蘇教版夾竹桃課文

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《夾竹桃》是蘇教版（六年級(jí)（語文））下冊(cè)第19課，是一篇不錯(cuò)的課文，我為六年級(jí)同學(xué)們整理了《夾竹桃》課文和（學(xué)習(xí)資料），夢(mèng)想大家有所收獲!

蘇教版六年級(jí)下冊(cè)語文課本第19課《夾竹桃》課文原文

夾竹桃不是寶貴的花，也不是最美觀的花，但是對(duì)我說來，它卻是最值得留戀最值得回憶的花。

我們家的大門內(nèi)也有兩盆夾竹桃，一盆紅色的，一盆白色的。紅色的花朵讓我想到火，白色的花朵讓我想到雪?；鹋c雪是不相容的;但是這兩盆花卻融洽地開在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。我的心里覺得這景象特別奇異，特別好玩。

我們家里一向是熱愛花的：雖然沒有什么分外寶貴的花，但是常見的花卻是應(yīng)有盡有。每年春天，迎春花首先開出黃色的小花，（報(bào)告）春的消息。以后接著來的是桃花、杏花、海棠、榆葉梅、丁香等等，院子里開得花團(tuán)錦簇。到了夏天，更是滿院生輝。鳳仙花、石竹花、雞冠花、四色梅、江西臘等等，五彩繽紛，美不勝收。夜來香的香氣熏透了整個(gè)的夏夜的庭院，是我什么時(shí)候也不會(huì)忘卻的。一到秋天，玉簪花帶來凄清的寒意，菊花那么在秋風(fēng)中怒放。一年三季，花開花落，萬紫千紅。

然而，在一墻之隔的大門內(nèi)，夾竹桃卻在那里靜靜地一聲不響，一朵花敗了，又開出一朵，一嘟?；S了，又長出一嘟嚕。在和善的春風(fēng)里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么更加繁茂的時(shí)候，也看不出有什么更加衰敗的時(shí)候，無日不迎風(fēng)吐艷。從春天一向到秋天，從迎春花一向到玉簪花和菊花，無不奉陪。這一點(diǎn)韌性，同院子里那些花比起來，不是顯得分外難得嗎?

但是夾竹桃的妙處還不止于此。我更加熱愛月光下的夾竹桃。你站在它下面，花朵是一團(tuán)模糊;但是香氣卻毫不含混，濃濃烈烈地從花枝上襲了下來。它把影子投到墻上，葉影參差，花影迷離，可以引起我大量空想。我想它是地圖，它儼然就是地圖了。這一堆影子是亞洲，那一堆影子是非洲，中間空白的地方是大海。碰巧有幾只小蟲子爬過，這就是遠(yuǎn)渡重洋的海輪。我空想它是水中的荇藻，我眼前就真地呈現(xiàn)出一個(gè)小池塘。夜蛾飛過，映在墻上的影子就是游魚。我空想它是一幅墨竹，我就真看到一幅畫。微風(fēng)乍起，葉影吹動(dòng)，這一幅畫竟變成活畫了。

這樣的韌性，又能這樣引起我大量的空想，我愛上了夾竹桃。

蘇教版六年級(jí)下冊(cè)語文課本第19課《夾竹桃》生字

1

讀音：y

巧記：偷偷走了人(俞)，留下一根"木'。

字義：榆樹，落葉喬木，果實(shí)外面有膜質(zhì)的翅，叫榆莢或榆錢

（組詞）：榆樹榆錢

造字：形聲法

（造句）：暮春節(jié)令，家鄉(xiāng)的榆樹上掛滿了榆錢。

筆順：左邊窄些;"俞'撇捺伸展，籠罩下部。

字歌：堅(jiān)貞志不渝張口來理喻榆樹陰清涼心靜人歡愉

2

讀音：xūn

巧記："黑'上加"千'斤。

字義：①氣味刺激人②氣味或煙氣接觸（物品）

組詞：①臭氣熏天②熏臘肉

造字：會(huì)意法

造句：年關(guān)將近，家家戶戶都在熏臘肉。

筆順：平撇稍短，其次筆橫最長，中間"口'扁寬。

3

讀音：qī

巧記：西涼歸去(冫)來尋"妻'。

字義：①冷落安寧②寒涼③凄愴

組詞：①凄涼凄清②風(fēng)雨凄凄③凄慘凄切凄然凄婉凄苦

造字：形聲法

造句：一到深秋，草木凋謝，給人一種凄涼的感覺。

筆順：右部橫畫間布局均勻，"女'橫長托上。

字歌：妻兒不停留凄風(fēng)刮不休搖船欲何往萋萋芳草洲

4

讀音：zǎo

巧記：三水(氵)三"口'，一草(艸)一"木'。

字義：①藻類（植物），沒有真正的根、莖、葉的分化，有葉綠素，大多生活在水里②綺麗的文辭

組詞：①水藻海藻②辭藻

造字：指事法

造句：池塘里的水藻密密麻麻的。

筆順：上部窄，橫長;下部"木'稍扁，捺伸張。

字歌：有口噪音吵煩躁直跺腳枯燥似火燒水草有海藻

5

讀音：

巧記："我'家養(yǎng)了一條"蟲'，夜間四處飛。

字義：昆蟲，略像蝴蝶。靜止時(shí)，翅左右平放

組詞：蛾子飛蛾菜蛾枯葉蛾

造字：形聲法

造句：蛾子是害蟲，我們要?dú)灉缢鼈儭?/p>

筆順：左窄右寬。"我'豎鉤屹立流暢，斜鉤伸展。

字歌：有蟲成飛蛾鳥來是天鵝山高真雄偉月宮住嫦娥

6

讀音：zh

巧記：怎把心兒放。

字義：①剛剛②猛然③張開

組詞：①乍一看乍暖還寒②乍冷乍熱③乍翅

造字：會(huì)意法

造句：乍暖還寒的時(shí)候，天氣變化不定，極易（感冒）。

筆順：豎在豎中線上，要用力畢竟。

字歌：乍字摯友多日在稱為昨有火會(huì)爆炸人來會(huì)工作

蘇教版六年級(jí)下冊(cè)語文課本第19課《夾竹桃》指導(dǎo)

(1)課文特點(diǎn)。

本文描繪了在萬紫千紅、五彩繽紛的花季里，夾竹桃難得的韌性和花影迷離的動(dòng)人情景，表達(dá)了對(duì)夾竹桃的愛好之情。第5、6（自然）段寫夾竹桃的韌性及月光下的夾竹桃引起大量空想，這是課文的重點(diǎn)。要留神引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，在讀中想象夾竹桃花開的經(jīng)過，想象夾竹桃月影下的迷離多姿，體會(huì)的愛好之情。

(2)教學(xué)思路。

課文的第1自然段開宗明義："卻是我最愛好的花'。夾竹桃的哪些妙處讓尤其熱愛?這是教學(xué)的"眼'。教學(xué)要從整體入手，可以在學(xué)生初讀課文的根基上，抓住這一問題，引導(dǎo)學(xué)生閱讀全文，探尋夾竹桃的"妙處'，體會(huì)熱愛夾竹桃的理由。在學(xué)生探尋夾竹桃妙處的過程中，要留神朗讀。通過不同層次的讀，讓學(xué)生感悟語言;通過多種形式的讀，讓學(xué)生感受美好的意境，在文章的精致語言中走個(gè)來回。

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