪上一屆參加過就業(yè)的同學(xué),做一份訪談錄【學(xué)議在紹就業(yè)技能時，可根據(jù)班級情,做一個現(xiàn)場擬招聘活動【書計略第五單元

職業(yè)生涯規(guī)管理、調(diào)整與評價【學(xué)標(biāo)使學(xué)生理解職業(yè)涯規(guī)劃管理和調(diào)整對實(shí)現(xiàn)職業(yè)想的重要性，明確在校學(xué)習(xí)與終學(xué)習(xí)職業(yè)生發(fā)展的關(guān),導(dǎo)學(xué)生根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和自身?xiàng)l件變,對職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行科學(xué)管理與適調(diào)整?！緦W(xué)求認(rèn)知解濟(jì)社會發(fā)展進(jìn)步對職業(yè)演變的影.解職業(yè)生涯規(guī)劃管整、評價的必要性，解終身學(xué)習(xí)與職業(yè)生涯發(fā)展的系。情感態(tài)度觀形成科學(xué)管理、時調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的觀念，培養(yǎng)成功者的心態(tài)，確立終身學(xué)習(xí)的理，養(yǎng)成珍惜時間的習(xí)慣，努力求職業(yè)理想的實(shí).運(yùn)用：掌握管理調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的方式方,認(rèn)真踐行發(fā)展施，學(xué)會科學(xué)評價職業(yè)生涯發(fā)展?！緦W(xué)點(diǎn)、職業(yè)生涯規(guī)劃各項(xiàng)措施的執(zhí)行和檢驗(yàn)。、調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性3、評價職業(yè)生涯發(fā)展的要素【學(xué)點(diǎn)、調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的方法、如何評價自己的職業(yè)生涯規(guī)【學(xué)法案分析法

講授法

討論法第22頁共27頁

【學(xué)時課時第

管規(guī)、實(shí)終發(fā)的基『入分析案:P116裝美麗的天使——小丁功的案例啟迪：在校學(xué)不僅要知識、學(xué)技術(shù)，更要全面提高職能力、職業(yè)素質(zhì)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，為職業(yè)生涯可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)?！盒隆灰?、認(rèn)真執(zhí)行職生涯規(guī)劃的各項(xiàng)措施（重點(diǎn)1依靠集體的力量規(guī)范自己的行為——-—--集是許多組成的有組織的整體。個成員之不僅有共同的目標(biāo)、共同的益和共同的活動而且彼此之間聯(lián)系密切，具有確的組織任.2加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃管理（業(yè)生涯規(guī)劃管理對規(guī)劃的實(shí)行、組、指揮、協(xié)調(diào)和控制，高效地完成既定目標(biāo)（”是指學(xué)生時發(fā)展規(guī)劃的落實(shí)；（織”是指以各種具體動來推進(jìn)規(guī)劃的實(shí);（”是指按規(guī)劃署執(zhí)行進(jìn)度，并及時激勵自己，化必勝的信念；（”是指處理好同學(xué)之間、集體和社會的關(guān),從形成良好的發(fā)展環(huán)境；（”是指掌握自的時間，監(jiān)督自己的活動，制約矯正自己的行為。二、定期檢查職生涯規(guī)劃執(zhí)行實(shí)效1、勤于自我檢查（1期我檢查規(guī)劃落實(shí)的情況，是職業(yè)生涯規(guī)劃管理的重要手?！?主要檢查兩面：是否按計劃好的時間進(jìn)度執(zhí)行，環(huán)節(jié)中是否存在問題如何解決；是否按期成計劃，是否達(dá)到預(yù)期效是否需要完和提高。(2我查可以綜合周計劃、月劃展開?！?-是自我管理、自我約束的有效形式是形成自重自省、自警、自勵的重要途徑，是追求職業(yè)生涯功的必要保證。2、善于請人督促三、珍惜在校生、奠定發(fā)展基礎(chǔ)1、職業(yè)演變需要有發(fā)基礎(chǔ)職總隨著科技進(jìn)步、社會發(fā)展不斷地分和演變新職業(yè)、新技術(shù)新工藝不斷誕第23頁共27頁

生，老職業(yè)、老術(shù)、老工藝不斷消亡。（）必須樹立身學(xué)習(xí)的理念，在校期間就養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣，為職業(yè)生涯的可續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。2、強(qiáng)化時間觀念,才打好發(fā)展基礎(chǔ)—-—------制一個落措施計劃，能防止自己浪費(fèi)時間（至此課）第2課

調(diào)規(guī)、應(yīng)發(fā)條變化『入討論如你的頭很臟，決定明天洗頭?？傻降诙?，你發(fā)現(xiàn)停水了.你會怎么辦啟迪：計劃趕不變化，再好的職業(yè)生涯設(shè)計也隨時關(guān)注外部條件的變化，因?yàn)榛瘯o從業(yè)者帶來困，也會帶來機(jī)遇?！盒隆灰?、調(diào)整職業(yè)生規(guī)劃的必要(重）1應(yīng)對外條件變化的需要（、展目標(biāo)現(xiàn),要發(fā)展條件的保證。在外部條件變化導(dǎo)致職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)發(fā)展措施，甚至調(diào)近期目標(biāo)和發(fā)展措施，甚至調(diào)長遠(yuǎn)目標(biāo)。(2劃必須有穩(wěn)定性，一確定的目標(biāo)和措施約束自己的行為2適應(yīng)自素質(zhì)變化的需要———隨人生發(fā)展到不同階,我應(yīng)經(jīng)常分析追求的目標(biāo)及其價值分析面臨的變化。二、調(diào)整職業(yè)生規(guī)劃的時機(jī)1、畢業(yè)前夕的調(diào)整主要原因有三個第一、是在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，對就業(yè)市場了解不夠；第二、是環(huán)境和人都有了比