春三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元圖形運(yùn)動(dòng)第2課時(shí)軸對(duì)稱(二)教案設(shè)計(jì)北師大版

第2課時(shí)教課內(nèi)容：軸對(duì)稱(二)（教材第25、26頁(yè)內(nèi)容）學(xué)習(xí)目標(biāo)聯(lián)合操作活動(dòng)，經(jīng)歷獲得軸對(duì)稱圖形的過(guò)程，加深對(duì)軸對(duì)稱圖形特色的領(lǐng)會(huì)。給出簡(jiǎn)單軸對(duì)稱圖形的一半和對(duì)稱軸，能夠直觀地描繪（或剪出）它的另一半，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)軸對(duì)稱圖形的特色并發(fā)展空間想象能力。教課要點(diǎn)：給出簡(jiǎn)單軸對(duì)稱圖形的一半和對(duì)稱軸，能夠直觀地描繪（或剪出）它的另一半。教課難點(diǎn)：給出簡(jiǎn)單軸對(duì)稱圖形的一半和對(duì)稱軸，能夠直觀地描繪（或剪出）它的另一半。教具準(zhǔn)備：課件教課過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)軸對(duì)稱圖形的特色是什么？沿對(duì)稱軸對(duì)折，左右或上下兩邊是同樣的。二、展現(xiàn)新知1．取出課前準(zhǔn)備的一張正方形或長(zhǎng)方形，依據(jù)下邊的做法，做一做，你有什么發(fā)現(xiàn)。思慮：獲得對(duì)稱圖案的要點(diǎn)是什么？1）：先把紙對(duì)折。2）：對(duì)折后只做出圖形的一半就能夠了。下邊是軸對(duì)稱圖形的一半，想想，整個(gè)圖形是什么？明確：軸對(duì)稱圖形對(duì)折后，對(duì)稱軸的左右兩邊應(yīng)當(dāng)完整重合，因此右側(cè)的半個(gè)圖形應(yīng)當(dāng)和左側(cè)同樣。實(shí)質(zhì)操作：沿對(duì)稱軸對(duì)折后，再沿給定圖形的邊線剪下、翻開(kāi)，考證。將一張紙對(duì)折后剪去兩個(gè)圓，睜開(kāi)后是哪一個(gè)？學(xué)生獨(dú)立思慮，而后和伙伴溝通自己的想法，充分地說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣進(jìn)行判斷和選擇的。生：察看洞和對(duì)稱軸間的距離。三、精講點(diǎn)撥：下邊的圓距離對(duì)稱軸近，那么和它對(duì)稱的那個(gè)圓也應(yīng)當(dāng)是湊近對(duì)稱軸的一邊的。反之則遠(yuǎn)。四、穩(wěn)固練習(xí)1、達(dá)成課本練一練第1題。達(dá)成課本練一練第3題。五、講堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了什么？六、部署作業(yè)講堂作業(yè)：教材“練一練”的5題。課后作業(yè)：練習(xí)冊(cè)七、板書設(shè)計(jì)對(duì)稱軸（二）對(duì)稱點(diǎn)到對(duì)稱軸的距離是相等的。教課反省：學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最正確門路都是由自己