高考復習工作計劃3篇

Word第第頁高考復習工作計劃3篇高考復習工作打算1

一、指導思想：

根據(jù)新課標及考綱精神，結(jié)合我校同學實際，確定20xx年復習備考的基本原則是：基礎第一，效率至上。在詳細復習過程中，堅持同學作為復習的主體思想，遵循“突出雙基、注意力量、分類突破、提高素養(yǎng)”的原則，抓強化訓練這條主線，重建教材和語知兩個體系，突出語用、閱讀和作文三個重點，實施科學備考。

二、復習備考思路

1.仔細組織高考備考的教學討論，連續(xù)在復習策略、課堂教學、應試力量、信息整合等方面制造性地開展工作，通過組內(nèi)互研、校際溝通、出外培訓等形式不斷提高高三語文復習備考及教科研水平，力爭高考語文成果有較大突破，為總分提升多做奉獻。

2、進一步提高復習備考效率，使備考具有較強的指導性和合理性，形成高效益的教學機制，為高考成果的全面提高奠定基礎。

3、抓好“目標同學”的補差工作，為目標同學的順當上線做奉獻。

4.連續(xù)積累陜西五年語文備考閱歷，針對我校學情構(gòu)建適合我校特色的學案及復習備考模式。

5、進一步強化達標意識，強化協(xié)作精神，通過學段測試、模考、聯(lián)考等形式引導同學準時總結(jié)，形成體系，強化考技考能。

高考復習工作打算2

一、同學基本狀況分析：

本學期，我所教的班級是高三〔4〕、〔5〕，這兩個班雖是重點班級，但是同學的學問水平參差不齊，物理科目比較薄弱，特殊是〔4〕班，上課睡覺人數(shù)多，同學們不太愛學習，對高考的意識也不高。由于同學思維維力量、熟悉水平、學習基礎等進展不平衡，導致有些同學的物理成果很差，歷次的考試都在30分以下占絕大多數(shù)，這就給教學增加了肯定的難度。然而，做為一名老師，應當要看到學習的主動的一面，對于消極的一面要揚長避短，實行有效措施努力提高整個班級的物理教學成果。

二、教材分析：

高三第一輪復習選用的復習教材，用三維設計。

優(yōu)點：教材中的練習題〔包括選擇題〕都有比較具體的解答，假如老師不夠時間講練習時，同學就可以較便利的自學；基礎學問的介紹與講解都很具體，同學在以后的自我復習時，可以很好地使用。

缺乏：部分例題、練習的難度過大，不太適合本校的同學，所以要有針對性地選擇一些題目講，和讓同學做。

三、教學目標：

⑴每一個同學能將教材中的全部試驗進行嫻熟地操作，使他們基本上具有一般物理學問的操作力量；

⑵同學具有肯定的分析問題和解決問題的力量，對一些常見的計算題目，能夠較為清楚地進行解答；

⑶同學能運用所的物理學問去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的力量要得到提高；

四、教學討論：

主動參與物理教研備課組的每次活動，從中學習有關的教學理論和方法，探討有關的教學問題，互相學習，相互促進。多聽課，吸取他人教學之長，本學期力爭外出聽課學習，還要上了一節(jié)校級公開課。整理一份適合本校高三同學復習用的練習題，為以后的高三教學省下珍貴的時間。發(fā)表一篇校級以上的教學論文，努力提高自我的專業(yè)水平。

五、工作方法與措施：

1、重視主干學問，強化學科內(nèi)綜合，同時兼顧非主干學問。

一輪復習突出物理學的主干學問，其中包括運動規(guī)律、牛頓定律、機械能、帶電粒子在電場、磁場中的運動、電磁感應定律等。強化學科內(nèi)綜合，其中，消失頻率較高的綜合點往往表現(xiàn)為：

〔1〕牛頓定律與圓周運動和萬有引力定律綜合和能量轉(zhuǎn)化的綜合；

〔2〕以帶電粒子在電場、磁場中為模型的電學與力學的綜合；

〔3〕從運動和力、能量觀點分析解決電磁感應現(xiàn)象與閉合電路歐姆定律的綜合；

〔4〕串、并聯(lián)電路規(guī)律與試驗的綜合。

兼顧非主干學問中的重要學問，一般以選擇消失。其中，交變電流、選修3—3熱學、選修3—4動量、原子物理等章節(jié)內(nèi)容都是相對簡單拿分的，復習中應賜予足夠的重視。

