育兒公德進(jìn)行時公德

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假設(shè)為人父母的你，認(rèn)為公德教導(dǎo)是幼兒園里乃至小學(xué)課桌上才需要關(guān)注的事，那你確定是位鈍感家長：假設(shè)你認(rèn)為孩子更重要的是學(xué)習(xí)學(xué)識技能，至于孩子的社會公德問題那么可寬容待之，那你就有點(diǎn)“弱視”。不管父母主觀上是否有對孩子舉行公德教導(dǎo)的意愿，自己的一言一行都會對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響力，它會耳濡目染地滲透到孩子的心靈和言行當(dāng)中去。你可能在不經(jīng)意間就說到：孩子的舉動隨爸爸，孩子的性格隨媽媽?？梢?，你的日常舉動正影響著孩子社會公德意識的逐步形成。

然而在現(xiàn)實生活中，缺乏育兒公德的行為頻頻發(fā)生，假設(shè)你目睹過類似的處境，那么對于以下的投訴，你確定也深感不滿。

目擊者投訴：怎么能這樣?

投訴一：坐公交車，有個孩子儼然自己占一個座位，可能是他的什么要求沒有得到得志儼然哭鬧不休，孩子媽媽手里提著一個很重的大袋子站在他旁邊對他的哭鬧不理不睬。

投訴二：“五一”假期去公園玩，看到公園游樂場里有個孩子哭鬧著非要搶另一個孩子手里的玩具，人家不給，他竟然脫口說出罵人的臟話，孩子的媽媽竟然一臉得意地跟摯友炫耀她的孩子真厲害不會吃虧!

投訴三：表姐帶著她女兒來我家串門，我媽辛苦一上午做了好多菜，大人還沒上桌，表姐的女兒就拿著筷子這個盤子里挑挑那個盤子里撿撿。她吃了一口糖醋里脊，嚼了幾下，皺皺眉直接把口中的肉吐回盤子里去了。她媽媽竟然一點(diǎn)誹謗她的意思都沒有。

投訴四：去發(fā)型屋剪頭發(fā)，我鄰座的女人正在燙發(fā)，她兒子走過去問她要錢買路邊的煙花鞭炮，她連著兩次給了孩子錢，可小孩子一會就噼里啪啦放完了。第三次，孩子又問媽媽要錢沒得逞，就沖媽媽揮開了小拳頭，媽媽第三次給了他錢，然后就閉起眼睛什么都不管了。

投訴五：我做幼兒教師才半年，就看到幼兒園小班兩個媽媽由于彼此的孩子發(fā)生摩擦而當(dāng)面爭執(zhí)，絲毫不顧及孩子在場會不會產(chǎn)生不息的影響。

媽媽們申辯：情非得已

面對投訴，家長們是不是覺得有點(diǎn)冤枉?是不是覺得有些隱情不吐不快?別急，現(xiàn)在就給媽媽們一個申辯的機(jī)遇?！靶『⒆泳褪菬釔勰７麓笕诉?，他看到大人都是一人一個座位，所以也要自己占一個座位，我只好站起來把座位讓給他，他哭鬧是不習(xí)慣跟目生人并排坐，非要我坐他身邊，可我知道那樣是不對的，我哄了他半天都沒效果，只好隨他了，我手里還提著一個七八斤重的袋子哦。唉!這種左右作對的事，做了媽媽是經(jīng)常要遇到的?！?/p>

“孩子的爺爺學(xué)歷不高，有時順口就出來幾句不雅的話，作為晚輩豈能教訓(xùn)老人?孩子跟爺爺奶奶一起生活，聽得多了自然就學(xué)會了。其實孩子并不知道這些臟話的真正意思，他只是有樣學(xué)樣罷了。我想著等他上學(xué)采納正規(guī)系統(tǒng)的教導(dǎo)就會改掉的?！?/p>

“我女兒挑食挑得能讓人抓狂，上個月帶女兒去醫(yī)院檢查出養(yǎng)分不良。為了加強(qiáng)養(yǎng)分，只要她滿桌子能吃上幾口，我就欣喜得跟中彩票似的，哪里還敢限制她的餐桌禮儀、文明用餐啊?！?/p>

“孩子在公共場所哭鬧，發(fā)脾氣，甚至沖我揮拳頭，確實是一件讓媽媽沒面子的頭疼事，這個時候大家的眼睛都盯著我們呢，眾目睽睽，我只想息事寧人，回家再好好教導(dǎo)。”

“誰家孩子都是媽媽的心頭肉，看到孩子受凌辱，我怎么可能無動于衷；而且對方的媽媽一點(diǎn)歉意都沒有，比我還兇。孩子正看著我夢想我養(yǎng)護(hù)他給他安好感呢，本來我孩子就性格薄弱，假設(shè)我不能給孩子樹立起養(yǎng)護(hù)自己的意識，他怎么能適應(yīng)這個競爭強(qiáng)烈的社會呢?”

