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文檔簡介
31、普羅米修斯東京陵中心小學(xué):楊芳當(dāng)前1頁,總共39頁。31、普羅米修斯人教版小學(xué)語文第八冊當(dāng)前2頁,總共39頁。(一)教材簡析《普羅米修斯》是小學(xué)語文第八冊第八單元的一篇精讀課文。本組課文都是古今中外的經(jīng)典故事,體裁多樣,風(fēng)格迥異,卻都飽含著豐厚的人文色彩。這篇課文記敘了普羅米修斯為了解除人類沒有火種的困苦,勇敢地盜取天火,并與宙斯進行不屈不撓斗爭的動人傳說,頌揚了普羅米修斯不畏強暴,為民造福不惜犧牲一切的偉大精神。一、說教材當(dāng)前3頁,總共39頁。知識與能力過程與方法情感態(tài)度與價值觀(二)教學(xué)目標(biāo)1、有感情的朗讀課文,體會普羅米修斯的勇敢和獻身精神。2、抓住有關(guān)語句,揣摩人物的心情。憑借對課文的朗讀感悟,了解普羅米修斯的英雄壯舉,學(xué)習(xí)其不畏強暴、為民造福的偉大精神根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)及教材的特色,結(jié)合我班學(xué)生的實際情況,我制定了以下教學(xué)目標(biāo):通過圍繞課文主線的問題,讓學(xué)生自主探究,小組合作等方法,在尋求答案的過程中發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性。當(dāng)前4頁,總共39頁。(三)教學(xué)重點、難點:本節(jié)課的重點和難點是感悟普羅米修斯不屈不撓的斗爭精神,從有關(guān)語段的描寫中體會人物的心情,學(xué)習(xí)復(fù)述課文當(dāng)前5頁,總共39頁。二、說教法我采用的教學(xué)方法是:“自讀感悟—討論交流—融情想象”的方法指導(dǎo)學(xué)生讀文,讓學(xué)生在想象補白中走進文本,在感悟體驗中讀出對文本的感受。當(dāng)前6頁,總共39頁。三、說學(xué)法學(xué)法與教法相適應(yīng),我主要采用勾畫批注、想象補白、讀中思悟等方式,讓學(xué)生在入情入境地讀中培養(yǎng)語感,受到人文教育。當(dāng)前7頁,總共39頁。四、說學(xué)生在以往的語文學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生對神話故事興趣濃厚,尤其對神話故事中的英雄人物更是情有獨鐘。對這類課文的學(xué)習(xí),學(xué)生熱情高漲,主動參與,有較強的表達欲望。為此,在教學(xué)中,我將充分利用這些經(jīng)驗,引導(dǎo)學(xué)生深入課文,感悟探究。當(dāng)前8頁,總共39頁。五、說教學(xué)過程當(dāng)前9頁,總共39頁。(一)、談話引入課題當(dāng)前10頁,總共39頁。普羅米修斯當(dāng)前11頁,總共39頁。(二)、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容當(dāng)前12頁,總共39頁。1、想一想,課文主要寫了什么?2、普羅米修斯給你留下什么印象?當(dāng)前13頁,總共39頁。(三)、研讀文本、品味人物當(dāng)前14頁,總共39頁。
1、品讀“造?!?,感悟善良。2、品讀“痛苦”,感悟不屈。當(dāng)前15頁,總共39頁。
1、品讀“造?!保形蛏屏?。當(dāng)前16頁,總共39頁。為人類造福,有什么錯?我可以忍受各種痛苦,但決不會承認(rèn)錯誤,更不會歸還火種!當(dāng)前17頁,總共39頁。為人類造福,有什么錯?我可以忍受各種痛苦,但決不會承認(rèn)錯誤,更不會歸還火種!當(dāng)前18頁,總共39頁。默讀課文的一、二自然段,從哪些句子中可以看出普羅米修斯是造福人類?邊讀邊畫出相應(yīng)的句子。當(dāng)前19頁,總共39頁。很久很久以前,地面上沒有火,人們只好吃生的東西,在無邊的黑暗中度過一個又一個長夜。自從有了火,人類就開始用它燒熟食物,驅(qū)寒取暖,并用火來驅(qū)趕危害人類安全的猛獸…當(dāng)前20頁,總共39頁。悲慘當(dāng)前21頁,總共39頁。自從有了火,
