三年級數(shù)學(xué)下《6 年、月、日 年、月、日》13

新課標(biāo)人教版學(xué)數(shù)學(xué)年級下冊《年月日》教案例教內(nèi)

：人教版三年級數(shù)學(xué)下冊第76---79頁教分課標(biāo)中對本節(jié)內(nèi)容的要求；本節(jié)內(nèi)容的知識體系；本節(jié)內(nèi)容在教材中的地位，前后教材內(nèi)容的邏輯關(guān)系。本節(jié)核心內(nèi)容的功能和價值（為什么學(xué)本節(jié)內(nèi)容），不但要思考其他內(nèi)容對本節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)的

協(xié)助，本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)對學(xué)科體系的建立、其他學(xué)科內(nèi)容學(xué)習(xí)的

助；還應(yīng)該思考通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，對學(xué)生學(xué)科水平甚至綜合素質(zhì)的協(xié)助，以及思維方式的變化影響等。教目

：1、通過自主探索，使學(xué)生理解時間單位年、月、日，知道大月、小月、平年和閏年，記住各月及平、閏年的天數(shù)，初步學(xué)會判斷一年是平年還是閏年。2、在探索過程中，培養(yǎng)學(xué)生合作、觀察、對比、概括水平，促使學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展。3、結(jié)合教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的良好習(xí)慣，并滲透愛國主義教育，讓學(xué)生通過親自參與探索實踐活動，獲得情感體驗。教重和點教學(xué)的重點是獲得較長時間觀點，即年、月、日的理解，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神。其中發(fā)現(xiàn)并掌握閏年的判斷方法是本節(jié)課的教學(xué)難點。教流示：按課時設(shè)計教學(xué)流程，教學(xué)流程應(yīng)能清晰準(zhǔn)確的表述本節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)，以及教學(xué)環(huán)節(jié)的核心活動內(nèi)容。所

以既要避免只有簡單的環(huán)節(jié)，而沒有環(huán)節(jié)實施的具體內(nèi)容；還要避免把環(huán)節(jié)細化，一般來說，一節(jié)課的主要環(huán)節(jié)最好

控制在4~6之間，這樣比較有利于教學(xué)環(huán)節(jié)的實施。情境引入—觀察探究—交流整理—實踐使用—拓展創(chuàng)新—總結(jié)梳理教準(zhǔn)：課件與年歷若干張教過

：教學(xué)過程：

設(shè)計意圖一、情景引入1、猜謎：同學(xué)們喜歡猜謎嗎？智慧老人給同學(xué)們帶來一以學(xué)生喜聞樂見的猜謎語引入創(chuàng)則謎語（多媒體播放）：一個寶寶真稀奇，身穿三百多設(shè)愉悅的課堂氛圍激起學(xué)生求知件衣，每天都要脫一件，脫到年底剩張皮。（打一物品）的欲望。（學(xué)生猜后出示謎底：日歷）①出示第一張圖片：同學(xué)們，請看，這是開國大典上毛席宣布中華人民共和國成立時候的情景，你知道這個情景發(fā)生在什么時候嗎？從1949年月10月1日到今年的月1日中華人民共和國成立了快70周年了，我們的祖國經(jīng)過將近年的發(fā)展，正逐步走向繁榮昌盛。所以，我們的北京才申奧成功。②出示第二張圖片這是當(dāng)年人們歡慶申奧成功時的情景，你知道北京申奧成功的時間嗎？（生答后課件出示時間7月13日什么時候在北京舉辦奧運會？（2008年8月8日）。③出示第三張圖片下面是同學(xué)們在植樹節(jié)那天植樹的情景，誰知道植樹節(jié)是幾月幾日？（課件出示：月12日）為了讓我們的空氣更清新，地球媽媽變得更加健康、更加漂亮，我們應(yīng)多種花草樹木。④出示第四張圖片：對了，我們小朋友也有一個節(jié)日，是幾月幾日？一齊說。師：年、月、日和我們學(xué)過的時、分、秒一樣都是時間單位，與我們的生活息息相關(guān)，今天我們就一起來探究相關(guān)“年、月、日”的奧秘。（板書：年、月、日）二、觀察年歷，探究新知讓學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備的年歷卡片，以小組為單位，

從生活中有意義的日子入手既親切又讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)通過課件出示主題圖讓學(xué)生深切受到感染結(jié)合圖片內(nèi)容對學(xué)生實行愛國主義教育。

共同完成學(xué)習(xí)單并討論我究是一年共有幾個月各月的天數(shù)一年的天數(shù)

提供不同年份的年歷這個學(xué)習(xí)材料給學(xué)生，小組合作探究，共同學(xué)習(xí)自行解決相關(guān)年月日的初步知識培養(yǎng)了學(xué)生的小組合作精神和獨立思考的水平。（

課件）出示討論問題？1.一年有幾個月？每個月的天數(shù)一樣嗎？2.哪幾個月有31(大月哪幾個月是30(小)?3.2月份有多少天？三、交流整理1、交流匯報：引導(dǎo)學(xué)生分小組匯報觀察結(jié)果，實物投影展示小組成果。2、整理板書（結(jié)合學(xué)生回答，相機板書）3、區(qū)分大月、小月（1）結(jié)合板書指出：人們通常把31天的月叫做大月，把有30天的月叫做小月（補充板書：大月、小月），二月既不是大月也不是小月。（2）在你們年歷中找出“兒童節(jié)”這個天，用紅筆圈出來并說說這個月是大月還是小月？再找出自己的生日，用紅筆圈出來，說說這個月是大月還是小月？3）有什么辦法能協(xié)助同學(xué)們很快的記住大月、小月？發(fā)揮你的聰明才智出出主意。（學(xué)生說后課件出示幾種容易識記的方法a.兒歌記憶：1．一三五七八十臘（十二）