育兒功德修煉篇

為人父母確實不輕易，但這并不能成為缺失育兒公德這重要一課的理由。要知道，跟孩子一起成長，是每一位父母的必修課。育兒公德不僅能讓父母更加理性、客觀地教養(yǎng)孩子，更能為孩子締造一個良好環(huán)境與和諧空氣，對孩子身心的健康成長都是積極、有益的。

面對難堪的育兒場面，媽媽們理應(yīng)如何修煉自身的育兒公德呢?讓我們來逐一探討。

自我修正：假設(shè)當(dāng)孩子做出錯誤行為時，你還用含混不清甚至激勵的態(tài)度面對，那請趕快中斷吧!身為母親，你確定要讓他知道這樣做是錯誤的，不能姑息，不能漠視，你的態(tài)度是孩子的認(rèn)知關(guān)鍵。

現(xiàn)場演練：假設(shè)寶寶挑食，你可以撤掉他的飯菜，下餐飯之前不要給他零食，并且當(dāng)著寶寶的面愉悅地進(jìn)餐，這對他是個很好的示意；假設(shè)寶寶哭鬧罵人，確定第一時間報告他這樣做是不又寸的，教導(dǎo)寶寶要為自己的行為負(fù)責(zé)，譬如，去跟對方賠罪或讓他自己默想一下，至于給寶寶買新玩具或帶他出游的籌劃也可以暫時中斷下，加強(qiáng)他對是非行為的自我分辯。

自我修正：不成否認(rèn)，溫柔性格的媽媽能給孩子帶來一個寬松的成長環(huán)境，可實際處境往往是，越是面團(tuán)型媽媽帶出來的孩子，越能成為蠻橫不講理的“小霸王”。

如何修正呢?不是要讓媽媽們板著面孔呼來喝去，用嚴(yán)肅逼嚇孩子，面團(tuán)型媽媽可以用輕松的表情、緩和的語調(diào)給寶寶做一道選擇題，還可以給寶寶假設(shè)一些情景，讓寶寶設(shè)身處地去體會一下別人的感受，從而模范自己的行為。

現(xiàn)場演練：寶寶要獨(dú)占一個公交座位，你可以先帶他下車，明確報告他，要么母子共坐一個位子，媽媽要養(yǎng)護(hù)他的乘車安好，要么一起步行回家，由于寶寶的行為會干擾到其他乘客：假設(shè)寶寶要穿著鞋站到椅子上，你可以細(xì)心地問他：“你容許坐一張被別人踩踏過的椅子而弄臟自己的花裙子嗎?”久而久之，孩子會養(yǎng)成良好的公德習(xí)慣。

粉絲型媽媽――認(rèn)為孩子的行為永遠(yuǎn)是對的

自我修正：那些總認(rèn)為“自己孩子做什么都聰明說什么都心愛”的媽媽確定是全日滿嘴孩子經(jīng)的粉絲型媽媽，你日益膨脹的母愛已經(jīng)到了嚴(yán)重泛濫的地步了，加緊STOP!

過分過量的溢美之詞其實對孩子沒有一點(diǎn)實質(zhì)性的扶助，真正愛孩子的聰明媽媽會藏起一半的愛。有目的地把精力投入到對孩子的科學(xué)教養(yǎng)和公德創(chuàng)辦上去，讓孩子遠(yuǎn)離被盲目崇拜而導(dǎo)致的自戀自大心理，引領(lǐng)孩子做一個心態(tài)平和的喜悅寶物!現(xiàn)場演練：寶寶說我愛吃這盤菜，你不顧旁人把這盤菜端到孩子面前。錯!你可以替孩子夾上一點(diǎn)他熱愛的菜放在碟子里，并報告他大家都愛吃這盤菜；外出聚餐孩子要做主位，你允許并笑說孩子長大確定是當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的材料。錯!長幼有序是中國的傳統(tǒng)美德，餐桌禮儀也是理應(yīng)遵守的，寶寶的座位在媽媽旁邊，坐在這里才有禮貌。多給孩子提創(chuàng)辦性觀法比盲目夸獎更適合，你的明確指導(dǎo)會讓孩子找到學(xué)習(xí)公德的正確方向。

放任自流型媽媽――把孩子的錯誤永遠(yuǎn)歸結(jié)于年齡小

自我修正：媽媽們都很忙，無暇教導(dǎo)寶寶，但這不是推卸的理由。身教大于言教的道理我們都認(rèn)同，你身體力行的優(yōu)良公德行為本身就是為孩子寫就的優(yōu)良教科書，孩子細(xì)膩的查看力和旺盛的模仿力會潛移默化到自己身上，而且即便老人們有時候做得不到位，我們也可以通過細(xì)心的溝通，來達(dá)成一致的教導(dǎo)觀。

現(xiàn)場演練：孩子不雅的言行即便是從老人那里學(xué)來的，你也可以舉例跟老人擺明道理，細(xì)心溝通，另外你要對孩子肅穆指出，這樣的言行是不禮貌的，并報告寶寶你對這樣的言