二年級數(shù)學(xué)下冊第2單元表內(nèi)除法一除法初步認(rèn)識教案2新人教版

除法的初步認(rèn)識教課目的：在學(xué)生已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，溫故知新，引入除法運算。經(jīng)過教課活動，使學(xué)生理排除法的意義。讓學(xué)生認(rèn)識除號，認(rèn)識除法算式的寫法、讀法。教課要點理解掌握除法算式表示的意義。培育學(xué)生運用所學(xué)知識解決實質(zhì)問題的能力。教課難點：理解掌握除法算式表示的意義。課前準(zhǔn)備：教具：課件、小棒。教課過程：創(chuàng)建情形，提出目標(biāo)。設(shè)置情形師：同學(xué)們，你們知道我們國家的動物國寶是什么嗎？生：大熊貓。師：那你們知道大熊貓最喜愛吃什么嗎？生：竹筍或竹子師：孩子們，你們知道的可真多！看老師給大家?guī)砹耸裁?？（出示大熊貓幻燈片）生：好可?.師：我給大家介紹一下，這只大熊貓它的名字叫貝貝，今日，貝貝要請幾個好朋友到家里來做客，它特別快樂，于是一大早貝貝就起床到園子里挖了很多新鮮的竹筍，它想把這些竹筍分給自己的朋友們吃?？删驮谶@時，它碰到了兩個難題，第1個難題是它如何分才顯得公正些呢？生：均勻分（板書）師：什么叫做均勻分？生：每份分的相同多叫做均勻分。提出問題師：好，此刻我們看一下它的第2個難題是什么？（出示分竹筍的圖片），跟據(jù)這幅圖，誰能找出它的條件和問題？生：把12根竹筍均勻放到4個盤子里，每盤放（）個？（板書）喚起原知師：同學(xué)們每一個人手中都有12根小棒對不對？（對）請同學(xué)們把手中的小棒依據(jù)題意分一分，始行動，誰愿意到黑板上來分？

開（學(xué)生活動）師：每盤應(yīng)當(dāng)放幾個竹筍？生：3個師：也就是把12個竹筍均勻放在4個盤子里，每盤放3個。揭露課題同學(xué)們，真能干！我們方才經(jīng)過均勻分的活動幫貝貝解決了一個大難題，那么老師告訴你們像這類求均勻分的問題我們還能夠用除法直接來計算，今日我們就一同來學(xué)習(xí)這類方法。（板書：除法）生齊讀兩遍。自主研究解決問題1、介紹除法算式的讀寫1）從前我們學(xué)過加、減、乘法，它們都有各自的運算符號，今日老師再給你們介紹一個除法的運算符號，它就是“÷”讀作：除號，寫時先畫一條橫線，再上下各一點，橫線要直，兩個點要圓且對齊（學(xué)生練習(xí)書寫除號）。（2）我會寫師：那么把“12個竹筍均勻放在4個盤子里，每盤放3個”用除法算式表示出來，該怎么寫呢？第一，我們看分的竹筍的總數(shù)是多少？生：12師：那我們就把“12”寫在除號的前面，那均勻分紅了幾份？生：均勻分紅4份師：我們就把“4”寫在除號的后邊，分得結(jié)果是每盤放幾個？生：每盤放3個師：最后就把“3”寫在等號的后邊。（板書：12÷4=3）（3）我會讀它讀作：12除以4等于3（學(xué)生齊讀2遍）表示：把12均勻分紅4份，每份是3導(dǎo)入：總數(shù)÷份數(shù)=每份的數(shù)2、分一分，寫一寫，讀一讀出示：假如把12個竹筍均勻分紅3份，每份放幾個？小組合作要求：把題默讀2遍用你手中的蘋果圖片分一分，擺一擺。獨立解答寫出算式小組內(nèi)說一說你