學(xué)讓生想辦法記教師課件出示給予指導(dǎo)不但創(chuàng)造一個愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，還激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)新的欲望。

三十一天永不差二月是個特殊月其他各月是小月2．要找大月你記住七八兩月?lián)Q著數(shù)七月以前找單數(shù)八月以后找雙數(shù)b.拳頭記法：學(xué)生自學(xué)課本第78頁，說說如何利用拳頭協(xié)助記憶大月和小月。學(xué)生用自己喜歡的方法來記憶。師：

剛才我

把大月小月月份都別找了出來并歸隊了，但還有哪月沒歸隊呢生：2月師：為么月沒歸隊？生：因為它既不是大月也不是小月。師：那明它是一個殊的月，那你們收的2月有少天呢生：我發(fā)現(xiàn)2月有28天生：不對，我發(fā)現(xiàn)它有

29天師：大先別急著吵先聽一小故事再說，好不好自從我給月份分隊后，只有月一個孤單一人，就很苦惱，于有一它憋不住了就給數(shù)學(xué)王打電話了說“國王呀我沒有一個朋友，我特殊而且的天數(shù)少，還時常化，

根據(jù)學(xué)生年齡特點把教學(xué)中的概念用童趣的語言講出來使學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更有興趣更能激起他們繼續(xù)探究的欲望。我不愿做這個月份！”

國王一就趕快說：“2月乖乖啊別急，急嘛，其實的權(quán)力大了，據(jù)你的天數(shù)還

能夠決年的名字呢如果你天，這個就叫平年；果你有

29天，這年就叫閏年這樣，2一聽就興了，原來自的作用這么啊！師：么小朋們，們要想知道一年是年還是年，只有誰了算？

生：2月（3）（課件）出示做一做1993----2004年二月月歷，問：觀察月歷，你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生匯報后，屏幕把二月是29天的月歷顯示顏色）你能找出平年、閏年的排列的規(guī)律嗎？（四年一閏）然后討論：怎樣判斷一個年份是平年還是閏年？（討論后交流）師：我們請電腦小博士幫幫忙，好忙？（多媒體動畫演示：年份不是整百的除以，年份是整百年的除以400，出示：四年一閏，百年不閏，四百年又閏。補充板書）5、為什么會四年一閏？介紹閏年的來歷：（多媒體）動畫演示日、地、月運動課件，配79頁“你知道嗎？”四、實踐使用1手勢判斷的用“√”這個手勢的用“×”這個手勢，并說說理由。①二月是小月．（）②每年都是365天．（）③2010年是閏年，全年有366天．（）④一年里有連續(xù)三個月是大月。（）2、課件出示練習(xí)題3、搶答：（1）小強滿12歲是，只過了個生日，猜猜他的生日是幾月幾日？（2）小明在外婆家連續(xù)住了天，正好是兩個月，你知道是哪兩個月嗎？

利用多媒體課件對一些天文知識實行解說激發(fā)了學(xué)生探索求知的欲望，提升了學(xué)習(xí)理解水準(zhǔn)，把學(xué)生感到抽象、難以理解的知識，變得淺顯易懂。

五、總結(jié)梳理．1、交流：通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？2、師：伴著清脆的鈴聲我們度過了愉快的分鐘，時間就這樣不聲不響地從我們身邊走過，我希望同學(xué)們做一個珍惜時間的好孩子。

練習(xí)題的設(shè)計既要重視基本知識的訓(xùn)練，同時還要將知識性、趣味性有機結(jié)合。這樣形式多樣的練習(xí)，學(xué)生才會興趣盎然，樂于去做引導(dǎo)學(xué)生回憶總結(jié)有利于學(xué)生鞏固本節(jié)課的重點培養(yǎng)學(xué)生的概括總結(jié)水平同時樹立珍惜時間的意識。板書設(shè)年

月

日大月：31天1、3、5、7、8、10、12小月：30天4、6、9、112：平年28天，閏年

一年有12個月平年365天閏年366天

二月28天二月29天判斷平、閏年方法：年份÷4

無余數(shù)

平年整百年÷400

有余數(shù)

閏年教學(xué)反本課教學(xué)通過多種形式的活動，使師生之間、學(xué)生之間形成多向交流，始終把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主人，切實為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，成功地調(diào)動了學(xué)生的多種感官主動參與學(xué)習(xí)極大地優(yōu)化了課堂教學(xué)學(xué)生學(xué)得自主學(xué)得快樂并學(xué)有所獲。不但能做到較好的掌握本課知識，還能靈活使用，即訓(xùn)練了思維又培養(yǎng)了水平。具體說有以下幾個方面的優(yōu)點：1、在全課教學(xué)中，我努力營造一個民主、平等、寬松、和諧的教學(xué)氛圍，使學(xué)生始終充滿興趣去探索新知。2、數(shù)學(xué)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出，教師是學(xué)生數(shù)學(xué)活動中的