2、講練結(jié)合中提倡獨立思索和規(guī)范性解題，提高表達力量

少講、精講、多練，要給同學充分的時間去思索，多講些一題多變一題多解的高考真題，講、練、考相結(jié)合，注意效益。用基礎題來訓練同學的解題方法，培育同學正確、良好的解題習慣，要正確分析同學學問和力量方面存在的問題，設計好針對性的練習培育同學獵取信息和處理信息的力量以及建立物理模型的力量，訓練同學的詳細數(shù)字運算的力量和獨立思索的力量。要加強解題規(guī)范性指導和訓練，力爭收寫清潔工整，語言表述簡練，符號運用合理，所列方程精確規(guī)范，不斷提高表達力量。

3、要切實加強試驗綜合力量和重視理論聯(lián)系實際力量的培育。

理科綜合考試中物理試驗題，既要考查獨立完成試驗力量，還要考查設計簡潔試驗的力量。要適當做一些試驗題，其中包括設計性的試驗題，想一想怎樣用所學的物理學問，試驗方法和儀器，設計出所要求的簡潔試驗。在平常教學中留意聯(lián)系實際應用，拓展同學視野，設計、選擇、搜集理論聯(lián)系實際的習題，增加同學對這類習題的訓練，要引導同學留意觀看、收集和整理生活、生產(chǎn)實際中涉及到物理學問素材。培育同學能正確地從實際問題中抽象出物理模型的力量。

4、加強開放性、表達性和商量性練習的作答訓練，特殊強化圖象、圖表類習題的訓練。

近年高考圖象、圖表類問題明顯增加，要求應用數(shù)學解決物理問題的考查不斷加強；從近年高考趨勢看，考查表達性和商量性問題的可能也在增大；應引起留意并加以訓練。

5、關注陳題中傳統(tǒng)的典型模型和課本中的典型模型，強調(diào)回來教材。

近幾年的理科綜合試卷中，消失過不少曾經(jīng)考過的，或者是常見的優(yōu)秀模型，只是在這些模型的基礎上或是稍作改編，或是拼湊而成的新題。我們在組織復習的過程中，肯定要引導同學回來課本，要重視課本中的模型，發(fā)揮課本上這些模型的典型作用，將它們與常見的問題聯(lián)系起來，挖掘這些模型的進展功能和應用功能，借以提高同學正確運用基礎物理學問處理實際問題的力量，做到舉一反三，精講精練。今年高考的最終一題就是高考題改編，其中有兩題半我們在最終的復習中有復習到。

6、應當加強與當前課改相關問題的討論，重視對同學心理素養(yǎng)的培育，以及應變力量和應試技巧的培育，重視非智力因素的培育，使同學在高中有主動的心態(tài)，信念百倍地迎接高考。

六、把握好物理學問的幾點建議：

〔1〕課堂聽講是關鍵

課堂教學是同學把握學問的主要途徑，聽課要抓住以下環(huán)節(jié)：

①學問是怎樣引出的。

②學問內(nèi)容是什么。

③所學學問概念怎樣理解。

④所學學問在生活、生產(chǎn)中有什么應用。

〔2〕讀好物理書，抓好基礎。

我們所學學問基本上都來自課本，所以通過讀書才能對學問的來龍去脈有全面的了解。讀書的過程就是對物理學問加深理解的過程。在讀書時還應對重點學問、概念、規(guī)律、定義、公式在理解的基礎上強化記憶。

〔3〕重視做題訓練

做題訓練是考查學問是否把握的重要環(huán)節(jié)。要有足夠量的習題訓練。多做題，熟能生巧，在做題中明思路、找方法、尋規(guī)律，力爭做到舉一反三，觸類旁通。

〔4〕建立學問體系

在讀書基礎上打破章節(jié)界限，按學問條塊歸類，并建立相關的學問體系，將各學問點之間的內(nèi)在聯(lián)系弄清晰，由點到面形成學問網(wǎng)絡。建立學問體系的過程也就是提高綜合力量的過程，也是使物理復習質(zhì)量升華的過程。

高考復習工作打算3

一、指導思想

樹立質(zhì)量意識，狠抓過程管理，落實備考要求，力爭完成任務。

樹立質(zhì)量意識，就是要堅固樹立高考質(zhì)量意識，堅持以追求高考的高質(zhì)量為高三工作的'中心。

狠抓過程管理，就是要圍繞"追求高考的高質(zhì)量"這個中心，狠抓同學學習過程管理，狠抓老師教學過程管理，狠抓教研、訓練過程管理。

落實備考要求，就是要備考中落實科學備考、合作備考、激情備考和人文備考。力爭完成任務，就是要以過程工作目標為評價根據(jù)，以《過程嘉獎方案》為激勵手段，激勵老師合作、進取，激勵班級完成或超額完成工作任務，力爭班級xx年高考成果超額完成武昌區(qū)下達的重點線指標任務，力爭600分以上人數(shù)在中心城區(qū)重點中學實現(xiàn)相關目標。

