班主任要把握好青春期教育原則

班主任要掌握好青春期教育的原則班主任要掌握好青春期教育的原則正確認(rèn)識(shí)原則我國(guó)封建社會(huì)的歷史長(zhǎng)達(dá)兩千多年，因?yàn)榉饨ㄒ庾R(shí)的影響，“性”的問(wèn)題向來(lái)向來(lái)是個(gè)禁區(qū)。封建社會(huì)長(zhǎng)久流行的是“性即生育”這樣一種看法。這類看法除了繁衍后輩外，把性欲和性行為一律視為丑陋、下賤的可恥行為。在這類傳統(tǒng)思想和習(xí)慣權(quán)力影響下，有的教師一見(jiàn)有學(xué)生在看性知識(shí)方面的書刊，就心驚膽戰(zhàn)，以為該學(xué)生思想意識(shí)不健康。事實(shí)上，目前我們面對(duì)著性愚笨和性泛濫同時(shí)存在的兩重挑戰(zhàn)。只有正確地展開(kāi)性教育，以科學(xué)的知識(shí)和看法武裝教師和學(xué)生，方可使廣大民眾和青少年既不至于為封建思想所監(jiān)禁，成為性愚笨的犧牲品，也不至于為西方“性解放”的錯(cuò)誤思潮所引誘，走向腐化墮落的深淵。我們進(jìn)行性教育既不是要除去性本能，亦不是要開(kāi)放性本能，而是要使性本能社會(huì)化、文明化，讓學(xué)生懂得怎樣做個(gè)對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，接受社會(huì)正確的教育和限制的好男性和氣女性。預(yù)防為主原則培育學(xué)生對(duì)外界性刺激和自己性激動(dòng)進(jìn)行調(diào)理的能力，增強(qiáng)自制力，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。要修業(yè)生在接受性生理和性心理等方面的自然科學(xué)知識(shí)和社會(huì)科學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)性文明行為的頻頻訓(xùn)練，進(jìn)而增強(qiáng)道德看法，形成一種穩(wěn)固的心理定勢(shì)，養(yǎng)成優(yōu)秀的行為習(xí)慣，以及擁有激烈的道德感情和內(nèi)在的控制力量，并能理智地掌握自己，使生理需要同道德原則聯(lián)合起來(lái)，把道德原則內(nèi)化為自己的平時(shí)生活準(zhǔn)則。當(dāng)青少年學(xué)生中出現(xiàn)要求妝扮、交友不善、精神恍然、煩悶不語(yǔ)、深夜不歸等不正?，F(xiàn)象時(shí)，班主任應(yīng)惹起重視，詳細(xì)幫助，達(dá)到除去隱患的目的。正面勸導(dǎo)原則青春期教育常常波及到一個(gè)人生活和思想中最秘密、最敏感的領(lǐng)域，它是一項(xiàng)仔細(xì)復(fù)雜的教育任務(wù)。班主任老師對(duì)學(xué)生春情萌動(dòng)的表現(xiàn)，既不可以壓制打擊，又不可以聽(tīng)任不論，而應(yīng)當(dāng)掌握學(xué)生身心發(fā)展的特色與規(guī)律，理解學(xué)生所發(fā)生的各樣變化需要，耐心仔細(xì)地做好思想工作。不是“圍追堵截”，而是“理疏情導(dǎo)”，將著眼點(diǎn)放在教育培育上，經(jīng)過(guò)擺利害、講道理，指點(diǎn)為人之道，有針對(duì)性地向男女學(xué)生疏別解說(shuō)相關(guān)性的生理衛(wèi)生知識(shí)和心理衛(wèi)生知識(shí)，教育學(xué)生正確對(duì)待性萌動(dòng)帶來(lái)的各樣問(wèn)題。指引和幫助學(xué)生排除煩憂，掙脫窘境。合時(shí)適量原則合時(shí)、適量地進(jìn)行性生理，性心理、性道德和性法制教育。讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)性教育的重要性和必需性。在向中學(xué)生教授性衛(wèi)生知識(shí)時(shí)，一定注意方式方法，要自然地進(jìn)行，不要回避，更不要神奇化。議論性的問(wèn)題時(shí)，態(tài)度不該與議論一般事實(shí)、社會(huì)問(wèn)題或其余科學(xué)知識(shí)有所不一樣。注意選擇適合的時(shí)間、適合的地址，適合的內(nèi)容，一般來(lái)說(shuō)聯(lián)合生理衛(wèi)生課、道德質(zhì)量課，把科學(xué)的性知識(shí)教給學(xué)生，使他們對(duì)自己的成熟有充分的思想準(zhǔn)備和正確的認(rèn)識(shí)，除去其神奇感和不安感。同時(shí)，引誘他們提升心理適應(yīng)能力，理智地控制自己的情緒變化，保持青春期的心理健康。感情升華原則班主任老師關(guān)于青春期學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等方面要特別關(guān)懷，特別要注意豐富他們的精神生活。教育學(xué)生把主要精力用于學(xué)習(xí)，鼓舞他們參加各樣科學(xué)活動(dòng)，培育對(duì)某一學(xué)科的濃重興趣，鼓舞他們參加各樣文體活動(dòng)，使得他們有多方面的興趣喜好，使得他們的生活過(guò)得充分歡喜，每日都有學(xué)不完的知識(shí)，做不完的事情。綜合教育原則增強(qiáng)青春期教育，使之與人生觀教育、理想教育、道德教育、法制教育等相聯(lián)合，以人生觀教育為中心，培育起正確的倫理道德看法。因?yàn)閭€(gè)體的性意識(shí)是在對(duì)人買賣義的認(rèn)識(shí)、理解、信念的基礎(chǔ)上形成的，它調(diào)理和支配著人的性行為。也就是說(shuō)，一個(gè)人性行為的特色，在很大程度上取決于他思想道德涵養(yǎng)的水平，并受其支配。經(jīng)過(guò)人品、倫理、法律等方面詳細(xì)思想道德的教育，指引他們按社會(huì)道德規(guī)范的要求，形成科學(xué)的兩性看法，把對(duì)異性神往的感情與自己的義務(wù)、職責(zé)、理想聯(lián)合起來(lái)，建立正確的人生觀；培育人的尊嚴(yán)感、責(zé)任感和自制力，使學(xué)生在戀愛(ài)問(wèn)題上真實(shí)地成熟起來(lái)，自覺(jué)把性本能歸入自己的社會(huì)調(diào)理系統(tǒng)，全面提升自己的思想道德涵養(yǎng)?！?/p>