人類就開始用它燒熟食物;
自從有了火,
人類就開始用它驅(qū)寒取暖;
自從有了火,
人類就開始用它來驅(qū)趕危害人類的猛獸
……當(dāng)前22頁,總共39頁。自從有了火,人類就-------當(dāng)前23頁,總共39頁。人們只好吃生的東西,在無邊的黑暗中度過一個又一個長夜。人類就開始用它燒熟食物,驅(qū)寒取暖,并用火來驅(qū)趕危害人類安全的猛獸……火種當(dāng)前24頁,總共39頁。2、品讀“痛苦”,感悟不屈。(學(xué)習(xí)課文6---8段)當(dāng)前25頁,總共39頁。自由讀一讀課文6—8自然段,想一想普羅米修斯受到怎樣的懲罰,畫一畫他所承受痛苦的語句,并與周圍同學(xué)說一說自己的感受當(dāng)前26頁,總共39頁。①普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán),被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動彈,也不能睡覺,日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。②狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹,每天站在普羅米修斯的雙膝上,用它尖利的嘴巴,啄食他的肝臟。③白天,他的肝臟被吃光了,可是一到晚上,肝臟又重新長了起來。這樣,普羅米修斯所承受的痛苦,永遠沒有盡頭了。當(dāng)前27頁,總共39頁。
普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán),被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動彈,也不能睡覺,日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。當(dāng)前28頁,總共39頁。
當(dāng)前29頁,總共39頁。
狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹,每天站在普羅米修斯的雙膝上,用它尖利的嘴巴,啄食他的肝臟。當(dāng)前30頁,總共39頁。膝肝臟當(dāng)前31頁,總共39頁。第一天,他的肝臟被吃光了,第二天,他的肝臟被吃光了,一個月過去了,一百年過去了,一萬年過去了----全班同學(xué)一齊誦讀整段文本。當(dāng)前32頁,總共39頁。面對沉重的鐵鏈,他說:(“為人類造福,有什么錯?我可以忍受各種痛苦,但決不會承認(rèn)錯誤,更不會歸還火種!”);面對懸崖絕壁,他喊道:(“為人類造福,有什么錯?我可以忍受各種痛苦,但決不會承認(rèn)錯誤,更不會歸還火種!”);面對烈日暴雨,他吶喊道:(“為人類造福,有什么錯?我可以忍受各種痛苦,但決不會承認(rèn)錯誤,更不會歸還火種?。?;面對鷲鷹的啄食,他憤怒地吶喊道:(“為人類造福,有什么錯?我可以忍受各種痛苦,但決不會承認(rèn)錯誤,更不會歸還火種!”)?!碑?dāng)前33頁,總共39頁。(四)、整體感知,復(fù)述課文當(dāng)前34頁,總共39頁。(五)、吟誦詩句,升華情感
當(dāng)前35頁,總共39頁。普羅米修斯贊歌
是誰?讓蠻荒時代沐浴文明的曙光?
是誰?甘愿觸犯天條也要救人類于水火?
是誰?深受酷刑卻無怨無悔?
啊!巨人,是你給人類帶來火種。
送來光和熱,
送來人類新的紀(jì)元!
盡管上天和你蓄意為敵――
高山險峻,鐵鏈加身。
烈日如火,暴雨如注――
但沉重的鐵鏈只能鎖住你的身軀,
卻怎能鎖住那顆坦蕩無私的心!
難道僅僅是物質(zhì)的火種嗎?
不,你給予我們的
是生生不息的精神火種!
勇敢堅強博愛無私
這就是你――普羅米修斯!
當(dāng)前36頁,總共39頁。
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