國(guó)家開放大學(xué)電大?？啤缎畔⒓夹g(shù)與教育技術(shù)》2023期末試題及答案(試卷號(hào)2083)

第第1頁(yè)共8頁(yè)國(guó)家開放大學(xué)電大專科《信息技術(shù)與教育技術(shù)(2)》2023期末試題及答案（試卷號(hào)：2083）國(guó)家開放大學(xué)電大?？啤缎畔⒓夹g(shù)與教育技術(shù)(2)》2023試題及答案（試卷號(hào)：2083）一、選擇題（330）1)對(duì)學(xué)習(xí)的界定。A.行為主義心理學(xué)BCD．建構(gòu)主義理論目前，世界各國(guó)采用的有三種彩色電視制式（模擬電視），中國(guó)采用PAL制式。采用的同樣彩色電視制式的國(guó)家( )。A．美國(guó)B．英國(guó)C．法國(guó)D．日本一臺(tái)80W定電壓式擴(kuò)音機(jī)，輸出電壓16V，現(xiàn)有3只16W的相同揚(yáng)聲器，如果采用并聯(lián)連接，揚(yáng)聲器的電阻應(yīng)該是( （歐姆）。A．20Q Q C．80Q D．12Q行為主義心理學(xué)家( 發(fā)表了題為《學(xué)習(xí)的科學(xué)和教的藝術(shù)》一文，并設(shè)計(jì)了便于及時(shí)強(qiáng)化的程序教學(xué)機(jī)器和便于進(jìn)行程序教學(xué)的程序。A.斯金納B．桑代科C．巴甫洛夫D．華生教育技術(shù)學(xué)科的形成與發(fā)展主要源于三個(gè)方面的實(shí)踐，們是( 。AB．程序教學(xué)、行為科學(xué)和教學(xué)系統(tǒng)方法C．視聽教學(xué)運(yùn)動(dòng)、個(gè)別化教學(xué)和程序教學(xué)D6．()認(rèn)為學(xué)習(xí)包括三個(gè)同時(shí)發(fā)生的過程：習(xí)得、轉(zhuǎn)換和評(píng)價(jià)。并大力提倡發(fā)現(xiàn)式教學(xué)。杜威B．加涅CD杜比數(shù)字音響技術(shù)是一種新的立體環(huán)繞聲技術(shù)，它采用( )個(gè)聲道。A．6B．2 C．4D．5在播放質(zhì)量方面，4種電器由高到低的排列順序( )。A．DVD、LD、VCD、VHSB．LD、DVD、VCD、VHS C．VCD、VHS、DVD、D．DVD、VCD、LD、VHS9.20主張利用媒體向?qū)W生提供視覺形象，以具體、生動(dòng)的形式呈現(xiàn)抽象的概念和選擇教具等。因此，在本質(zhì)上與直觀教學(xué)是() ABC．不同的D．相反的10.我國(guó)目前采用的廣播電視標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定每幀電視圖像有625行，行的行數(shù)也就是縱向像素的多少，而電視屏幕的寬與高之為( 。A.2:lB．5：4C．4:3D．2:5:1二、判斷題（每題3分，共30分）11．高，聲音聽起來“尖”；頻率低，音調(diào)低，聲音聽起來“低沉”。() A．完全正確B．完全錯(cuò)誤CD．部分錯(cuò)誤須充分考慮學(xué)習(xí)的條，為了使合乎希望的效果出現(xiàn)，需要確定這些條。即系統(tǒng)設(shè)計(jì)的教學(xué)必須把“人類是學(xué)習(xí)”的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)作為基礎(chǔ)，注意發(fā)展學(xué)習(xí)者的能力，幫助學(xué)習(xí)者學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。( A．完全正確完全錯(cuò)誤CD．部分錯(cuò)誤具有外部動(dòng)機(jī)的學(xué)生一旦達(dá)到了目的，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)便會(huì)上獨(dú)立性，為了達(dá)到目標(biāo)，他們往往選擇帶有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。( ) AB．完全錯(cuò)誤C．無錯(cuò)誤，但不完備D．部分錯(cuò)誤按照奧蘇貝爾的觀點(diǎn)，認(rèn)知結(jié)構(gòu)有廣義和狹義之分。廣的認(rèn)知結(jié)構(gòu)是指?jìng)€(gè)體的觀念的全部?jī)?nèi)容和組織；狹義的認(rèn)知結(jié)構(gòu)是個(gè)體關(guān)于特殊知識(shí)領(lǐng)域的觀念的內(nèi)容和組織。原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)是學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)得以發(fā)生與保持的關(guān)鍵因素。( ) A．全正確B．完全錯(cuò)誤CD．部分錯(cuò)誤由于非倍頻頻率分量的多少和大小比例不同的緣故。( A．完全正確B．完全錯(cuò)誤CD．部分錯(cuò)誤實(shí)程度越高、與真實(shí)情況越接近，其傳播效果一定越好。() A．完全正確B．完全錯(cuò)誤CD．部分錯(cuò)誤杜比數(shù)字音響技術(shù)是一種新的立體環(huán)繞聲技術(shù)，它采用了6個(gè)聲道。( ) A．完全正B．完全錯(cuò)誤C．無錯(cuò)誤，但不完備D．部分錯(cuò)誤用計(jì)算機(jī)實(shí)施測(cè)驗(yàn)和閱卷評(píng)分，主要是對(duì)客觀試題有非題、匹配題等。()A．完全正確B．完全錯(cuò)誤CD．部分錯(cuò)誤教育技術(shù)的形成與發(fā)展有三個(gè)主要來源：一是視聽教學(xué)運(yùn)動(dòng)推動(dòng)了各類學(xué)習(xí)資源在教學(xué)中的應(yīng)用；二是個(gè)別化教學(xué)促進(jìn)了以學(xué)習(xí)者為中心的個(gè)性化教學(xué)技術(shù)的形成；三是教學(xué)系統(tǒng)方法的發(fā)展促進(jìn)了教育技術(shù)理論核心——教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科的誕生。( A．完全正確B．完全錯(cuò)誤CD．部分錯(cuò)誤計(jì)算機(jī)輔助學(xué)習(xí)(puterAssistedLearningCAL)，基于計(jì)算機(jī)的教學(xué)(puterBasedInstructionCBICAI、CALCBI的，這三個(gè)術(shù)語的內(nèi)容方面沒有太大的差別。A.完全正確 B．完全錯(cuò)C．無錯(cuò)誤，但不完備D．部分錯(cuò)誤三、簡(jiǎn)答題（每題10分，共20分）21．聽到的是同一聲波，但卻存在著時(shí)間差（相位差）和強(qiáng)度差（級(jí)差），殼對(duì)聲波傳播的遮蓋阻擋影響，也會(huì)在兩耳間產(chǎn)生聲強(qiáng)差和音色差?？傊?，由于到達(dá)兩耳處的聲波狀態(tài)的不同，造成了聽覺的方位感和深度感。這就是常說的“雙耳效應(yīng)”。不同方向上的聲源會(huì)使兩耳處產(chǎn)生不同的（但是特定的）聲波狀態(tài)，從而使人能由此判斷聲源的方向位置。5多種感官參與和交互活動(dòng)；(3)入機(jī)界面自然友好、操作簡(jiǎn)便；(4)信息量大，傳輸快，教學(xué)應(yīng)用范圍廣；(5)提供虛擬現(xiàn)實(shí)的教學(xué)條。四、實(shí)踐題（20）發(fā)展教育技術(shù)應(yīng)注意哪些問題？答：(1)一切從實(shí)際出發(fā)，因地制宜發(fā)