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第第1頁(yè)共8頁(yè)國(guó)家開放大學(xué)電大專科《信息技術(shù)與教育技術(shù)(2)》2023期末試題及答案(試卷號(hào):2083)國(guó)家開放大學(xué)電大??啤缎畔⒓夹g(shù)與教育技術(shù)(2)》2023試題及答案(試卷號(hào):2083)一、選擇題(330)1)對(duì)學(xué)習(xí)的界定。A.行為主義心理學(xué)BCD.建構(gòu)主義理論目前,世界各國(guó)采用的有三種彩色電視制式(模擬電視),中國(guó)采用PAL制式。采用的同樣彩色電視制式的國(guó)家( )。A.美國(guó)B.英國(guó)C.法國(guó)D.日本一臺(tái)80W定電壓式擴(kuò)音機(jī),輸出電壓16V,現(xiàn)有3只16W的相同揚(yáng)聲器,如果采用并聯(lián)連接,揚(yáng)聲器的電阻應(yīng)該是( (歐姆)。A.20Q Q C.80Q D.12Q行為主義心理學(xué)家( 發(fā)表了題為《學(xué)習(xí)的科學(xué)和教的藝術(shù)》一文,并設(shè)計(jì)了便于及時(shí)強(qiáng)化的程序教學(xué)機(jī)器和便于進(jìn)行程序教學(xué)的程序。A.斯金納B.桑代科C.巴甫洛夫D.華生教育技術(shù)學(xué)科的形成與發(fā)展主要源于三個(gè)方面的實(shí)踐,們是( 。AB.程序教學(xué)、行為科學(xué)和教學(xué)系統(tǒng)方法C.視聽教學(xué)運(yùn)動(dòng)、個(gè)別化教學(xué)和程序教學(xué)D6.()認(rèn)為學(xué)習(xí)包括三個(gè)同時(shí)發(fā)生的過程:習(xí)得、轉(zhuǎn)換和評(píng)價(jià)。并大力提倡發(fā)現(xiàn)式教學(xué)。杜威B.加涅CD杜比數(shù)字音響技術(shù)是一種新的立體環(huán)繞聲技術(shù),它采用( )個(gè)聲道。A.6B.2 C.4D.5在播放質(zhì)量方面,4種電器由高到低的排列順序( )。A.DVD、LD、VCD、VHSB.LD、DVD、VCD、VHS C.VCD、VHS、DVD、D.DVD、VCD、LD、VHS9.20主張利用媒體向?qū)W生提供視覺形象,以具體、生動(dòng)的形式呈現(xiàn)抽象的概念和選擇教具等。因此,在本質(zhì)上與直觀教學(xué)是() ABC.不同的D.相反的10.我國(guó)目前采用的廣播電視標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定每幀電視圖像有625行,行的行數(shù)也就是縱向像素的多少,而電視屏幕的寬與高之為( 。A.2:lB.5:4C.4:3D.2:5:1二、判斷題(每題3分,共30分)11.高,聲音聽起來“尖”;頻率低,音調(diào)低,聲音聽起來“低沉”。() A.完全正確B.完全錯(cuò)誤CD.部分錯(cuò)誤須充分考慮學(xué)習(xí)的條,為了使合乎希望的效果出現(xiàn),需要確定這些條。即系統(tǒng)設(shè)計(jì)的教學(xué)必須把“人類是學(xué)習(xí)”的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)作為基礎(chǔ),注意發(fā)展學(xué)習(xí)者的能力,幫助學(xué)習(xí)者學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。( A.完全正確完全錯(cuò)誤CD.部分錯(cuò)誤具有外部動(dòng)機(jī)的學(xué)生一旦達(dá)到了目的,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)便會(huì)上獨(dú)立性,為了達(dá)到目標(biāo),他們往往選擇帶有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。( ) AB.完全錯(cuò)誤C.無錯(cuò)誤,但不完備D.部分錯(cuò)誤按照奧蘇貝爾的觀點(diǎn),認(rèn)知結(jié)構(gòu)有廣義和狹義之分。廣的認(rèn)知結(jié)構(gòu)是指?jìng)€(gè)體的觀念的全部?jī)?nèi)容和組織;狹義的認(rèn)知結(jié)構(gòu)是個(gè)體關(guān)于特殊知識(shí)領(lǐng)域的觀念的內(nèi)容和組織。原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)是學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)得以發(fā)生與保持的關(guān)鍵因素。( ) A.全正確B.完全錯(cuò)誤CD.部分錯(cuò)誤由于非倍頻頻率分量的多少和大小比例不同的緣故。( A.完全正確B.完全錯(cuò)誤CD.部分錯(cuò)誤實(shí)程度越高、與真實(shí)情況越接近,其傳播效果一定越好。() A.完全正確B.完全錯(cuò)誤CD.部分錯(cuò)誤杜比數(shù)字音響技術(shù)是一種新的立體環(huán)繞聲技術(shù),它采用了6個(gè)聲道。( ) A.完全正B.完全錯(cuò)誤C.無錯(cuò)誤,但不完備D.部分錯(cuò)誤用計(jì)算機(jī)實(shí)施測(cè)驗(yàn)和閱卷評(píng)分,主要是對(duì)客觀試題有非題、匹配題等。()A.完全正確B.完全錯(cuò)誤CD.部分錯(cuò)誤教育技術(shù)的形成與發(fā)展有三個(gè)主要來源:一是視聽教學(xué)運(yùn)動(dòng)推動(dòng)了各類學(xué)習(xí)資源在教學(xué)中的應(yīng)用;二是個(gè)別化教學(xué)促進(jìn)了以學(xué)習(xí)者為中心的個(gè)性化教學(xué)技術(shù)的形成;三是教學(xué)系統(tǒng)方法的發(fā)展促進(jìn)了教育技術(shù)理論核心——教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科的誕生。( A.完全正確B.完全錯(cuò)誤CD.部分錯(cuò)誤計(jì)算機(jī)輔助學(xué)習(xí)(puterAssistedLearningCAL),基于計(jì)算機(jī)的教學(xué)(puterBasedInstructionCBICAI、CALCBI的,這三個(gè)術(shù)語的內(nèi)容方面沒有太大的差別。A.完全正確 B.完全錯(cuò)C.無錯(cuò)誤,但不完備D.部分錯(cuò)誤三、簡(jiǎn)答題(每題10分,共20分)21.聽到的是同一聲波,但卻存在著時(shí)間差(相位差)和強(qiáng)度差(級(jí)差),殼對(duì)聲波傳播的遮蓋阻擋影響,也會(huì)在兩耳間產(chǎn)生聲強(qiáng)差和音色差??傊?,由于到達(dá)兩耳處的聲波狀態(tài)的不同,造成了聽覺的方位感和深度感。這就是常說的“雙耳效應(yīng)”。不同方向上的聲源會(huì)使兩耳處產(chǎn)生不同的(但是特定的)聲波狀態(tài),從而使人能由此判斷聲源的方向位置。5多種感官參與和交互活動(dòng);(3)入機(jī)界面自然友好、操作簡(jiǎn)便;(4)信息量大,傳輸快,教學(xué)應(yīng)用范圍廣;(5)提供虛擬現(xiàn)實(shí)的教學(xué)條。四、實(shí)踐題(20)發(fā)展教育技術(shù)應(yīng)注意哪些問題?答:(1)一切從實(shí)際出發(fā),因地制宜發(fā)
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