二、工作思路

以備考為中心，以同學為主體，以過程為抓手。

三、工作措施

1，明確備考要求：科學備考、合作備考、激情備考、人文備考

1)科學備考：明確目標加強討論

要做到：依據(jù)教學進展、同學進展狀態(tài)，分階段確定指標并實行恰當措施保證完成與逐步提高，力爭完成或超額完成；討論學科最切合同學實際最見實效的教法學法，討論調(diào)劑同學學習、運動與休息以及老師身心的方法；討論教學、檢測考試、質(zhì)量分析以及調(diào)整改良各個環(huán)節(jié)最省事、直接、有效的方法。

2)合作備考：學科內(nèi)合作班級內(nèi)合作綜合學科合作

要做到：學科備課組要合理分工、合作討論，教學內(nèi)容、方法、過程、資料等有共用、共享、基本全都的資源；班級內(nèi)班主任與科任老師、科任老師之間對共性的問題協(xié)商解決，對時間、作業(yè)、重點對象協(xié)商統(tǒng)籌支配；文科綜合、理科綜合做好學科之間的溝通、協(xié)作。

3)激情備考：信念恒心士氣豪氣

要做到：同學對學習對老師布滿信念，老師對班級對同學布滿信念；通過問題的得以解決、方法的得以運用、效果的得以顯現(xiàn)增添教的自信、學的自信。有打算、有步驟、有達成度地堅持做完、做透、做好每一項教的事、學的事，讓恒心在耐煩、細心、用心、熱心中表達出來。敢面對現(xiàn)實與困難，不松懈、不停滯、不放棄，用堅毅的精神去尋求解決的方法。保持樂觀心、平常心、進取心，精神飽滿，精力旺盛，不服輸、不言敗、敢爭先。

4)人文備考：知行和諧學科和諧人際和諧

要做到：同學在老師指導催促下將懂學問、知方法與重訓練、講規(guī)范、見效果融合統(tǒng)一起來；老師將老閱歷、新想法切實轉(zhuǎn)化為實際有效的行動，表達在同學學習的過程與效果上；學科內(nèi)注意基礎、落實學問與講究方法、提升力量相協(xié)調(diào)，學科之間留意均衡進展與突出優(yōu)勢；加強互相溝通與溝通，學會寬容與觀賞他人，能夠反思與嚴律自己，師生和諧、師師和諧、生生和諧、干群和諧。

2，樹立三種意識：目標意識、責任意識、奉獻意識

班級依據(jù)階段、班級等狀況，找準工作面、工作點，抓好"600門"、"重點門"目標落實的過程；班級依據(jù)班級要求與班級特點，將目標與同學掛鉤，留意同學的分別提高、分類達標；學科依據(jù)班級與同學狀況，努力保證保優(yōu)率與有效率；讓同學也明確自己的可能目標并為之努力奮斗；用目標明確責任，用責任心、奉獻精神努力追求目標。3，強調(diào)工作紀律：有序、規(guī)范、嚴謹

包括辦公室工作紀律、集體備課要求、班主任一日工作常規(guī)、課堂管理要求、周訓練要求、常規(guī)教學管理規(guī)定、會議和上交材料及收費規(guī)定、請假程序、資料訂購程序、油印資料審批程序、考試分析小結(jié)要求等。

4，抓好過程管理：抓落實、重詳情

備課與教研：

1)各備課組要結(jié)合新大綱、考綱，依據(jù)教學實際，制定出切實可行的教學打算。打算的制定要表達"兩結(jié)合"：總體打算與階段打算相結(jié)合。

2)統(tǒng)一高考三輪復習進度。第一輪復習：__年9月1日至__年2月中旬；其次輪復習：__年2月中旬至4月底；第三輪：09月5月上旬至5月底。

3)各備課組要明確各輪復習的常規(guī)要求。

第一輪復習：要求各科要堅持基礎性、系統(tǒng)性、全面性、全體性、層次性的原則。在構(gòu)建學科學問體系同時還要兼顧力量滲透。以一本資料為主，留意各科高考學問點的全面復習和梳理，常見題型解題方法的理解和把握，扎扎實實地夯實基礎。在"實"中求活，在"實"中提高力量，關心同學整理學問結(jié)構(gòu)，形成學問網(wǎng)絡，突出重點，抓住關鍵，突破難點，重視學法指導，重在夯實基礎。

其次輪復習：各學科以學科學問為主線，構(gòu)建學科內(nèi)容完好體系，完善學問網(wǎng)絡。要著重抓同學的學問遷移力量的培育，抓綜合學科考試方法，技巧的培育與提高，其次輪復習是以專題講座和綜合訓練相結(jié)合，使同學對所學學問能融會貫穿，提高分析問題和解決問題的力量，實現(xiàn)同學力量的突破與提高，重在培育的同學綜合力量。

考試方法的指導，注意同學考試技能與心理素養(yǎng)的訓練，同時注意查漏補缺，重在培育同學的考試技能。

4)備課要做到"五備""五統(tǒng)"。"五備"：備大綱、備教材、備同學、備教法、備學法；"五統(tǒng)"：同層次同學的班級要求，統(tǒng)一打算、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一測試。

5)仔細討論考綱，各學科討論高考側(cè)重以下幾個方面。

①歷年試題整體討論——找共性；

②近年試題重點討論——找趨勢；

③相同試題對比討論——找改變；

④不同試題分類討論——找差異；

⑤外省試題集中討論——找新意、找動態(tài)。

上課：

1)堅決貫徹"老師為主導、同學為主體、訓練為主線"的教學原則。

2)優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，做到講練結(jié)合，要防止?jié)M堂灌、上課簡潔對答案、沒有重點要點的錯誤做法。

3)努力提高課堂效益，嚴防三個誤區(qū)：以講為懂，以懂為會，以會為通。要在復習講授的過程中重視同學的主動參加，要加強訓練、運用，要讓同學對所講所練的內(nèi)容進行思索，領悟、消化、反思、訂正。

4)注意把握復習課的深度和廣度。該講就講，該舍就舍，確保復習的針對性和有效性。

5)各備課組要有目的、有組織、有討論地供應不同類型、不同階段、不同考點的復習展現(xiàn)課，以備學科教研討論。

作業(yè)及講評：

1)應試教學中的習慣做法是"多練多講"，其后果是，由于做的太多、太濫，占用了太多的時間，造成惡性競爭，老師的講評經(jīng)常停留在淺層次上，穩(wěn)固率極低！為此，我們提倡"精練深評"，對老師的課后作業(yè)將進行全程監(jiān)控，確保同學有肯定量的自主復習時間。我們信任，削減練習量，深化講評，規(guī)范競爭，確定有利于整體提高。

2)要加強練習與測試，要留意命題的科學性的討論，使練習數(shù)到達肯定的量，完成備課組所下發(fā)的統(tǒng)一練習，但要防止題海戰(zhàn)術(shù)。

3)練習測試要準時批改，仔細統(tǒng)計分析，講評突出重點，重點同學力求面批到位。

4)試卷講評要留意三個程序：一統(tǒng)，二找，三改。一統(tǒng)，即數(shù)據(jù)統(tǒng)計的數(shù)量分析；二找，即找出同學消失的學問錯誤及引出錯誤的緣由；三改，即制定改良措施。講評盡量做到要準時，留意愛護同學的學習主動性，有針對性，有輻射性，有指導性，有診斷性。輔導：

1)實行班主任科任老師重點同學負責制。

2)依據(jù)不憐憫況，實行多種多樣的培優(yōu)補差模式，將培優(yōu)補差落到實處。

3)補差工作要表達立體化、全方位的特點。遵循"先查病，后治療，再進補"的原則，做到"三補五多"，即補看法、補方法、補學問，課堂多提問，課后多輔導，平常多談心，練習多面批，方法多指導。

4)仔細預備培優(yōu)補差教案，悉心編制培優(yōu)補差練習。

考試：

1)本學期進行六次大考，每周目前臨時確定為兩次周練習，做到"考改評"準時到位。

2)加強考試流程管理，細心組織每次考試。

3)嚴厲?考風考紀，嚴密考試環(huán)節(jié)，嚴格考試要求。

4)每次重大考試準時做好質(zhì)量分析工作，查找差距，分析緣由，準時整改。

5)努力消退非智力因素失分。

6)班級組統(tǒng)籌支配各科的周練習，定時間、定內(nèi)容，保證質(zhì)量，反饋準時。在抓好規(guī)范化管理的同時，要盡可能實行試卷的校本化，增添復習的針對性。同時將加大向各渠道收集、篩選信息的力度，以增添高考復習的針對性；周練不準使用任何形式的成套試卷；周練內(nèi)容要涉及平常易錯題，可以是原題，也可以將易錯題稍加改編，充分調(diào)動同學自主學習的主動性，提高訓練的實效性。各備課組長做好考試的分析工作，發(fā)揮考試的成效，探討針對性的措施，準時調(diào)整教學，提高教學效果。

評價：

1)老師、備課組要充分利用各種評價方式診斷教學得失，激勵同學學習。

2)班級組要充分利用各